校園安全自查自糾整改方案
為保障事情或工作順利開展，時常需要預先制定方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的校園安全自查自糾整改方案，希望對大家有所幫助。
學校安全自查的重點是辨識管理中的死角和漏洞，檢查規章制度是否落實，教師及其他職工的工作是否符合規范，設備設施和環境是否存在不安全狀態。通過安全自查嚴堵管理漏洞、統一管理思想、規范行為落實、保證設備設施及環境的安全可靠，從而實現學校的安全穩定。
一、安全自查的分類
通過學校安全自查周期和自查重點分為以下5類。
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學校需制定年度安全管理工作計劃，將安全自查以月度、季度、年度的形式列入工作計劃，如同定期舉行的衛生大掃除，拿出一屋不掃何以掃天下的態度，化解一切風險隱患。
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經常性的安全檢查是落實教育部《中小學校崗位安全指南》中學校39個崗位安全職責進行的日常檢查，包括課前、課中、課后的幾種檢查形式。課前檢查學生到校（班）情況，課中規范教學秩序，課后學生疏導。將經常性檢查中發現的問題做好記錄，涉及人身安全的問題，立即采取緊急處置措施，并逐級上報；發現的一般性隱患，無需請示，立即整改處置，處置后做好記錄并立即匯報；發現的重大隱患立即上報，根據上級指示協同處理。
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結合當地特點，根據季節性變化，由學校統一組織，按事故隱患發展規律對突發性潛在隱患進行突擊重點檢查。如夏季高溫、雷電、雨季（汛期）易發性食物中毒、疫情、溺水等隱患；冬季的防凍、防火、防一氧化碳中毒等隱患；節假日期間防火、防盜等針對性隱患。
開學前重點檢查設備設施、環境的的隱患；開學后重點檢查教師及其他職工、學生的生理及心理健康狀況。
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專項安全檢查是普遍性、多發性重點部位（區域）的單項檢查。如宿舍安全、食堂（品）安全、實驗室安全、校園及周邊環境安全等。專項安全檢查具有較強的針對性和專業性，學校可以自主發起以借助專業機構配合的形式進行專項檢查。
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除以學生、教師及其他職工為自身力量之外，還應借助家委會成員的力量，讓家委會參與學校的安全檢查。以開放包容的.心態吸納更多的家長參與學校安全管理，共同營造安全氛圍。通過家長進校園活動，讓局外人為學校查找隱患，以避免不識廬山真面目，只緣身在此山中的當局者迷式管理。
二、安全自查的內容
通過傳統的安全檢查形式，安全檢查同樣包括軟件系統和硬件系統兩方面的檢查內容。軟件系統主要是查安全思想、查安全意識、查管理制度、查事故隱患、查處理流程、查整改措施及結果。硬件系統主要查設備設施、查物防技防、查校園環境及周邊安全區域。
安全檢查要本著發現問題、突出重點的原則進行，不拘泥于形式，對重點區域加大檢查力度，對突出問題重點整治，安全問題不能感情用事。
對幼兒園及小學一、二年級學生重點落實并檢查家校交接制度等安全問題；對小學三至六年級重點落實并檢查上下學交通方式等安全問題，嚴格落實12周歲以下不得騎自行車，16周歲以下不得騎電動車上下學的問題；對初中學生重點落實并檢查安全教育、篩查學生心理狀態等安全問題；對高中生重點落實并檢查網絡安全、篩查學生心理狀態等安全問題；對高校學生重點落實并檢查校園貸、篩查學生心理狀態等安全問題。
三、安全自查的方法
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常規安全檢查法是最常見、最普遍的安全檢查方式。一般由安全管理人員作為檢查主體落實安全檢查職責，對校園進行全面安全檢查、記錄安全隱患并予以消除隱患。
常規的安全檢查主要依靠安全檢查人員的經驗，通過其感觀判定，其檢查結果深受檢查人員的個人安全素養的影響。所以以此作為檢查法的形式需要定期對安全管理人員進行相關安全培訓教育。
（二）安全檢查表法
為規避第一種常規檢查法，各地市相繼出臺的風險清單責任清單作為學校檢查的規范依據，以此形成安全檢查表，使安全檢查工作更規范，將個人的行為對檢查結果的影響減少到最小。
但各地市編織的風險清單是其在經驗論的基礎上，經過小組討論制定，可以說“千古不變”，深受其經驗主義和教條主義的影響。為此山東省學校安全研究與教育基地在省教育廳的指導下組織專家編制了安全自查標準。
（三）信息化數據分析法
時代在進步、社會在發展，亙古不變的傳統思維終會被打破，互聯網、大數據距離安全信息化并不遙遠，依托大數據分析的檢查法勢必會取代人力。系統運營的數據具有在線監視、記錄、統計分析的功能，通過對設備設施的運行狀況、對隱患數據的變化趨勢得出更準確的分析結論，以幫助學校實現風險數據量化的管理模式。
學校最頭疼的問題是各級各類教職工不懂安全，不懂自查，不知如何自查，不知查什么，不知標準是什么。
學校在自查過程中發現隱患，上報隱患后進行整改，整改后將結果上傳即可。通過系統進行安全自查是為學校提供標準化、智能化、網格化、全員化、實名制的工作抓手。
四、安全自查的程序
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1、確定檢查小組成員、檢查對象、檢查目的、檢查任務分配；
2、制定檢查標準；
3、制定檢查計劃，包括內容、方法、步驟；
4、編制檢查表；
5、準備檢查所需的設備設施、文件資料等；
6、對檢查組人員進行檢查前的培訓
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實施檢查即通過訪談、查閱檔案記錄、現場觀察等方式獲取信息，將檢查的內容予以記錄。
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通過對現場檢查和數據分析后，檢查人員根據檢查統計情況進行綜合分析，提出檢查結論和意見，并予以記錄。
（四）結果反饋
通過對綜合分析得出的結論和意見向學校相關責任人進行反饋，并予以記錄。
（五）提出整改要求
檢查結束后，針對檢查發現的問題及隱患，根據隱患類型提出整改要求，并將整改要求通知相關責任人，并予以記錄。
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對檢查發現的問題及隱患，對較小的隱患立即整改，對一般和重大隱患制定整改計劃，并定期追蹤整改落實情況，確保隱患按要求整改完成，形成隱患整改的閉環。
安全隱患臺帳應包括：隱患分類、隱患描述、問題依據、整改要求、整改責任人、整改期限等內容。
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隱患整改完成后，檢查人員應對整改的隱患予以驗收，以確保風險化解。對檢查中發現的問題或反復性出現的問題，學校應健全規章制度，加大對相關人員的安全教育培訓、升級改造硬件設施、建立或完善信息化安全管理系統，通過持續改進提高安全管理水平，將安全事故扼殺在搖籃里。
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