傳統美德班會課設計方案范文（通用12篇）

　　為了確保事情或工作得以順利進行，常常需要提前進行細致的方案準備工作，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。那么大家知道方案怎么寫才規范嗎？以下是小編整理的傳統美德班會課設計方案范文，歡迎閱讀與收藏。

　　傳統美德班會課設計方案 篇1

　　一、輔導理念：

　　隨著物質生活水平的不斷提高，信息高速公路的飛快發展，外來文化及思想影響著這一代人。拜金主義、享樂主義、極端主義思想在學生中有所表現。為此上級提出了要加大力度對學生進行思想品德的教育，針對我班級的實際情況設計了本次主題班會。

　　二、輔導目標：

　　“道德之美”主題活動，旨弘揚中華民族傳統美德。本主題班會通過一系列的活動，化抽象為具體，結合學生的生活實際，深化道德教育，促進學生良好道德品質的早日形成。

　　三、輔導策略：

　　本主題班會以《小公民道德規范》、《禮儀常規》等為依據，結合生活實際，通過小品、討論、個人心理等一系列活動，讓學生在輕松活躍的氣氛中得到教育，形成良好的道德品質。

　　四、輔導過程

　　(一)班主任談話：

　　同學們，我們中華民族是一個“禮儀之邦”，有著悠久的歷史，燦爛的文化，有著數千年流傳發展下來的傳統美德。作為炎黃子孫，我們應該繼承和發揚我們祖先的傳統美德，使我們的祖國永遠保持“禮儀之邦”的美稱。

　　最近學校開展了“美德之美”主題活動，是希望大家進一步學習我們的傳統美德，把中華民族的傳統美德記在心中，并付諸行動，在日常的行為中養成良好的道德品質。

　　我們今天的主題班會，是針對最近開展這次活動以來在同學中出現的一些問題進行討論，并對我們這段時間的學習活動做一次總結。

　　(二)開始活動

　　1、檢查學生掌握美德內容情況。

　　出示問題：

　　1)你知道中華傳統美德有哪些內容嗎？

　　2)你知道什么是“五心”和“五會”嗎？

　　(學生回答，老師適當加以補充、點撥)

　　小結：看來在這段時間里的確學了不少有關美德的內容。只是不知道大家對這些內容是不是真的理解和掌握。下面請大家觀看一組小品，然后來談談自己的看法。

　　2、看小品，舒己見

　　小品一、《升國旗》

　　甲、乙、丙參加升旗儀式。乙、丙在下面小聲說笑。甲制止他們。乙、丙不接受甲的批評，還說甲是假正經。

　　議論一、甲是假正經嗎？為什么？

　　(學生議論，老師點撥：A、國旗是祖國的象征，是神圣的。B、升國旗的時候，公民要肅立敬禮。C、尊敬國旗是愛國的表現。)

　　小結：國旗是祖國的象征，我們熱愛祖國，應該從這些看似小事，而實際是嚴肅的事情做起。

　　小品二、《做作業》

　　甲、乙、丙、丁正在做作業。他們每個人對待做作業的態度各不相同。甲聰明，對作業馬虎應付，因為喜歡踢足球而常忘了完成作業；乙基礎差，能虛心向學；丙樂于幫助基礎差的丁，看不慣甲的做法，批評甲的時候語氣太刻薄；丁學習認真，樂于幫助別人，敢于指出同學的.缺點。

　　議論二：你認為他們四個人的言行怎樣？誰表現得最好？其他三位同學哪些地方好？哪些做得不夠好？為什么？

　　(學生議論，老師相機點撥)

　　小結：說得好！我們要認真學習，學會合理安排時間，要樂于助人，不要自高自大，更不可以出口傷人，一旦發現自己有錯，要勇于改正自己的缺點。

　　小品三、《零用錢》

　　課間十分鐘，甲、乙、丙三人在各自的座位上，一邊吃糖果，一邊圍繞零用錢展開話題。甲家庭富有，平時父母給得多，他花得也多，出手爽快大方；乙家庭管得嚴，平時少零用錢，他很羨慕甲；丙為了零用錢經常找理由騙父母，想父母要錢花。

　　議論三：他們三個人這樣做對嗎？錯在哪里？談談你對儲蓄的認識。

　　(同學議論，老師根據議論相機點評)

　　小結：我們應該合理地用零用錢，勤儉節約是一種美德。還要注意，隨手亂扔垃圾是不好的行為。

　　小品四、《孝父母》

　　放學了，甲、乙、丙、丁走在一起，他們一邊走一邊議論，什么是孝敬父母。甲認為考試成績好句是報答父母養育之恩；乙認為父母怎么說，他就怎么做，就是孝敬父母；丙認為孝敬父母是張大以后的事；丁孝敬父母要講條件，如果父母讓他開心，他就孝敬他們，如果批評他，他就不理父母。

　　議論四：他們四個對不對？為什么？

　　(同學議論，老師相機點評)

　　小結：我們應該從小養成關心、體貼父母的好習慣。要從日常生活中的小事做起。要正確對待父母的批評，有錯就改。正如《小公民道德規范》要求的那樣，孝敬父母，關心親人，勤儉節約，熱愛勞動，做父母的小幫手。

　　總結過渡：看來這段時間通過學習，同學們的知識有所長進，學了不少的美德內容，也提高了識別是非的能力。我們的認識的提高了，那我們的行為有沒有跟認識同步呢？請大家來談談。

　　3、說好事，表先進

　　(實物投影出示問題)

　　問題：在我們身邊，最近發生了哪些好人好事？他們哪些舉動體現了良好的道德品質？(同學們踴躍發言，表揚最近班級中發生的好人好事。)

　　小結：從同學們的匯報中，可以看出，同學們這段時間來的行為表現很好。

　　過渡：我們不但要繼承和發揚祖先的優良傳統，在日常的生活中培養良好的道德品質，而且要把這些美德牢牢地記在心里。接下來大家輕松一下，請欣賞快板《美德在我心中》

　　(三)總結全課，延伸教育

　　同學們，一個人做一件好事并不難，難的是一輩子做好事。一個人做一次好人并不難，難的是一輩子做好人。每個人都希望自己的行為受到人家的肯定，都希望自己是一個“好人”，那么，請大家記住，生活時時都在考驗我們的意志，請大家在日常生活中用自己的行動去證明自己，把中華民族的傳統美德發揚下去。

　　(四)宣布班會結束

　　五、輔導效果：

　　本次班會通過小品、議論、快板、歌舞等一系列活動，讓學生在輕松活躍的氣氛中得到教育，輔導過程能按照預期設計進行，全體同學都能積極參與活動，突出了學生的主體地位，學生的心理品質都獲得了不同程度的提升，達到了預期的效果。

　　傳統美德班會課設計方案 篇2

　　活動目的：

　　1、營造濃郁的校園文化氛圍，突出我校“書香校園”特色，激發學生的讀書興趣，促進學生養成良好的閱讀習慣。

　　2、通過講故事等活動形式，培養學生優秀的口才，讓學生愿講、敢講、會講，從而形成學生終身受益的自信心、溝通能力和表達能力。

　　3、結合學校班主任課題研究，讓學生弘揚傳統美德，學習文明禮儀，促進傳統美德和文明習慣養成，使學生在美德故事會、主題班會等活動中懂得做人的道理和養成良好行為習慣，提高思想道德水平和綜合素質，促進校風學風的建設，也促進班主任對主題班會的研究。

　　活動形式：

　　美德故事講演、美德教育主題班會、美德行動

　　活動步驟及要求：

　　1、確定美德主題

　　中華傳統美德的內容很多，如：尊敬師長父母、熱愛勞動、自立自強、誠實守信、文明禮貌、愛心奉獻、寬厚待人、勤儉節約、勇于改過、感恩、立志、勤奮進取等。各班可以年級為單位，班主任共同研究確定本年級美德教育的主題（可選1-3個主題）做為教育重點；也可以本班為單位，單獨完成。

