教材審讀方案范文（精選17篇）

　　為了確保工作或事情能高效地開展，時常需要預先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。那要怎么制定科學的方案呢？下面是小編精心整理的教材審讀方案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　教材審讀方案 1

　　根據《廣西壯族自治區人民政府關于開展擴權強縣工作的意見》（桂政發〔20xx〕72號）《廣西壯族自治區人民政府辦公廳關于印發20xx年全區擴權強縣工作推進方案的通知》、《南寧市人民政府辦公廳關于印發20xx年南寧市擴權強縣工作推進方案的通知》等文件精神，做好《南寧市擴權強縣行政審批下放目錄》中相關下放事項的接收工作，做好行政審批工作，實現下放項目下放與接收的“無縫對接”，現結合我縣工作實際，特制定本行政審批權接收方案：

　　一、下放行政審批項目基本情況。

　　項目名稱：中等職業學校教學用書和教材審核；

　　事項性質：非行政許可；

　　實施主體：武鳴縣教育局；

　　設定依據：

　　（一）《中華人民共和國職業教育法》

　　（二）教育部《關于進一步加強對中等職業教育教材管理工作的通知》（教職成司函〔20xx〕80號）。

　　（三）自治區教育廳《關于進一步明確全區教育系統擴權強縣工作事項的通知》（桂教政法〔20xx〕3號）

　　（四）《廣西壯族自治區教育廳關于公布行政審批項目下放方案的決定》（桂教〔20xx〕11號）

　　二、下放主體和接收主體

　　下放主體：自治區教育廳；

　　接收主體：武鳴縣教育局。

　　三、接收項目的權限

　　本項目中，由自治區教育廳下放的審批權限。具體內容和權限劃分為：

　　（一）本廳負責審核自治區級層面有地方或行業特色的教材。

　　（二）設區的市教育行政主管部門負責審核所屬中等職業學校組織開發的.校本教材，指導所屬中等職業學校選用國家、自治區《用書目錄》的不同版本教材。

　　（三）武鳴縣教育局負責審核所屬中等職業學校組織開發的校本教材，指導所屬中等職業學校選用國家、自治區《用書目錄》的不同版本教材。

　　四、接收方式和交接時間

　　（一）接收方式為：委托接收

　　（二）20xx年5月14日前，由自治區教育廳受理的項目，仍繼續由原受理單位負責辦理；20xx年5月16日起，縣域范圍內該項目由我局負責實施。

　　五、工作步驟

　　（一）前期準備階段（20xx年3月30日前）

　　成立工作領導小組，由鄭局長擔任領導小組組長，李副局長擔任領導小組副組長，工作成員：陸xx（縣教育局黨政辦公室主任）陸xx（縣教育局人事股股長）黃xx（縣教育局基教股股長）李xx（縣教育局成職教辦主任）李xx（縣教育局基教股副股長）蘇xx（縣教育局成職教辦副主任）李xx（縣教育局黨政辦公室干部）韋xx（縣教育局人事股干部）鐘xx（縣教育局基教股干部）。

　　按照相關要求建設政務服務中心窗口：縣教育局為獨立服務窗口，配備電腦、打印機等辦公設備；設立A崗工作人員和B崗工作人員；服務窗口有辦事指南、有關表冊等必備材料。

　　（二）學習培訓階段（20xx年4月1日-20xx年5月15日）

　　1.組織領導小組成員參加自治區、南寧市、縣政府組織的培訓班分別為1次、2次、2次。

　　2.組織單位業務人員，開展單位內部培訓4次。

　　（三）工作交接階段（20xx年5月16日-20xx年6月16日）

　　按委托下放方案時間安排，與自治區教育廳就委托事項開展了有關接收工作。接受自治區教育廳的指導，印制相關表格、文書，制定相應的辦事流程圖、操作規范，按要求在政務網上公布審批事項流程、辦事指南，制定相關的工作制度等。

　　（四）監督檢查與鞏固落實階段（從20xx年6月17日起）

　　1.對本委托接收項目，相關責任人應定時匯總審批情況，定期向本局主要領導、分管領導報送，于每月的30日前，將上月辦理的行政審批事項的統計表和審批決定書報自治區教育廳備案。

　　2.領導小組成員定期對項目的實施情況進行監督檢查，發現錯誤的，及時糾正。對不按規定履行職責、玩忽職守或其他原因造成的行政過錯，要依法追究行政責任。

　　3.領導小組定期對政務服務中心窗口受理本項目情況，及辦結情況、投訴情況等進行監督檢查，及時發現問題、解決問題，確保項目順利實施，確保與自治區教育廳對項目交接的“無縫對接”。

　　4.20xx年7月30日前，領導小組應組織本單位領導班子對接收項目情況進行竣工驗收清查，迎接南寧市、自治區的驗收。

　　六、工作要求

　　（一）擴權強縣工作，是自治區、南寧市為增強縣級政府對所轄區域經濟社會發展的統籌協調、自主決策和公共服務能力，增強縣域經濟發展活力，促進城鎮化跨越發展的重要舉措，各股室、相關人員要對本工作高度重視，將思想統一到自治區、南寧市、縣委、縣政府部署的工作上來。

　　（二）各股室、各相關人員要自覺學習項目審批的相關知識，及時查找不足，善于發現問題、勇于解決問題；對確實無法解決的問題，要及時與南寧市教育局溝通、請示，及時與縣政務服務中心、縣法制辦溝通交流，尋找解決辦法。

　　（三）擴權強縣工作，時間緊，任務重，各股室、各相關人員要提高工作效率，按時、保質、保量完成工作任務。

　　教材審讀方案 2

　　按照教育部《普通高等學校教材管理辦法》（教材〔20xx〕3號）（附件1）《河北省普通高等學校教材管理實施細則》（附件2）和《教材建設于管理暫行規定（修訂）》（承醫政發教字〔20xx〕25號）（附件3）要求，結合學校教學實際情況，現組織20xx-20xx學年2學期教材選用與征訂工作。具體事宜通知如下：

　　一、教材選用原則

　　（一）凡選必審。選用教材必須經過審核。承擔課程的教研室須通讀選用的教材，提出審讀意見；教學單位（二級學院）組織相關專家進行論證，召開審核會議，給出審核意見和結論（審核結論有“通過”“重新送審”和“不予通過”三種）。

　　（二）適宜教學。符合學校專業人才培養方案、教學計劃和教學大綱要求，符合教學規律和認知規律，便于課堂教學，有利于激發學生學習興趣。

　　（三）質量第一。優先選用國家和省級規劃教材、精品教材及獲得省部級以上獎勵的優秀教材。重視教材實用性，能科學系統地表達本學科的理論和概念，并反映本學科國內外科學研究和教學研究的先進成果。在可選的教材范圍中優先選用近三年出版的新教材。

　　（四）導向正確。選用教材應思想觀點正確，無政治性和政策性錯誤；政治立場和價值導向有問題的，內容陳舊、低水平重復、簡單拼湊的教材，不得選用。

　　（五）重點教材。涉及到馬工程重點教材的.課程必須嚴格按照《教育部中共中央宣傳部關于高校哲學社會科學相關專業統一使用馬克思主義理論研究和建設工程重點教材的通知》（教高函〔20xx〕12號）（附件4）要求，必須選用“馬工程”重點教材。

　　（六）公平透明。實事求是，客觀公正，選用教材要公開透明、集體決定，遵守有關程序和紀律，嚴禁違規操作。

　　二、教材選用與征訂程序

　　（一）授課教師填報

　　1.全文審讀教材，授課教師通讀選用的教材，提出審讀意見，填寫《選用教材審讀意見》（附件5，教研室所承擔的每個專業相應的課程所選用的教材審讀一次）和《教材選用自查承諾書》（附件6，同一本教材只審讀一次）（紙質版經教師及教研室主任簽字后交至二級學院）。

