大班疫情復學第一課方案范文（通用12篇）

　　為了確保工作或事情有序地進行，常常需要提前制定一份優秀的方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。我們應該怎么制定方案呢？以下是小編精心整理的大班疫情復學第一課方案范文（通用12篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

　　大班疫情復學第一課方案1

　　一、班會主題

　　抗擊新冠肺炎，我們共同努力

　　二、班會背景

　　由于突發的疫情，使得過年期間正應該是走親訪友，與小伙伴玩耍的機會沒有了，學生被要求進行自我保護，不能與外人進行接觸，長時間的封閉生活使得學生出現了浮躁、懶散、害怕、焦慮的情況，影響身體健康。

　　三、班會目的

　　1、懂得新冠病毒的危害，學會正確認識病毒。

　　2、做好疫情期間的預防，學會基本預防常識。

　　3、了解焦慮與突發狀況的關系。

　　四、班會準備

　　1、將自疫情發生以來的相關事件進行搜集。

　　2、分享緩解心理壓力的方法。

　　五、班會過程

　　老師以直播的方式

　　1、介紹此次班會的流程，介紹了班會召開的背景。

　　2、將重點部分進行詳細講解，結合實例，做正向分析。

　　（1）什么是冠狀病毒？

　　冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒，因形態在顯微鏡下觀察類似王冠而得名。目前為止發現，冠狀病毒僅感染脊柱動物，可引起人和動物呼吸道、消化道和神經系統疾病。

　　本次發現的新型冠狀病毒已命名為“2019-nCOV”，即2019新型冠狀病毒。

　　（2）臨床表現有哪些？

　　一般癥狀包括發熱、乏力、干咳、逐漸出現呼吸困難等，部分患者起病癥狀輕微，可無發熱。嚴重者可出現急性呼吸窘迫綜合征、膿毒癥休克、難以糾正的代謝性酸中毒、出凝血功能障礙等。多數患者癥狀為輕、中度，預后良好，少數患者病情危重，甚至死亡。

　　3、就容易引發的焦慮情緒與突發狀況的關系進行明確。

　　（3）什么是焦慮？

　　心理焦慮：是由生物學因素（遺傳因素、生化因素）和心理社會因素共同作用的.結果。

　　（1）為什么會產生焦慮？

　　（2）怎樣緩解焦慮情緒？

　　①認知療法：改變不良認知或進行認知重建。

　　正確看待冠形病毒的危害，對它有一個深入的認識，了解自己身邊的具體疫情，做好適當的防范，不要過度害怕和緊張，按照要求正常應對即可。比如：做好日常的消殺、測溫、配合管控、盡量不出門、多關注時事……

　　②行為療法：呼吸訓練、松弛訓練。

　　做深深呼吸、眺望遠方等放松訓練，或是干一些可以使自己放松下來的事情，比如瑜伽、看書、做手工、畫畫、彈奏樂器、唱歌等，并且適當進行身體鍛煉，增加身體的免疫力。

　　4、就自我防護過程中的細節部分進行講解。

　　5、學生連麥，提出自己的疑問，老師對大會內容進行總結：

　　(1)正確認識新冠形病毒，從自己身邊做起，做好自我防范，不為醫療人員麻煩；

　　(2)正確看待新冠病毒，樹立正確的心態，積極應對，積極配合。

　　六、班會教學設想

　　安排這節《抗擊新冠肺炎，我們共同努力――疫情期間緩解心理情緒》主題班會的目的就是讓學生真正了解新冠肺炎，調節心理情緒，學會自我防護。

　　大班疫情復學第一課方案2

　　一、活動目標

　　1、讓學生借助視頻清晰的認識到新型冠狀病毒的危害。

　　2、通過小組討論，老師的講解使學生掌握正確的預防知識，注重個人衛生。

　　3、提高學生的防范意識，安全意識。

　　二、活動重點

　　使學生掌握正確的預防措施

　　三、活動難點

　　加強學生的衛生防控意識，提高學生的自我保護能力。

　　四、活動過程

　　（一）談話導入：

　　同學們，過去的一段時間，“新型冠狀病毒”肆虐了整個中國。因為它的易傳染性，很多人不幸中招，我們直到今天才能順利返回校園。那同學們對它的認識到底有多少呢？今天我們就一起來深入了解一下。

　　（二）學習新型冠狀病毒的有關知識

　　冠狀病毒是一大類病毒，可引起各種疾病。新型冠狀病毒是一種先前在人類中尚未發現的新菌株。常見癥狀有呼吸道癥狀、發熱、咳嗽、腎衰竭甚至死亡。可在人與人之間傳播。

　　（三）預防病毒，我們這樣做。

　　1、勤洗手并正確的'洗手

　　①掌心相對，手指并攏相互搓擦

　　②手心與手背沿指縫相互搓擦，交互進行

　　③掌心相對，雙手交叉沿指縫相互搓擦

　　④雙手指相扣。互搓

　　⑤一手握另一手大拇指旋轉搓擦，交換進行

　　⑥將五個手指尖并攏在另一個掌心旋轉搓擦，交換進行

　　⑦螺旋式擦洗手腕，交替進行

　　2、主動防護

　　a、在自己咳嗽或打噴嚏時，應用紙巾或袖口或屈肘將口鼻完全遮住，并將用過的紙巾立刻扔進封閉式垃圾箱內，并洗手

　　b、注意保持家庭和班級開窗通風，加強空氣流通，環境清潔

　　3、避免密切接觸

　　a、避免在未加防護情況下與養殖或野生動物近距離接觸

　　b、避免與生病的動物和變質的肉接觸

　　c、避免與生鮮市場里的流量動物、垃圾廢水接觸

　　d、上下學的路上一定要戴口罩

　　4、良好安全飲食習

　　將肉和蛋類徹底煮熟食用，處理生食和熟食之間要洗手。注意食物的多樣性，粗細搭配、葷素適當，多吃新鮮水果蔬菜，補充維生素與纖維素，多飲水。

　　大班疫情復學第一課方案3

　　教學目標：

　　1、通過互動交流對疫情的感受、看法、建議等緩解學生的心理壓力，釋放學生的緊張、害怕等不良情緒。

　　2、說一說心中的抗疫英雄人物是誰？演一演他們的事跡。

　　3、想一想：如何從點滴小事做起做到自我防護？

　　教學重點：

　　1、如何做到自我防護。

　　2、釋放壓力積極面對疫情。

　　教學難點：

　　演一演英雄事跡，想一想小學生的責任是什么？

　　課前準備：

　　學生：做拍手游戲。

　　教師：關注學生情緒。

　　教學過程：

　　一、導入：

　　同學們：2020年春節是一個令人難忘的春節，面對新型冠狀肺炎疫情，你害怕嗎?

　　指名回答。

　　教師總結：新型冠狀肺炎主演通過空氣飛沫傳播，人人戴口罩 不串門 不聚會等。

　　二、互動交流：

　　同桌交流：寒假期間面對疫情自己的感受、看法、建議。

　　教師指名上臺講一講。

　　同學們：大家通過互相交流、訴說，現在你的.心情有沒有變化呢？

　　指名大聲回答。

　　教師小結：只要我們做好自我防護，比如：勤洗手 戴口罩 不聚會 按照老師的要求去做，聽家長的話就一定能做好自我防護，遠離疫情。

　　三、展開交流：

　　在防疫期間你最佩服的抗疫一線英雄是誰？說一說他的事跡。

　　指名說。

　　誰愿意來演一演英雄人物的某個動作、表情、或者某個感人的瞬間？

　　指名上臺演一演。

　　學生評價

　　提問：作為小學生怎樣做好自我防護呢？

　　指名說。

　　學生記筆記。

　　齊讀記錄內容。

　　四、教師總結：

　　略

　　五、學生反思：

　　作為小學生心中的責任是學習。

　　六、拓展。

　　大班疫情復學第一課方案4

　　【班會背景】

　　2020年，一場突如其來的新冠肺炎疫情給我們的社會帶來了巨大的影響，雖然疫情目前得到了極大程度的控制，但情況依舊嚴峻。在開學之際，我們不僅不要讓孩子只安心讀書，安于課本，還要通過這場全民戰疫的人生大課，讓學生們學到更多。學習無數的醫生、戰士、普通人在為這場戰役奮斗。對學生們進行一次愛國主義教育，讓他們更充分地認識我們的國家，我們的社會，我們的百姓，擔當起自己的責任。

　　【教學目標】

　　1、正確認識新冠疫情，科學防疫，保護自己和同學、家人。

　　2、引導學生正確認識這場“戰疫”，激發學生的愛國熱情，樹立學生強烈的民族自豪感和自信心。

　　3、將愛國主義熱情轉化為學習的動力，做自己該做的事情，為中華之崛起而讀書；.