　　2、收集美德故事

　　全體學生根據班主任確定的主題，收集適合的美德故事（鼓勵閱讀圖書從書中獲取，也可利用網絡，實在不行的請老師幫助），將其抄寫在A4紙上，并在題目下面寫出故事收集人姓名、班級，在故事結尾處增加一句結語，體現美德教育主題。

　　3、講演美德故事

　　各班組織開展“美德故事天天講”，講演時間定在下午預備后，課前十分鐘。全體學生輪流上臺講故事，每天2-3名學生，講同一主題的美德故事，由學生干部2人主持（可安排5、6人輪流主持，多培養），主持詞如下：

　　同學們，“美德故事天天講”現在開始，今天第一個上臺講演的同學是xxx，大家掌聲歡迎……

　　接下來上臺講演的同學是xxx，大家掌聲歡迎……

　　簡短小結今天的故事或點名說說聽故事后的感想，形成互動。

　　同學們，今天的`“美德故事天天講”到此結束，明天同一時間再見。

　　主持人要把握時間，不能耽誤上課。

　　在活動布置時，班主任要提前對學生講演在語言、動作、表情、情感等方面進行集體輔導，促進全體學生繪聲繪色地講演，以感人的講演使全體學生受到感染，得到教育。

　　4、開展主題班會

　　全體班主任結合學生美德故事的主題，設計主題班會課，每班或每年級上交一份主題班會設計，（可參考網上設計的，進行適當修改以確保現實可行）確定時間進行主題班會教學。通過主題班會要強化學生對美德的認識，引導學生不斷地學美德、行美德、創美德，讓學生在學校、在家里、在社會不斷踐行美德，促進傳統美德和文明習慣的養成。

　　5、實踐美德行為

　　為促進學生將美德落實到日常行動中，開展美德上報活動，各班記錄學生中能體現美德的事情，進行上報、張貼、表彰，營造學美德、行美德的良好學校氛圍。

　　6、學校美德教育活動總結

　　傳統美德班會課設計方案 篇3

　　一、活動宗旨

　　各學科《課程標準》都依據學科特點對學生傳統道德和現代素質教育明確了具體內容和要求，中華傳統美德教育活動是在各學科《課程標準》基礎上提出的，是各學科教學的延伸與拓展，活動目的是促進培養品德完善和素質優良的人。

　　二、落實各學科課程理念

　　1、與品德課相結合《思想品德課程標準》明確了課程性質：即思想性、人文性、實踐性、綜合性。人文性中提出：注重以民族精神和優秀文化培養學生，關注學生的成長需要與生活體驗。實踐性中提出：注重與學生生活經驗和社會實踐的聯系。教學內容和基本要求是：熱愛祖國、孝親敬長、團結友愛、文明禮貌、遵守紀律、好好學習、勤勞節儉、遵守公德、誠實勇敢、熱愛生命。在這項活動中應結合和體現課程性質，依據課程教學內容選擇活動內容，進一步落實課程基本要求。

　　2、與語文課相結合《語文課程標準》明確：語文課是工具性與人文性的統一，傳統美德教育也是語文課的重要任務，更會促進學生語文素養的形成。

　　3、與班級管理相結合中華傳統美德教育會規范學生行為、促進良好習慣的養成，有利于學生健康成長，是學生管理的重要內容。

　　4、與美德美文誦讀相結合

　　（1）讀誦：學生熟讀成誦，天天誦讀，使印象深刻，占據心靈，日常生活中時時浮現，打下實行基礎。

　　要求：每天讀誦《弟子規》兩遍以上。（落實人：班主任）

　　每周背誦詩詞一首。（落實人：語文教師）

　　（2）深解：教師要把文句的意思給學生講解清楚，并引用大量古代事例使學生加深認識，有所遵循。

　　要求：每天講解《弟子規》八句以上。（落實人：品德教師）

　　每天講解德育故事一則，明確教育意義。（落實人：語文教師）

　　（3）力行：實行是教育的目的，教師要采用多種形式指導、促進、激勵、監督學生在家庭、學校生活中力行文句，使思想、言語、行為達到要求。可采用形式：日知錄——成長日記——反思集——（家長、教師、同學）監督卡——星卡評價。

　　要求：每天接受傳統美德熏陶，出一利人言，行一利人事，填寫《日知錄》。（落實人：班主任）

　　每天練習一字，軟筆選歐體，硬筆選語文教材。

　　（4）總結與考核

　　學校教師制定具體活動方案，提高認識、周密組織、廣泛宣傳，月月總結，向全校推廣經驗。（落實人：學校領導）

　　三、活動安排

　　（1）宣傳發動階段（9月-10月）

　　1、召開全體教師、班主任會議，統一思想，提高認識，制訂實施方案。

　　2、利用升旗儀式和學生干部會議向全體學生提出倡議和要求。

　　3、開展班級的主題班會活動，營造活動的'氛圍。每班都要有主題班會材料。

　　4、進行一次以中華傳統美德教育為主題的黑板報評比。

　　5、繼承中華傳統美德，組織開展“弘揚中華傳統美德體會談”征文比賽。

　　6、利用課余時間在校廣播站播放中華傳統美德小故事。

　　7、以植樹節為契機開展環保教育活動。

　　8、美德手抄報比賽。

　　9、建立學生美德在我心中成長記錄卡，認真記錄，學校要進行專項檢查。

　　10、全方位開展誦讀活動，要求見上。

　　11、觀看道德教育、傳統教育、愛國主義教育題材的優秀影視和書籍。

　　12、組織學生深入鄉村，開展給孤老、殘疾人送溫暖和為革命老干部、烈軍屬和低保戶做一件好事的愛心奉獻活動，爭當文明小市民。

　　13、引導學生弘揚中華傳統美德，勤儉節約，合理使用零花錢，開展“省下一元零花錢“救助一名貧困生”活動，幫助身邊的貧困學生。

　　14、開展國情國史知識和美德知識競賽。

　　15、“人人學唱一首愛國歌”活動。

　　（二）活動開展階段（11月—4月）

　　1、開展“愛我中華”系列活動。讀一本傳統美德好書，做一件助人好事，開展一次道德實踐活動。“愛好和平”演講比賽。講一個現代美德的故事，寫一條道德格言。征集“中華美德格言”活動。美德小故事比賽。

　　2、向各位學生家長發出加強子女中華傳統美德的教育倡議和要求，并定期書面反饋給學校，實行學校教育和家庭教育相結合。

　　3、開展以禮儀和美德方面的專家講座。

　　4、開展社會主義榮辱觀“八榮八恥”的教育活動。

　　5、校園廣播站開辟“每周一歌”欄目，播放中華傳統優秀歌曲。

　　6、開展“愛自然、愛家鄉、愛中華文化”的系列活動。

　　7、以清明節為契機開展革命傳統教育活動。

　　8、以中華母親節為契機開展感恩教育活動。

　　9、各任課教師結合學科特點利用學科教學進行中華傳統美德教育。

　　10、組織街道清潔活動。

　　（三）活動鞏固和提高階段（5月、6月）

　　1、分學科組召開關于中華傳統美德教育學科滲透的會議。

　　2、在班會課開展“誠信在身邊”講古今中外的誠信故事，使每位學生體會到誠

　　信的重要性，培育獨立健全的人格。各班組織“三風一訓”教育班會活動。開展“勞動最光榮”班隊系列活動。開展“今天我當家”小品班會等（可以形式多樣化）。開展各年級、班級典型事例的匯報會。