　　例如：生物化學教研室承擔醫學影像學、臨床醫學、臨床醫學（定向）麻醉學、康復治療學5個專業的“生物化學”這門課，其中醫學影像學、臨床醫學、臨床醫學（定向）麻醉學這4個專業的教材是一樣的，康復治療學的教材是另一本。上述情況下，附件5要有5份，即“生物化學”這門課下的每個專業一份；附件6要有2份，即每本書一份。

　　2.選用指定教材，按照教學計劃的課程信息選用對應課程教材，填寫《20xx-20xx-2學期教材征訂表》（附件7），填寫要求在表格內（紙質版經教師及教研室主任簽字后交至二級學院）。

　　3.若課程沒有適用教材，授課老師需在《20xx-20xx-2學期教材征訂表》內對應課程的行中寫“無”，并填寫《無適用教材情況說明》（附件8），詳細說明授課時無適用教材的解決方案。實習實訓類等實踐課程不用填寫《無適用教材情況說明》（紙質版經教師及教研室主任簽字后交至二級學院）。

　　4.若課程屬于“馬工程”教材對應課程，授課教師應嚴格按照教育部要求，統一使用“馬克思主義理論研究和建設工程重點教材”（附件9），需選用“馬工程”教材，不能遺漏，并填寫《“馬工程教材”使用統計表》（附件10）（紙質版經教師及教研室主任簽字后交至二級學院）。

　　5.若課程選用外文原版教材和外文翻譯教材，授課教師須在《20xx-20xx-1學期教材征訂表》的備注欄中填寫“外文教材”，并填寫《外文教材使用統計表》（附件11）（紙質版經教師及教研室主任簽字后交至二級學院）。

　　（二）教學院系（部）論證審批

　　1.教學單位組織相關專家（不少于5人，須含教學院長），審閱論證《選用教材審讀意見》《20xx-20xx-2學期教材征訂表》《教材變更審批表》《無適用教材情況說明》《馬工程重點教材使用統計表》《外文教材使用統計表》，撰寫《教材選用論證報告單》（附件12）（匯總后紙質版和電子版交教務處）。

　　2.教學單位選定的教材一經確定，不得隨意改動，更不得因任課教師變動而更換教材版本。

　　（三）學校審核與征訂

　　1.教務處教材科匯總各教學單位上報的教材選用信息，提交學校教材建設委員會進行審核。

　　2.教材科將根據教材建設委員審核通過的教材信息進行教材征訂。

　　三、材料上報要求

　　請各教學單位于11月6日下午18:00前將《附件7：20xx-20xx-2學期教材征訂表》電子版報送至教務處教材科。以便從供書商處獲得教材信息的回告，對無法征訂的教材及時調整。

　　《無適用教材情況說明》《“馬工程教材”使用統計表》《外文教材使用統計表》《教材選用論證報告單》等材料（報送清單見附件13）經單位領導簽字確認并加蓋單位公章后，于11月30日前報送教務處教材科（行政樓111室）備案。

　　教材審讀方案 3

　　按照學校教學工作安排，現將我校20xx-20xx學年第一學期教材選用工作相關事宜通知如下，請各教學單位按通知中教材選用工作要求及時開展工作。

　　一、教材選用原則

　　根據《河南省普通高等學校教材管理實施細則（試行）》（教高〔20xx〕435號）和《鄭州航空工業管理學院教材管理辦法》（校黨字〔20xx〕76號）文件精神，教材選用必須堅持以下原則：

　　1.凡選必審。教材選用結果必須經過審核。

　　2.質量第一。優先選用國家級和省部級規劃教材、精品教材及獲得省部級以上獎勵的優秀教材。其中公共基礎課、專業核心課優先選用國家級規劃教材；優先選用內容前沿、技術手段先進、特色鮮明的新教材。

　　3.適宜教學。滿足本校人才培養方案、教學大綱和教學計劃要求；符合教學規律和認知規律，便于組織教學和激發學生學習興趣。

　　4.公平公正。實事求是，客觀公正，嚴肅選用紀律和程序，嚴禁違規操作。

　　5.“馬工程”重點教材目錄涉及到的課程，必須選用“馬工程”重點教材（“馬工程”重點教材及對應課程目錄見附件1：20xx.04.13中宣部、教育部已出版馬工程教材名單）。

　　6.非經學校規劃立項出版的自編教材，不能作為學校選用教材。

　　7.教材選用在嚴格堅持以上選用原則基礎上，原則上應選用近五年出版的教材，積極選用近三年出版的新教材。如仍需選用出版五年以上教材，教材選用負責人需填寫《開課單位教材選用審批表》，并經開課單位教材工作小組審批同意。

　　二、教材初選

　　教材選用采用分級負責、集體決策的方式進行。基層教學組織是教材選用的基本單元，各教學單位嚴格按照20xx-20xx學年第一學期教學計劃，提出教材初選名單。并由教學單位教材工作小組組織專家對備選教材進行審讀，重點就教材的思想性、科學性、適用性提出審讀意見，二級黨委重點對哲學社會科學教材進行政治把關。初選名單經教學單位教材工作小組組織專家審核后錄入教務系統并填寫《20xx-20xx學年第一學期教材選用情況匯總表》（見附件2），經教學單位教材工作小組組長批準后報學校審核。具體注意事項如下：

　　1.所有初選教材須提供用于教學單位和學校審核的.樣書（確無實體樣書的可提供完整電子版）。

　　2.全校通識選修課(現階段不用填報教材信息)也要做到馬工程重點教材應用盡用。

　　3.之前學年（期）反映不佳的教材，本學期不可再次選用。同一年級專業的同一課程選用教材必須統一，同一培養方案必須選用同一版本教材。

　　4.教材ISBN號，是教材的唯一關鍵字段，務必填寫準確，教材征訂時將嚴格按照所填寫教材ISBN號征訂。

　　5.凡選用新出版的自編教材（經學校規劃立項出版的自編教材），需經所在教學單位和學校審核方可選用，具體審核請與教務處教材科聯系。

　　6.所選為自印講義的，按教材選用程序執行。

　　7.對于確需選用境外教材的，教學單位要切實嚴格境外教材選用審核程序，嚴把境外教材選用關。

　　8.教材一經選定，不得隨意更改。

　　需要特別注意的操作事項：

　　1.所有表格填寫和教務系統錄入的教材信息必須準確無誤，教材選定后不能隨意更改，否則將影響學校教材征訂和學生自行購買教材。學校征訂教材政策為自愿訂購原則，因疫情學生返校時間推延等原因，學生自行購買教材（網購，購買高年級二手教材等）比例大幅提升。隨意更改教材不但違反教材選用制度，還會導致學校征訂教材和學生自購教材無法使用。

　　2.對于版次更新的教材，新版教材與舊版ISBN號不同，在選用最新版次時，一定要確認好ISBN號。往年出現需要訂購最新版次，卻填寫錄入舊版ISBN號，導致教材訂購錯誤，影響教材征訂和教學工作。

　　3.通過教材系統教材庫指定教材時，不能只看教材名稱，一定要核對ISBN號，防止指定版次錯誤。新版次的教材，需作為新教材錄入教材庫再作指定。

　　4.教務系統錄入的教材選用指定信息將生成教材征訂單，各教學單位完成教務系統教材選用指定錄入后需要再次校對確認。可將錄入數據導出，發給各課程教材選用負責人簽字確認（確認ISBN號等各項信息），以防止課程教材選用負責人報送錯誤或錄入錯誤，導致教材訂購錯誤。