　　【形式與內容】

　　1、通過照片和新聞，讓學生更直觀了解新冠疫情。

　　2、通過系統整理和對比參考，讓學生充分認識我國社會主義制度的優越性。

　　3、通過感人的.視頻歌曲，激起學生的愛國主義情感。

　　【教學過程】

　　一、課程導入：愛國，人世間最深層、最持久的情感，一個人立德之源、立功之本。孫中山先生說，做人最大的事情，“就要知道怎么樣，愛國”。我們常講，做人要有氣節、要有人格。氣節也好，人格也好，愛國第一位的。

　　二、啟發教學，深入討論：結合近段時間關于新冠肺炎疫情的新聞報道，請想一想，談一談疫情期間有什么令你感動、驚嘆或深感自豪的事例。參考：武漢加油，致敬逆行者，鐘南山院士等）班主任：艱難困苦，玉汝于成，一個偉大的民族從不怕困難。剛剛過去的冬天，眾志成城的華夏兒女團結一心，同迎擊肺炎疫情，國有難，召必回，讓我們一起走近疫情中的奉獻的人們，觸碰那些感人的瞬間。

　　1、鐘南山――一個大家一聽到就會感到信任的名字；

　　2003的在非典戰場上義無反顧的他，初心不變，84歲的他再次將自己置身險境，奔赴抗疫前線；擠上去武漢的高鐵，餐車一角也他緊張研究工作的地方，連夜勞苦，也只仰在座位上閉目凝神一陣。

　　明知山有虎，偏向虎山行！

　　2、除夕夜，陸軍軍醫大學的護士劉麗隨隊支援武漢。已經在機場經過安檢準備去見女兒的她被醫院召回；出發前，醫院安排給大家打了一針胸腺肽用于提高免疫力。六天后，劉麗的一張連續工作后的近照令人淚目；劉麗或許于女兒有愧，但她無愧于一個醫者的責任。

　　3、若有疫情，召必去！馳援武漢臨走前，女軍醫吳婭利輕輕拭去女兒不舍的眼淚；總“說話不算話”她，沒有遵守過年和女兒一起看雪的諾言；但她守住了對國家和人們的諾言。每一個離家的醫務人員，都不僅僅某個科室的護士或者醫生；他們也一個家的父母，

　　兒女，丈夫或者妻子；他們的家人在臨行前，每一顆懸著的心，也化不開的濃濃親情；有一個個小家的支持，才有我們更好的國家。

　　4、武漢市中心醫院的護士王濤終于下了夜班，摘了手套的這雙手令人嘆息；這一雙已經被汗水“泡發”的手，暗藏了多少的忙碌和辛苦；而這對于每一個一線醫護人員，不過常態。武漢肺科醫院ICU主任胡明忽然接到一通電話，得知同行好友連日救治重癥患者不幸染上新冠病毒，已至病危；他頓時泣不成聲；但擦干眼淚后，他又帶上口罩繼續手頭的工作，雖然好友倒下，但病人還等著他們挽救生命；無論發生什么，都不會停止他們救死扶傷的步伐。

　　5、為了避免交叉感染，也為了節約穿脫防護衣帽的時間，武漢大學人民醫院的90后護士單霞，剪掉了自己的長發；哪一個年輕的姑娘不愛美呢，剃光頭對于女孩子而言，需要很大的勇氣；她卻笑著說：“頭發沒有了可以再長，現在首要的問題保護好自己的同時，盡力去救更多人。”剃去長發，她依然最美的姑娘！

　　6、同學們結合自身的見聞，分享在這場戰役中，自己心目中的英雄！

　　二、一方有難，八方支援

　　（一）班主任：“感受中國大力量、齊聲為國加油”在這場沒有硝煙的疫情防控阻擊戰中，涌現出了許許多多舍小為大，舍家為國的感人事跡，他們在危難面前義無反顧，舍生忘死，用熾熱的家國情懷守護著大家的生命安全。這就中國精神！這就中國力量！這就我們的祖國！我們怎能不熱愛她？

　　（二）播放全國支援武漢的視頻。

　　班主任：這個冬天，面對疫情，全國各地硬核支援武漢，除派遣醫療隊和捐贈醫療物資，來自全國的搬家式支援，讓我們真切的感受到了這個國家和民族的可愛。

　　1、河南的.大蔥。河南有個竹園溝村，這個并不富裕的村子，給武漢捐了十萬斤大蔥。因為聯系不到刨蔥機械，300多個村民到地里用手硬拔了三天。

　　2、吉林的人參，對，人參！吉林撫松縣當地多家愛心企業捐贈了40多種、600余箱人參產品，60箱長白山樹蜜，共8噸物資送往武漢防疫一線。

　　3、四川的兒菜、折耳根。四川雅安捐了50噸兒菜給湖北，但湖北朋友不知道咋吃，四川網友在線教怎么吃兒菜。四川什加又捐了60噸蔬菜，其中有萵筍、蘿卜，還有3噸折耳根。武漢人不會吃折耳根，于熱情的四川網友紛紛變身廚師，全網直播教學。

　　4、還有內蒙古的土豆，遼寧的大白菜，西藏的耗牛肉，黑龍江的大米，海南的青瓜、茄子，山西的蘋果，廣西的螺師粉。

　　班主任總結：面對這場突如其來的新冠疫情，黨中央，國務院號召全國人民齊心協力打響抗擊疫情的戰役，全國上下積極響應，集全國之力支援湖北、支援武漢。再次體現了中華民族優良的傳統，有錢出錢，有力出力，眾多人選擇不給國家添亂。二個月來，疫情得到了有效的控制，中國人民強大的凝聚力和戰勝病疫的決心又一次讓世界震驚。其中涌現出無數可歌可泣的英雄事跡，這些鮮活的生命在平凡崗位上的責任和擔當給全國人民留下了難以磨滅的印象，一本本活生生的教科書，祖國不會忘記，人民不會忘記，學生們更不能忘記。

　　三、觀看視頻，激發愛國主義情感

　　1、觀看《《武漢加油！中國加油！》的視頻。（約4分鐘）

　　（設計意圖：了解了大量的新聞信息后，再通過感人的視頻歌曲，激起學生的愛國主義情感。）四、作業安排，延伸反饋

　　同學們利用網絡，以“誰最可愛的人”為題，尋找最少一位疫情期間的感動人物，要求最好包括人物照片，事跡，說過的話，別人的評價，你的感言等。要求除了照片都用作業本寫下來，拍照上交，上交時包括文字照片和網絡人物照片兩張。

　　（設計意圖：讓學生通過網絡查找，增強愛國主義教育的效果，同時積累一些有效的作業素材。）

　　大班疫情復學第一課方案5

　　教學目的

　　1、讓學生了解什么是新型冠狀病毒?

　　2、引導學生學會如何預防新型冠狀病毒?

