恢復線下教育教學工作方案范文（通用10篇）

　　具有強導向性是工作方案的特點之一。某個項目開展前，我們就要為領導準備幾份工作方案以供參考，打開文檔的時候卻發現不知道寫什么，下面是小編為大家收集的恢復線下教育教學工作方案范文（通用10篇），希望能夠幫助到大家。

　　恢復線下教育教學工作方案1

　　為切實做好學校新冠肺炎疫情防控工作，提高防控水平和應對能力，保障師生生命安全和身體健康，確保恢復線下教學后各項工作平穩有序，根據《織金縣人民政府辦公室關于印發<織金縣中小學（幼兒園）和校外培訓機構恢復線下教學工作方案>的通知》（織府辦[2022]76號）文件安排及相關會議精神，結合學校實際，特制定本方案。

　　一、組織機構

　　（一）領導小組

　　組長:萬鵬

　　副組長:鄭華帥國清陳思杰

　　成員:何俊馬勤文謝行舉王佳舟陳真權

　　楊群薛穎程真松各班主任

　　領導小組下設辦公室在安保處，帥國清同志任辦公室主任，何俊、陳真權、龍德仁、許磊四位同志負責相關業務工作。

　　（二）學校恢復線下教學實行五級責任包保

　　1.一級包保

　　萬鵬（校長）：包保學校疫情防控全盤工作

　　2.二級包保

　　鄭華（支部書記）：包保二、三年級

　　帥國清（副校長）：包保四、五、六年級

　　陳思杰（副校長）：包保一年級及暫緩返校學生線上教學工作

　　3.三級包保

　　一年級：陳思杰（副校長）、謝行舉（教務主任協助）

　　二年級：楊群（教科處負責人）

　　三年級：馬勤文（辦公室主任）

　　四年級：程真松（教務處業務員）

　　五年級：王佳舟（政教主任）

　　六年級：涂會錦（教科處業務員）

　　4.四級包保各班班主任

　　5.五級包保（滯留在鄉鎮、疫區人員）

　　鄭華包保八步街道疫情期間滯留鄉鎮學生1—12號（見名冊）；謝行舉包保八步街道疫情期間滯留鄉鎮學生13—24號（見名冊）及滯留安順人員1人；帥國清包保馬場疫情期間滯留鄉鎮學生；薛穎包保牛場鎮疫情期間滯留鄉鎮學生。

　　（三）包保目標

　　符合返校的一個不能少，不符合返校的暫緩返校。

　　（四）包保責任

　　對包保區域負全責，反饋、研究和處理包保人員的所有問題。

　　二、恢復線下教學時間安排

　　第一批次:2022年11月1日（星期二）上午，六年級8:30至9:00，五年級9:00至9:30，四年級9:30至10:00。

　　第二批次:2022年11月3日（星期四）上午，三年級8:30至9:00，二年級9:00至9:30，一年級9:30至10:00。

　　三、暫緩返校人員

　　以下人員暫緩返校：復學前未完成三天兩檢的；有發熱的、干咳、乏力、咽痛、嗅覺（味）減退、腹瀉等癥狀暫未排除傳染病的；縣外返回人員未按照2022年10月25日發布的《關于入織人員健康管理措施的通告》完成健康管理措施的；出艙出院或與出艙出院人員共同生活的。

　　四、工作準備

　　1.制定方案

　　制定或完善相應工作方案，采取有效措施，確保學生返校后，各項工作有序開展。

　　2.召開線上家長會

　　2022年10月28日中午1:00召開班主任會議，對當天各班召開好家長會進行安排部署，各班要對學生返校時間、核酸采集要求、健康申報表上交、“雙碼”審核、健康狀況上報及入校注意事項等，要與家長充分溝通，確保能返校的全部入校，不能返校的做好安撫。

　　給家長強調學生要做完“三天兩檢”核酸檢測。四、五、六年級學生在2022年10月31日必須做一次核酸檢測，10月29日、30日兩天中任選一天做一次核酸檢測，注意30日和31日的兩次采集時間間隔要大于24小時。一、二、三年級學生在2022年11月2日必須做一次核酸檢測，10月31日、11月1日兩天中任選一天做一次核酸檢測，注意11月1日和11月2日的兩次采集時間間隔要大于24小時。

　　3.召開好教職工會議

　　2022年10月28日（具體時間見群通知）召開全校教職工線上會議，對恢復線上教學前和恢復后工作預安排和強調，確保提前思考、提前準備。給全體教職工強調，在2022年10月31日必須做一次核酸檢測，10月29日、30日兩天中任選一天做一次核酸檢測，注意30日和31日的兩次采集時間間隔要大于24小時。

　　2022年10月31日（具體時間見群通知）召開全校教職工線上會議，對11月1日學生返校工作進行安排和強調，確保返校工作有序進行。

　　4.消殺工作

　　2022年10月25日邀請縣疾控中心指導，于10月26日對學校進行全方位消殺清洗，邀請雙堰街道衛生院于10月28日對學校重點部位進行核酸采樣送檢。

　　5.人員摸排

　　安保處和班主任在返校前7天按“一人一檔”收集學校師生員工健康信息，查驗《織金縣教育系統教職工生返校復學前生活軌跡及健康申報表》和《織金縣教育科局教職工生返校復學前7天體溫狀況監測登記表》，建立教職工學生（含共同生活人員）生活動態排查臺賬。

　　6.防疫物資儲備

　　醫用外科口罩按教職工和學生總人數日均消耗2個為基數，84消毒液以學校進行一次全面消殺使用量為基數，醫用酒精和免洗手消毒液以學校日均消耗量為基數，按不少于15天使用量進行儲備，其它防控物資根據縣委政府通知要求和學校實際需求儲備，對原有過期的防疫物資要及時更換。

　　7.落實“網格化”管理

　　細化返校報到工作流程，做好校門前的引導分流隔斷設施、觀察區、一米線標識、測量和安保設備。繪制以樓層為單元的學校網格分布圖、人員分布圖、核酸檢測路線及網格內人員活動區域圖，師生在劃定的網格內錯峰、錯時，并做好防護進行活動；落實樓長、層長崗位責任制。