　　3、結合五四、六一節精心準備一場以中華傳統美德為主題的綜合文藝匯演。

　　4、暑假開一次社會實踐活動。

　　5、各班進行傳統美德教育成果展示。

　　（四）活動總結改進階段（6月至8月）

　　1、學生分析自己的成長。

　　2、總結反思行文。

　　3、召開參入本次活動有關師生的座談會，總結活動的成效與不足，確定今后活動的改進方案。

　　4、美德好少年評比。結合星卡評價進行美德明星評選和進行“六一”表彰授星活動。

　　5、師德標兵評選。

　　6、課題階段性小結及傳統美德教育工作總結表彰（先進集體和先進工作者）。

　　7、材料收集和裝訂。展示室準備。

　　8、做好國家級會議準備。

　　傳統美德班會課設計方案 篇4

　　一、活動目標

　　1、促進青少年了解中華民族的悠久歷史，承傳中華民族的優秀文化，培育青少年學生的民族自尊心、自信心和自豪感，樹立成才報國的遠大志向。

　　2、讓學生懂得名人、偉人之所以取得成功，與他們從小養成良好的習慣分不開，“習慣就是素質”和“好習慣成就未來”的道理，引導學生自覺遵守“守則”和“規范”，養成文明的習慣以實際行動繼承中華民族的文明禮儀傳統，弘揚和培育民族精神。

　　二、活動準備

　　多媒體、選好演講學生、學生主持人

　　三、活動過程

　　(活動前播放《好日子》，讓大家沉浸在喜慶的氛圍中)

　　主持人女：中華民族精神，是維系中華民族團結和國家統一的精神紐帶。

　　主持人男：也是促進中華民族與時俱進、不斷走向興盛繁榮和文明進步的重要精神動力。

　　女：在人類歷史上，中華文明之所以能延續不斷、生生不息，成為沒有發生過斷裂的社會文明；男：中華民族之所以能連續進步、自強不息，自立于世界民族之林.

　　合：其重要原因之一就是我們中華民族具有一種源遠流長、一以貫之并不斷豐富發展的偉大民族精神，作為團結統一的文化紐帶與精神支柱。

　　女：為了解中華民族的悠久歷史，承傳中華民族的優秀文化，增強我們的民族自尊心、自信心。

　　男：為了讓我們懂得名人、偉人之所以取得成功與他們從小養成的好習慣分不開。

　　女：為了讓我們養成文明的習慣，以實際行動繼承中華民族的文明禮儀傳統，弘揚和培育民族精神，做一個新世紀合格的小學生。

　　合：我們三年二班班特舉辦“弘揚中華美德中華美德伴我成長”的主題班會。

　　女：同學們，我們先來看一段畫面(播放有關香港回歸和奧運會的圖片)，看完圖片之后我想問一下大家的感受。(生答自豪、激動等)

　　女：是啊，看到這些畫面，做為中國人的我們怎能不高興、激動。我們為我們祖國的繁榮富強而高興，我們為國旗的再一次升起而激動。

　　中學勵志主題班會：“弘揚中華美德中華美德伴我成長”主題班會教案中學勵志主題班會：“弘揚中華美德中華美德伴我成長”主題班會教案

　　男：下面我們再來欣賞一首《我的中國心》(播放)會唱的一起唱

　　女：“洋裝雖然穿在身，我心依然是中國心。”是啊，無論走多遠我們都不能忘記我們是中國人。

　　男：無論到何時，我們都不能忘本，我們是炎黃子孫。

　　女：我們先進入第一板塊“弘揚民族精神”，那么，到底什么是民族精神呢？我想先讓我們的班主任給我們講解一下民族精神。

　　師：民族精神概念的界定

　　自上個世紀80年代以來，在我國學術界曾經進行過幾次關于民族精神問題的討論，不斷深化了關于民族精神的認識。但對于"民族精神"的概念尚未形成比較一致的看法。概括起來，主要有這樣幾種不同的觀點：

　　第一、民族精神首先是一種精神狀態和精神力量。

　　第二、民族精神是一種普遍認同和共同遵循的品格。

　　第三、民族精神是民族文化中的核心和靈魂。

　　第四、民族精神是一個內容豐富、形式多樣的精神文明范疇。

　　中華民族精神是在悠久的歷史發展過程中逐漸形成的，它有著博大精深的基本內涵和豐富內容。民族精神是一個有著豐富歷史內涵的與時俱進的概念，它與民族一樣，有其歷史、現在與未來，具有傳統性、時代性的特點，因此，其內涵也可以分為傳統精神、時代精神。

　　男：民族精神的核心是愛國主義，那么我們對于愛國方面的名句知道多少呢？下面我們來舉行名句競賽(搶答)

　　女：我們由剛剛的事例可以知道許多的名人、偉人他們的成功是與他們從小養成的好習慣分不開的，如岳飛從小他母親就在他的背上刻下了精忠報國，讓他從小就立下了報國的雄心壯志，那么我們也應該學習古人，從現在起養成文明的習慣，做一個合格的中學生。

　　女：下面請我們的班主任給我們談一談爭做文明學生應把握要點：

　　師：抓養成、促創新，培養講文明、懂禮貌的合格小學生。

　　師：倡導“五個習慣六種品質”

　　在當今精神文明飛速發展的時代，在當今日新月異競爭的時代，培養中學生講文明、懂禮貌，做一個合格的小學生，這是新時期對你們的要求，也是國家社會和學校教對你們的要求。

　　所謂“文明”就是綜合素質的體現。具體應從“五個習慣，六種品質”做起。五個習慣是：文明習慣、學習習慣、衛生習慣、生活習慣、健體習慣。

　　師：下面，我想請同學針對這五種習慣分組進行討論，然后請代表發言。

　　甲：文明習慣：教育學生行走穩健，坐正、立直，談吐舉止文明。讓學生懂得，在校園里行走要穩健，在樓里行走要慢步輕聲，禮讓右行。課上坐要坐正，站要站直，讓學生懂得這也是對老師的禮貌與尊重，更重要的是利于學生自身的身體健康。同學之間團結友愛，交談用禮貌語言，行為舉止文明。

　　乙：學習習慣：指學生對學習知識的一種態度。很多同學對待新知識如饑似渴。新學期書一發到手，就把各學科的書粗覽一遍，了解新的知識梗概。在日常上課，每一節課前充分預習，課上專心聽講，抓住重點。認真復習及時鞏固，獨立、按時完成作業。利用課余博覽群書，從中獲取課本中學不到的知識。(三種態度、三個一、三個全、三個清)

　　丙：衛生習慣：既要講究個人衛生，勤洗澡、勤換衣、勤理發，養成講究個人衛生的好習慣。更要注意環境衛生，不隨地吐痰，不亂扔廢棄物，講究社會公德，維護公共秩序保護環境衛生。

　　丁：生活習慣：按時休息，按時起床，不影響工作和學習。養成良好的飲食習慣，不暴飲暴食，更不要買路邊無照商販的小食品，以保證身體健康。對待吃穿用花錢要繼承發揚中華民族的傳統美德做到儉省節約。做完作業后，立即收拾好書包，將第二天用的作業本，筆記本，課本帶齊。常常有同學上學后在校門口等著家長送課本、作業本，要克服丟三拉四，養成良好的生活習慣。

　　戊：健體習慣：俗話說，生命在于運動。必須遵循科學的，符合人體生理機能規律，選擇適當的適合自己身體的`體育鍛煉。要樹立終身健體的思想，積極參加有益的體育運動，養成良好的健體習慣。只有擁有了健康的體魄，才能擁有充沛的精力，使學習更加進步，生活更加豐富多彩。

　　師：班主任總結

　　真正的民族精神不是一堂主題班會所能完全體現的，真正的.文明素養也不是一時能養成的，它應該體現在平時的一點一滴中。我們每一個人都應存在憂患意識，首先要做一個身心健康的人，努力學習文化知識，掌握過硬的本領。我們提出的這五個習慣和六種品質，是人格健全的基本要素，希望我們每一位同學都能認真學習和領悟。在今后的學習生活中，逐步形成健康的人格，講文明、懂禮貌，做一個合格的文明中學生，一個對社會有用的人，這就是我對你們提出的五個習慣和六種品質。

　　女：我們是中國特色社會主義事業接班人，我們是祖國未來的建設者，中華文明靠我們傳承，民族精神靠我們弘揚，中華民族靠我們振興。

　　一、深刻認識中華民族的優良傳統，深入了解中國革命的歷史，樹立民族自尊心和自豪感，弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神。

