小學文明之星評比方案范文（精選5篇）
為了確保工作或事情能有條不紊地開展，我們需要提前開始方案制定工作，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。方案應該怎么制定才好呢？下面是小編幫大家整理的小學文明之星評比方案范文（精選5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學文明之星評比方案1
一、三好學生評選標準：（班級人數的10%）
1、模范遵守《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》和學校有關規章制度，積極參加學校的各種集體活動。
2、熱愛學習，成績優秀，每學期期末考試各科成績總分排名班級前10名【一年級包含語文和數學學科；二年級包含語文、數學和品德三門學科；三至六年級包含語文、數學、英語、科學、品德五門學科（語文、英語和數學考試成績優秀以上，科學和品德學科考試成績良好以上）】。
3、積極主動地參與體育、藝術、信息技術課內外活動。體育考核80分以上，藝術、信息技術考核成績優秀以上；身體健康，有良好的衛生習慣及良好的心理素質。
二、單項積極分子評選標準：（班級人數的15%）
1、自覺執行《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，在同學中能起模范作用。熱心為集體服務，積極參加勞動，尊敬師長，團結同學，遵守社會公德。
2、極主動地開展班級工作，認真完成老師交辦的各項任務，具有一定的語言表達、組織管理、協調合作的能力。班級工作有創新，成績顯著。在師生中獲得一致好評。
三、操作程序：
1、每班推選的候選學生，將參評學生資料上交到政教處（6月29日前）。
2、由政教處將參評學生資料匯總后上交分管領導，由分管領導、相關老師、班主任共同依據評選條件評選出學生名單，報學校審核、公示。
3、學校將各班級推薦上報候選名單，在校務公開欄公示3天以上，接受師生監督，公示無異議后于休業典禮時表彰。
四、有關事項：
（一）各班級應切實加強領導，認真組織實施，嚴格執行評選程序，嚴格把握評選標準，堅持公開、公平、公正原則，認真做好評選推薦工作，保證評選表彰活動順利進行。
（二）有下列情形者，一票否決：
1、亂扔、亂吐、亂涂、說臟話、翻越學校禁止區域、打架、集合做操等集體活動說話亂跑被值周老師或同學發現，經教育不改或被記錄者。
2、逃學、不尊老愛幼、不尊重父母等違反《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，做出有損班級或學校聲譽的行為者。
（三）相關評選材料送交要求：
各班主任對照參評條件，認真填寫政教處下發的表格，并將表格和有關材料按時上交政教處，過期指標作廢。
說明：1、優秀學生及各類積極分子名單填報工作將不再印發紙質名單，請班主任老師將電子表格及文件到“小學”群動態中下載進行填寫，填寫完畢后將名單以QQ形式發給我（6月29日前）。
2、在評選過程中條件相當者，學校對有較強的運用知識解決實際問題的實踐能力和開拓創新精神的學生實行加分。在學校開展的征文比賽、演講比賽、數學（口算）競賽、體育、藝術、等活動中獲獎者，享受加分（本學期獲得校級、區級、市級和國家級一等獎者分別加1－4分，二等獎及以下者分別按50％計分，三等獎及以下者分別按25％計分）。
小學文明之星評比方案2
一、宗旨：
為表彰在學生工作中表現突出，成績優異的學生干部，發揚他們無私奉獻的精神，鼓勵更多的同學為建設文明校園發揮更大作用，特設立此獎項。
二、參評范圍：
①校團委委員、校學生會委員、校學生社團學生負責人
②年級團總支委員
③各班級班委
④各團支部委員
三、參評條件：
①現任學生干部
②品質高尚，熱愛集體，樂于奉獻，以身作則
③學生工作成效顯著（一學年），有實績
④工作能力強，威信高，有號召力
⑤學習成績優異
四、評選方法：
①每學年評比一次
②每班原則評選一位
③評選必須由班級采用民主選舉的方式產生候選人推薦上報
④政教處綜合考評后審批準
小學文明之星評比方案3
一、評選的指導思想