　　5.教務科板塊排課后，會導致相應部分教材指定數據丟失，需要重新指定教材。

　　6.教務系統中本學期所有開設課程須全部做教材選用指定。不需要教材的指定為“不需要教材”；上學期指定的教材分上下冊（或多冊），已發放給學生本學期使用教材的（或教材不分冊但供多學期使用的），系統指定為“教材已發”。

　　三、學校審核

　　學校教材建設委員會召開會議，組織專家集體研究評議教材選用結果。教材選用結果公示5天，公示無異議后，報學校教材工作領導小組審批和備案。

　　教材選用結果經學校審批和備案后，將作為學校教材征訂、學生自行購買教材和上報教育廳、教育部教材系統定版數據，無學校或上級部門文件批準，不再更改。

　　教材審讀方案 4

　　一、工作領導小組

　　根據山東省教育廳《關于組織開展普通中小學幼兒園教材教輔等入校材料排查整改工作通知》和市、區局有關要求，學校成立教材教輔材料排查整改專項工作領導小組：

　　組長：xx

　　副組長：xx

　　成員：xx

　　領導小組下設專項整改工作組，具體負責日常工作，成員有：

　　組長：xx

　　成員：xx、各年級組長、各學科教研組長

　　二、工作機制

　　根據上級統一部署，學校排查整改工作計劃從20xx年6月24開始，到20xx年7月7日結束。主要做好以下清查工作：

　　（一）排查內容

　　本次排查主要包括以下四類材料：一是評議教輔材料；二是學校推薦的課外讀物；三是學生使用的校本課程教材、資料及幼兒園使用的繪本；四是疑似存在問題讀物。

　　排查內容及標準詳見教育部確定的排查整改要點（附件1）《中小學國家課程教材審核工作細則（試行）》（國教材辦〔20xx〕8號）中的“內容審核標準”（附件2）《中小學生課外讀物進校園管理辦法》（教材〔20xx〕2號）。審查要點的應用和把握可參照“教材教輔審查參考示例”（附件3）。

　　（二）排查安排

　　1.教輔材料排查

　　該項審查工作由市教育局按照省教育廳部署統籌組織，以集體審查的方式開展，于6月底前完成。學校按照市區教育局工作要求嚴格執行。

　　2.課外讀物排查

　　該項審查工作按照各中小學校、幼兒園遴選審核、區教育體育局審查備案的程序進行，于7月7日前完成。

　　（1）6月29日前，學校各年級學科組長按照教育部《中小學生課外讀物進校園管理辦法》明確的.程序要求，完成初選、評議、確認、公示、備案等工作，將本年級本學科20xx-20xx學年擬推薦讀物目錄（備案審查模板見附件5），通過即時通提報學校教導處。各學科分管領導對推薦的課外讀物要嚴格把關、控制數量。學校專項排查整改工作小組根據工作需要，制定審查方案，明確審查流程。

　　（2）7月4日，學校將擬報備的讀物（每種1本）送達區教育研究中心備查。

　　3.校（園）本課程教材、資料和幼兒園繪本排查

　　該項審查工作按照各中小學校、幼兒園自查、區教育體育局審查備案的程序進行，于7月7日前完成。學校按照市區教育局工作要求嚴格執行。

　　（1）6月29日前，各年級學科組長按照教育部《中小學教材管理辦法》要求，對本年級本學科的校（園）本課程教材、資料進行自查，將自查后沒有問題的教材、資料目錄（備案排查模板見附件6），通過即時通提交教導處。學校專項排查整改工作小組根據工作需要，制定審查方案，明確審查流程。

　　各年級學科組20xx-20xx學年擬下發給學生使用的校（園）本課程教材、資料（含學校自編材料，如導學案、PPT課件等），學校可根據實際情況一并納入本次排查。

　　（2）7月4日，學校按照區教育體育局要求，將擬報備的校（園）本課程教材、資料和幼兒園繪本（每種1本或打印1份）送達區教育研究中心備查。

　　4.疑似存在問題的讀物排查

　　國家教材委員會辦公室提供了疑似存在問題的讀物線索，涉及讀物49本（附件4），各年級學科組長需逐一排查本學期是否向學生、幼兒推薦過上述讀物。如存在推薦情況，由推薦單位對照排查整改要點，特別是《中小學生課外讀物進校園管理辦法》中的12條負面清單，對讀物從嚴自查，確認符合推薦要求的，于6月29日前通過即時通報學科分管領導審核備案（審核備案模板見附件7）。如不存在推薦情況，也要實行零報告。學校排查治理小組將上述重點讀物在本學校推薦情況、審查意見、處理意見等信息報區教體局。

　　三、具體工作

　　為有序做好專項治理工作，學校按照上級通知要求制定了專項治理工作方案，進一步明確治理重點任務、時限要求，逐項抓好組織落實，按時高質量完成各項清單任務。

　　1.制定《青島基隆路小學青島基隆路小學教材教輔材料排查整改工作方案》，健全工作機制，成立領導小組和專項治理工作組，每項工作由專人負責。

　　2.按照工作方案，統籌安排由專人負責專項治理工作，組織開展自查自糾，建立專項治理工作臺賬。

　　3.按照工作方案，統籌安排由專人負責專項治理工作，組織開展自查自糾，如實撰寫本校問題清單和整改清單。

　　4.每學期在學校微信公眾號公開專項治理監督舉報電話和郵箱。

　　5.建立信息公開制度，每學期開學2周內，將當前學期推薦的教輔材料征訂目錄進行公示，并公布監督舉報電話。

　　6.建立信息公開制度，每學年開學初2周內，將當前學推薦讀物目錄進行公示，并公布監督舉報電話。

　　四、工作要求

　　（一）高度重視，強化組織領導。本次排查工作涉及材料多，要求嚴、任務重，各年級組長、各學科組長要從貫徹落實黨的教育方針、落實立德樹人根本任務的高度，提高政治站位，建立工作專班，強化工作力量，精心組織安排，按照規定的時間節點，從嚴從細從快抓好自查、審查工作，確保不讓一本問題教材或書籍進入學校、課堂、書包，以實際行動踐行“作風能力提升年”要求。

　　（二）嚴格責任，強化底線思維。要以本次排查工作為契機，進一步強化管理責任，嚴實工作作風，主動防范問題，確保全校教材、教輔、讀物等使用管理規范有序。要強化目錄管理，嚴禁向學生推薦省定市選目錄外的教輔資料；嚴禁向學生推薦未通過備案、不在目錄內的課外讀物。要強化審查管理，嚴禁使用未經備案審核的校本課程教材；對審查中發現存在問題的材料要立即進行修改或停用；嚴禁排查工作不嚴不實，走過場、搞形式。

　　（三）嚴守陣地，強化常態監管。要強化陣地意識，對本年級學科組的教材教輔讀物等加強日常監管，學校將違規推薦教輔、讀物、違規使用校（園）本課程教材等情況納入“雙隨機、一公開”檢查、每學期期初調研和學校責任督學日常督查等重點內容。學校黨組織要將學校教材教輔使用監管情況作為落實意識形態責任制的重要內容，加強常態化監管工作。對有令不行、問題突出的年級學科，將依法依規嚴肅處理。