　　8.教學工作

　　做好線上線下教學工作有效銜接，確保教育教學秩序穩定和教育教學質量提升。

　　9.健康資料收交審核

　　全校教職工、學生必須于返校前3天進行兩次核酸檢測，并且均為陰性，最后一次檢測結果須在進校前24小時內。健康碼為綠碼，行程碼未到過中高風險等區域，近7天體溫監測正常，身體無任何不舒服生病癥狀。教職工、學生簽訂《個人新冠疫情防控承諾書》，班主任簽訂《班級新冠疫情防控承諾書》，家長簽訂《織金縣教育系統教職工生返校復學前生活軌跡及健康申報表》《織金縣教育科技局教職工生返校復學前7天體溫狀況監測登記表》。各班上交《返校人員花名冊》和《暫緩返校人員花名冊》。

　　五、入校當天工作

　　1.對學生人數進行清點，追蹤了解每一位學生具體情況。

　　2.對學生進行心理健康排查和疏導，如果有嚴重問題的先上報學校政教處，由政教處進行干預。

　　3.上好開學第一課，組織學習新冠肺炎疫情防控相關知識，強調學校疫情防控工作要求和注意事項以及安全知識。

　　4.對教職工、學生進行全員核酸檢測。

　　5.做好返校后學校臨時安排的相關工作（如：補發課本等）。

　　6.所有進入校園教職工生必須持24小時核酸檢測陰性結果證明（學生由班主任核查）、掃場所碼、健康碼、行程碼、登記才能進入校園。

　　7.其他常規工作。

　　六、常態工作

　　1.教職工、學生返校后第3天進行全員核酸檢測，后續每天按教職工學生數的20%進行抽檢，確保5天內全覆蓋，各班主任和安保處提前準備人員名單。安保、保潔等相關人員每日1次核酸+1次抗原檢測，教職工學生抽檢比例將隨疫情防控政策做適時調整。

　　2.師生員工進入校門須佩戴口罩，核驗健康碼、場所碼、身份信息等，學生進入校園可不掃碼。居住在校外的教職員工上下班嚴格實行“兩點一線”，進入校園需查驗貴州健康碼、場所碼、行程卡、測量體溫。保安要做好個人防護，戴口罩上崗。

　　3.外來(訪客)人員非必要不進校，確須進校的特殊人員經學校相關負責人審批通過后，入校時出示48小時內核酸陰性結果、掃場所碼、貴州健康碼和行程卡(行程卡市外地區標*不得進入)，測量體溫，佩戴口罩登記后可入校；外來(作業)人員，“白名單”人員或經批準人員，入校出示核酸陰性結果、貴州健康碼綠碼和行程卡(行程卡市外地區標*不得進入)，測量體溫等可入校；外來(醫療服務、課后服務)人員嚴格落實亮碼、測溫、查核酸、戴口罩、登記管理制度，憑有效證件進校。

　　4.必須進入校園的物品，設定固定收貨區，送貨人全程佩戴醫用口罩，送貨人卸貨，將貨物放置指定區域，接駁地點要設置緩沖區，接駁地點要實現監控全覆蓋，送貨人員離開10分鐘后，收貨人員才能到場驗收物品，不得與送貨人接觸。嚴格落實物品消毒要求，對物品消毒后靜置30分鐘后才可將物品取走，接收人要做好個人防護。快遞、包裹一律不進入校園。

　　5.家長接送孩子上下學時，不能進入校園，家長全程佩戴口罩。各班主任老師要教育引導學生在上下學路途中做好健康防護，避免人員聚集，盡可能做到學校、家庭往來“兩點一線”。

　　6.嚴格控制聚集性活動，堅持非必要不召開、不舉辦大規模聚集性會議和活動，所有聚集性活動壓縮規模、縮短時間、控制人流、保持距離，落實戴口罩、隔位坐制度。停止開展50人以上涉及跨校間的會議和活動。除正常教學活動外，原則上不組織大型聚集性活動，確需組織的應制定防控方案和應急預案，并嚴格落實各項防控措施。因校制宜實施網格化防控，盡可能劃小管控單元，學生不串班級、不串樓層、不串宿舍，做到學習、生活空間相對固定。

　　7.返校后第1周內由屬地政府、衛健、公安等部門負責組織開展一次關于疫情防控專項應急演練。

　　8.安保處負責師生員工(含師生共同生活人、校內臨聘人員)“日排查”“日報告”工作，密切關注并及時推送官方發布的疫情防控信息，嚴排細查“七種情況”，即確診病例及無癥狀感染者情況、密接、次密接人員情況、有低中高風險區旅居史人員情況、健康碼行程卡異常人員情況、接受隔離觀察和核酸檢測人員情況、健康狀況異常人員情況、入境人員情況。嚴格執行師生員工晨午檢、因病缺課病因追查、復課證明查驗等工作制度，精準掌握師生員工健康狀況。加強多病共防，做好流感、諾如病毒感染性腹瀉、水痘等校園常見傳染病監測預防工作。

　　9.做好教室、圖書室等重點場所通風消毒工作，垃圾日產日清，垃圾裝運設備每日消殺。

　　10.加強疫情防控知識宣傳教育，指導師生員工掌握疫情防控政策規定，嚴格履行個人防控責任。加強口罩佩戴管理工作，上下學途中和在校期間需全程正確佩戴口罩(上體育課時可不佩戴) 。學校保安、保潔等人員工作期間須全程佩戴醫用外科口罩或以上級別口罩，佩戴一次性手套。

　　七、注意事項及有關要求

　　1.對未達到三天兩檢均為陰性結果要求、縣外返回未完成健康管理措施、健康監測結果異常的,需按要求落實疫情防控措施，經學校同意后方可返校。居住生活在中、高風險區的，需居住地降為低風險區;所在縣（自治縣、市、區）存在社會面傳播風險的,需社會面實現“清零”;出艙出院或與出艙出院人員共同生活的“三類人員”，需經屬地疫情防控指揮部評估并得到校方同意后方可返校。

　　2.學校適時對相關工作情況進行督查，對工作落實不力的人員通報，嚴肅追責問責。

　　3.班主任要做好家校溝通，實時掌握線上教學期間學習存在困難的學生情況，及時給予幫助。要重點關注留守未成年人、困境未成年人、心理存在障礙的學生群體居家期間的生活、學習情況，幫助解決困難并做好心理疏導，緩解學生及家長焦慮情緒，為返校做好準備。

　　恢復線下教育教學工作方案2

　　為貫徹落實教育部“停課不停學”的工作部署和省委省政府關于教育系統疫情防控工作的總體要求，保證我校春季學期學校教育教學活動有序開展，我校開展了一到六年級的居家線上教學活動，隨著疫情防控工作的落實，全國疫情整體好轉，按市教育局通知要求，學生即將返校學習，為做好線上教學和返校開學的教學的有序銜接，特制訂本方案：