　　教學重點

　　如何預防新型冠狀病毒

　　教學難點

　　新型冠狀病毒的癥狀表現及新型冠狀病毒的預防方法

　　教學方法

　　講述、討論法

　　導入新課

　　秋冬季是多種疾病的高發期，學校是人群高密集場所，且學生是抵抗力較弱的群體，因此，新型冠狀病毒、麻疹等呼吸道傳染病是比較容易入侵的，所以同學們要做好預防的措施。

　　一、什么是新型冠狀病毒?

　　新型冠狀病毒全稱為流行性感冒，是新型冠狀病毒病毒引起的急性呼吸道傳染病，具有很強的傳染性。新型冠狀病毒病毒有甲、乙、丙三型。

　　二、新型冠狀病毒有哪些癥狀?

　　新型冠狀病毒是新型冠狀病毒病毒引起的呼吸道傳染病，而我們平時請的感冒，多是指普通感冒，俗稱“傷風”，其特征是：病因復雜多樣，包括多種病毒、支原體和少數細菌等，都可以引起感冒。感冒每次發病可由不同的病原引起，所以有些人一段時間內可以反復多次患感冒，但一次新型冠狀病毒流行通常為同一種新型冠狀病毒病毒引起，患過新型冠狀病毒或注射過新型冠狀病毒疫苗的.人通常短期內不會反復患新型冠狀病毒。在癥狀方面。新型冠狀病毒常表現為嚴重的呼吸道癥狀并容易引起些并發癥， 而普通感冒 癥狀輕微，多以咽痛、咳嗽、鼻塞等呼吸道癥狀為主。普 通感冒的病原多達百余種，無法控制疫苗進行特異性的預防：新型冠狀病毒可根據引起的新型冠狀病毒病毒的種型，注射相應的疫苗得到有效預防。

　　三、新型冠狀病毒是如何傳播的?

　　新型冠狀病毒的傳染源主要是病人和隱性感染者，新型冠狀病毒以空氣飛沫直接傳播為主，也可通過被病毒污染的物品通過手間接傳播。人群對新型冠狀病毒普遍易感，病后有一定的免疫力，對同一型的新型冠狀病毒免疫力可維持較久，對同一亞型的變種間也有交免疫力，但維持的時間不長。由于新型冠狀病毒病毒不斷發生變異，故可引起反復感染發病。新型冠狀病毒全年均可發病，以冬春季節多發。

　　四、新型冠狀病毒如何預防?(組織學生討論)

　　新型冠狀病毒為乙類法定報告的傳染病，隔離病人是減少傳播的有效途徑，隔離期為1周。流行期間盡量少去公共場所，室內注意通風。公共場所可用3%過氧乙酸噴酒，也可用食醋熏蒸。病人的用物可曝曬2小時或煮沸消毒。新型冠狀病毒可通過注射疫苗預防，尤其適用于老年、嬰幼兒和體弱多病者。新型冠狀病毒的預防措施有《討論后總結)：

　　1、勤開窗戶，保持寢室、教室的空氣流通。每天通風至少2次，每次不少于20分鐘。其次，保持居室的清潔衛生，盡量少開空調。

　　2、注意防寒保暖并勤曬被褥。

　　3、注意個人衛生、要勤洗手，常用冷木洗臉，不隨地吐瑣、不隨便

　　擰鼻涕以減少空氣飛沫傳播新型冠狀病毒病毒。

　　4、加強體育鍛煉，積極參加課外活動，提高耐寒能力，增強體質。

　　5、飲食合理，多吃蔬菜水果，多喝熱開水，少吃辛辣油炸食物。

　　6、勞逸結合，睡眠充足，不要熬夜。

　　7、若有鼻塞、咽痛、發燒、頭痛等上呼吸道癥狀時，要及早就醫。

　　8、盡量少到人群擁擠的公共場所。

　　9、學校應加強晨檢，發現新型冠狀病毒病人要及時隔離和治療，以減少傳染源的存在。

　　10、及早做好新型冠狀病毒疫苗的預防接種工作。

　　小結：預防新型冠狀病毒，注意衛生：新型冠狀病毒可怕，但可以預建議同學們做到以下幾點：

　　1、注意衛生的保潔。

　　2、注意宿舍的通風。

　　3、課后加強鍛煉。

　　4、注意早晚溫差變化，做好保暖。

　　5、感覺身體不適馬上就醫。

　　6、多喝水。

　　大班疫情復學第一課方案6

　　教學目標：

　　1、了解新型冠狀病毒的來源，知道新型冠狀病毒的傳播途徑及危害。

　　2、讓學會加強自我保護，學會正確洗手。

　　3、明白新型冠狀病毒并不可怕，知道它是可防、可治。

　　教學準備：

　　1、網上截取的有關新型冠狀病毒肆虐、傳播途徑、預防方法等的'相關視頻。

　　2、洗手、開窗、戴口罩等相關動作圖片。

　　教學過程：

　　一、了解新型冠狀病毒。

　　1、在我們國家，有一個叫武漢的城市，春節期間，那里的人們過得：很不好。為什么呢？原來啊，有一種名字叫做新型冠狀病毒在那里危害著大家。(播放武漢疫情的視頻)

　　2、新型冠狀病毒為什么那么厲害呢？

　　(向幼兒解釋這是一-種病，暫時還沒有特效藥能醫治，且會傳染)

　　3、新型冠狀病毒是如何傳染的？

　　(播放傳播途徑的視頻)

　　二、討論如何預防新型冠狀病毒。

　　1、討論：有什么辦法可以預防新型冠狀病毒呢？

　　(與幼兒一邊回憶之前了解到得傳染途徑，——邊想出預防方法：如勤洗手、打開窗戶通通風、人多不去湊熱鬧、外出可以戴口罩等，并出示相應圖片)

　　2、教師出示正確的洗手步驟圖片，組織全體空手幼兒練習。

　　3、如果有病毒不小心來到我們的身體里怎么辦？

　　不用害怕，小朋友的身體里有——支叫做免疫系統軍隊保護小。朋友。

　　4、討論：怎么樣才能讓這支軍隊變得更加強盛呢？(常喝水、不挑食、鍛煉身體等)

　　三、教育幼兒不怕新型冠狀病毒。

　　小朋友們都非常勇敢，你們有沒有信心戰勝新型冠狀病毒？新型冠狀病毒并不可怕，我們已經知道了預防他的方法了！

　　大班疫情復學第一課方案7

　　一、活動目標

　　1、了解戴口罩在新型冠狀病毒肺炎疫情期間的作用及意義。

　　2、糾正孩子戴口罩的誤區，了解佩帶口罩的正確方法。

　　3、幫助孩子進一步樹立自保護意識。

　　二、活動重點

　　了解戴口罩在新型冠狀病毒肺炎疫情期間的作用及意義。

　　三、活動難點

　　糾正孩子戴口罩的誤區，了解佩帶口罩的正確方法

　　四、活動準備

　　各種質地、樣式的口罩(如無紡紗布口罩、紗布口罩、kn95口罩、醫用口罩、PM2.5口罩、活性炭口罩等)。

　　五、活動過程

　　(一)導入活動、引起幼兒興趣

　　1、師：現在想請小朋友們猜一個好玩的謎語，它是：“四四方方一塊布，嘴和鼻子都蓋住，兩根帶子耳上掛，不怕風沙不怕土。”(謎底：口罩)

　　2、師：你有戴口罩嗎？為什么？

　　(二)幼兒觀察

　　教師組織幼兒觀察口罩，并提出問題，引導幼兒進行討論

　　1、教師擺放口罩，請幼兒觀察各種口罩的不同之處。

　　師：“今天班里要開一場口罩展覽會，小朋友們來看看它們有什么不一樣？”

　　2、幼兒參觀，自由發表想法。

　　3、老師：“們現在都在戴口罩，那口罩有什么作用？”

　　小結：可以防霾、病菌，口罩能不讓病菌侵入們的身體，保護們的身體健康。

　　(三)教師演示介紹(圖片結合實物)