　　未盡事宜，請與學校聯系。

　　教材審讀方案 5

　　根據《安徽省教育廳關于進一步加強中小學生課外讀物管理工作的通知》和《合肥市“清理校園灰色文化凈化校園閱讀環境”專項治理行動實施方案》等文件精神，為進一步提高中小學課外讀物質量，加強校園課外讀物管理，凈化校園閱讀環境，堵塞“耽美”等灰色文化在校園的傳播空間，經局黨委會研究，決定在全縣中小學、幼兒園開展課外讀物專項排查工作（以下簡稱專項排查）。現將有關事項安排如下：

　　一、專項排查范圍

　　本次專項排查的中小學生課外讀物是指教材和教輔之外的、進入校園（含幼兒園）供中小學生閱讀的正式出版物（含圖書、期刊、電子讀物）。

　　本次專項排查的范圍是清理存在低俗媚俗庸俗等不良傾向，宣揚“耽美”文化等格調低下、不健康思想，宣揚超自然力、神秘主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價值導向問題的課外讀物（以下簡稱“不健康讀物”）。

　　二、專項排查依據（見附件1）

　　1.《中小學圖書館圖書審查清理標準（試行）》。

　　2.《安徽省教育廳關于進一步加強中小學生課外讀物管理工作的`通知》。

　　3.《合肥市“清理校園灰色文化凈化校園閱讀環境”專項治理行動實施方案》。

　　三、組織實施

　　（一）自查清理階段（20xx年7月）

　　各校依據《中小學圖書館圖書審查清理標準（試行）》、《安徽省教育廳關于進一步加強中小學生課外讀物管理工作的通知》和《合肥市“清理校園灰色文化凈化校園閱讀環境”專項治理行動實施方案》文件精神，逐本審核校園內課外讀物，發現“不健康讀物”立即下架。加強對學生攜帶進入校園讀物的管理，發現問題讀物應及時予以有效處置，消除不良影響，切斷不健康讀物通過學生流入校園的渠道。

　　（二）培訓提升階段（20xx年8月）

　　邀請專家開展課外讀物專項排查工作培訓活動。各校根據縣教體局審查意見及專家指導意見，按照資產處置辦法和相關規定，對課外讀物進行分類處理：“不健康讀物”、非法或“耽美”類圖書堅決清理下架；不適宜和外觀差的圖書，停止流通，另庫保存；可能有保存價值的陳舊圖書單獨存放。

　　8月30日前，各校將需要清理的課外讀物登記造冊并填寫課外讀物排查清單匯總表（見附件2），并上報縣教體局審查（包含零報告）。同時上報圖書目錄（見附件3）。

　　（三）集中督查階段（20xx年9-10月）

　　9月中下旬，縣教體局根據學校上報的數據，分組到校開展專項排查工作督查。

　　（四）總結提高階段（20xx年10月）

　　縣教體局以本次專項排查為契機，建立課外讀物（含圖書）負面清單，對出現在負面清單中的讀物，嚴禁以任何形式進入校園。并將專項排查工作結果通報全縣，對工作成效顯著的單位和個人予以表彰。

　　四、有關要求

　　（一）加強組織領導。各校要高度重視專項排查的重要性，成立專項排查領導小組，明確職責分工，確保專項排查取得實效。

　　（二）落實排查范圍。省、市有關課外讀物管理的通知精神是專項排查的主要依據，各校要對標對表，準確把握尺度，確保清理效果。

　　（三）完善長效機制。

　　各校要落實《中小學圖書館圖書審查清理標準（試行）》要求，把《全國中小學圖書館（室）推薦書目》作為館配圖書的主要參考依據，按照“凡進必審”，“誰推薦誰負責”，“誰選用誰負責”原則，建立圖書采購責任機制，把好新增圖書入口關；要根據本校實際，按照“誰受贈誰負責”的原則，建立捐贈圖書工作責任機制，明確審查流程，確保捐贈圖書質量。按照《安徽省教育廳關于進一步加強中小學生課外讀物管理工作的通知》精神，及時清理“不健康課外讀物”，嚴格落實課外讀物進校園報備制度。

　　教材審讀方案 6

　　為切實提高教材內容及插圖質量，根據國家教材委員會辦公室《關于做好地方課程教材、評議教輔插圖排查整改工作的通知》(國教材辦函[20xx]7號)、《關于做好教材教輔讀物排查整改工作的補充通知》(國教材辦函[20xx]10號)和省教育廳《關于做好教材讀物排查整改工作的通知》要求，現就做好我縣教體系統教材讀物排查整改工作安排如下。

　　一、加強領導，健全機構。

　　為使全縣教體系統教材讀物排查整改工作如期推進，加強常態化管理，特成立永修縣教體系統教材讀物排查整改工作領導小組：

　　組長：xxx

　　副組長：xxx

　　成員：xxx

　　全縣各級各類學校的校長、園長以及校外培訓機構負責人。

　　領導小組辦公室設在局教育股，甘維德同志兼任辦公室主任，呂江朵同志兼任辦公室副主任，教育股和學前教育股負責讀物的日常事務工作。

　　二、全面清理，認真排查。

　　（一）排查范圍

　　對市、縣地方教材、正式出版的校本教材、進校園的中小學生課外讀物、學前教育繪本內容和插圖進行全面排查整改。

　　（二）排查方式

　　1.市、縣地方教材、正式出版的校本教材

　　各校要嚴格對照《大中小學教材插圖排查要點》(附件1)和《中小學國家課程教材審核工作細則(試行)〉“內容審核標準”》(附件2)組織專家對校內的市、縣級全部地方教材、正式出版的中小學校本教材內容和插圖進行全面自查，確保教材體現正確的政治方向和價值導向，符合大眾審美習慣。

　　2.進校園的中小學生課外讀物和學前教育繪本

　　各中小學校和幼兒園、培訓機構等單位要高度重視讀物管理工作，以強烈的責任感加強對學生課外讀物的管理，嚴格對照《中小學生課外讀物進校園管理辦法》(教材[20xx]2號)中的12條負面清單，對進校園的中小學生課外讀物和學前教育繪本開展全面排查，對存在問題的課外讀物予以清理。具體要求如下：

　　①各校教務處或教研處負責，對照“十二條負面清單”要求，對學校圖書進行一次全面清理，發現有不符合要求的圖書要立即下架，封存管理，不得借閱。

　　②各班主任負責，對本班圖書角進行全面清理，發現有不符合要求的圖書立即下架，不得讓學生閱讀。

　　③全體教師注意排查學生自帶讀物，如發現有不良讀物，要求一律上交班主任處理。

　　④學校總務處負責，對學校園宣傳櫥窗、向外發布的宣傳資料等進行排查，若發現不良信息要及時刪除。

　　（三）排查進度安排

　　各校須于6月28日前完成校內全部地方教材、正式出版的校本教材、進校園的中小學生課外讀物、學前教育繪本自查工作，形成自查報告(應包括工作開展情況、發現的主要問題、整改措施和下一步工作打算)上報局教育股和學前教育股。同時，報送目錄清單(見附件3)和寄送正式出版的中小學校本教材。

　　三、加強教育，增強意識。

　　各校要加強對全體師生開展讀物管理教育，進一步增強讀物管理意識和警覺意識，自覺抵制“十二條負面清單”相關的讀物進入校園。

　　（一）學校以班級為單位，對學生開展專題教育，使學生熟知“十二條負面清單”讀物的內容，學會自覺辨別和抵制不健康讀物。

　　（二）全體教職員工要熟悉“十二條負面清單”讀物的`內容，以便加強對學生課外讀物的管理，做到嚴格把關。

　　（三）學校各班通過班級工作群向家長宣傳“十二條負面清單”讀物清理的政策，發動家長共同參與孩子的讀物管理中來。

　　四、提高認識，報送結果。

　　（一）提高政治站位。各校要高度重視中小學地方教材讀物專項排查整改工作，切實增強工作責任感。要制定周密可行的實施方案，集中時間、精力、人力，保質保量按期完成專項排查工作，堅決防止走過場。