　　一、成立線上教學與返校開學教學銜接工作領導小組

　　組長：蔡世明（校長）全面監督、部署線上教學與返校開學教學銜接工作。

　　副組長：王曉春（教學副校長）具體部署安排線上教學與返校開學教學銜接工作的落實與監督。

　　組員：王全軍、徐春蘭、王曉勇、劉作玲、葉帥、鐘妍、劉艷梅、高潔、董麗、張淑榮、全體班主任、科任教師，具體執行并開展好線上教學與返校開學教學工作，并做好反饋與教學調整。

　　二、具體工作安排

　　1.做好線上教學工作的摸底診斷。延遲開學期間，我校教師通過線上教學的方式，指導學生居家學習，確保停課不停學、不停教。6月3日四、五、六年級學生返校開學，6月8日一、二、三年級學生返校學習。3日對于首批返校學習的四五六年級學生，組織上好開學第一課，對全體學生進行疫情防控知識培訓，確保師生健康、安全。組織全體教師進行學情分析，分學科對學生居家學習情況進行摸底診斷，開展線上教學效果綜合測評。根據線上教學期間學生學習效果和個體差異，區分不同年級、不同班級不同學科情況，有針對性地制定、調整優化教學進度和教學組織方式。先統計年組各班實際教學進度，開展好回頭看，兩周時間內對線上教學情況進行鞏固和提升。數學按單元做好檢測與查漏補缺，針對檢測中發現的問題以及線上教學中的單元重點進行強化歸納，難點進行分析推理，關鍵點進行梳理總結，強化典型問題，加強計算練習。語文教學按單元對講讀課文、略讀課文、語文園地進行梳理，對單元訓練重點進行測試，加強字詞的檢測，句子的理解，文章的分析，習作的指導，用最短的時間對線上教學的不足進行彌補。英語按單元分類進行檢測，單詞、短語的讀法、拼寫，句型的組成、句式的變換、語法的運用，力求每單元的教學在原有基礎上有提升，學生有新收獲。科學除了對每單元知識點進行檢測，重點加強對實驗教學內容的操作和演示，把實驗演示的過程真實的展現在學生面前，通過分組演示增強學生的動手操作能力和認知能力。其他學科教學已經開展線上教學的針對重難點進行查找不足，無法進行線上教學的部分，要進行補充教學。沒有開展線上教學的學科實行零起點教學，從頭開始授課。在確保每名學生都較好地掌握所學知識的基礎上，再進行新課教學。因此學生返回校園學習的第一步，就是接受線上授課內容的測試，以了解學生線上學習的掌握情況。

　　2.查漏補缺，因材施教。針對摸底測試情況，重新調整教學計劃，決定接下來的教學進度。居家學習因客觀條件、學生自主學習能力等方面的原因，學習效果會有差別。要防止以居家學習完全代替學校課堂教學，正式開學恢復課堂教學后，要精準分析學情，認真對學生居家學習情況進行摸底，對學習質量進行診斷評估，有針對性地制訂教學計劃。對掌握不熟練的同學進行課后查漏補缺，以便更好地進行因材施教。不能將全部線上學習內容重新上一遍，否則既浪費時間，又會影響已經掌握的同學的學習興趣，使課堂教學渙散，效果不佳。

　　3.加大對學習困難學生、特殊群體的幫扶力度。開學后對于學習困難學生要開展有效幫扶政策，成立“一對一”幫扶結對，教師做好幫扶指導，做好心理輸導，課上多留意和關照學困生，及時鼓勵幫助他們建立學習自信心，及早趕上其他同學。對小學低年級沒有參加線上課程學習的，要從頭開始教學。對不能按時返校學生尤其是在疫情防控重點地區無法確定返校時間的學生，落實個性化教學輔導。加強對抗疫一線人員子女和農村留守兒童等重點群體的學習指導和關心關愛，根據學情，實施個別輔導。

　　4.做好返校學習前的準備工作。教師要處理好原有的線上教學方式與返校教學方式之間的關系，一二三年級在其他年級返校學習后要確保線上教學穩定有序地進行，確保線上教學的質量，為學生返校教學提供有效的保障。同時請家長幫助孩子熟悉掌握線上教學回看方法，按照居家學習計劃的授課時間，按時收看學習。積極配合班主任和學科老師，幫助孩子制訂科學合理的作息時間表，加強自我約束力的培養，以便更好適應返校學習生活。

　　三、保障措施

　　1.正式返校學習前，家長依然要做好監管配合工作。線上學習，雖然任課老師是嚴格按照教學計劃和教學進度來授課的，而且也有作業的批改等，但是因為沒有老師監管，也缺少面對面的交流，所以可能會存在一部分同學存在“夾生飯”的現象。因此特別需要家長配合做好監管工作，這樣孩子的學習就會更扎實一點，返校后學習也會更輕松更有信心。

　　2.加強教師集體備課和個性輔導的管理。充分發揮集體備課的優勢，集全體教師的智慧更好地開展教學工作，對于個別學困生做好輔導，恢復其學習的興趣和自信心。

　　3.將線上教學的優勢延續到課堂教學中。合理整合利用線上優秀資源，提高教學效果和教學質量。

　　4.及時開展檢測與評估，對于發現的問題及時開展回頭看和回頭教，確保學生能較好地掌握學習內容。

　　恢復線下教育教學工作方案3

　　進一步鞏固線上教學成果，確保完成本學期教學任務，各部門要通力合作，努力做好線上線下教學銜接工作：

　　一、根據線上教學的內容，調整本學期的教學計劃，與網課做好銜接。

　　在復課前，學校就組織教研組的老師相互交流研討，制定學期計劃，初步完成本學期教學內容的梳理，明確教師分工，督促教師認真備課。學校教導處根據線上所授的內容，調整本學期的教學計劃，重新制定教學進度，保障線上教學和復課后的教學內容不斷檔。