　　二、樹立遠大志向和正確的理想信念，把個人的成長同中國特色社會主義偉大事業、同祖國的繁榮富強聯系在一起，為建設祖國、振興中華做好準備。

　　三、遵守公民道德基本規范，養成良好文明行為習慣，做到心中有祖國、心中有集體、心中有他人。

　　四、熱愛科學，尊重知識，勤思好問，樂于探究，積極參加社會實踐，勇于創新創造。

　　五、樹立勞動意識、效率意識和環境意識，樹立進取精神和科學精神，增強動手能力，提高基本素質，促進自我全面發展。宣誓(全體同學)

　　女：同學們，讓我們大力弘揚偉大的民族精神精神，始終保持昂揚向上的精神狀態，刻苦學習，健康成長，把自己培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的，德、智、體、美全面發展的有中國特色社會主義事業建設者和接班人。

　　女：弘揚民族精神，不分你我，爭做文明學生，從我做起，讓我們在<<愛我中華>>的歌聲中結束我們這次活動。

　　傳統美德班會課設計方案 篇5

　　一、【活動目標】

　　1、了解中華傳統文化，感受禮儀之邦。

　　2、從身邊的榜樣發現美，感受美。

　　3、有爭當美德好少年的愿望，向榜樣學習，傳遞愛的正能量。

　　二、【活動對象】

　　302中隊全體少先隊員

　　主持人：(甲)xx、(乙)xx

　　三、【活動準備】

　　1、隊員通過自己查閱資料，搜集中華傳統文化、文明禮儀故事的資料。

　　2、編排文明禮儀操，論語朗誦，搜集朗誦、演講配樂。

　　3、制作美德章、小組組牌。準備書童服裝、竹簡、學生自制賀卡、隊旗、鈴鼓。

　　四、【活動過程】

　　(一)預備部分：整理隊伍、報告人數

　　中隊長：各小隊報告人數

　　一隊小隊長：蘿卜小隊立正，(小跑向前，敬禮，還禮)報告中隊長，蘿卜小隊原有隊員6人，實到6人，報告完畢。

　　中隊長：接受你的報告(敬禮、還禮)

　　一隊隊長跑回原地，稍息，坐下

　　二、三、四、五小隊分別同上。

　　中隊長：全體立正，(跑向輔導員，敬禮，還禮)報告中隊輔導員，302大拇指中隊原有隊員32人，實到32人，報告完畢。

　　輔導員：接受你的報告，我非常樂意參加你們的活動，預祝你們活動取得圓滿成功

　　(二)正式部分：

　　中隊長：轉身，全體起立。出旗、奏樂、敬禮

　　齊唱《中國少年先鋒隊隊歌》

　　中隊長：下面歡迎中隊輔導員為我們講話。

　　輔導員：親愛的隊員們，今天我們在這里舉行美德爭章隊會，了解中華傳統文化。網名中國是個講文明、有禮貌、重禮儀的國家。我們是正在成長的一代，是祖國的未來和希望，應從小養成了良好的文明禮貌行為習慣。讓我們搭乘美德航班、遨游在美的世界里，在活動中發揮自己的特長，展示出自己的風采，希望大家積極勇躍地參加活動，爭取得到“美德章”。下面我宣布“爭當美德好少年”主題隊會現在開始。有請主持人。

　　甲：朝霞托著紅日，徐徐從東方升起。

　　乙：一個燦爛的日子，撒滿大地。

　　甲：春風吹，陽光照，語言美，行為美，

　　乙：尊師長，愛同學。

　　合：讓我們從小講文明，懂禮貌，302中隊《爭當美德好少年》主題班會現在開始。

　　第一篇章：明鏡臺——禮儀我知道

　　乙：讓我們進入今天隊會的第一篇章：“明鏡臺——禮儀我知道”

　　甲：中國是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化源遠流長。

　　乙：作為禮儀之邦，中國有許多禮儀故事至今仍深深地教育著我們。

　　甲：各小組都收集了很多小故事，現在就請派代表上來與大家分享吧！

　　故事一、《孔融讓梨》

　　孔融四歲的時候，常常和哥哥一塊吃梨。每次，孔融總是拿一個最小的梨子。有一次，爸爸看見了，問道：“你為什么總是拿小的而不拿大的呢？”孔融說：“我是弟弟，年齡最小，應該吃小的，大的還是讓給哥哥吃吧！”

　　孔融小小年紀就懂得兄弟姐妹相互禮讓、相互幫助、團結友愛的道理，使全家人都感到驚喜。從此，孔融讓梨的故事也就流傳千載，成為團結友愛的典范。

　　故事二、《無禮》

　　古代的時候有一個男人，他想要去一座寺廟，于是來到了一個陌生的城鎮。走著走著，他越來越迷路，不知道該往哪里走。這時，他身邊剛好有一個老伯伯走過，他一把擋在老伯伯前，大聲吼道：“喂，老頭兒！快告訴我xx寺廟在哪里！還有多遠啊！”老伯伯望了望他，平靜地說：“無禮(五里)。”于是那個男人往前走了五里，可是還看不到他想到的那座寺廟。這時候，他尋思著老伯伯的話，突然明白了什么……

　　甲：《孔融讓梨》、《無禮》這一個個小故事如群星璀璨的銀河，熠熠閃光，讓我們備受啟發，那文明禮儀小知識你又知道多少呢？現在我們就分五組進行搶答，這五組分別是：(各小隊自報)

　　出示：搶答題

　　選擇

　　1.早晨進校見到老師，要行禮問早、問好。如遇地方狹窄，應（）。

　　A、學生給老師讓路

　　B、學生或老師讓路都可以

　　C、老師給學生讓路

　　2.升國旗時應（）。

　　A.肅立、脫帽

　　B.肅立、脫帽、行注目禮

　　C.肅立、脫帽、行注目禮、少先隊員行隊禮

　　3.未經（）同意不要隨便動用他人物品，也不要隨便翻閱別人的書籍、作業、日記。

　　A.老師

　　B.本人

　　C.家長

　　4.在手勢語運用中，切忌談話時伸出食指指點（），這是一種不禮貌的行為。

　　A.天空

　　B.自己

　　C.對方

　　5.學生進老師辦公室（）。

　　A.敲門就可進入

　　B.隨意翻找東西

　　C.敲門允許方可進入

　　6.佩帶紅領巾時，應（）。

　　A.把紅領巾系在衣領下面

　　B.將紅領巾直接接觸脖子

　　C.穿無領衫可以帶紅領巾

　　判斷：

　　1、有客人來學校參觀，他們不是你的老師，不要說老師好。（）

　　2、我們是文明的小學生，平時要注意不亂扔垃圾、不隨地吐痰、不亂涂亂畫。（）

　　3、與同學發生爭執時應先冷靜，理智面對。如果解決不了應及時找老師幫助或與同學之間協調。（）

　　4、去親友家用餐，可以搶先入座，挑選自己喜歡吃的食物（）

　　5、在乘坐公共汽車時不得向車外拋灑物品（）

　　請輔導員為講故事者和搶答優勝者頒發美德章。

　　頒發美德章

　　合：口號：爭做最美古小人，美德少年我先行！

　　第二篇：智慧泉——美就在身邊

　　乙：古人在禮儀上為我們作出了表率，一輩又一輩的精神成了民族的傳統美德代代相傳。接下來進入第二篇：智慧泉——美就在身邊。請欣賞各隊員帶來的朗誦《新三字經》(換好服裝上臺)

　　乙：我們的身邊有許多值得學習的.美德好榜樣，他們在用行動傳遞著正能量，今天我們現場就來了一位我們學校的“麗水市美德少年”——雷帥(掌聲歡迎)，現在我們可以變身小記者，做一次采訪。(小組合作完成采訪)