　　（二）嚴明工作紀律。排查工作全過程嚴格參照保密管理要求進行，切實落實有關保密管理制度和規定，做到有關資料不外傳，有關信息不上網，不宣傳，不報道，避免引發輿情。

　　（三）按時報送結果。各校要及時將自查報告、目錄清單加蓋公章后報送至縣教體局教育股；學前教育繪本類的，報送至縣教體局學前教育股。清單電子稿發送至指定郵箱。并報送正式出版的中小學校本教材。

　　教材審讀方案 7

　　課內外閱讀是閱讀教學的延伸和補充，它不僅對擴大學生知識，培養閱讀興趣有用，對養成閱讀習慣，提高讀寫能力也有著密切關系，而且對發展思維，陶治情操，促進志向的發展，成就自我也起著重要作用。因此，把時間還給學生，把創造還給學生，讓學生博覽群書，學會積極閱讀，學會創新閱讀，是當前小學今后的一種學習趨勢，課外閱讀不僅能拓寬學生的知識面，更能提高學生的閱讀分析能力，陶治學生的情操。為了響應寧陵縣教育體育局的號召，積極推進十大工程，為更好地開展好讀書活動和心理健康教育，特針對我鄉各級各類的幼兒園和學校，傳達了上級要求，結合我鄉現有實際情況，為確保對各級各類圖書的凈化，還給孩子一個身心健康的成長，對全鄉孩子課外閱讀情況及書籍進行了排查和訪問活動，并分析研究了當前小學生的閱讀興趣，閱讀習慣，閱讀能力，書籍內容等，提出了相應微觀細化的對策。

　　一、排查目的：

　　（1）比較全面地了解當今小學生的課外閱讀現狀：了解學生閱讀的特點，包括學生閱讀的興趣、閱讀發展心理，閱讀書內容，各種媒體和學生閱讀的關系，父母文化層次與學生閱讀的關系等，提出了相應較為合理的對策。

　　（2）報據閱讀現狀和當今發生的學生讀物插圖不利影響，排查分析不好因素及形成原因。

　　（3）提出相應的對策，為學生好地進行課外閱讀盡量營造出良好的健康條件。

　　二、排查內容：

　　1、小學生每日閱讀時間段、

　　2、小學生閱讀書本內容及插圖、

　　3、小學生上網閱讀情況、

　　4、家庭環境營造和學生閱讀興趣養成的關系、

　　三、排查方法：

　　1、問卷排查。

　　排查表共有12道選擇題，4道簡答題，供排查者發揮。

　　2個別訪問交流。

　　這是本調查采用的補充手段，針對某些進一步了解與研究的`問題，有選擇地與學生交流，獲取成功典型案例。

　　四、排查對象：

　　本項排專對象為喬樓鄉所有在籍在冊學生及幼兒園孩子和未成年人。

　　五、排查結果與分析：

　　大多數學生在課余，尤其是雙休日，閱讀隨意性較大。

　　我鄉各學校及幼兒園每日午間均要求有一節閱讀課，在教室內閱讀、學生自購圖書，如《一千零一夜》《雷鋒故事》等。每周我鄉會讓各學校及幼兒園利用第二節時間組織學生到各自成立的閱覽室看書。據統計：

　　1、看消遣類的，如連環畫，腦能急轉彎等占全鄉學生人數的50%左右。

　　2、看知識性書籍類的找50%左右，這樣存到于學生知識面的拓寬，有利于學生的健康成長。

　　學生閱讀興趣的形成，也不能忽視自身的主觀條件，既對知識的需求欲望，知識儲備的質量和數量、閱讀的'態度和技能等。教師在進行閱讀教學時，要想激發學生閱讀的興趣，就必須充發發揮學生的主觀因素，創造有利于學生閱讀的客觀條件，以及保護的必要措施，學會讓他們自主創新見解和認識，暢所語言，適當引導樹立正確人生價值觀。逐步使閱讀成為學生自覺的行為，使閱讀成為學生生活中所必需的東西，有效而具體的把學生的視野吸引到正確的閱讀軌道上來。

　　六、相應對策：

　　今后如何繼續開展好課內外閱讀？

　　1、結合年齡段，培養孩子的閱讀興趣和好奇心。

　　此次排查發觀，因學生的年齡，學段、性別、性格，心理特點等方面的差異，閱讀興趣也隨之不同，低中級學生應以童話、神話、寓言、民間故事為主，女同學一般喜歡看有故事情節的書，男同學則對史地，體育，科學方面感興趣。

　　2、有效組織開展好各種類型的讀書活動。

　　學生進行課外閱讀，既要求有所得，又期望所得的收獲明顯，得到老師，家長的認可條件和贊許，從而滿足自己的成就感。針對這一特點，我們可以開展一些生動活潑，行之百效的讀書活動：讀書小報交流會，課本表演劇，朗誦比賽、以及主題式引導和探索性的讀書活動。

　　3、狠抓落實。

　　抓好時間落實，活動落實，指導落實，檢查落實、措施落實。

　　總之素質教育的實施，離不開廣泛的課外興趣閱讀，希望我們都能共同關注學生的閱讀現狀，政府和教育部門共同重視，老師家長共同合作，去營造造讀書的良好氛圍，讓越來越多的孩子，都能體驗到健康閱讀的快樂。

　　教材審讀方案 8

　　為推進實施教育部《普通高等學校教材管理辦法》（教材「20xx」3號），根據學校有關會議精神和統一部署，特制定我院20xx-20xx學年教材內容排查工作實施方案如下：

　　一、工作目標

　　按照學校工作要求，在全院開展全學科、全語種和全學段教材內容形態專項排查，從嚴從實發現問題，科學準確判斷問題，依法依規解決問題，堅決清除有毒教材，實現我校教育領域生態凈化。

　　二、排查內容

　　對照“教育部大中小教材專項排查參考要點”，全面排查20xx-20xx學年我院6個本科專業（食品科學與工程、糧食工程、生物工程、食品質量與安全、食品營養與檢驗教育、動物科學）和1個專科專業（食品加工技術）所使用的教材。

　　三、工作安排

　　（一）成立組織機構

　　成立以書記和院長為組長的教材排查工作專班小組。

　　組長：xxx

　　副組長：xxx

　　成員：xxx

　　（二）排查方式與時間安排

　　1、排查工作采取專業教研室自查與學院抽查相結合的方式進行。

　　2、在8月20日召開教材排查專班小組工作視頻會議，部署自查核查工作。

　　3、各專業在8月22日前制定出本專業的教材排查工作安排。

　　4、各專業在9月2日前完成本專業的自查核查工作，并提交核查表（一課程一表）和教材排查工作報告。工作報告包括基本情況、主要問題、整改措施。

　　5、學院教學指導委員會在9月3日進行抽查。

　　6、在9月5日前完成學院排查工作報告，并及時上報教務處。

　　四、工作要求

　　（一）切實提高認識

　　教材體現國家意志，是學校教育教學的基本依據，是解決培養什么人、怎樣培養人這一根本問題的重要載體，直接關系黨的教育方針落實和教育目標的實現。

　　（二）狠抓部署落實

　　要統一思想，明確責任；做到人員落實、任務落實、責任落實。要敢于碰硬、不留死角，建立嚴格的`問責機制。要針對檢查內容，制定切實可行的實施方案，明確分工和責任，確保檢查范圍全覆蓋所有教材。要認真檢查并做好檢查記錄，嚴禁搞形式、走過場。