為張揚學生成長過程中的亮點、個性、特色和先進性，促進和激勵學生健康快樂地成長，依據學校確定的“一所有夢想的學校，一個夢想可以實現的地方”的辦學愿景，以“有情有禮有志有恒”為培養目標，學校通過完善評優制度，擴大優秀學生的比例，豐富優秀學生的內涵，來激發學生追求優秀、創造優秀的活力和內驅力，進而使廣大學生全面提高自身素質，充分發展個性特長。
二、“優秀學生”評選內容及條件
優秀學生分為“綜合類優秀學生”和“個性特長類優秀學生”。
類別
獎項名稱及名額
評選條件
評選負責人
綜合類優秀學生
學習標兵
2/班
A思想品德好。熱愛祖國，關心國家大事，積極上進，遵紀守法，講究公德、熱愛勞動，尊敬師長，團結同學，互助友愛，愛護公物，講究衛生，勇于開展批評與自己批評。有正確的勞動觀點和良好的勞動習慣，積極參加各項勞動和社會實踐活動。具有正確的審美觀點和健康的生活情趣。操行等第為優秀。
B學習好。學習目的明確，學習態度端正。有良好的學習習慣，能堅持說普通話，能獨立認真地高質量地完成作業、成績優良。
C身體好。有健康的`心態、良好的心理素質和個人衛生習慣，積極參加各項文體活動，早操和眼保健操的效果好，體育成績在良好等級以上。
D原則上要在班內獲得二項個性特長以上榮譽。
班主任
優秀學生干部
2/班
A熱愛集體，模范執行《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，遵紀守法，尊敬師長，團結同學。
B學習態度端正，能較好地掌握各門功課的基礎知識技能，能堅持說普通話，學習成績良好。
C熱愛勞動，珍惜勞動成果，愛護公物，講究社會公德，勤勞儉樸。
D熱心集體工作，為同學服務，有較強的組織，領導能力，在同學中能起模范帶頭作用，在同學中有較高的威信，受到師生好評。
E作為隊干部能以身作則，勇挑工作重擔，不拈輕怕重，為中隊發展向老師提出合理化建議，是老師的得力助手。
F能堅持鍛煉身體，積極參加學校舉行的各類活動，表現突出。
班主任
三好學生
不多于8人/班
A思想品德好。熱愛祖國，關心國家大事，積極上進，遵紀守法，講究公德、熱愛勞動，尊敬師長，團結同學，互助友愛，愛護公物，講究衛生，勇于開展批評與自己批評。有正確的勞動觀點和良好的勞動習慣，積極參加各項勞動和社會實踐活動。具有正確的審美觀點和健康的生活情趣。操行等第為優秀。
B學習好。學習目的明確，學習態度端正。有良好的學習習慣，能堅持說普通話，獨立認真地高質量地完成作業、成績優良。
C身體好。有健康的心態、良好的心理素質和個人衛生習慣，積極參加各項文體活動，早操和眼保健操的效果好，體育成績在良好等級以上。
班主任
個性特長類優秀學生
國學達人
熱愛國學，能熟練背誦國學經典，傳播國學精神、了解熟知國學內涵，并做到知行合一。
班主任
禮儀達人
熱愛集體，文明守紀，誠信待人，樂于助人，學校里的好學生，家里的好孩子，社會上的好少年。
班主任
服務達人
能隨時隨地為他人著想，幫助他人，為集體做貢獻。
班主任
合作達人
具有健康的心理和健全的人格，能以寬廣的胸懷接納人，善于與不同性格的人相處，常把快樂帶給大家。具有較強的團隊意識，在各類活動中都能表現出良好的組織能力和合作精神。在合作和競爭的環境中能不斷地成長和發展。
班主任
環保達人
穿戴整潔，勤洗澡、換衣、理發、洗頭、剪指甲等：不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑等垃圾；看見校園內有雜物能主動撿起來扔進垃圾桶里；看見亂扔亂拋垃圾的現象敢于及時上前制止；愛好一草一木，不亂踩亂摘花草樹木；愛護校園門窗、桌凳，不隨意涂抹刻畫或者拖拽；節約用水，節約用電，珍惜紙張，不用少用一次性制品，對垃圾和廢舊電池等分類整理，不吃野生動物，愛惜糧食；熱心環保公益活動，積極參與環保宣傳活動，積極參與制作廢棄物品小制作小發明。
班主任
閱讀達人
喜歡閱讀，能經常主動閱讀課外書，知識面廣，詞匯豐富，能在習作中運用閱讀中積累的詞句，語言表達能力突出。
語文老師
藝術達人
具有良好的音樂或美術素養（包括書法），能通過欣賞音樂、欣賞美術作品或從事的文藝活動中陶冶自己的情操。積極參加班級環境布置，音樂美術競賽等各類藝術活動，且在藝術活動中表現突出。
音樂、美術老師
書法達人
喜歡書法、畫畫、練字，經常參加黑板報、墻報等活動，要求平時作業書寫工整，在師生中有一定影響，并獲得校級以上榮譽。
語文老師
運動達人