　　甲：最美媽媽吳菊萍、最美司機吳斌、最美教師張麗莉，他們用實際行動為我們展示了中華兒女的傳統美德——愛，現在就一起來欣賞演講《美，綻放在千鈞一發間》

　　美，綻放在千鈞一發間

　　一雙美麗的大眼睛，高高的鼻梁，圓圓的臉蛋，看上去是那樣的淳樸，善良。她，就是黑龍江省佳木斯市第十九中學的語文教師——舍身救人的張麗莉老師。

　　了解張老師，緣于開學的第一周，我和同學們一起觀看了《開學第一課》視頻宣傳片。今年這個節目的主題是“美，就在身邊”，在那么多美麗的人中，張老師給我留下了深刻的印象。

　　這段時間以來，我們一直都在溫暖的感動中度過，接連涌現的好人好事一次次地震撼著我們的內心，讓我們感受著道德的感化和精神的洗禮。“最美教師”張麗莉、“最美軍官”沈星、“最美司機”吳斌、“最美媽媽”吳菊萍。他們都是平凡的人，但這些平凡的英雄，在危急時刻以不平凡的行動，讓我們永遠記住了他們的名字。

　　少年勵志中國強，3億少年兒童的“少年夢”聚集起來，就匯成了明天的“中國夢”。“中國夢”屬于全體少年兒童，作為祖國未來的建設者，讓我們從現在做起，點亮我們的“中國夢”，讓夢想從這里起航，將紅領巾的“少年夢”繪成藍圖，讓中國夢——夢想成真！

　　孔子曰：見賢思齊焉，見不賢而內自省也。楷模是一盞燈，照亮我們前進的方向。在實現中國夢的征途中，我們中華兒女必將勇往直前，讓美——綻放在千鈞一發間！

　　請輔導員為參與者頒發美德章。

　　【頒發美德章】

　　乙：一二三，

　　合：口號：爭做最美古小人，美德少年我先行！

　　第三篇：回音壁——傳遞正能量

　　甲：榜樣像一面旗幟，指引著我們前進的方向，我們要向榜樣致敬，傳遞美德正能量。接下來，我們進入第三篇：回音壁——傳遞正能量

　　乙：你給別人一個微笑，別人給你一個春天

　　甲：你給別人一份溫暖，別人給你快樂無限

　　乙：你給別人一份謙讓，別人給你敬重萬千

　　甲：你給別人一份真誠，別人給你溫馨的思念

　　乙：我們相聚在302中隊，這是一個溫暖的大家庭，隊員們都應該彬彬有禮，團結合作。課前，你的同桌為你親手做了一張賀卡，藏在課桌下。卡片上有他對你的贊揚與祝福，也有他的小建議，現在就請大家快快找一找吧！

　　隊員各自看賀卡(播放《感恩的心》)，自由與同桌交流，升華感情。

　　甲：接下來，網名一起來做“文明禮儀操”吧，全體起立(播放視頻音樂)

　　我是古小小小學生，遵守道德好習慣，微笑待人有禮貌，誠實守信會感恩，

　　努力學習求上進，禮貌用語記得牢，對待長輩要用您，早晨見面說聲好，

　　平時互相問問好，分別請說聲再見，若求人“請”字先，最后別忘說“謝謝”

　　我是I，你是you，見面問好說hello，hello，hello，hello，hello，hello，hello。

　　你好嗎？How are you，謝謝，Thank you。對不起，sorry，沒關系，It’sok。

　　見面問聲Hi Hi，再見，再見Bye，Bye，早上好，Good morning，晚安晚安，Good night

　　鈴聲一響進教室，安靜等候老師來。課前準備要充分，專心聽講多動腦。

　　博覽群書增見識，認真作業按時交。讀寫姿勢要記牢，做好眼操保視力。

　　課間活動要文明，開開心心消疲勞。上下樓梯不亂跑，講話輕聲不亂叫。

　　用餐文明增營養，愛惜糧食不亂倒。餐前餐后要洗手，個人衛生做得好。

　　見到垃圾彎個腰，不讓紙屑到處跑。交通安全最重要，時時刻刻要記牢。

　　自己事情自己做，孝敬長輩講實效。古小雛鷹有志氣，明日騰飛看今朝。

　　請輔導員為優勝者頒發向美德章。(頒發美德章)

　　合：口號：爭做最美古小人，美德少年我先行！

　　甲：下面掌聲有請中隊輔導員講話

　　隊員們，今天的主題隊會開得非常成功，通過這次隊會，我們每個隊員都應該以文明言行嚴格要求自己，養成道德好習慣，向榜樣學習，接住愛的火炬，發揚中華傳統美德。孩子們，你們長大了！祝賀你們！讓我們攜手共進，爭當美德好少年。

　　傳統美德班會課設計方案 篇6

　　一、活動主題：

　　誦讀國學經典傳承中華美德

　　二、活動目的：

　　1、傳承中華美德，培育民族精神

　　2、提高學生的文化素養，陶冶情操

　　3、促進學生思想道德素質全面提高。

　　三、活動時間：

　　20xx年9月20日

　　四、活動地點：

　　三（2）班教室

　　五、活動對象：

　　三（2）班全體少先隊員

　　六、活動內容：

　　1.觀看優秀人物視頻。

　　2.誦讀經典美文。

　　3.隊員暢談活動收獲。

　　教師準備

　　1.深入學生，詳細了解班級學生的具體情況，為開好隊會做準備工作。

　　2.確定主持人，擬寫班會主持詞

　　七、國學視頻

　　（三）學生準備

　　查找并學習經典詩文，學習中華傳統文化。

　　八、班會活動具體過程：

　　（一）導入

　　主持人宣布活動目的、活動意乂

　　五千年的傳統文化博大精深！五千年的國學底蘊深厚綿長！

　　中國的國學，是華夏兒女繼往開來、和諧發展的文化根基！

　　國學，是以儒學為主體的中華傳統文化與學術，今天，我們一起走進國學，去聆聽華夏五千年的心聲。

　　甲：張良對老人的“尊敬”讓我們佩服，可見誠信也很重要。

　　乙：下面請次文業同學為大家講“一諾千金”的.故事。

　　乙：聽了這么多的故事，請大家跟著音樂，舒緩一下此時的心情，進入第二個環節：文學擂臺賽。請同學們聆聽《春江花月夜》、《滿江紅》的配樂朗誦。

　　甲：此時，我是小記者，我想請問各位同學，從這首《滿江紅》愛國古詩中你感受到了什么？

　　甲：說的真好，希望我們每位同學都能流利地背誦出這首愛國古詩，學習先人的愛國情懷，立志為祖國做出自己的貢獻。

　　乙：中國不僅是詩的國度，還是一個禮儀之邦。讀了《論語》，才知道何為君子？讀了《三字經》，才知道何為孝敬？讀了《弟子規》，才知道何為圣人？

　　下面有請第一組同學來讀《三字經》，請第二組同學來讀《論語》，

　　請第三組同學來讀《弟子規》，請第四組同學來讀《道德經》。

　　甲：同學們讀得很響亮，可見我們的生活中處處滲透著中華經典文化。

　　我想請問：各位同學自己在學習經典詩文時有哪些收獲？

　　xx同學：通過誦讀經典詩文，我們明白了“首孝悌，次謹信，泛愛眾，而親仁“的道理。

　　xx同學：通過學習經典詩文，我們懂得了“余力學文，溫良恭儉讓”的做人準則。

　　xx同學：通過學習經典詩文我們應該反思自己過去的表現。

　　甲：最后請班主任做總結。

　　班主任：同學們，首先祝賀你們“誦讀國學經典傳承中華美德”主題班會開展的非常成功，中華傳統經典文化中的古詩詞和美文，是我們民族精神的根基，希望大家繼續暢游在經典美文中，在潛移默化中培養優良的道德思想，并逐漸完善自己的人格。希望每位同學都能積極地投入到誦讀活動中，在活動中學習做人的道理，發揚我們中華民族的傳統美德。