　　（三）做好工作總結

　　各專業要認真對教材自查核查情況進行總結，形成專項報告（于9月2日中午12:00前將電子版發送給教學秘書），自查沒有發現問題的也必須撰寫排查報告。

　　教材審讀方案 9

　　為認真貫徹落實《榆樹市教育局關于印發<榆樹市中小學教材內容排查工作方案>的通知》文件精神，完善我校教材選用、使用及管理，對全校使用的所有教材內容開展一次專項排查，為保證此項排查工作有序進行，按教育局會議精神要求，特制定本方案。

　　一、指導思想

　　按照“一堅持五體現”的總原則和“誰主管，誰負責”的工作原則，根據國家、省、長春市有關法律法規和相關政策，在我校全面開展全學段、全學科、全語種教材內容意識形態排查，進一步規范我校教材工作規范化管理，確保我校教材領域的意識形態安全。

　　二、成立教材排查工作組織機構

　　組長：xxx

　　組員：xxx

　　負責人：xx

　　經辦人：xx

　　三、排查重點

　　全校內所有年段的課程教材、校本教材及教輔，學校圖書室的所有圖書，師生自帶的課外讀物。

　　四、排查方式

　　采取地毯式排查方式。

　　由教材排查組織機構人員統一對圖書室、班級教室、教師備課室進行逐室逐人排查，以及時發現問題。

　　五、具體安排

　　1.8月末根據教育局會議精神，制定本校排查工作方案。

　　2.9月底前，完成各個室的核查。

　　3.10月底前迎接教育局及長春市的.檢查。

　　六、工作要求

　　1.按照學校制定的方案，保質保量按期完成排查任務，排查時要做到細致，不流于形式。

　　2.根據排查的結果，對在排查中發現的問題及時進行整改，并形成報告于10月20日左右上交教育局。

　　教材審讀方案 10

　　為鞏固前期的排查整改成果，確保全縣中小學教學用書堅持正確政治方向和價值導向，按照省、市有關文件要求，經研究決定開展中小學（幼兒園）教材、教輔和中小學（幼兒園）校園課外讀物排查整改“回頭看”工作，現將有關方案告知如下：

　　一、排查范圍

　　1、學校往年使用的教材（教本、教參）處置方式是否妥當，尤其是問題教材（教本、教參）不得流入市場。

　　2、學校對進入本校圖書室、圖書角等課外讀物再次進行地毯式排查。

　　3、學校或教師向學生推薦的課外讀物、書刊雜志等。

　　4、幼兒園對本園使用的'教師指導用書和幼兒用書進行排查。

　　二、核查重點

　　1、對今年排查過的教材、教輔和校園課外讀物等教學用書清單進行認真復核，對存在應查未查、應報未報、應改未改的問題圖書，本次“回頭看”時補充納入排查整改范圍。

　　2、對今年6至7月排查時上報的《陜西省中小學教學用書排查審讀意見表》、《清理的幼兒園教師指導用書、幼兒讀物、幼兒教材清單》進行復核，重點核查問題研判是否準確，處置方式是否妥當，特別是涉及意識形態問題圖書的研判和處置情況。

　　三、工作要求

　　1、夯實政治責任。10月24日，縣局下發了《蒲城縣教育局關于開展中小學教輔資料使用管理專項檢查的通知》，要求各校對教輔資料使用管理情況進行全面排查。從檢查結果來看，仍存在部分學校對排查工作不夠重視。如個別學校存在排查整改走過場，排查力度、標準不一致，研判不準確，排查結果“零問題”現象，一些已經排查過的課外讀物抽查時仍發現存在明確問題。各校要切實提高政治站位，把此次教學用書“回頭看”工作作為一項重要舉措，對照前期排查結果，查漏補缺，以強烈的責任感使命感緊迫感抓好整改“回頭看”工作。

　　2、穩妥推進工作。教學用書排查整改“回頭看”工作政治性、政策性和專業性很強，要對照排查要點（附件1、2），科學把握整改力度，避免“一刀切”等簡單處理方式。對存在意識形態問題的圖書，要采用下架、停用、更換等方式嚴肅處置，對存在知識性問題的圖書，要在反饋出版單位的同時，在教學中進行適當引導。學校還要建立問題臺賬、具體整改措施及時間節點，并于11月21日前，將《陜西省中小學教學用書排查“回頭看”情況統計表》上報教育局基教一股。

　　3、健全長效機制。各校要以此次“回頭看”工作為契機，進一步加強教材建設和管理，配足配強工作人員，完善常態化教材審核把關機制、圖書采購審查制度，嚴把教學用書“入口”，切實夯實教材管理責任。同時，嚴格按照教育部等五部門《關于教材工作責任追究的指導意見》精神，建立教材責任追究制度，對排查整改工作不認真、敷衍塞責，嚴肅追責問責。

　　4、嚴守工作紀律。本次工作不宣傳報道、不對外傳播，避免引起炒作。本次“回頭看”工作時間很緊，各校要積極穩妥推進整改工作，如期完成工作任務。

　　教材審讀方案 11

　　根據保山學院教材管理實施細則要求，加強教材規劃的統籌能力，經學校研究決定，每學期開學1個月內，學校將組織專家組定期對所有教材進行全面排查，形成各學院對教材排查合力，確保教材圍繞國家標準進行。為做好20xx—20xx學年第三學期我校教材教輔內容專項排查工作，現將有關事項通知如下：

　　一、排查重點

　　本次排查主要對學校20xx—20xx學年第三學期所有在用教材，以及由本校教師主編的教材。重點是哲學社會科學類教材教輔、民族語言文字教材教輔、思想政治理論課教材教輔、境外教材教輔。

　　主要對教材內容的意識形態進行排查，嚴格按照國家教材委和省廳專項排查的相關要求，對學校教材教輔的政治方向和價值導向進行一次全面排查，不留死角。

　　二、排查方式

　　以學校自主排查為主，由工作組根據要求對各二級學院的教材教輔使用情況進行排查，做好相應的指導和督促，并對學校排查結果組織專家進行核實。

　　三、排查要求

　　（一）高度重視，明確主體責任。學校黨委對本校教材工作負總責，高度重視本次排查工作，成立由學校主管意識形態的副書記任組長的排查工作組，制定符合學校實際、周密可行的.工作方案，確保按質按量按期完成排查任務。

　　（二）高度負責，壓實工作責任。工作組要充分發揮主動性，嚴格按照國家教材委和省廳專項排查的相關要求，依據學校工作方案既定的時間表、路線圖、任務書逐級落實責任、層層壓實任務，確保排查工作落到實處、取得實效。

　　（三）精選專家，高度參與排查。學校對負責排查的專家及重點人員進行政治審查，精選政治立場堅定，擁護中國共產黨領導，認同中國特色社會主義，具有正確的世界觀、人生觀、價值觀，堅持正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化、宗教觀，具有良好的思想品德、社會形象和師德師風的專家參加排查工作。

　　（四）加強溝通，建立長效機制。學校以本次教材排查為契機，切實形成橫向到邊、縱向到底的工作合力，共同推進排查工作。對排查發現的問題立行立改，確保正常教學秩序，并進一步完善制度機制，形成常態化的教材核查把關機制，切實做到凡編必審、凡用必審，切實履行教材管理責任。

　　（五）強化紀律，嚴肅追責問責。參與專項行動的各部門、各二級學院和個人要充分認清本次工作的政治性、政策性、敏感性，嚴守各項工作紀律和保密紀律。本次排查不公開、不上網、不宣傳，按保密規定組織開展，學院要加強有關輿情監控。對確定的工作任務條件執行，迅速部署落實到位。對不執行、不落實上級工作，推諉扯皮、敷衍了事造成影響的，嚴肅倒查追責問責。