　　1、無紡紗布口罩，就是最基礎的口罩，采用簡單紗布構成，透氣效果差，但是過濾作用明顯，常應用在食品銷售行業。

　　紗布口罩，是生活中較常見的，材料是由棉布構成，有一定的隔離效果，主要是通過棉布的組成結構來達到主要作用，有些會根據運用場所作用不同，在紗布上進行特別處理。

　　2、kn95口罩及醫用口罩，主要運用在醫院、消毒場所，特點也非常明顯，大部分是一次性的，主要是阻擋病菌，當然在醫院中護士醫生日常戴的口罩和主治醫生手術時的.口罩也是不一樣的。

　　3、PM2.5口罩，是專門用來過濾PM2.5微粒的，隨著霧霾污染天氣的頻繁，在日常道路上經常可以看到。

　　4、活性炭口罩，專門用來吸附異味的口罩，運用在一些對氣味要求特別嚴格的場所，比如清理垃圾時戴類似口罩。

　　5、類似的以某項具體作用為目的的口罩還有防塵口罩、防毒口罩、防漆口罩等等。

　　(四)請幼兒演示：怎樣正確戴口罩

　　1、個別幼兒演示戴口罩的方法，引導其余幼兒判斷正確與否。

　　2、教師介紹：“口罩的大小要正好罩住下巴、嘴巴、鼻子等部位，戴太大或太小的口罩，病菌、灰塵等能從口罩兩側的邊緣進去。”

　　3、討論收放口罩的方法

　　佩戴后應將口罩放入干凈袋子里，再戴的時候不要翻面，應當避免長時間佩戴。此外，可反復使用的口罩，每天都應該進行清洗消毒；清洗口罩時，應先將口罩放入開水燙幾分鐘，清洗干凈再拿到陽光下晾曬，這樣才能起到殺菌消毒作用。

　　(五)擴展幼兒特殊時期防護的經驗

　　自由討論：“病毒發生的期間除了戴口罩外，還應注意些什么呢？”特殊時期，避免外出。在室內時，注意及時補充水分，多喝水，多吃蔬菜水果，注意個人衛生，勤換洗衣服，特別是在外出回來時，勤洗手、噴消毒液、衣服最好清洗一下。飲食以清淡營養為佳。在不得不外出的情況下，選擇合適的防病菌口罩、眼睛等，做好防護。

　　六、活動反思

　　當前新型冠狀病毒疫情嚴重，特殊時期們應對幼兒進行有光疫情防護方面的引導，使幼兒學會基本的自保護方法，本節課著重給幼兒講述了口罩的知識，讓幼兒認識、了解各種各樣的口罩，引導幼兒學會正確的佩戴口罩的方法。

　　大班疫情復學第一課方案8

　　教學目標：

　　1、知道戴口罩是預防很多病毒的關鍵辦法之一。

　　2、能用正確的方法戴口罩，并愿意主動戴口罩。

　　教學重點：

　　能理解口罩具有隔絕空氣中漂浮的飛沫和病毒的作用。

　　教學準備：

　　1、口罩小衛士ppt。

　　2、幼兒正面大照片或自畫像、白紙、彩筆、練習用的口罩1個。

　　3、幼兒對新型冠狀病毒和其預防方法已經有一些了解

　　教學設計：

　　一、復習冠狀病毒的傳播方法和預防措施導入出門要戴口罩

　　教師引發思考：“小朋友們，你們還記得今年冬天新來的這個病毒叫什么名字嗎？誰能告訴老師，你在家里都做了哪些預防病毒的措施呢？”可以請兩三位幼兒說說自己在家為預防病毒所做的措施有哪些。

　　繼續提問：“看來小朋友們在家里都做好了充分的抗病毒的準備。老師想問問，有沒有哪位小朋友近期家里有人出門去的呀？老師知道，一定有一些不得不出門的原因，才會出門去的，那么小朋友們有沒有發現他們和平時出門有什么不同呢？”引導幼兒發現爸爸媽媽出門都會戴口罩。

　　“小朋友們有戴過口罩嗎？戴口罩是什么感覺呢？”可請有戴口罩經驗的幼兒講講戴口罩的感覺。“有的小朋友說，戴口罩的時候會掛在耳朵上，呼吸也沒有平時順暢了，那么我們為什么還要戴口罩呢？一起來看看小小的口罩到底有什么作用吧！

　　二、介紹口罩作用

　　演示ppt口罩小衛士的部分，解釋“這個圓滾滾戴皇冠的就是病毒了，病毒最愿意看到小朋友們生病了，打針、吃藥、離開爸爸媽媽住進醫院。病毒是小小的，眼睛都看不到，住在生病的人身上，啊啊啊，啾！隨著他們的噴嚏，一下子就飛到空氣中了。空氣中的病毒會迅速找到其他身體健康的人，順著他們的鼻子嘴，跑到人們身體里面。結果健康的人也生病了，開始發燒、打噴嚏、流鼻涕、呼吸困難，住進醫院。這可怎么辦？要把嘴巴鼻子捂住嗎？”可以請幼兒說說，要怎么擋住病毒進入鼻子嘴巴。

　　“當當當，口罩小衛士登場了！我就是保護人類的口罩小衛士！我能把病毒擋在外面~我能撐起小傘，為你的鼻子遮風擋雨；我能拉起防護網，為你的嘴巴攔住病毒。和我在一起，病毒就會遠離你啦~哇！原來小小的.口罩衛士這么厲害！我也要戴起口罩，遠離病毒！看，小朋友和小動物們都戴上了口罩！”三、學兒歌，用正確方法戴口罩演示戴口罩方法的部分，“小朋友們，小口罩本領這么大，能夠抵擋病毒的入侵，那么，你知道要怎么戴口罩嗎？”可請幼兒表演戴口罩的方法。

　　演示正確的戴口罩的方法，先要洗手，保證手部清潔，用顏色或標志分清口罩的里外，有鼻貼的方向朝上，把口罩掛在兩邊耳朵上，扯開口罩罩住鼻、口、下巴，最后把鼻梁壓緊。

　　學兒歌，記牢戴口罩的步驟“先洗手、戴口罩；分清里外很重要；鼻、口、下巴都罩好；壓緊鼻梁莫忘掉。”

　　四、一起來給自己的照片畫個小口罩

　　進行小結：“今天，我們認識了可愛的口罩小衛士，它能保護我們免受病毒的襲擊。口罩是保衛我們健康的小衛士，在這個特殊的冬天里，請你一定要相信它。當然，疫情很快會被醫生叔叔阿姨打敗的，希望你一直保持健康，等到春暖花開，我們再與小口罩告別，去大自然里痛快呼吸一口新鮮空氣！”

　　“接下來，老師想請小朋友拿出準備好的照片，我們一起給自己的小照片畫一個可愛的大口罩吧！首先，我們來觀察一下，口罩是由幾個部分組成的，老師請一位小朋友來說說這幾個部分分別長什么樣子。”可以請1名幼兒介紹口罩外觀，并用正確的步驟試一試，看看口罩戴在臉上的樣子是什么樣的。

　　“老師這里有個醫用外科口罩，它有一個長方形的口罩主體，還有2根戴在耳朵上的繩子，戴起來之后，長方形的口罩主體上下兩條直線變成了弧線，2根繩子會在耳朵上下繃緊變成直線。請小朋友們觀察自己的照片大小，用白紙和彩筆，給自己的照片畫一個可愛的小口罩吧~”可以請爸爸媽媽幫忙把畫好的小口罩剪下來，粘貼在照片上哦~

　　大班疫情復學第一課方案9

　　一、開園前

　　（一）組織保障和制度要求。

　　1、各地根據當地疫情防控風險級別和疫情應急響應級別調整情況作出科學開園的決定，周密準備、有序推進托幼機構開園。嚴格落實屬地責任、部門責任、單位責任和個人家庭責任，扎實做好托幼機構疫情防控各項工作安排。