堅持參加科學鍛煉，身體素質良好，在組織班級體育活動中或校、區運動會上有較好表現。
體育老師
創意達人
愛學習，勤思考，思維活躍，思路開闊，知識面廣。在集體活動的過程中經常有新點子，并產生良好的效果和影響。積極參加校內校外各類科技活動，并能獲獎。
班主任
三、“優秀學生”評選范圍
一至六年級全體在校學生。
四、評選方式
由各班班主任老師在利用班會課時間在班內組織學生進行“綜合類優秀學生”和“個性特長類優秀學生”的評選，具體步驟是根據學生的自薦與全班學生公推相結合，先推薦“個性特長類學生”，再推薦“綜合類優秀學生”，然后全班學生公開投票決定評選結果。大隊部將對各班的評優過程的規范性進行檢查。同時，專職老師對自己負責的評優項目進行評選，并把評選結果經過級報給自己所執教班級的班主任老師。
五、獎勵辦法
學習標兵和優秀學生干部
（1）每學期每班推薦各2人。
（2）全校張榜公布，發獎狀，獎品，寫入素質報告冊，記入檔案。
三好學生和個性特長類優秀學生
（1）每學期每班推薦名額為班級人數的60%，其中三好學生的推薦名額為8人以內。
（2）全校張榜公布，寫入素質報告冊，記入檔案，其中三好學生發獎狀和獎品。
六、評選時間
每學期期末
說明：
1、學習標兵和優秀學生干部每班推薦各2人。
2、三好學生的推薦名額為8人以內（50人以上推薦10人），班級優秀達人每項不超過2人。
小學文明之星評比方案4
一、指導思想
鼓勵學生全面發展，啟發學生德育。增強學生的榜樣教育，樹立典型，進一步加強學校德育工作，努力探索貼近學生實際，行之有效的德育工作新途徑、新方法，轉變教育觀念，從學校德育工作的實際情況和學生成長的實際需要出發，真正從“近、小、實、親”做起。為此，學校在同學中開展評選 “班級之星”“校園之星”活動。在同學身上找長處，在同學當中找榜樣，在同學當中樹新星。使同學們真正感到：學習的榜樣就在身邊，真實可親，實實在在。真正做到學生之間找差距、自尊自愛、自強自立。人人爭做德、智、體、美、勞全面發展的合格少先隊員，為樹立良好的校風而努力!
二、活動目的
關注每一個學生的成長，引導全體學生尋找自身潛力，挖掘自身潛力；引導廣大教師發掘學生的閃光點，關注學生的點滴進步。通過榜樣帶動的作用，使隊員們有進一步努力、前進的目標，讓更多的孩子發現自己的閃光點、找到成長中的自信。通過評星對學生進行多方面的正面引導，樹立學生的自信心，使學生生動、活潑、健康、主動、全面發展。
三、評選方法和程序：
第一階段：班級之星評選。
1、各班班主任組織本班學生學習評選條件，要求全體學生會背記牢。
2、每月20至26日內班級學生自薦或推薦候選人，并組織班委認定候選人。
3、班委認定的候選人對照評選條件簡要介紹事跡后，由大家舉手表決確定，根據得票數多少且超過半數者才可確定為“班級之星”。
4、各班級將班級之星于25日前報年級處。年級處審批后，28日前以班為單位報政教處。
第二階段：校園之星評選 每學期兩次被評為同一名稱“班級之星”的同學，學校政教外分兩輪進行審評后確定為該名稱的校園之星。
第一輪：由學生會組成工作小組評選，或利用班會課時間進入各班級進行舉手投票。
第二輪：團委組織一定范圍的事跡展示或事跡演說。可進行投票。
第三階段：獎勵 每學年5月份、12月份下旬，學校校務處、政教處、后勤處，聯合對班級之星、校園之星進行表彰和獎勵。
1.在校園內懸掛“校園之星”匾牌，對個人頒分證書，或星牌。
2.學期內得五星以上或被評為校園之星的同學，該生本期綜合素質評定可直定A級，
3.某生一學期內被評為3個以上校園之星，可直推校級及以上三好學生，或優秀干部。
四、注意事項及所交材料：
1、各級、各班主任要高度重視評選活動，使活動起到啟發德育的作用、利用選樹、宣傳班級典型的良好契機，加強對全體學生的正確引導，真正把最優秀的學生推薦上來。
2、要實事求是地總結推薦候選人的事跡，事跡簡介和事跡材料要高標，嚴禁弄虛作假，評選活動要堅持嚴肅、認真、公正、自愿的原則。
3、學校政教處將嚴格遵守每個步驟、每個環節的時間要求，以確保評選工作如期完成。
4、推薦表各項目要填寫完整、真實。
五、評選條件及各星標準
凡申報“班級之星”“校園之星”的學生都必須遵守學校的一切規章制度，思想品德好、學習態度端正，能符合申報該星的條件，有一定的榜樣示范作用，并接受學校、教師和同學的監督。