　　四、材料提交

　　核對并完善《保山學院教材教輔自查情況統計表》，確保所選用教材無一遺漏，如有增加、修改、刪除請用紅色字體在電子版標記（注：教材類別為“其他教材”的需要在其他教材類別欄注明具體類別）。排查情況形成文字總結，于4月11日（星期一）以前將統計表及總結電子版發至聯系人郵箱，紙質版簽字蓋章報教務處224辦公室。

　　教材審讀方案 12

　　為規范課外讀物進校園管理，防止問題讀物進入校園，我校認真貫徹落實《中小學生課外讀物進校園管理辦法》要求，現將所做工作方案如下：

　　一、成立課外讀物審核領導組、工作組，負責組織我校進校園課外讀物的遴選、審核工作。

　　1、成立審核領導組：

　　組長：xxx

　　副組長：xxx

　　成員：xxx

　　2、成立審核工作組：

　　組長：xxx

　　副組長：xxx

　　二、制定《桃州初級中學課外讀物進校園管理細則》，規范課外讀物進校園管理，防止問題讀物進入校園，充分發揮課外讀物育人功能。

　　1、根據實際需要做好課外讀物推薦和管理工作。推薦工作堅持方向性、全面性、適宜性、多樣性和適度性原則。進校園讀物必須符合主題鮮明、內容積極、可讀性強和啟智增慧等標準。不得推薦違反《出版管理條例》有關規定及公序良俗、道德標準和法律法規的課外讀物進入校園。

　　2、根據上級管理部門確定的圖書目錄，結合我校實際情況，組織任課教師和圖書室人員初選目錄，學科組進行審讀、評議，審核工作組把關、確認推薦結果，報教育行政主管部門備案。

　　3、向學生家長公開進校園課外讀物推薦目錄，由其根據需要自愿購買。對家長自主購買推薦目錄之外的課外讀物，做好指導工作。

　　4、禁止單位和個人通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。對于受捐贈的`課外讀物，明確其來源，并進行審核把關。

　　5、大力倡導讀書活動，在校園內設立讀書角，積極開展讀書寫作活動，提高學生閱讀興趣，培養良好閱讀習慣。

　　三、認真排查進校園課外讀物，防止問題讀物進入校園。

　　1、學生自查。通過校會號召學生增強防范意識，自覺檢查自己的課外讀物，發現問題或有疑惑的，及時尋求班主任和學科老師的幫助。

　　2、學生互查。學生互相借閱課外書籍時，發現問題時，善意提醒，并尋求班主任和學科老師的幫助。

　　3、家長關注。通過家長會宣傳學生課外讀物管理要求，關注孩子所讀課外讀物的價值取向和適宜性。

　　4、教師檢查。班主任、學科老師提高思想認識，加強對學生所讀課外讀物的監管，發現問題，及時干預。

　　教材審讀方案 13

　　為進一步加強昭通學院教材教輔的正確政治導向和價值導向，全面落實黨對教材工作的領導，完善教材教輔選用審定制度、評議制度，根據教育部《普通高等學校教材管理辦法》（附件1）和《昭通學院教材選用和征訂管理辦法》（附件2），結合學校實際情況，特制定本工作方案。

　　一、成立教材教輔排查工作組

　　組長：xxx

　　副組長：xxx

　　組員：xxx

　　二、排查原則

　　具體排查原則按照教育部《普通高等學校教材管理辦法》（附件1）和《昭通學院教材選用和征訂管理辦法》（附件2）中相關要求執行。

　　1.把好“政治關”。教師選用教材教輔必須具備正確的思想和觀點，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，充分體現社會主義核心價值觀，引導學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。政治立場和價值導向有問題的教材教輔不得選用。

　　2.各教學單位應認真、仔細核對已出版馬克思主義理論研究和建設工程重點教材目錄“對應課程”的范圍要求，對符合“推進統一使用馬克思主義理論研究和建設工程”重點教材使用范圍的課程，必須統一選用“馬工程”教材（已出版“馬工程”教材可參見附件3）。

　　3.把好“學術關”。選用教材教輔必須符合本校人才培養方案、教學計劃和教學大綱要求，符合教學規律和認知規律，便于課堂教學，有利于激發學生學習興趣。無法支撐人才培養目標，教學效果不好的教材教輔，不得選用。

　　4.把好“質量關”。結合本學科當前發展方向和趨勢，優先選用近三年出版的國家級規劃教材、省級規劃教材、精品教材及獲得省部級以上獎勵的優秀教材。內容陳舊、低水平重復、簡單拼湊的教材教輔，不得選用。

　　5.一門課原則上只選用一種（套）教材教輔（含實驗教學指導書，下同），不得因教師不同而使用不同版本的教材。在選訂教材時，課程負責人或任課教師按人才培養方案、課程教學大綱，對同一門課程的不同版本教材進行對比、分析、論證，統一使用意見。

　　6.選用的教材涉及境外教材（包括境外原版、境內影印、翻譯出版），整本書用于教學的外國語言類與其他學科專業類境外電子教材，非正式出版的用外語編寫的講義、自編教材等，應對教材就政治導向、內容等方面進行全面審核，并按教育部《學校選用境外教材管理辦法》的要求執行。

　　三、排查范圍

　　以開課學院為單位，全面排查所有課程正在使用的以下三類教材教輔：

　　1.正式出版的教材、教輔、參考書；

　　2.未出版的'自編教材、自編講義、自編實驗指導書；

　　3.電子教材。

　　四、排查程序

　　1.教師自查。公共課教材的選用由課程負責人、其它課程教材由任課教師對照上文排查原則和排查范圍完成自查，并填寫《教師教材教輔使用情況登記表》。

　　2.學院排查。學院組織由院領導、專業負責人和教研室主任組成的教材使用小組對教師提交的《教師教材教輔使用情況登記表》進行排查，確保本學院開課的所有課程使用的教材教輔全覆蓋。以開課學院為單位匯總后，根據排查結果填寫《教師教材教輔使用情況登記表》匯總報教務處。同時，請各學院梳理排查本學期學院征訂教材情況，填寫《教材征訂情況統計表》（此表填寫請以專業歸口為單位填寫，公選課教材請以開課學院為單位填寫）。排查有問題的教材教輔，應要求相應課程負責人、任課教師作書面說明，及時整改。整改情況由分管教學領導審批簽字并加蓋單位公章后，交教務處備案。

　　3.學校審查。學校教材教輔排查工作組負責對學院上報的《教師教材教輔使用情況登記表》進行審查。審查未通過的，將結果反饋至相應學院，由開課學院作書面說明，由課程所在教學單位分管教學領導審批簽字并加蓋單位公章后，交教務處備案，并及時落實整改措施。

　　教材審讀方案 14

　　為認真貫徹落實上級文件精神，完善我校教材選用、使用及管理，對全校使用的教材內容開展一次專項排查，為保證此項排查工作有序進行，按上級精神要求，特制定本方案。

　　一、指導思想

　　按照“一堅持五體現”的總原則和“誰主管，誰負責”的工作原則，根據國家、省市有關法律法規和相關政策，在我校全面開展全學科、全學段、全語種教材內容意識形態排查，進一步規范我校教材工作規范化管理，確保我校教材領域的意識形態安全。