　　2、落實主體責任，園長為本單位疫情防控第一責任人，全面負責托幼機構疫情防控工作的組織領導、責任分解、任務落實和督促檢查。細化各項防控措施，制度明確，責任到人，確保每個細節、每個關鍵步驟落實到位，組織教職工進行培訓、演練操作。

　　3、建立完善疫情防控聯合工作機制。托幼機構應加強與屬地衛生健康部門、疾控機構、就近定點醫療機構、轄區婦幼保健機構、社區衛生服務機構的溝通協調，配合屬地街道（鄉鎮）、社區（村）等有關部門積極開展聯防聯控。形成教育與衛生健康部門合力，建立托幼機構與醫療機構、疾控機構“點對點”協作機制。確保開園前托幼機構疫情防控業務指導、巡查和培訓全覆蓋。

　　4、制定防控方案。托幼機構應圍繞關鍵環節和重點措施，制定專門的疫情防控工作方案、應急處置預案和疫情防控相關工作流程和制度。如傳染病疫情報告制度、晨午檢制度、因病缺勤追蹤登記制度、返園證明查驗制度等。

　　5、保障物資儲備。做好洗手液、速干手消毒劑、消毒劑、嬰幼兒口罩、手套、體溫計、嘔吐包、紫外線消毒燈等防疫物資的儲備，洗手處配備足量的洗手用品。建立環境衛生和清潔消毒管理制度，由專人負責托幼機構全面清潔消毒工作，包括清潔消毒用品管理、組織實施、工作監督等。

　　（二）場所和人員要求。

　　1、開園前對托幼機構環境和空調系統進行徹底清潔，對物體表面（如戶外大型玩具、門把手等）進行預防性消毒處理，對各類生活、學習、工作場所（如活動室、睡眠室、盥洗室、教師辦公室、音樂室、洗手間等）等所有場所開窗通風。

　　2、在托幼機構內設立（臨時）隔離室，位置相對獨立，設立提醒標識，應有單獨使用的衛生間，配備專人負責，以備人員出現發熱等癥狀時立即進行暫時隔離。

　　3、托幼機構教師做好嬰幼兒每日健康狀況統計，與家長密切聯系，向衛生保健人員進行“日報告”與“零報告”。托幼機構衛生保健人員每日掌握教職工和嬰幼兒健康情況，做好“日報告”、“零報告”的.收集與管理，并上報主管部門；對全體教職工等開展防控制度、個人防護與消毒等知識和技能宣教。

　　4、家長每日做好嬰幼兒健康監測和行蹤報告，并如實上報托幼機構，確保開園前身體狀況良好。開園前做好嬰幼兒看護和防護物資準備，注意增減衣物防止嬰幼兒感冒，減少前往人員密集場所；如必須外出，做好嬰幼兒防護。

　　二、開園后

　　（一）人員管控。

　　1、登記排查入園。提前掌握教職工（包括食堂、保潔、保安等后勤服務人員）和嬰幼兒健康狀況，建立健康狀況臺賬，做好健康觀察。要求所有教職工和嬰幼兒做好入園前至少14天的自我健康監測和行蹤報告，并如實上報園方。對有發熱、咳嗽、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹瀉等相關癥狀的人員，應督促其及時就醫，暫緩返園，不要帶病到園、工作。原則上外來人員不得入園，嚴格執行家長接送嬰幼兒不入園制度。

　　2、各班級錯峰、錯時入園和離園，防止人員聚集。教職工和嬰幼兒每天入園時測體溫，不發熱方可入園，嚴格落實嬰幼兒晨午晚檢和全日觀察制度。晨午晚檢時工作人員應佩戴口罩和一次性手套。

　　3、嚴格日常管理。堅持早、中、晚“一日三報告”制度和點名制度，每日掌握教職工和嬰幼兒動態、健康情況，加強對教職工和嬰幼兒的晨、午檢工作，實行“日報告”、“零報告”制度，并向主管部門報告。做好缺勤、早退、病假記錄，發現因病缺勤的教職工和嬰幼兒及時進行追訪、登記和上報。

　　4、建立嬰幼兒及其共同生活居住的家庭成員及相關人員健康狀況和風險接觸信息報告制度，每日由家長向主班老師報告。

　　5、從嚴控制、審核、組織舉辦各類涉及嬰幼兒聚集性的活動，不組織大型集體活動。

　　6、做好嬰幼兒手衛生，盡量避免嬰幼兒直接觸摸門把手、電梯按鈕等公共設施，接觸后及時洗手或用速干手消毒劑揉搓雙手。注意嬰幼兒個人衛生，避免用手接觸口眼鼻，注意咳嗽禮儀。入園后、進食前、如廁前后、從戶外進入室內、玩耍前后、接觸污漬后、擤鼻涕后、打噴嚏用手遮掩口鼻后、手弄臟后，均要洗手。洗手時應當使用洗手液或肥皂，在流動水下按照正確洗手法徹底洗凈雙手，也可使用速干手消毒劑揉搓雙手。

　　7、盡量選擇樓梯步行或扶梯，并與他人保持1米以上距離，避免與他人正面相對；若乘坐廂式電梯，與同乘者盡量保持距離，分散乘梯，避免同梯人過多。

　　8、嚴格落實托幼機構工作人員個人防護措施。嬰幼兒應在充分保障健康安全的前提下離家到托幼機構，因嬰幼兒特殊生理特征，不建議戴口罩；托幼機構教師、值守人員、清潔人員及食堂工作人員等應當佩戴口罩，做好手衛生。食堂工作人員還應穿工作服，并保持工作服清潔，清潔消毒人員在配制和使用化學消毒劑時，應做好個人防護。

　　9、通過多種形式面向教職工、嬰幼兒和家長開展預防新冠肺炎的宣傳教育。教會嬰幼兒正確的洗手方法，培養嬰幼兒養成良好衛生習慣，咳嗽、打噴嚏時用紙巾等遮擋口鼻。指導家長在疫情防控期間不帶嬰幼兒去人員密集和空間密閉場所。

　　10、境外師生未接到托幼機構通知一律不返園，新生不報到。返園前確保身體狀況良好，返園途中做好個人防護和健康監測。入境后嚴格執行當地規定，進行核酸檢測和隔離醫學觀察，每日健康監測并填報健康卡，解除隔離后且身體健康方可返園。

　　11、鼓勵具備條件的托幼機構教職工開園前自愿接受核酸檢測。

　　（二）重點場所防控。

　　1、加強物體表面清潔消毒。保持各類生活、學習、工作場所（如活動室、睡眠室、盥洗室、教師辦公室、音樂室、洗手間等）等場所環境衛生整潔，每日定時消毒并記錄。對門把手、水龍頭、樓梯扶手、床圍欄等高頻接觸表面，可用有效氯250-500mg/L的含氯消毒劑進行擦拭。

　　2、各類生活、學習、工作場所（如活動室、睡眠室、盥洗室、教師辦公室、音樂室、洗手間等）等場所加強通風換氣。每日通風不少于3次，每次不少于30分鐘，也可采用機械排風。如使用空調，應當保證空調系統供風安全，保證充足的新風輸入，全空氣系統應關閉回風。

　　3、應當加強對各類生活、學習、工作場所（如活動室、睡眠室、盥洗室、教師辦公室、音樂室、洗手間等）地面和公共區域設施等場所的清潔，定期消毒并記錄。可使用有效氯500mg/L的含氯消毒液擦拭消毒。

　　4、加強飲食衛生。做好餐車、餐（飲）具的清潔消毒，餐（飲）具應當貼名，一人一具一消毒。餐（飲）具去殘渣、清洗后，煮沸或流通蒸汽消毒15分鐘；或采用熱力消毒柜等消毒方式；或采用有效氯250mg/L的含氯消毒劑浸泡30分鐘，消毒后應當將殘留消毒劑沖洗干凈。食堂工作人員的工作服應當定期洗滌、消毒，可煮沸消毒30分鐘，或先用有效氯500mg/L的含氯消毒液浸泡30分鐘，然后常規清洗。