全能之星
1、對書法、繪畫、文藝表演等方面有濃厚興趣，具備扎實的基本功。在校或鄉級以上的教育行政主管部門組織的書法、繪畫、文藝表演中獲獎勵。
2、具備藝術才能，在歌唱、舞蹈、演講、廣播、小品、器樂演奏方面具有顯著的成績。
3、喜愛科技創造、有小發明、小創造、小制作作品或者有科技小論文獲獎、發表。
4、熱愛文學創作，有較高的文學基本功、在縣市以上報刊上曾發表1篇以上的作品。
5、積極參與班級或學校運動會。有一個或一個以上的體育特長項目(乒乓球、武術、籃球、足球、田徑)。在校級以上的體育比賽中獲得名次。
管理之星
1、擔任班干部或班干部，能認真履行所任職務的職責，獨立工作能力強。
2、曾獲校級以上優秀指揮、優秀領隊、優秀學生干部(含團隊、學生會、班級、寢室、伙管委等)稱號。
學習之星
1、學習刻苦，成績突出，在學習方面起模范帶頭作用。
2、自主學習，勤思好問，樂于探究，積極進取，各科學習成績優秀。
3、學科競賽或作品曾獲校級一等獎或鄉以上的獎勵。
4、學習上或學習習慣上有明顯進步的。
禮儀之星
1、尊敬師長，孝敬父母，對人有禮貌，主動問好，尊老愛幼，同學友好相處，互相關心，互相幫助，相互尊重，相互合作。
2、舉止文明，尊重他人，樂于助人，遵守學校的各項規章制度。
3、在待人接物時經常使用禮貌用語"您好""謝謝"、"對不起"等。
4、能經常幫助父母分擔一些力所能及的家務。
5、有典型的事跡，并得到大家一致好評。
誠信之星
1、能真誠的對待老師、同學、家人等，不說欺騙他人的話、不做欺騙他人的事。
2、自己力所能及的事能自己做，答應的事要言而有信，知錯能改、勇于承認。
3、能主動、真誠的幫助他人。
勤勞之星
1、熱愛勞動，能積極、主動地做好學校值日生、大掃除工作，勞動時不怕臟，不怕累。
2、自己的事情自己做，家里的事情幫著做，學校的事情熱心做。
3、有典型的事跡，并得到大家一致好評。 3見到不講衛生的人和事能主動上前勸阻。
節約之星
1、個人儀容儀表樸素大方，節約各種用品，不亂花零錢，不吃零食。衣食住行等生活方面從不與他人攀比。
2、節約用水、用電、珍惜個人及公共用品，為班級及學校、家庭材物保護做出貢獻，受到班任、校領導及、家長及同學好評。
服務之星
1、熱愛集體，有為班級，為學校，為他人服務的思想。
2、經常為班級，為學校，為他人服務，為同學公認。
3、有典型事跡。
守紀之星
1、自覺遵守小學生日常行為規范和學校規章制度，放學持證出入、兩操、課外活動、用餐、時能自覺遵守紀律，并協助老師維護秩序。
2、在校外能自覺遵守公共場所秩序，不打電子游戲，不賭博，不打架斗毆，不欺負弱小。
3、在同學中起表率作用。
環保之星
1、講究個人衛生，勤洗澡，勤洗頭，勤剪指甲，服裝整潔，隨身帶好手帕或餐巾紙。
2、講究公共衛生，自覺維護環境衛生，做到不隨地吐痰，不亂丟果皮紙屑。在公共場所見到果皮紙屑能主動彎腰撿起。
3、積極參加班級值日工作，認真負責做好每一件衛生、環保工作。
4、為班級或學校綠化、美化做出貢獻者。
評選方法：
1、 學生個人可自薦，也可推薦他人。
2、 班級可組織評星小組或由班委兼任。
3、 評星可選學生突出的一點；可以月月連評，要 “星光燦爛”光映一片。
4、 每月評出后在班級“十星”欄內表彰。并與28日前報政教處。
小學文明之星評比方案5
一、評選比例：
優秀學生、優秀學生干部的評選比例均為本單位學生總數的2%，學院優秀學生干部的評選比例為學院學生總人數的0.5%。
二、評選條件：
1、思想品德考核為優，理、工、生、醫、藥類學年平均學分績點達3.2以上，文、新、外、經、法、管類學生學年平均學分績點在3.5以上，學年綜合測評總成績在90分以上，可作為優秀學生候選人。
2、思想品德考核為優，學年平均學分績點在2.5以上，學年綜合測評總成績達90分以上，擔任學生干部職務滿一年，可作為優秀學生干部候選人。
三、評選要求：
優秀學生和優秀學生干部的評選必須嚴格按照評選條件和民主程序，做到公平、公正、公開。
四、評選程序：
優秀學生和優秀學生干部的候選人須分別填寫登記表，經系院簽署意見后報學生處，由學校審批。
五、評選時間：
優秀學生和優秀學生干部的評選工作在每年九月份進行。
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