　　二、成立教材排查工作專班

　　組長：xxx

　　副組長：xxx

　　組員：xxx

　　負責人：xxx

　　經辦人：xxx

　　三、排查重點

　　全校內所有年級的課程教材、校本教材及教輔，學校圖書室所有圖書，師生自帶的'課外讀物。

　　四、排查方式

　　采取地毯式排查方式。由教材排查專班人員統一對圖書室、班級教室進行逐室逐人排查。

　　五、具體安排

　　1、根據教育局精神，制定學校排查工作方案。

　　2、學校對各室進行排查。

　　3、迎接上級檢查。

　　六、工作要求

　　1、按照學校制定的方案，保質保量按期完成排查任務。排查時要做到細致，不流于形式。

　　2、根據排查的結果，對在排查中發現的問題及時進行整改，并形成報告上交鎮學區。

　　3、排查工作嚴格遵守相關保密規定，嚴格遵守疫情防控相關要求。

　　教材審讀方案 15

　　按照市教育局《關于開展中小學教材教輔材料專項集中排查的緊急通知》文件的要求，結合學校實際制定本方案。

　　一、指導思想

　　規范辦學行為和教師的從教行為，加強師德師風建設，專項治理增加學生、家長負擔的問題，持續增強群眾的獲得感和滿意度，興辦人民滿意的教育。

　　二、工作機構

　　加強組織領導，成立教材教輔材料專項集中排查小組。

　　組長：xx

　　副組長：xx

　　組員：xx

　　三、排查重點內容

　　1.違反目錄管理，推薦目錄以外教材教輔的問題。

　　2.征訂“一科多輔”的問題。

　　3.違反自愿原則，學生“被自愿”征訂教輔資料、購買教輔軟件、教學終端設備和網絡培訓課程的`問題，包括強制或者變相強制學生訂購。

　　4.采用家委會或家長代表名義以自愿購買的形式，群體購買教輔資料、各類教育APP、教學終端設備的問題。

　　5.向學生指定教輔購買渠道的問題。

　　6.教輔征訂過程中違規招標承包、亂收費、吃回扣的問題。

　　四、工作措施

　　（一）宣傳教育，統一思想認識。

　　組織全校教師認真學習省、市相關文件精神，統一思想認識。充分認識征訂推薦目錄以外的教輔材料違背黨和政府的相關政策，增加了學生的課業負擔和學生家長的經濟負擔，不利于學生創新精神和實踐能力的培養，不利于發揮教師在教學實踐中的主動性和創造性，嚴重敗壞師德師風。

　　（二）教輔材料征訂情況及時公開。

　　在省、市定目錄范圍內按照“一科一輔”和自愿原則選用教輔材料，將征訂情況在學校官網及校務公開欄及時公示，同時設置監督電話（學校辦公室：xx、課程教學科：xx），接受家長和社會監督。

　　（三）推行教輔材料征訂承諾制度。

　　為加強對教師推薦教輔材料行為的約束，學校全體教師簽訂承諾書，確保征訂工作公開透明、規范有序。

　　（四）全面開展自查自糾，建立問題清單和整改臺賬。

　　嚴格清查在省、市推薦目錄以外推薦教輔材料、“一科多輔”、違反自愿原則征訂等問題，對存在的問題嚴肅整改。

　　五、排查要求

　　（一）加強組織領導，落實工作責任。成立工作小組，制定工作方案，壓實工作責任，全面精準排查，建立問題清單和工作臺賬。

　　（二）認真開展自查自糾，嚴查違規違紀問題，對于自查出的問題逐一整改到位，真正減輕學生的課業負擔和家長的經濟負擔，不斷規范辦學行為，營造良好的整治氛圍。

　　（三）強化問責。對被舉報后查實和自查發現的違規問題依法依規追究相關責任人責任。

　　教材審讀方案 16

　　一、整治目標

　　貫徹落實省、市、縣20xx年“掃黃打非”行動方案的工作部署，嚴厲打擊教材教輔讀物市場中各種非法出版活動，大力查繳各類侵權盜版非法出版教材教輔讀物，依法查處盜版盜印和使用非法教材教輔讀物的案件，堅決打擊無資質經營教材教輔讀物的行為。

　　二、成立組織

　　成立以局長李xx為組長，副局長趙xx為副組長的.開展教材和教輔讀物專項整治行動領導小組，領導小組成員名單附后。

　　三、主要任務

　　（一）檢查出版物零售書店、校園周邊書店等出版物市場。大力查繳以非法教材教輔讀物為重點的各類非法出版物。

　　（二）依法查處非法編印、銷售教材教輔讀物的單位和個人。認真梳理市場執法檢查和群眾舉報中的案件線索，嚴厲打擊盜版盜印銷售教材教輔讀物等各類非法出版活動。對涉嫌構成犯罪的，應及時移交司法部門依法追究其刑事責任。重大案件，要及時上報市局。

　　（三）認真排查學校特別是農村鄉鎮中小學校訂購、使用教材教輔讀物的情況，并確定重點，開展執法檢查。重點檢查是否使用非法教材教輔讀物，是否存在組織訂購組織推銷教輔讀物的問題。對在檢查中發現的非法教材教輔讀物，予以收繳，同時與有關部門協調，及時做好正版教材教輔讀物的更換工作。

　　（四）加強對印刷復制企業印制情況的檢查，檢查是否存在印制教材教輔讀物現象，嚴肅查處非法印制行為。

　　（五）加強與相關部門的協助，對車站、碼頭、民航、公路、貨運托運部等流通環節的執法檢查，防止各類非法教材教輔讀物流入我縣境內。

　　四、整治要求

　　打擊教材教輔讀物非法出版活動是“掃黃打非”一項重要任務，要充分認識開展專項整治行動的重要意義，加強領導，認真做好組織實施工作。加強與工商、公安、教育、城管、郵政等部門的協調，認真做好市場執法檢查工作。要充分利用當地新聞媒體，采用多種有效形式，大力宣傳盜版教材教輔讀物的危害以及打擊非法出版活動的政策法規，倡導讀者自覺使用正版，抵制盜版。

　　教材審讀方案 17

　　為推進實施中小學教材建設規劃和四個管理辦法，確保中小學所使用教材的內容始終堅持正確的方向，全面落實社會主義核心價值觀，維護校園純潔。根據縣教育局統一部署，按照祁教【20xx】127號文件要求結合我校實際情況，特制定本方案。

　　一、排查重點

　　1.20xx年以來校本教材、教輔和境外教材教輔。

　　2.20xx年以來各類讀本和校外教材教輔。

　　3.學校接受捐贈的'圖書。

　　4.重點是排查文科類教輔中涉及民族宗教內容和地理版圖，以及有違社會主義核心價值觀方面內容。

　　二、排查方式

　　各班級各任課教師先自查，然后學校組織人員進行重點排查。

　　三、組織領導

　　學校成立教材專項排查工作領導小組，領導組由校長許xx擔任組長，黨支部副書記程平鋒擔任副組長，學校各處室負責人和班主任為組員。

　　四、工作安排

　　1.9月22日召開全校教師會議，部署教材專項排查工作。公布領導組成員名單和學校工作方案。

　　2.9月23日，各班級對本班學生的相關教材教輔自查，各老師對自己所任教學科教材教輔自查。

　　3.9月24-25日，學校組織人員進行全面排查。

　　4.9月28日，向縣教育局上報排查情況和相關材料。

　　五、工作要求

　　學校各部門和全體教師要高度重視此次教材專項排查工作，本著高度負責的精神按時完成工作，在排查的過程中如果發現有問題的教材要第一時間上報校長室。教導處要嚴把教材關，并建立教材排查長效機制。同時各部門在教材排查工作中，要嚴肅工作紀律，做好保密工作，不宣傳，不公開。

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