　　二、整合網上授課內容，改變一貫的按步就班的教學方式，對網上已學內容進行鞏固提升。

　　對于線上教學與本學期新課進行連貫性教學，在新課之前，安排一定時間進行線上知識點的復習梳理，查漏補缺，夯實基礎，讓學生在知識學習鏈上實現無縫銜接。

　　三、開學后教學內容既要面向全體也要考慮個體，線上學習的效果，不同學生效果各異，針對不同學生進行個性化的線下輔導銜接。

　　復課后對學生的線上學習成效進行摸底，目的是檢查學生“延遲開學”期間線上學習的狀態和效果，了解學生學習的薄弱或疏漏環節，以最快速度激發起學生線下學習的興趣，調動學生學習的積極性。對個性化問題，鼓勵學生通過自主復習、反復練習、教師個別指導、檢測等方法，分析問題產生的原因，在老師與同學的幫助下逐步解決。

　　四、特殊時期，線下教學也要轉變原有的教學方式，教師要關注當前疫情發展的情況，盡最大限度做到關注每位學生的`學習和健康，教育教學要充滿人文關懷和心理輔導。

　　一再延退的開學改變了學生往日固定的生物鐘和學習習慣，當前，教師亟待改變教學方式，充分挖掘本次疫情的課程資源，讓學生盡快把放飛的心收回來、把散漫的態度集中起來，以飽滿的精神狀態進入學校課堂學習。

　　中小學線上線下教學銜接建議

　　針對小學，建議“線上教學”期間已經完成的作業不能要求學生重新做一次，同時要對全體學生進行一次視力檢查；針對初中，建議根據學情做好集體補學和個體補學計劃。

　　小學：全體學生進行一次視力檢查

　　針對小學，建議要根據學校問卷的調查、學生作業狀況、參與率、學生座談等，全面了解本校學生線上學習情況，了解學情，制定學校線下與線上教學銜接方案。

　　針對學情做好集體補學和個體補學計劃。摸清未參與線上學習的學生對象與人數，制訂切實可行的補學方案。“線上教學”期間已經完成的作業（如課堂作業本），不能要求學生重新做一次。對全體學生進行一次視力檢查，提出針對性的視力保護措施。

　　建議提出，各學科要梳理線上教學內容，結合班級實際精準分析學情，對學生在線學習質量進行診斷性評估（不能簡單窄化為紙筆測試的手段）。結合作業情況發現問題，調整教學內容，重新制訂學科學期教學計劃。不主張開學后，各學科任教教師對線上教學內容進行重講。

　　初中：做好集體補學和個體補學

　　針對初中，建議對本校的線上教學情況開展多種形式的調查，以準確把握線上教學的目標達成情況，及時了解線上教學存在的問題，并采取相應的問題解決策略，幫助師生解決問題，鞏固和提升線上教學效果。

　　做好九年級學生的心理輔導工作，消除對中考復習的焦慮。加強對九年級學生學習方法的指導，在不過度增加學生學習負擔的前提下，提升教學效果。

　　針對學情做好集體補學和個體補學計劃。準確了解未參與線上學習的學生情況，并制訂切實可行的補學方案。準確了解線上學習效果不佳的學生情況，采取適當的跟進輔導措施。在線下教學的起始幾周，教師教學適當放緩教學進度，并抽出時間對線上學習進行針對性的查漏補缺。關注本學科線上學習情況異常的學生，關注學習異常學生的心理狀況，并能及時對其開展心理疏導，使其盡快適應線下學習。在線下教學的起始幾周，適當放緩教學進度，并抽出時間對線上學習進行針對性的查漏補缺。

　　家長：控制學生使用電子產品時間

　　另外建議，家長要引導孩子合理調整作息時間；嚴格控制學生使用電子產品的時間，防止或減少孩子對電子產品形成依賴；充分關注孩子的作業完成情況，充分關注孩子的心理狀況，及時發現問題，并及時做好與老師的溝通。

　　恢復線下教育教學工作方案4

　　線上教學是當前防控疫情延期開學期間的一項特殊應急措施，為有效完成本學期教學任務，在開學返校后將對學生前期線上居家學習情況進行逐一摸底和診斷，精準分析學情，有針對性地制定教學計劃，做好學習補救和教學銜接。

　　一、指導思想

　　在繼續抓好疫情防控的同時，務實有效地抓好教學工作。在摸清學情、查找缺漏、學新補舊的基礎上，開展針對性教學，使學生從學習知識、學習習慣和心理適應等方面，有序完成線上學習到線下教學的順利銜接過渡。

　　二、工作要點

　　1.在線教學檢測

　　各學科要梳理線上教學內容，結合作業情況發現問題，結合班級實際精準分析學情，對學生在線學習質量進行診斷性檢測。復學前3天內不得安排書面綜合性檢測，可結合學習內容通過課堂練習、分析和實踐活動等途徑進行。

　　2.評估問題梳理

　　對測試結果進行詳細分析，形成線上教學內容完成清單和作業清單（即《學習信息表》），列出學生存在問題清單，梳理問題，找出學生出現的共性和個性問題，并積極思考對策，以便開學進行針對性的輔導。

　　3.合理安排進度

　　教研組根據線上教學課時較為寬松的特點，統籌后繼教學內容，參照教研室提供進度，安排適當課時用于教學補救，合理制訂并優化學校教學計劃和學科教學計劃及課程安排表，防止因教學補救或趕教學進度加重學生課業負擔。

　　（復學后，各學科要在教研室進度指導下，制定教學計劃實施表上傳）

　　4.學習缺陷補救

　　制訂針對性的學科補學計劃，對學生學習上的共性問題，要專題備課，實行集體補學。對學生個別問題，鼓勵學生通過回看線上教學視頻，自主復習、針對性練習等辦法進行解決，個別學生要實行一對一的個別化輔導工作。

　　學習補救輔導可安排在檢測評估練習課中；可安排在相關知識學習中；還可安排在作業編制中。通過各種途徑、各種形式的補充講解、復習回顧和滾動練習達到學習目標。

　　5.調整節奏狀態

　　教師要把握教學節奏，開學后不可因學習周期短、學習任務重就急于進行新課教學。要加強學生日常行為規范養成，讓學生盡快從居家學習轉換到正常的校園學習狀態，以最佳狀態進入線下學習。