　　下面我宣布：三（2）中隊“誦讀國學經典、傳承中華美德”主題班會到此結束。

　　下課。

　　九、活動效果：

　　本次主題隊會活動在學生們的心靈深處生根發芽了，特別是在孩子們的日常生活中處處有所呈現，比如回家再也沒有頂撞父母的現象，家長們也反映孩子們比以前懂事多了；在學校生活中，科任教師也反映班里的孩子比以前知道感恩了，能主動幫助老師做一些力所能及的事，由此可見，看似平凡的小事，但在平凡中展示了本次少先隊活動課內容的真諦，對學生起到了重要的教育指導作用。

　　十、活動反思：

　　知識是簡單的事，心靈的塑造是最難的！把品德教育化為學生心靈內在的需要，經典可以做到這一點。經典雖然深奧難懂，但我們不必要求學生目前都能理解，只要記到腦子里，在成長過程中慢慢領悟自然就理解了。

　　我們所要做的，就是引導、幫助他們積累。

　　（三）需要改進的地方。

　　1.要充分利用班級文化墻的一角。輪流值日，每天找一名同學把國學經典抄寫在黑板的一角，讓學生抬眼就可以看到，課間就可以背誦，確保每天汲取一點國學經典。

　　2.要評選優秀家長。激勵家長參與，對關心孩子經典誦讀，與孩子共同背誦的家長，提出表揚，發“書香家庭”的獎狀，激勵一些起帶頭作用的孩子更加努力。

　　3.班級經常開展國學經典誦讀。利用班會時間或語文實踐活動課的時間，組織學生排練經典誦讀的活動，通過男女生比賽、小組比賽的形式，激發孩子的興趣。

　　傳統美德班會課設計方案 篇7

　　教學目標：

　　1.促進家庭和睦，完善人際關系。

　　2.了解愛媽媽，愛長輩的美好情操。

　　3.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　4.提高幼兒思維的敏捷性。

　　教學難點：

　　理解故事內容并了解感恩媽媽的愛

　　活動準備：

　　小動物頭飾、音樂CD。

　　教學過程：

　　一、開始部分：

　　(音樂響起)教師講故事《小烏鴉愛媽媽》

　　二、基本部分：

　　1.有感情的復述故事

　　引導幼兒感受故事的含義。

　　2.啟發提問

　　提問：故事里面都有誰？

　　幼兒：小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。

　　提問：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃？小燕子和小喜鵲說什么了？

　　幼兒：烏鴉媽媽因為生小烏鴉得病了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。

　　提問：那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎？

　　幼兒：不懶。

　　提問：小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎？小烏鴉是個好孩子嗎？

　　幼兒：知道了。小烏鴉是個好孩子，他愛媽媽。

　　引導幼兒大膽發言，加深幼兒對故事的印象。

　　三、和幼兒討論；我的媽媽；

　　四、結束部分(老師用最樸實的語言總結長輩對我們的愛)

　　孩子們是媽媽將我們帶到這個美麗的世界，是媽媽和爸爸給了我們美麗的衣服和好吃的飯菜。在我們摔倒時是他們將我們扶起，當我們生病時使他們將我們照顧，所以我們要記住爸爸媽媽的愛并感謝爸爸媽媽。

　　反思

　　中華美德是中華民族歷代流傳下來的有益于后代的優秀道德遺產，它包含了優秀的`民族品質、優良的民族精神、崇高的民族氣節、高尚的民族情感、良好的民族禮儀等方面。它是中國人立足于世界民族之林的精神支柱，是中華民族文化的根，是我們民族的靈魂，因此我們應該大力弘揚傳統美德，讓中華美德代代相承，使中華民族更加生機勃勃，更加和諧。

　　3-6歲對于人一生來說，是個性傾向和道德情感形成的萌芽時期，是培養良好品德行為的最佳階段。我班幼兒是新入園的幼兒，美德意識比較差，因此在孩子們幼小而純潔的心田里播種一顆愛的種子，讓它伴隨著孩子們一起成長，是我們作為一名幼教工作者的神圣職責。

　　傳統美德班會課設計方案 篇8

　　一、教學目的

　　通過對同學們進行集體教育，讓同學們正確認識勤學的重要，端正同學對待學習的態度，班會中要穿插進一些古今中外的名人勤學故事，讓同學們更加清晰明了的認識到自己對待學習的態度是否端正。使得同學們正確理解勤學的重要性，并將真正的勤學貫徹到自己的生活中來。

　　二、教學過程

　　1、讓同學們正確認識勤學的意義

　　主持人：眾所周知，勤學和勤儉一樣是我們中華民族的傳統美德，上一次在開了“傳統美德——勤儉”班會以后，同學們十分正確的意識到了勤儉的重要，這次的班會也希望能夠達到這樣的目的，讓同學們端正態度，并把勤學貫徹到和自己息息相關的生活中去。下面有幾句關于學習的格言，請大家看一看，并進行討論。

　　格言：

　　天才在于學習，知識在于積累。

　　鐘不敲不響，人不學不靈。

　　話語只是葉子，行動才是果實。

　　有了知識不去用，等于耕耘不播種。

　　2、同學討論關于“勤學”

　　同學甲：這學期我們班的學習風氣十分濃郁，而且大家也都端正了自己的學習態度，明確了自己的學習目的，開始有意識的學習而不是盲目隨從，一味地追求分數和形式上的成績，所以大家的成績也逐漸有了提升，也成為了我們學習的新動力。

　　同學乙：沒錯，同學們對學習的態度不再如同以往的不在乎，而且大家對這次班會的召開也不會如此的輕視和不重視了，這就是我們學習的新方向和新目標。

　　3、中華勤學故事：

　　《楊祿禪陳家溝學藝》楊祿禪受到鄉里惡霸的欺負，他不甘心受辱。一個人離開了家，到陳家溝拜師學藝。拳師陳長興從不把拳法傳外人，楊祿禪也不例外。不過，楊祿禪的執著終于感動了陳長興，終于學到了拳法，懲治了惡霸，也開創了楊式太極拳。

　　《厲歸真學畫虎》五代畫虎名家歷歸真從小喜歡畫畫，尤其喜歡畫虎，但是由于沒有見過真的老虎，總把老虎畫成病貓，于是他決心進入深山老林，探訪真的老虎，經歷了千辛萬苦，在獵戶伯伯的幫助下，終于見到了真的老虎，通過大量的寫生臨摹，其的畫虎技法突飛猛進，筆下的老虎栩栩如生，幾可亂真。從此以后，他又用大半生的時間游歷了許多名山大川，見識了更多的飛禽猛獸，終于成為一代繪畫大師。

　　《杜甫自幼學寫詩》唐朝大詩人杜甫的一生中留下了許多偉大的詩，萬古流傳。可是，你也許不知道他之所以能有這么大的成就，是和他從小善于觀察，勤于思考分不開的。這個故事講的就是，杜甫七歲的時侯，看見公孫大娘舞劍，寫出詩作《詠鳳凰》的故事。

　　“開卷有益”這則成語的意思是打開書本，總有益處。常用以勉勵人們勤奮好學，多讀書就會有得益。這個成語來源于《澠水燕談錄》，太宗日閱《御覽》三卷，因事有缺，暇日追補之。嘗曰：“開卷有益，朕不以為勞也。”宋朝初年，宋太宗趙光義命文臣李防等人編寫一部規模宏大的分類百科全書——《太平總類》。這部書收集摘錄了一千六百多種古籍的重要內容，分類歸成五十五門，全書共一千卷，是一部很有價值的書。這部書是宋太平興國年間編成的，故定名為《太平總類》。對于這么一部巨著，宋太宗規定自己每天至少要看兩、三卷，一年內全部看完，遂更名為《太平御覽》。當宋太宗下定決心花精力翻閱這部巨著時，曾有人覺得皇帝每天要處理那么多國家大事，還要去讀這么部大書，太辛苦了，就去勸告他少看些，也不一定每天都得看，以免過度勞神。可是，宋太宗卻回答說：“我很喜歡讀書，從書中常常能得到樂趣，多看些書，總會有益處，況且我并不覺得勞神。”于是，他仍然堅持每天閱讀三卷，有時因國事忙耽擱了，他也要抽空補上，并常對左右的人說：“只要打開書本，總會有好處的。”宋太宗由于每天閱讀三卷《太平御覽》，學問十分淵博，處理國家大事也十分得心應手。當時的大臣們見皇帝如此勤奮讀書，也紛紛努力讀書，所以當時讀書的風氣很盛，連平常不讀書的宰相趙普，也孜孜不倦的閱讀《論語》，有“半部論語治天下”之謂。后來，“開卷有益”便成了成語，形容只要打開書本讀書，總有益處。