　　5、加強飲水衛生和手衛生。飲水設施應每天進行必要的清潔工作，每天對出水龍頭至少消毒一次。要確保操場、廁所、食堂、宿舍等場所或附近洗手設施運行正常。

　　6、加強嬰幼兒個人用品消毒，包括玩具、毛巾等，用有效氯250mg/L的含氯消毒液浸泡30分鐘，再用清水沖洗干凈，放在通風處晾干。

　　7、加強托幼機構內垃圾分類管理。垃圾日產日清。日常使用廢棄口罩按生活垃圾處理。做好垃圾盛裝容器的清潔和消毒工作，可用有效氯500mg/L的含氯消毒劑定期對其進行消毒處理。

　　三、出現疑似感染癥狀應急處置

　　1、教職工或嬰幼兒每日入園前如出現發熱、干咳、乏力、呼吸急促、精神弱、嘔吐、腹瀉等癥狀，應及時向托幼機構報告，并按有關規定采取居家觀察或就醫排查等措施。

　　2、在園期間，教職工或嬰幼兒如出現發熱、干咳、乏力、呼吸急促、精神弱、嘔吐、腹瀉等可疑癥狀，應當立即上報本單位疫情防控第一責任人，第一時間采取隔離，嚴格按照“點對點”協作機制有關規定及時去定點醫院就醫。盡量避免乘坐公交、地鐵等公共交通工具前往醫院，應全程佩戴口罩，做好個人防護。

　　3、教職工或嬰幼兒中如出現新冠肺炎疑似病例或確診病例，托幼機構應立即啟動應急處置機制，在疾控機構指導下采取相應疫情防控處置措施，并配合相關部門做好密切接觸者的排查管理。對共同生活、學習的一般接觸者要及時進行風險告知，如出現發熱、干咳等癥狀時要及時就醫。

　　4、托幼機構要安排專人負責與接受隔離的教職工或嬰幼兒家長進行聯系溝通，掌握其健康狀況。教職工和嬰幼兒病愈后，托幼機構根據衛生健康部門要求查驗應提交的返園健康證明材料。

　　大班疫情復學第一課方案10

　　一、加強對幼兒的關愛，幫助家長解決問題

　　每天或者一周2次的形式來回訪調查幼兒在家的飲食狀況、情緒狀況、任務完成情況、作息時間情況等。

　　然后進行教師團隊線上會議教研，總結出相對應協助方法。并幫助家長做好家園共育工作。

　　另外，幼兒園可以把《線上故事會》《睡前小故事》提上每日工作日程，幫助孩子調整作息時間。

　　二、電話、視頻的互動

　　幼兒教師和孩子視頻連線互動，提前準備好的游戲、謎語、比賽等，要求教師帶動孩子一次，然后，孩子帶動幼兒教師一次。

　　最后，給予相應的積分獎勵，開學后給予發放相應獎品。

　　三、從家長入手收集家長后續需求

　　調查幼兒園的線上工作建議，開學后家長對幼兒園教師團隊的建議，以及對園所的顧慮等等。

　　讓家長的需求和建議充分參與到開學前準備當。

　　四、朋友圈專業信息的宣傳

　　幼兒園園長帶領教師們每天學習開學后的疫情防控知識，重點抓幼兒教師防控細節，學習后，以自己的口吻投放到朋友圈或班級群。

　　比如：我今天學習到了教室消毒配比的新知識……，最后學習新冠肺炎防控知識。這樣讓家長隨時隨地看到我們在不斷的為開學做充分的準備，感受幼兒園保護孩子的`決心，從而讓家長放心。

　　五、新生的入園工作

　　新生報名本應該這學期入園的，但是疫情影響沒有辦法入園的。我們應該給予相應的溝通和服務，并且對有動蕩的家長給予一些相應的回饋。

　　比如：每周電話慰問關心小朋友，安撫家長動搖的心情。時常發送育兒知識，讓家長感受我們的服務的溫馨。

　　六、返園的好處和不返園的影響

　　為了避免開學后會有大批的家長，不送幼兒返園，幼兒園園長現在應該帶領幼兒教師整理出來針對幼兒按時返園相應的主題內容，提前給家長傳輸一些返園前準備相關知識。以及不返園對孩子的身心健康、肢體健康、幼兒學習成長影響等等。

　　比如：每周電話慰問關心小朋友，安撫家長動搖的心情。時常發送育兒知識，讓家長感受我們的服務的溫馨。

　　七、開學前的物資儲配

　　幼兒園要提前購買防護口罩、測溫槍、免洗消毒液、一次性消毒紙巾等，讓孩子在園時，可以達到隨時消毒的狀態。

　　八、開學后的幼兒獎勵和家長獎勵儀式

　　在疫情期間，表現優秀的幼兒給予獎狀小禮品鼓勵，在家園共育過程中，家長配合幼兒教師完成幼兒宅家教育的家長給予證書、獎杯等。

　　九、家長見證工作

　　接到政府上級部門下達開學通知后，建議幼兒園應該要求家長代表或家長委員會成員來參觀和檢查準備工作，由幼兒園園長全程帶領并講解開學后的一日流程改動，消毒細則，孩子飲食注意細節等。讓代表家長起到宣傳用作并給出無風險承諾。讓家長放心送！

　　大班疫情復學第一課方案11

　　一、扎實做好開學前準備工作

　　（一）高度重視疫情防控。

　　不斷完善幼兒園突發公共衛生事件應急預案和開學預案，制訂幼兒園疫情防控各項制度，把幼兒園聯防聯控的工作要求細化到每一個教育教學環節、落實到每一位教職工和幼兒，堅決防止疫情向幼兒園輸入擴散。

　　（二）精準掌握師幼健康狀況。

　　繼續堅持師幼的體溫檢測與健康狀況的“日報告”“零報告”制度，每日向園長或中層管理匯報動向和體溫檢測及健康狀況。精準掌握如期開學復課的每位師幼健康狀況，以及不能如期開學復課的每位師幼的健康狀況、具體原因和預計返校日期。

　　來自疫情防控重點地區或有旅居史的、體溫有異常或有疑似病例的師幼暫不返園。決不允許任何教職工或幼兒帶病返園。外地回來的教職工或幼兒要向幼兒園相關領導報告，并按照本地疫情防控有關規定納入管理。

　　（三）注重全員防疫培訓

　　利用信息化手段，對全體教職工或幼兒開展疫情防控知識的普及教育，以及適當的心理疏導。對班主任、醫務、食堂、宿管、保潔和安保等人員，就教職工或幼兒體溫測試、發熱癥狀處置、食堂就餐等方面進行應急處置演練，確保所有關鍵崗位人員掌握應急處置工作流程。

　　（四）提前謀劃教學安排

　　統籌考慮延期返園開學期間線上教學與原定春季學期教學計劃的銜接，統籌考慮原定園歷安排與調整雙休日或暑假休息時間的銜接，合理安排活動。

　　（五）做好物資儲備和環境整治

　　幼兒園需要按規范要求設置獨立的隔離區，提前儲備一定數量的.醫用口罩、一次性手套、防護隔離服、洗手液、體溫檢測設備，配備足夠的消毒藥品和器具，尤其要高度重視洗手設施的修繕和完備，達到每40-45人配設一個洗手盆或0.6m長洗手槽的要求。開學前要對教室、課桌椅、公共教學用具、門把手、食堂、住宿區域、廁所、垃圾廂房、電梯、隔離區域等重點場所（區域）的環境衛生開展全覆蓋消毒和整治。

　　（六）強化校園安全管理

　　以高度的責任心和強烈的使命感，守住幼兒園這片凈土，維護幼兒園穩定。開學前要嚴格落實幼兒園封閉管理“2個一律”：

　　除應急值班值守人員，其他無關人員一律禁止進入幼兒園；

　　確因防控工作需要進入幼兒園的，一律進行實名登記，接受體溫檢測，履行報批手續，控制時間、范圍、地點等。

　　加強對消毒物品的管理，加大校車安全檢查和重要設施、重要場所監管力度，做到安全管控不留死角；加強食品安全管理，完善食堂從業人員出入健康信息登記制度，防止無關人員進入食堂，做好庫存的主副食品、調料品保質期檢查。