　　恢復線下教育教學工作方案5

　　根據莆田市應對新冠肺炎疫情工作指揮部《關于分批恢復學校線下教學有關事項的通知》，為做好學校復學工作，現就學校線下復學與疫情防控相關工作安排如下：

　　一、恢復線下教學時間安排

　　（一）小學階段于2022年4月1日（星期五）恢復線下教學。

　　（二）幼兒園于2022年4月6日（星期三）恢復線下教學。

　　恢復線下教學期間，清明節學校不放假。本校將結合實際，統籌做好教學與疫情防控各項工作，開展復學前疫情防控應急演練方案，確保順利復學。

　　二、居校或居家監測人員管理

　　居校或居家監測人員符合清零規定的，要按照規定要求及時予以清零，并及時回校；對尚未符合清零條件的，要按照規定要求嚴格落實管控和關愛措施。

　　三、核酸檢測工作

　　（一）復學前全員核酸采集工作初步安排如下：

　　在北岸轄區內的校內各類人員參加所在村居核酸檢測，在北岸轄區外的校內各類人員參加所在村居核酸檢測或者自行到各相關檢測點檢測，并做好個人健康防護和交通安全。3月30-31日：小學校內各類人員（具體見核酸檢測方案）；4月5日：幼兒園園內各類人員（具體見核酸檢測方案）。所有人員按照各學段復學前必須提供48小時核酸檢測陰性證明，復學前14天體溫正常方可進校園。

　　學校統一收集信息造冊，確保各項防控措施落到實處，高效有序完成采集工作。

　　（二）居家醫學觀察人員核酸采集要求：按照規定要求跟蹤采集到位情況，對規定時間節點所在村（居）未及時安排采集的，要及時書面報告所在鎮疫情防控指揮，請求協管到位；涉及跨縣區的，書面報局防控組。

　　四、環境消殺工作

　　復學前，本校將組織開展至少 1 次終末消殺工作，特別是對宿舍、教室、功能室、食堂等重點場所要分類消毒，開展一次全校性衛生大掃除，確保校園環境安全整潔。

　　五、“一人一檔”管理工作

　　按照文件要求，規范“一人一檔”收集、建檔、更新、完善等工作，做好收集復學前14天體溫監測情況和核酸檢測證明，突出重點人群及共同居住者的核酸采集次數、時間、管控措施等跟蹤情況，每天填報的內容必須真實有效，避免“一人一檔”“兩張皮”。因病缺勤的師生追蹤的記錄過程性材料必須完整，真實有效。

　　恢復線下教育教學工作方案6

　　一、指導思想

　　按照xx省、xx市、xx市新冠肺炎疫情防控要求，確保師生生命安全、身體健康，確保學校運行穩定有序，確保學期各項工作目標圓滿達成。

　　二、組織領導

　　1、返校工作領導小組

　　組長：xxx

　　副組長：xxx

　　成員：xxx

　　2、效能督察工作小組

　　組長：xxx

　　成員：值日班子成員

　　3、疫情防控工作小組

　　組長：xxx

　　成員：各年級輔導員及門衛

　　4、教育教學工作小組

　　組長：xxx

　　成員：xxx及各年級備課組長

　　5、后勤保障工作小組

　　組長：xxx

　　成員：xxx

　　6、心理指導組

　　組長：xxx

　　成員：xxx

　　7、校園消殺組

　　組長：xxx

　　成員：xxx

　　8、環境衛生、路隊指導組

　　組長：xxx

　　成員：各年級輔導員

　　9、宣傳報道組

　　組長：xxx

　　成員：xxx

　　10、信息組（信息收集報送）

　　組長：xxx

　　成員：xxx

　　三、返校預備

　　（一）健康監測（xxx）

　　建立師生員工健康監測卡，兩碼查驗，返校時提交、出示。特別提醒：未按要求建卡、填寫、報送的人員一律不得返校。

　　（二）員工返崗

　　教師xx月xx日上午8時前到崗。（xxx）

　　xx市外返回人員一律居家隔離14天。外地未能按時返崗人員向副校長關琳作出說明，并對何時返崗作出安排。

　　（三）返校通知（xxx）

　　返校通知以學校名義發布，擬寫的文稿要認真推敲。返校通知發布時間為xx月xx日，四、五、六年級核酸檢測時間xx月xx日，返校時間xx月xx日，一、二、三年級核酸檢測時間xx月xx日，返校時間xx月xx日。核酸檢測、返校通知的發布載體是學校微信公眾號班級微信群等。

　　特別提醒：

　　1、現居住重點疫情地區的師生，疫情解除前暫緩返校。

　　2、前期列為疫情重點監測對象或現居住在xx市境外的師生，須取得屬地防疫部門解除人員流動管制和本人健康狀況證明后方能返校。

　　3、身體不適（體溫超過攝氏37。3度）的師生暫緩返校。

　　4、進入校園的人員必須佩戴口罩，進入校園的車輛必須張貼“通行證”且提前進行消殺處理。

　　5、學生來校報到陪伴家長限定1人，學生家長的車輛一律不得進入校區。

　　（四）環境整治（xxx）

　　1、全校環境大掃除，清理重點是：廁所、隱蔽角落、垃圾桶等消滅衛生死角，提升保潔水平。

　　2、設置廢棄口罩專用收集垃圾桶。

　　3、防疫集中消殺作業：重點是師生學習（教室、計算機房、圖書室）、辦公（辦公室、會議室）的消毒、通風。具體要求詳見《xx市xx小學學校通風、消毒制度》。

　　4、廁所消殺，配齊洗手池（盆）、洗手液。

　　（五）生活服務（xxx）

　　飲水：直飲水系統濾芯更換，水質檢測，設備清洗消毒

　　（六）物資供應（xxx）

　　1、口罩：按每天更換2次測算，員工每人28只（14x2=28只），先滿足2周的需求。

　　2、手持紅外線測溫儀每個班級1只，水銀體溫計每個班級2只。

　　3、防護服2套。

　　4、及時提供返校所需常規教學、辦公、保潔用品。

　　（七）應急演練（xxx）

　　依據《學校防控新冠肺炎疫情應急處置預案》組織模擬演練（xx月xx日），重點檢驗人員響應是否迅疾，器材物資是否齊全，處置流程是否規范，防護措施是否有效。

　　（八）人員培訓（各部門）

　　安全辦組建防疫消殺專業隊伍，劃定校園防疫消殺網格化責任區。組織相關人員學習《xx省學校新冠肺炎疫情防控系列標準與指引目錄》，了解防疫要求，掌握消殺技術，規范消殺操作。