　　4、教師寄語

　　要求同學們作到“五要”：

　　1、要有為國家、為民族奉獻青春年華的遠大理想；

　　2、要有自強不息、百折不撓的堅強意志；

　　3、要有建設祖國、報效祖國的真才實學；

　　4、要有文明守紀、嚴于律己的素質修養；

　　5、要有敢于拼搏、勇于爭先的競爭意識；

　　三、教學反思

　　這一次的主題班會主要還是x同學自己主動去接受“勤學”這個概念。

　　所謂的中華民族傳統美德是指歷史流傳下來，具有影響，可以繼承，有益于后代的優秀道德遺產。它是一種特殊的社會意識形態，其內涵包羅極為廣泛。從內容上來概括，傳統美德是中華優秀民族品質、優良民族、崇高民族氣節、高尚民族氣節、高尚民族情感、良好民族禮儀的總和。

　　這次的`班會讓大家很好的學習了中華民族的傳統美德，大家也都很努力地學習著，大家的學習氛圍也明顯比上學期提升了許多，從古代就有了許多勤學的說法，可是隨著時代的進步與發展，這種美德逐漸被我們遺落了，我們不但沒有很好的秉承上一輩的傳統，反而還有許多人忘了本，這次的班會正好提醒了我們應該好好的珍惜老一輩留下的傳統，也正式的宣告了我們新學習態度的良好開端。

　　同學們從這學期開始對分數有了新的認識，不因為一次的失敗而氣餒，不因一次的成功而驕傲，不因懶惰而放棄學習，不因刻苦而丟了西瓜撿芝麻。這一次次的考試很好的磨練了我們的心理素質，也提高了我們對分數的認識境界，我們不能沉醉在好的分數里難以自拔，更不能沉溺在不好的分數中自暴自棄。分數只是考驗我們的一種手段，我們應該掌握好學習的方式和方法，而不是只追求表面的一種成就，勤學就是讓我們能掌握好學習方式的最好途徑，成功=99%勤奮+1%天資，所以，現在我們的目標就是努力學習，天天向上，不辜負時代和關心我們的人的期望。

　　傳統美德班會課設計方案 篇9

　　活動目標：

　　1、讓幼兒明白關心他人，關心周圍環境，關心社會是一種美德，更是一種責任。

　　2、引導幼兒在理解什么是責任心、在生活中如何培養自己的責任心的基礎上，培養初步的社會責任感。

　　重點與難點分析：

　　重點：培養幼兒持之以恒的關心他人，關心社會的良好社會責任感。

　　難點：讓幼兒真正理解什么是責任心，該如何培養自己的責任心。

　　活動準備：

　　多媒體、圖片、CD，《幼兒心理健康教育》活動材料（大班下冊）、筆人手一份。

　　活動過程：

　　（一）導入：

　　通過歌曲聯唱《讓座》、《愛護小樹苗》、《路邊的小娃娃跌到了》，讓幼兒在演唱中體驗回味關心他人，愛護環境所帶來的快樂與自豪，激發對美好行為的向往。

　　（二）展開：

　　1、通過自由交流與討論，讓幼兒明白關心他人、關心社會的行為受人尊敬，是一種美德，更是一種責任。

　　（1）讓幼兒分小組討論：歌曲中的小朋友都做了些什么事？你看到別人做這樣的事情，你的心里有什么感覺？（高興、感動…….）

　　（2）讓幼兒想一想、講一講自己在生活中關心愛護他人與周圍事物的一件事，并說一說自己當時的心情。

　　（3）請2---3名幼兒講一講：

　　a、當看到關心他人、愛護社會的行為發生時心情是怎樣的？

　　b、當看到對他人漠不關心、破壞環境的行為時如：看到別人采花、在公共場所亂涂亂畫等，心情怎樣？能不能不理不問？這時，你該怎么做？

　　教師小結：生活中每一個小朋友都要自覺地關心、愛護身邊的每一個人，更要愛護環境與社會；并對身邊發生的一些對他人、對社會不負責任、不美好的行為勇敢地指出來。這是一種美德，更是一種責任。

　　2、通過看圖講述的形式，讓幼兒進一步理解什么是責任心，在生活中該如何培養自己的責任心。

　　（1）結合活動材料《寶寶干什么》，請幼兒在觀察、分析的'基礎上，在自己認為對的行為畫面上打Ｖ號，進行記錄。

　　（2）請3—4名幼兒講一講自己的記錄結果，在講述過程中通過心理共鳴進一步理解什么是責任心，更深層地懂得關心他人、愛護環境等美好行為受人歡迎、尊敬；而不關心他人、社會的行為會受到別人的批評與指責。

　　（3）通過多媒體課件，播放分組畫面，如：一組是一個小朋友正在采花；一組是一個小朋友正在給小樹澆水。讓幼兒結合畫面自由分組（三人一組）講述一個自編小故事。重點引導幼兒把自己看到不美好行為的感覺及采取的辦法也一塊講出。

　　（4）選出2-3名小組代表講述自編的小故事。教師和幼兒一起評價其講述情況，并對故事中幼兒對他人、社會表現出初步的社會責任感進行肯定、鼓勵與贊美。

　　教師小結：責任心是一個人獲得成功與幸福的基礎，我們每一個人都要在生活中持之以恒的去關心他人，關心周圍環境，關心社會，成為一名對自己負責、對他人負責、對社會負責的有責任心的人。

　　活動結束：

　　幼兒兩兩一對進行歌表演《給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿》，在歡快的氣氛中進一步感受對美好行為的贊美與向往。

　　延伸活動：

　　1、督促幼兒在園內一日各種活動中，爭做有責任心的人。

　　2、通過領域教學活動，引導幼兒畫一畫身邊發生的關心他人、愛護環境的事件。

　　3、進行環境創設，制作“有責任心的好娃娃”宣傳欄，進一步激發幼兒的社會責任心。

　　傳統美德班會課設計方案 篇10

　　活動目標

　　1、初步培養幼兒同伴間相互謙讓的美德。

　　2、發展幼兒判斷是非的能力和口語表達能力。

　　3、幫助幼兒理解故事內容，記憶重點情節。

　　活動準備

　　課件《小熊的客人》、小老鼠、大象圖片各一。

　　活動難點

　　通過兩個形象的鮮明對比，使幼兒初步懂得同伴間要相互謙讓、團結友愛的道理。這是活動的'難點，采用對比法、引導法、提問法突破。

　　活動重點

　　是幫助幼兒理解故事內容，記憶重點情節。采用提問法、引導法解決。

　　活動過程：

　　一、導入

　　“今天，老師給小朋友請來了兩位動物客人，它們是誰呢？”出示小老鼠和大象圖片，引出活動內容。

　　二、展開

　　1、老師通過提問：“如果有一大一小兩個凳子請他們坐，誰坐大的、誰坐小的？”設置情景引導幼兒進入故事情節。“網名小朋友真棒！知道小老鼠要坐小的，大象要坐大的。那老師今天給小朋友帶來的這個故事講的就是小老鼠和大象去小熊家做客的事。網名來看一看，事情是不是像小朋友講的那樣呢？小熊為他們準備了好多東西呢，它們又是怎么分的呢？”