　　二、統籌安排錯峰開學

　　（一）統籌安排返校時間

　　具體開學時間須經過嚴格的.評估審核和規定的報批程序確定。結合實際制定《幼兒園開園途中安全防護要點》，通過多種途徑告知每位老師和家長，落實好返校途中防護措施。實行錯時分批次上下學（一般可按半小時/批），避免家長在同一時段接送孩子上下學造成人群集聚。

　　（二）加強返校師幼健康管控

　　返校前，所有師幼須提前如實填寫健康卡、假期行程等需要關注的事項，幼兒園應多措并舉逐一進行信息核實，發出正式開園時間通知后，對需要重點關注的人群按照以下要求分類實施：

　　1、被診斷為新冠肺炎病例或疑似病例或無癥狀感染者的教職工或幼兒暫不返園、仍身處疫情防控重點地區的教職工或幼兒暫不返園（衛生健康部門出具健康證明的除外）。幼兒園要為孩子制定個別化的培養方案。

　　2、有疫情防控重點地區旅行經歷或與確診病例、疫情防控重點關注地區的人員有密切接觸的教職工或幼兒，向幼兒園先提供由衛生健康或疾控部門開具已進行過隔離觀察14天的證明，經教育主管部門批準后再返園。

　　3、任何時段有發熱、咳嗽、腹瀉等癥狀且為非新冠病毒感染的教職工或幼兒暫緩返園，經治療無癥狀后，經報上級教育主管部門批準后再返園。

　　（三）上好返園開學第一課

　　認真上好以“認識疫情、敬畏生命、做好防護”為主題的開學第一課，引導幼兒正確認識疫情，做好個人衛生清潔和防護，并組織幼兒開展各類應急情況處置演練。

　　三、抓實抓細開學后防控措施

　　（一）落實晨午檢制度

　　幼兒園每日要以班級為單位進行晨午檢，檢查幼兒出勤及健康情況；每天入園、離園前，教師分工定人檢查幼兒健康狀況并做好記錄，匯總后向屬地教育部門報告。

　　如發現有疑似新冠肺炎早期癥狀（如發熱、乏力、干咳、腹瀉等）和異常情況的，立即啟動應急預案，做好以下幾方面應對措施：

　　1、第一時間送醫。

　　幼兒園應及時讓幼兒到園內臨時醫學觀察場所留觀，或就近送至醫療機構發熱門診就診。

　　2、第一時間報告。

　　幼兒園應立即向當地教育部門報告，并及時告知幼兒家長或監護人，配合屬地做好疫情處置。

　　3、第一時間隔離。

　　幼兒園應配合有關部門做好密切接觸者集中醫學隔離，加強與管理人員、親屬的溝通；加強對未成年人的監護，隨時掌握幼兒健康情況。

　　（二）加強門衛管制

　　師幼入校一律核驗身份、檢測體溫并佩戴口罩，發熱人員一律不得進入學校；堅持“非必要、不外出”，因公務、疾病等特殊情況確需外出時，必須佩戴口罩，做好防護。園外無關人員一律不準進校，園內一律不會客，外來人員確需入園的，在做好防護措施的前提下，由接待人員陪同到指定場所。有條件的園校可在門前劃定家長等待區域，實行錯時上下學，家長接送時要做好個人防護，做到即接（送）即走，避免聚集。

　　（三）關注重點人群

　　嚴格落實因病缺課登記和追蹤制度，及時將相關信息上報。嚴格復課審查制度，教職工或幼兒病愈或隔離期滿后，需持醫療機構返校證明到衛生室（保健室）復核確認登記，持校醫（保健老師）出具的復課證明方可復課。嚴格家庭健康報告制度，密切關注教職工或幼兒家庭成員健康狀況，如出現異常情況按有關防疫要求處置。

　　（四）科學組織教學

　　疫情結束前，不得組織各種大型師幼活動。教學過程中注意幼兒身心健康，把握好教學內容的適量和教學時長的適當，以及在物理空間中的分布密度。

　　（五）實施定期消毒教室、辦公室、宿舍、食堂、衛生間、車輛、幼兒園玩具器械、教育輔助設備、電梯、桌椅、地面等應由專人每日2次進行消毒。

　　食堂、衛生間應設置洗手設施和消毒用品。教室、辦公室等人員密集區域要加強通風清潔，每日早、中、晚非上課時間打開門窗通風3次，每次至少30分鐘。口罩等醫療廢棄物應放置在專用垃圾箱，定時有效消毒處理。

　　（六）加強就餐管理。

　　加強對幼兒園食堂及有關人員的健康監測，發現發熱或呼吸道癥狀者應立即停止工作。督促幼兒餐前餐后洗手，每批用餐結束后食堂場所均應進行消毒。嚴格幼兒園膳食管理，一餐兩點采用分時段、分區域等方式進行。

　　（七）強化學校主體責任和校園安全。

　　全面落實園長第一責任人責任和班主任班級防控第一責任人責任。全面落實疫情防控期間幼兒園安全專項整治各項措施，杜絕安全責任事故。

　　大班疫情復學第一課方案12

　　在新冠肺炎疫情的影響下，為做好開園前的準備工作以保障全體師幼的身體健康。為營造一個家長放心、教師安心的開園環境，我院從管理制度、防控舉措、衛生保健、家園共育等方面，共同打好這場防疫攻堅戰，特制定本方案。

　　一、建立疫情防控管理體系

　　1、成立防控管理領導小組

　　成立幼兒園防控管理領導小組，由園長擔任組長、保教主任和后勤主任擔任副組長，全面負責園所防控工作的組織領導和督查督辦。明確分工，責任到崗，任務到人。

　　2、制定完善相關制度、方案

　　制定和完善防控工作的“兩案九制”：《開學前準備工作方案》《開學后工作開展方案》和《突發公共衛生事件應急預案》，傳染病疫情及突發公共衛生事件的報告制度，幼兒晨檢制度，因病缺勤登記、追蹤制度，復學證明查驗制度，幼兒健康管理制度，免疫接種證查驗制度，環境衛生檢查通報制度，傳染病防控的健康教育制度，通風、消毒制度。

　　3、建立四級防控聯系網

　　建立幼兒園、班級、家長三級防控工作聯系網絡，及時收集和報送相關信息。

　　4、加強與醫療疾控部門的緊密聯系

　　明確屬地衛生健康部門、疾控機構、就近醫療機構的聯系人及其聯系方式，加強溝通，取得專業技術支持，開展聯防聯控。

　　二、建立健康監測機制，做好對應的醫學隔離準備工作

　　1、建立教職員工和幼兒假期行蹤和健康監測機制

　　全覆蓋、無遺漏、精準摸清重點人群底數并建檔。了解患病人員發病情況，摸清來自疫情防控重點地區的教職員工、幼兒數量及其在各年級和班級的分布、返園前14天的健康狀況。

　　2、收集所有返校幼兒的健康信息

　　健康信息的內容至少應包括：師幼返校前14天的身體健康狀況、家庭成員身體健康狀況、假期是否曾前往疫情防控重點地區、是否接觸過疫情防控重點地區高危人員等。

　　3、安排好重點疑似人員居家隔離醫學觀察，解除后方可返園

　　決不允許帶病返園或未解除醫學觀察人員上班/入園。妥善安排因疫情誤課幼兒的網絡教學工作。

　　4、設置相對獨立的隔離室，用以暫時留觀身體不適的師幼

　　優化工作流程、開展環境消毒、避免交叉感染。

　　5、各班、門衛、幼兒園保健室、隔離室配備紅外線額溫槍、消毒液、口罩等防護用品

　　6、制定網絡教學方案，開發網絡教學課程7、做好廚房、飲用水的安全監管

　　8、設置充足的洗手水龍頭，配備足夠的洗手液或肥皂

　　9、開展全校環境清潔整治行動，徹底消除衛生死角和蚊蟲滋生地

　　10、加強宣傳和培訓

　　通過新媒體、微信、短信、網絡課程等形式，對師幼和家長進行防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情知識宣傳教育。加強對教職員工防控技能的培訓。動員師幼積極配合園所各項防控措施，提高師幼自覺防控的意識和能力。