　　（九）留觀隔離（xxx）

　　留觀點，常備體溫表、血壓計、聽診器等常用診療器械，同時存放醫用隔離服、隔離帽、醫用手套及N95口罩備用。留觀點的日常維護（保潔、消毒、通風）由xxx負責。

　　（十）校園封閉（xxx）

　　1、未經允許家長和其他外來人員不得進入校園。

　　2、來校報到的學生、陪護家長必須主動配合體溫測量。

　　3、學生返校報到日，保安全員上崗維護秩序。

　　4、校門外劃定家長等待區，要求家長即送（接）即走，不得聚集、滯留。

　　四、返校事宜

　　（一）核酸檢測：四、五、六年級核酸檢測時間xx月xx日；一、二、三年級核酸檢測時間xx月xx日

　　（二）返校時間：四、五、六年級為xx月xx日；一、二、三年級為xx月xx日。

　　（三）秩序維護（值周領導和各班班主任）

　　學生返校時，安全辦提前制定安保預案，安排足夠人員用于校園安保巡視，強化家長車輛管理，嚴禁閑雜人員、家長進入校園。安排管理人員實行巡視，發現一般問題第一時間處置，遇有特殊問題第一時間上報：

　　校門入口處：值周領導和門衛

　　（五）防疫宣教

　　1、大屏幕標語（xxx）

　　①熱烈歡迎同學們返校復課！

　　②生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是責任。

　　③做好自我防護就是關愛他人，遵守文明行為就是奉獻社會。

　　④個人防護三要素：戴口罩勤洗手多通風

　　⑤未經學校批準的學生一律不準返校；校外無關人員一律不準進校門；師生進校門一律要核驗身份和檢測體溫；對發燒咳嗽者一律實行醫學隔離觀察；不服從管理者一律嚴肅處理。

　　⑥進入校區請佩戴口罩并主動配合體溫檢測

　　2、戶外大屏（xxx）

　　視頻：防控新型冠狀病毒感染注意事項、正確佩戴口罩、正確洗手方法、公共場所消毒示范。

　　3、彩旗（xxx）

　　4、教室布置：張貼《班級疫情防控公約》展板。（xxx）

　　5、編印防疫宣傳單：編寫《校園疫情防控宣傳單》，普及防控知識，明確防控要求。（xxx）

　　五、返校復課

　　（一）教學管理（xxx）

　　1、調整師資安排：內部挖潛、引進補充相結合，解決師資缺口。

　　2、正常教學秩序：執行學校教學規程不走樣，落實教學常規考核不打折。集體備課適當減少頻次。創新活動組織形式，確保每天體育鍛煉1小時。控制“班額”，正常教學活動。

　　3、以“認識疫情，敬畏生命，做好防護”為主題，上好返校第一課。

　　4、錯時上下學，防止校門進出發生人員聚集、擁堵。

　　（二）疫情防控

　　1、正常健康監測：落實晨檢、午檢制度，學生雙檢由大隊部負責，教師雙檢由各部門主管負責。學生的晨檢（體溫檢測）安排專人在校門入口處進行，建立健康情況日報制度，健康監測卡由本人逐日如實填寫、保管，各部門每天審核、匯總，交由部門主管審閱存檔。學校安全辦切實做好因病請假缺席人員登記、上報，確保上報信息準確、詳實。（各部門）

　　2、規范消殺通風：依據《xx小學通風消毒制度》，做好校園日常消毒、通風工作，網格分工，責任到人，全面消殺，流程規范，確保安全。（xxx）

　　3、應急處置預案：遇有疫情苗頭或疑似現象，依據《xx小學防控新冠肺炎疫情應急處置預案》科學處置，做到反應及時，臨危不亂，流程規范，態度審慎。（xxx）

　　4、校園嚴格封閉：疫情防控期間，校園封閉管理。控制家長來訪人數、頻次，來訪家長由班主任在“小會議室”接待，事后做好消毒、通風。學校的公務交流，一般通過電話、網絡進行，非十分必須，不予直接接待。外來人員經批準進入校園前一律由安保人員進行體溫檢測和兩碼合適。（xxx）

　　5、杜絕人員聚集：疫情防控期間，暫停一切大型活動。升旗儀式奏唱國歌改在班級教室內舉行。（xxx）

　　恢復線下教育教學工作方案7

　　受疫情影響，本學期部分新生不能正常報到，為確保所有學生均能正常學習，順利完成教學任務，凡未正常報到的學生所涉及的課程，任課教師需開展“線上+線下”同步課堂教學。現將有關事項通知如下：

　　一、開展同步教學適用范圍

　　由于疫情原因存在未報到學生的課程，均采取線上線下同步教學。

　　二、線上線下同步教學持續時間

　　課程教學班的所有學生均已到校后，即可停止線上線下同步教學。

　　三、線上線下同步教學實現方式

　　1.為保證線上與線下學生聽講和互動內容一致，建議教師盡量采用騰訊會議開展線下教室授課+線上同步直播，直播形式建議采用共享屏幕的方式。網絡與教育技術中心做好多媒體教室軟硬件維護，保障直播教學正常進行。請任課教師查閱《萍鄉學院線上教學技術保障方案》（見附件），嚴格按操作步驟開展同步線上教學。

　　2.任課教師在課前必須在學校網絡教學平臺（超星）建立課程，導入班級全體學生名單；在平臺上對線上線下的學生統一進行考勤，共享課件PPT、教案等教學資料，布置相關作業，批改作業等。

　　3.任課教師將教材以紙質稿或者電子稿（可掃描前幾章內容制成PDF文件，發到網絡教學平臺課程內或相關班級群）形式，盡早發放到學生手中，確保學生上課有書可用。

　　四、相關要求及事項

　　1.各二級學院要主動承擔教學主體責任，督促相關教師做好教學準備，培訓任課教師學習騰訊會議及網絡教學平臺（移動端為超星“學習通”）的使用，協助解決準備過程中的實際困難。

　　2.輔導員要提前告知各任課教師暫未到校的學生名單。任課教師在每個新生班級選一名學生助理，負責手機上騰訊會議軟件操作、在群內共享會議號、拍攝及驗證等工作。暫未到校的學生要積極主動與課程授課教師取得聯系，獲取課程教學方式相關信息，做好線上學習準備，準時參加課程學習，保證學習質量。

　　3.需要進行線下線上同步教學的老師也請提前準備好PPT、測試題、課前預習、課后作業、微課視頻等網絡課程資源，熟悉軟件使用，做好上課準備。提前與暫未返校學生取得聯系，確保學生順利上課。建議教師在第一次上課時提前到教室做好多媒體設備和軟件的測試，以防發生意外。