　　2、放課件，講述故事《小熊的客人》。

　　3、“好，故事看完了，有誰記住了這個故事的名字？”

　　4、“故事中是不是小老鼠坐了小板凳，大象坐了大板凳？”“小熊還為他們準備了什么？這些東西他倆是怎么分的？”通過提問引導幼兒記憶故事情節，理解故事內容。

　　5、提問幼兒“你喜歡哪個動物，不喜歡哪個動物，為什么？”通過引導使幼兒懂得同伴間要相互謙讓，團結友愛的道理。解決活動的難點。

　　6、“網名小朋友是不是都愿意做一個謙讓好寶寶呀？”“那網名平時吃飯的時候，放在盤子里的包子、油餅能不能挨個摸呀？請小朋友拿勺子的時候能不能挨個挑呀？玩玩具的時候能不能搶呀？”讓幼兒明白這些都是不謙讓的行為。

　　三、結束

　　“小朋友以后能不能做到不挑、不撿、不爭、不搶呢？”“網名就來比一比、賽一賽，看誰做得到，看誰做得好。以后網名每周評一個謙讓小明星，給他貼一朵小紅花，小朋友愿不愿意爭取？”活動結束。

　　四，活動延伸

　　組織幼兒進行區角活動。

　　在進行區域活動時，老師巡回觀察，是否有幼兒對材料或玩具任有爭搶，老師指導并進行教育。

　　傳統美德班會課設計方案 篇11

　　班會主題：

　　弘揚中華傳統美德，爭做美德的小學生

　　活動目的：

　　1、通過禮貌用語“請”字的集體訓練，培養學生文明禮貌的良好品德和習慣。

　　2、培養學生從現在做起，從自己做起，從一點一滴做起，努力提高自己的道德修養，做一個講美德守公德的好學生。

　　活動準備：

　　1、準備好寫著“生活中各種不良習慣”的小黑板

　　2、學生準備《孔融讓梨》的故事。

　　3、教師準備《程門立雪》的故事。

　　4、課前學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》。

　　活動過程：

　　1、一學生講《孔融讓梨的故事》。

　　2、班主任：中國自古以來就是禮儀之邦，美德禮貌是中華民族的優良傳統，像《孔融讓梨》等許多歷史小故事至今深深教育著我們。我們作為小學生，更不能忘記傳統，應該力爭做一個講美德、懂禮貌的好學生，讓良好的行為規范伴我們每一天。

　　教師講《程門立雪》的故事。

　　3、中國古代的`禮儀規范不斷發展形成了我們的現代美德禮儀，對于我們小學生，《小學生守則》、《小學生日常行為規范》也提出了明確的要求。誰來說一說。

　　小組派代表進行交流。

　　4、講美德，有禮貌，是中華民族的傳統美德。要樹立一個人的美好形象，首先要做到說話美德，那么，現代美德禮貌用語又有什么講究呢？

　　5、《日常美德用語介紹》請、謝謝、對不起、不客氣、早上好（指名說一說）。

　　6、友情提示：

　　互相查一查：

　　（1）班級里的小朋友有哪些不美德的舉止？

　　（2）學校里，哪些小朋友不講美德？

　　（3）家庭中會出現哪些不美德的現象？

　　（4）學校、家庭、社會最突出的不美德的行為有哪些？

　　（四項內容逐個進行交流匯報，步驟：先小組內進行交流，后進行全班性的匯報。）

　　7、作為一個小學生，發現自身或他人存在著上面說的問題，應該做些什么？要怎么做？（學生發言）

　　三、活動結束（希望寄語）

　　班主任：我們每個同學都應該以美德言行嚴格要求自己，養成道德好習慣。現在，老師給大家提出十個道德好習慣的要求，分別是：（投影出示）

　　1、美德用語，微笑待人。

　　2、美德休息，美德坐行。

　　3、不懂就問，勤于思考。

　　4、勤儉節約，計劃用錢。

　　5、自己的事情自己做。

　　6、說了就要努力去做。

　　7、及時感謝別人的幫助。

　　8、用過的東西放回原處。

　　9、集體的事情一起干。

　　10、干干凈凈迎接每一天。

　　希望全體學生要求嚴格要求自己，讓我們攜手共進，共創美好的明天！

　　本周行規主題：課間活動的文明（課間活動不瘋跑，不打鬧，輕聲交談）

　　班會反思：

　　培養學生從現在做起，從自己做起，從一點一滴做起，努力提高自己的道德修養，做一個講美德守公德的好學生。通過這節班會，孩子們懂得：在校園里，我們是美德的學生；在家庭中，我們是美德的孩子；在社會上，我們就是美德的使者，要自己做起，從一點一滴做起，努力提高自己的道德修養，做一個講美德守公德的好學生。

　　傳統美德班會課設計方案 篇12

　　設計意圖：

　　由于現在幼兒大多數是獨生子女，孩子缺乏與人交往的技能，往往唯我獨尊，不懂得謙讓。本節活動就是結合幼兒社會領域目標——知道與同伴友好交往、合作，會分享、輪流、謙讓，自覺遵守生活常規和游戲規則而設計。

　　活動目標：

　　1、讓幼兒知道在生活中要懂得謙讓，要遵守一定的規則。

　　2、讓幼兒在實驗中感知謙讓的重要性。

　　活動準備：

　　1、廣口瓶、帶線的乒乓球。

　　2、視頻《小羊過橋》。

　　3、課件。

　　活動過程：

　　一、教師播放視頻——《小羊過橋》

　　提問：小黑羊和小白羊過橋了嗎？他們為什么沒有過去呢？（讓幼兒帶著問題帶著反思繼續欣賞故事）

　　二、師幼共同做實驗——《閃光的小球》，在游戲中了解謙讓的重要性。

　　今天，老師和小朋友一起玩一個游戲《閃光的小球》，（教師出示乒乓球，）這個小球為什么閃光呢，小朋友做完游戲就知道了。

　　1、教師介紹游戲規則：

　　（1）、把幼兒分成五組，每組一個廣口瓶，每人一個拉好線的乒乓球。

　　（2）每組幼兒聽口令，把乒乓球放入和拉出廣口瓶，先完成的一組為勝。

　　2、戲實錄：教師喊完口令，每組幼兒都爭著搶著把球放入和拉出瓶子，導致有些小組往出拽球時，廣口瓶摔倒，有些小組乒乓球的繩子纏繞在了一起，有些小組好幾個球擁堵在瓶口，把瓶子懸了起來。

　　3、教師組織幼兒討論：剛才的游戲環節，為什么會出現那樣的問題呢？（教師把球拋給幼兒，讓幼兒在發現問題后自己動腦筋解決問題）。

　　4、幼兒討論后重新游戲：經過剛才的討論，幼兒學會了小組分工合作，大家自覺排好了一定的順序進球和拉球，游戲進行就順利了很多。

　　5、教師小結：小朋友第一次游戲時，爭著、搶著，球不能順利進出廣口瓶，大家通過想辦法，分工后，一個挨一個進球和拉球，就能很快完成游戲。一個挨一個，就是一種游戲規則，就是小朋友之間的謙讓，也就是這個游戲為什么叫閃光的小球，它閃著的就是謙讓的.光。

　　三、共同探討生活中什么時候什么地方還需要遵守規則，還需要懂得謙讓：

　　1、幼兒自由討論：

　　2、結合課件講述：

　　小結：謙讓是美德，小朋友在日常生活中要懂得互相謙讓，懂得遵守規則。

　　四、情景表演——《小羊過橋》

　　小羊也通過網名的活動，知道了應該謙讓，看，它們又在小橋上相遇了——幼兒分組表演小白羊和小黑羊，演繹新的小羊謙讓過橋的故事。

　　活動反思：

　　這節活動的實驗材新穎、直觀，幼兒通過前后兩次對比操作，能從中體會到謙讓的重要性。在活動中，我還注意引導幼兒大膽發言自由討論，并且自己想辦法嘗試解決問題，把更多學習空間留給了幼兒。

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