　　三、加強后勤保障

　　1、建立疫情信息定期報告制度：堅持做好各部門工作人員防控知識學習測試、日報告、零報告、外出人員健康排查等工作。

　　2、全力做好園區的消殺用品和日常物品供應工作。根據報備的物品數量，多個渠道積極采購，保證順利開學。

　　3、制定疫情防控園所綜合治理工作制度、家長不入園接送制度、門崗防控措施、戶外環境衛生整治及消殺措施等各項制度，并通過視頻會議對保安、保潔及消殺人員等進行專業知識培訓。

　　4、做好園區預防性消毒。持續、深入開展環境衛生整治，對課室、食堂、活動室、洗手間等重點區域和室內外場所提前殺菌消毒和通風換氣，做好滅鼠、清除越冬蚊卵等工作，徹底清除各類病媒生物孳生環境。開學前一天，全體人員應全面檢查防疫工作部署的到位情況，再次進行園區環境消毒，做好開學準備。

　　5、在園內各公共衛生間配備充足的.洗手液或肥皂，并在醒目位置張貼“正確洗手圖示”。

　　6、集中對水、電、氣、暖、園舍建筑、消毒燈管、消防設施設備、室外活動場地、設施設備和大型玩具、音響廣播、園所宣傳欄、戶外大型玩具等進行排查，確保安全運轉。

　　7、全體后勤人員保持手機暢通，隨時待命，聽從領導安排。

　　四、加強衛生保健

　　1、做好宣傳引導。通過微信、短信、宣傳片等形式，對師幼和家長進行疫情防控知識宣傳教育，引導幼兒和家長提高自覺防控意識和能力，做好個人防護，減少疫情期間外出，規范佩戴口罩，盡量避免乘坐公共交通工具，不參加聚會，不到人員密集的公共場所活動，尤其是空氣流動性差的地方，例如影院、商場等。

　　2、建立教職員工和幼兒假期行蹤健康監測機制。對本園教職員工和幼兒進行全覆蓋排查，實行“日報告、零報告”制度，精準掌握每個教職員工、幼兒返園前14天的身體健康狀況，做到底數清、情況明、數據準。異常情況均按照預案要求居家隔離。

　　3、開學前根據上級主管部門要求和疫情防控方案，制定和完善突發公共衛生事件應急預案、傳染病疫情及突發公共衛生事件的報告制度，幼兒晨午檢制度，因病缺勤登記、病因追蹤制度，復學證明查驗制度，幼兒健康管理制度，免疫接種證查驗制度，通風、消毒制度，傳染病防控健康教育制度，并對全體教職員工進行制度和知識技能培訓。

　　4、保健室需加強與本地衛生機構的聯系，配置防控疫情所需設備設施，如醫用口罩、醫用酒精、84消毒液、體溫測量儀、消毒液噴壺等，準備好各種檢查記錄表格，做好疫情防控應對準備。將隔離室做為獨立的觀察室，用以暫時留觀身體不適的師生，并優化工作流程、做好環境消毒、避免交叉感染。

　　5、開學前，保健室發放班級消毒物品和記錄表格。指導教師對班級教室、臥室、衛生間、室內玩具、戶外玩具等設施設備進行清潔消毒。每天對接送卡進行清洗、日曬。

　　6、明確疫情報告人，及時報送疫情防控信息。

　　7、做好第一期宣傳欄健康教育主題內容。

　　五、加強食品衛生

　　1、在更衣室、操作間和面點室配備充足的洗手液或肥皂，并在醒目位置張貼“正確洗手圖示”，要求員工按照正確洗手方法操作。

　　2、做好園所飲用水的安全監管。提前對廚房人員進行健康排查，開展安全操作培訓，無異議方可上崗。

　　3、對廚房內外環境進行徹底消毒保潔。

　　4、清洗油煙機、凈化器。排查設施設備是否正常運行。更換消毒設備。

　　5、炊、廚具進行高溫蒸煮消毒，煮沸保持100℃作用10分鐘。案板刀具酒精消毒，水池操作臺、送餐車84消毒液消毒后用清水沖洗。保潔工具，垃圾桶84消毒液浸泡清洗晾曬。廚師服清洗戶外晾曬。

　　6、幼兒餐茶具及毛巾，須高溫消毒，蒸汽消毒保持100℃作用10分鐘；紅外線消毒控制溫度120℃，作用20-30分鐘。

　　7、為了確保每位幼兒用餐一人一碗一盤，增設消毒洗碗人員。

　　六、教育教學

　　（一）加強宣傳引導

　　1、通過微信群、公眾號消息發布等形式，對師幼和家長進行疫情防控知識宣傳教育。

　　2、通過網絡平臺，組織保教人員線上認真學習新型冠狀病毒感染肺炎防控知識，全面了解防控常識，做好知識儲備工作。

　　（二）落實具體工作

　　1、教師主題備課。安排教師準備好第一個主題的教學活動，解讀教材、深讀教材，充分了解教學內容，書寫一個月的教學教案，創編預防新型冠狀病毒肺炎教學活動。同時，新學期教材進行教學課件的分工制作，提前進行區域材料的制作，發揮集體智慧，形成合力，實現創造性地開展教學工作。

　　2、教師閱讀專業書籍。引領老師把讀書計劃與教育教學相融合，讓教師帶著問題讀書，做好讀書筆記，促進理論與教學實踐相結合。

　　3、落實上級“停課不停學”精神，各年級組研發線上學習課程，一方面讓幼兒了解和掌握防病毒的常識和知識；同時指導家長增進親子互動，讓幼兒的在家生活豐富而有意義；其次，根據本學期第一個主題教學內容，將故事、兒歌等內容通過微信平臺分享給幼兒。

　　4、保教人員關注自身健康，每天報告家人健康狀態，節假日期間盡量不外出參加聚會，不到人員過于集中的場所。外地單身教師每天報告體溫檢測情況，管理好自身健康。

　　5、主班教師每天負責上報保健室下發的《幼兒身體健康檢測表》，要求家長詳細填寫健康狀況和是否接觸武漢地區及外來人員情況。了解幼兒入園前一周的健康狀況，前兩周的出行史，如有異常，要求其居家觀察。

　　6、每班配備必備的消毒用品，紅外線測溫儀、噴壺里裝75%酒精、84消毒液、消毒片等。開學前教師對自己管轄的班級及區域的設施、設備進行清潔消毒，使用含有效氯500mg/L消毒液擦拭，作用30分鐘后，清水擦凈。

　　7、做好班級衛生打掃，茶具、毛巾、打掃工具的消毒工作。

　　（三）提醒家長配合工作

　　1、認真學習新型冠狀病毒感染肺炎的防控知識，維護家庭成員，尤其是幼兒的安全健康。

　　2、做好幼兒開學前必備物品的準備，如：幼兒及家長口罩、消毒濕巾、84消毒液和75%酒精等，做好家庭全面消毒工作。

　　3、講究家庭成員個人衛生，每天勤換衣勤洗腳，幫助幼兒養成洗凈手、喝開水、吃熟食、勤通風、曬衣被的良好生活習慣，為幼兒創設健康安全的生活環境。每天晚上為幼兒測量體溫，并微信告知班級教師。

　　4、幼兒和家長每天需要戴口罩入園、離園，接送途中步行或者乘坐私家車，不得乘坐公共汽車。不進入班級接送幼兒。

　　5、每天為幼兒準備消毒濕巾，以備應急使用。

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