　　4.教務處及網絡與教育技術中心在日常教學檢查中將重點檢查2022級新生教學情況，發現問題及時通報。

　　恢復線下教育教學工作方案8

　　一、形勢研判

　　屬地疫情形勢總體穩定可控，根據國家、省、市有關政策規定，提出恢復線下教育的意見建議，經屬地疫情防控指揮部批復，同時報上級教育部門，可恢復線下教學。

　　二、不同學段（學校）恢復線下教學（開學）的順序

　　1.高三、初三

　　2.中小學其他年級

　　3.幼兒園

　　4.各類培訓機構、兒童托管機構可分批次開學，也可同時開學。

　　考慮到幼兒園中很多是民辦幼兒園，各類培訓機構、兒童托管機構均為民辦機構，這些是教育事業的重要組成部分，有成本壓力，所以，在考慮幼兒園、機構恢復線下教學時，應堅持盡快盡早原則。

　　三、完善開學方案

　　各學校要根據實際情況，按照錯時錯峰、安全有序的原則，進一步完善開學工作方案，及時優化校門管控、場所消殺、日常防控、應急處置、培訓演練、教學安排等關鍵環節，確保方案切實可行。

　　開學前進行一次消殺；做好防疫物資、食品食材等儲備。

　　四、封閉管理

　　1.恢復線下教學前，恢復線下教學后，實行封閉式管理。

　　2.落實師生員工學校、家庭“兩點一線”機制，簽訂“兩點一線”承諾書。

　　3.除餐廳供貨、垃圾回收、衛生保潔等必須車輛，以及學生受傷需家長入校接送外，其他車輛和人員一律不允許進校。

　　4.嚴格大門處人員的身份和健康信息核查。

　　5.大門處除了保安員外，可以安排老師輪流值守，以有效解決和處理來訪問題。

　　五、做好核酸檢測工作

　　教育部門和學校協調醫院，學生返校后第1天，立即安排全體師生員工進行第1次全員核酸檢測。

　　返校后第3天進行第2次全員檢測。從返校后第4天起，每天每校每班級抽檢學生人數不低于20%。（具體幾天檢測可調整）

　　對學校教職員工以及食堂、物業、保安、保潔從業人員和校車司機、圖書管理員等高暴露人群每天進行1次核酸檢測。對同住人員中有長途運輸、貨運駕乘等需要經常外出行業的學生人群專門登記，登記的學生建立臺賬，每天進行1次檢測核酸。

　　六、師生員工健康管理

　　1.各學校教職員工和學生在返校前要做好自我健康監測，個人身體健康狀況如有異常第一時間向學校或班主任報告；

　　2.學校要對未到校師生員工逐一落實并詳細記錄原因，做好追蹤，嚴格落實師生員工缺課缺勤病因追蹤登記要求。

　　3.師生員工在開學返校時盡量不要乘坐公共交通工具，到校后繼續執行“一日三檢兩報告”制度。

　　七、暫緩返校人員范圍

　　1.有發熱、干咳、乏力、咽痛、嗅（味）覺減退、腹瀉等癥狀的師生，暫不返校，待治愈后持診斷證明方可返校。

　　2.學校師生員工（包括保潔、保安、餐飲服務等后勤工作人員）本人或共同生活的家庭成員為確診病例、無癥狀感染者、疑似病例，暫不返校，經衛生健康部門解除健康管理限制后方可返校。

　　3.居住區被劃定為“封控區”“管控區”的，或被疾控部門判定為密切接觸者、次密切接觸者的，暫不返校，經衛生健康部門解除健康管理限制后方可返校。

　　八、開學心理安全

　　開學前，老師向家長了解學生情況。如有學生出現開學焦慮的，與學生商議，可暫緩幾日返校。

　　2.開學后，學校不要急于進入教學和學習狀態，也不要立即組織測驗，不要立即檢查居家學習情況。

　　3.學校先要進行心理健康與安全教育，組織文體活動，組織學生討論或進行閱讀。

　　4.在對學生進行教育疏導時，避免假大空的教育，避免說教方式，而要貼近學生身心特點，要解決學生日常遇到的交友、親子關系、對異性好感等困惑的問題。

　　恢復線下教育教學工作方案9

　　為了進一步鞏固線上教學的有效性，切實做好復學后線上線下教學的銜接工作，確保數學教學質量穩步提升，特制定了以下實施方案。

　　一、做好學情診斷，基于學情備課

　　認真梳理學生線上學習上線情況、學習狀態及作業完成情況，了解學生前段時間線上學習相關內容的掌握情況以及存在的問題。

　　結合學情，抓好課前備課，認真研究教材，把握每節課的教學重點和難點，課堂上注重教學方法的有效性，努力讓不同的學生都能夠學有所獲。

　　對線上教學講過的知識進行回顧復習，不放過任何一個知識點，加強學生對線上所學知識的復習鞏固，縮小學生之間的差距，為后續教學工作的展開打好基礎。

　　二、基于教學目標和學生學情，對章節知識點進行檢測

　　以測試的方式了解學生在線上教學階段對每一課每一個知識點的掌握情況。準確梳理線上教學過程中學生普遍存在的共性問題，找出學困生存在的個性問題，列出學生共性和個性問題清單，在檢測中發現學生存在的疑點和思維的盲點，對學情再判斷，結合學情，積極思考對策，以便進行針對性輔導。

　　三、基于學生線上學習情況，開展補償教學

　　結合共性問題和個性問題清單，進行適當的補償教學。

　　主要安排以下幾種課型：查漏補缺課，新授課，專題復習課和綜合復習課。

　　具體安排如下：

　　1.問題清單，摸清底細

　　教師先形成線上教學內容的完成清單和作業清單，找出學生的共性問題和個性問題，列出學生共性和個性問題清單。

　　2.查漏補缺，各個突破

　　結合學情，確定課型，進行集體補學，集中突破共性問題，對于學生存在的個性問題，開展個體補學，各個突破，有針對性地進行輔導，同時，針對個別個性化問題，鼓勵學生可以回看線上教學視頻自主復習、反復復習，爭取不讓一個學生掉隊。

　　3.不等人幫學分組，發揮傳幫帶作用

　　根據學生數學程度不同進行分組，每個組都有優、中、差三類學生，確定小組長，組內成員依據個人能力可以幫一個或多個同學，組長進行監督并提醒組員按時完成每天的任務，充分利用尖子生的帶動作用，讓每個人都找到自己的價值。

　　4.分層輔導，注重實效

　　根據線上學習效果檢測情況 ，確定班級數學尖子生、中等生和學困生，具體到人。

　　(1)對于尖子生，加強培優，注重思路方法的指導，適當進行拔高;

　　建立尖子生信息檔案，及時進行追蹤，培養尖子生的合作競爭意識，創設相對寬松的學習環境，培養他們的自主學習意識和自學能力，放手讓尖子生自主學習。

　　(2)對于中等生，多關注他們的學習狀態，通過專題訓練，提高他們的綜合分析問題的能力和解決問題的能力，力求實現由中等生到尖子生的轉化。

　　(3)對于學困生，制定一對一幫扶措施，先找到個體原因再選擇合理的輔導方式，對于問題比較突出的學生，輔導時講求策略，如幫助他們制定階段目標和學習計劃，端正學習態度等;

　　此外，對學困生多鼓勵，提高他們的數學學習興趣，消除學生在線上教學活動中因未掌握知識而產生的消極心理，增強他們的學習信心。

　　5.分層作業，規范書寫

　　根據學生的不同學習狀況，給不同的學生布置不同的作業，對于學習程度比較薄弱的學生，給他們留一些與課堂教學內容相關的基礎性作業，檢驗他們對當堂教學內容的掌握情況;對于學習成績比較好的學生，留一些綜合運用或拓展能力方面的作業，檢查他們對知識的靈活運用和綜合運用情況。

　　要求作業要書寫工整，解題規范，杜絕抄襲現象，使學生養成良好的作業習慣。

　　6. 真正落實日日清

　　針對不同層次學生的學習任務，實行切實有效的評價體系，督促他們當天的任務當天完成。

　　四、加強學生的習慣養成教育

　　對于學生的學習習慣養成教育，采取多種措施，消除學生在家學習不規律的學習習慣，規范學生的數學學習行為，使學生真正愛學數學、會學數學。

　　恢復線下教育教學工作方案10

　　按照上級通知，結合我鎮疫情防控實際，全鎮中小學校、幼兒園擬于4月11日-4月13日有序恢復線下教學，現將有關工作實施方案安排如下：

　　一、領導小組

　　（一）果都鎮恢復線下教學工作領導小組：

　　組 長：曹慶

　　副組長：陳延偉

　　成 員：張增營 和西民 梁健 丁煒利 馬玉靜 譚少國 蔣華 陳新剛 史安亮 李衍和 白文清 吳修悅 孫強 劉瑞 劉振昌

　　（二）果都鎮恢復線下教學工作核驗小組：

　　組 長：曹慶

　　副組長：陳延偉

　　成 員：市場監管1人 衛健辦1人 張增營 和西民 梁健 丁煒利 馬玉靜 譚少國 蔣華 陳新剛

　　（三）果都鎮恢復線下教學工作包校分工：xxx

　　二、開學時間

　　4月11日，初三、初四年級，小學四、五年級恢復線下教學；

　　4月12日，初一、初二年級，小學一至三年級恢復線下教學；

　　4月13日，幼兒園恢復線下教學。

　　三、工作要求

　　1、全面做好涉疫人員摸排

　　各學校要全面摸排師生和共同居住人14天內是否離開新泰，承諾沒有離開新泰人員要向學校報備，學校留存紙質證據（比如微信、短息截圖）后，填寫《14天內未離開新泰人員統計表》；離開新泰人員要詳細填寫《入新返新人員摸排管控信息表》，學校根據所報信息審核是否有不能返校人員，在表格中標注。兩個表格由班主任、校長簽字后報鎮教育辦公室。學校負責收集每名師生的“健康碼+行程碼”，按照班級打包到電腦文件夾留存，及時報送非綠色健康碼和外地旅居行程碼。

　　（市外中高風險地區或14天內出現本土疫情所在封控區、管控區的師生員工暫緩返校，待解除封控和管控后再安排返校。本人或共同生活的家庭成員為確診病例、無癥狀感染者、疑似病例，或被疾控部門判定為密切接觸者、次密切接觸者的，暫不返校，經屬地衛生健康部門解除健康管理（含居家健康觀察）限制后方可返校。有發熱、干咳、乏力、咽痛、嗅（味）覺減退、腹瀉等癥狀的師生，暫不返校，待治愈且經學校同意后，持48小時核酸隱形證明方可返校。）

　　2、全面做好核酸檢測

　　工作小組：

　　組長：陳延偉

　　副組長：張增營 陳新剛

　　成員：中小學校長、幼兒園園長

　　地點：果都鎮中學

　　核酸檢測時間安排：xxx

　　各單位以班級為單位由班主任帶隊按名單順序組織好學生，要按不同年級、班級錯時錯峰嚴格按照核酸檢測的時間到中學檢測，不準提前，各校校（園）長必須到核酸檢測現場維持好本單位現場秩序，各單位領隊提前到中學門崗登記核酸檢測人員人數和情況，不符合檢測要求的人員和學生家長一律不得進校。各單位要組織好本單位學生家長不得聚集，要帶好口罩。各單位還要安排一名教師錄入本單位人員信息，不得有誤！

　　以上安排均包含師生員工。

　　鎮教辦負責劃分每個學校班級的核酸檢測時間，各校提前摸排符合返校條件且應做核酸檢測師生員工名單，填報《新泰市2022年春季復學核酸檢測人員臺賬》，學校負責師生核酸檢測現場的秩序維護，教育辦公室負責現場指揮調度，中學負責布置采樣點現場，核酸檢測區域要與教學區域拉上警戒線。采樣結束后，學校要對校園立即進行全面消殺。

　　（嚴禁以下暫緩返校人員入校參加采樣或陪同參加核酸采樣：市外中高風險地區或14天內出現本土疫情所在封控區、管控區的師生員工；本人或共同生活的家庭成員為確診病例、無癥狀感染者、疑似病例，或被疾控部門判定為密切接觸者、次密切接觸者的；有發熱、干咳、乏力、咽痛、嗅（味）覺減退、腹瀉等癥狀的師生；入新返新尚未解除健康管理（含居家健康觀察）人員。）

　　認真做好疫情防控準備

　　各學校提前按照《新泰市中小學、幼兒園恢復線下教學核驗督查表》做好防疫準備，4月8日全部準備完成，4月9日，由鎮疫情防控專班對轄區內中小學、幼兒園進行全面復學核驗，未經核驗或核驗不合格的學校、幼兒園，一律不準復學，待核驗合格后方可復學。

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