傳統美德教育主題活動方案（精選10篇）

　　為了確保活動能有條不紊地開展，時常需要預先制定活動方案，活動方案是綜合考量活動相關的因素后所制定的書面計劃。怎樣寫活動方案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的傳統美德教育主題活動方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　傳統美德教育主題活動方案 1

　　活動目標：

　　1、讓幼兒學會幫助家里人做力所能及的事情。

　　2、培養幼兒愛家、愛家人的情感。

　　核心要素：

　　父母病 我安慰 父母累 遞杯水

　　做家務 我幫忙 父母愛 記心上

　　活動準備：

　　開展“尊敬長輩周”活動，讓幼兒再家中嘗試幫助長輩做力所能及的`事情。

　　基本過程：

　　(一)導入活動：

　　通過提問引出活動主題。教師：“說一說本周為長輩都做了哪些事情?”

　　(二)關鍵步驟：

　　1、幼兒自由發言，說出自己本周為長輩都做了哪些事情。

　　2、老師做記錄。可以使用大白紙制成記錄表，題目為“尊敬長輩周”活動記錄表，底下的表格左邊一欄寫上幼兒的姓名，右邊一欄則對應姓名寫上這個小朋友所做的事情。如幫媽媽掃地、擇菜等。

　　3、將記錄好的經驗圖表張貼再教室外禮儀教育專欄里，可以請孩子們有時間進行閱讀，也可請家長閱讀。

　　(三)引歌套詞

　　1、自選歌曲旋律，并填詞(三字兒歌內容)。

　　2、老師伴奏，幼兒頌唱。

　　活動延伸：

　　1、詩歌欣賞：《媽媽的愛》《讓奶奶睡午覺》《爸爸的呼嚕》

　　2、設立信箱，請家長給孩子寫表揚信，正面強化和鼓勵孩子尊敬長輩的行為。

　　家園互動：

　　1、孝敬長輩是中華民族的傳統美德。通過家園專欄向家長講解孝敬，希望家長能夠在日常生活中，孝敬長輩，給幼兒正確的影響。

　　2、平時，家長要引導幼兒養成尊敬長輩的良好習慣。

　　注意事項：

　　家長應身體力行地關心長輩，給幼兒樹立榜樣。

　　傳統美德教育主題活動方案 2

　　設計意圖：

　　謙讓二字看起來容易做起來難，每個小鵬油如果沒有人去引導，去教育，都是不愿意謙讓的，為了讓小朋友們學會這一樣美德，我們需要耐心的教會小朋友們，讓小朋友們懂得分享，懂得謙讓。

　　活動目標：

　　1、讓幼兒知道在生活中要懂得謙讓，要遵守一定的規則。

　　2、讓幼兒在實驗中感知謙讓的重要性。

　　活動準備：

　　1、廣口瓶、帶線的乒乓球。

　　2、視頻《小羊過橋》。

　　3、課件。

　　活動過程：

　　一、教師播放視頻——《小羊過橋》

　　提問 ：小黑羊和小白羊過橋了嗎?他們為什么沒有過去呢?(讓幼兒帶著問題帶著反思繼續欣賞故事)

　　二、師幼共同做實驗——《閃光的小球》，在游戲中了解謙讓的重要性。

　　今天，老師和小朋友一起玩一個游戲《閃光的小球》，(教師出示乒乓球，)這個小球為什么閃光呢,小朋友做完游戲就知道了。

　　1、教師介紹游戲規則：

　　(1)、把幼兒分成五組，每組一個廣口瓶，每人一個拉好線的乒乓球。

　　(2)每組幼兒聽口令，把乒乓球放入和拉出廣口瓶，先完成的一組為勝。

　　2、戲實錄：教師喊完口令，每組幼兒都爭著搶著把球放入和拉出瓶子，導致有些小組往出拽球時，廣口瓶摔倒，有 些小組乒乓球的繩子纏繞在了一起，有些小組好幾個球擁堵在瓶口，把瓶子懸了起來。

　　3、教師組織幼兒討論：剛才的'游戲環節，為什么會出現那樣的問題呢?(教師把球拋給幼兒，讓幼兒在發現問題后自己動腦筋解決問題)。

　　4、幼兒討論后重新游戲：經過剛才的討論，幼兒學會了小組分工合作，大家自覺排好了一定的順序進球和拉球，游戲進行就順利了很多。

　　5、教師小結：小朋友第一次游戲時，爭著、搶著，球不能順利進出廣口瓶，大家通過想辦法，分工后，一個挨一個進球和拉球，就能很快完成游戲。一個挨一個，就是一種游戲規則，就是小朋友之間的謙讓，也就是這個游戲為什么叫閃光的小球，它閃著的就是謙讓的光。

　　三、共同探討生活中什么時候什么地方還需要遵守規則，還需要懂得謙讓：

　　1、幼兒自由討論:

　　2、結合課件講述：

　　小結：謙讓是美德，小朋友在日常生活中要懂得互相謙讓，懂得遵守規則。

　　四、情景表演——《小羊過橋》

　　小羊也通過咱們的活動，知道了應該謙讓，看，它們又在小橋上相遇了——幼兒分組表演小白羊和小黑羊，演繹新的小羊謙讓過橋的故事。

　　傳統美德教育主題活動方案 3

　　活動目標：

　　1、欣賞理解故事《小螞蟻趕路》。

　　2、懂得幫助別人能給他人帶去溫暖和歡樂。

　　活動準備：

　　故事中動物圖片。

　　活動過程：

　　一、欣賞故事《小螞蟻趕路》。

　　教師出示圖片，引導幼兒觀察并猜測故事內容。

　　教師完整講述故事，幼兒欣賞。

　　二、分段理解故事內容。

　　蒲公英(大石頭、花生殼、鵝先生)是怎么幫助小螞蟻的?

　　三、討論故事內容。

　　小螞蟻遇到下雨，都有誰幫助了他?

　　你愿意幫助小螞蟻嗎?為什么?

　　如果遇到下雨，你會怎樣幫助身邊的'人?為什么?當別人有困難的時候，你會怎么做?

　　教師小結：幫助別人能給別人帶去溫暖和快樂。

　　四、說說自己怎樣幫助別人。

　　說說自己最想幫助誰?為什么?

　　用角色表演的形式將自己幫助別人的計劃表現出來。

　　傳統美德教育主題活動方案 4

　　一、指導思想

　　繼承中華民族的傳統美德，倡導孝敬父母、尊敬長輩、悌愛兄長的道德風尚，加強青少年思想道德教育、弘揚孝道文化，努力營造孝敬父母，感恩社會的良好社會氛圍。

　　二、活動目的

　　通過“弘揚孝道文化，繼承傳統美德”主題實踐活動開展，加強青少年學生的思想道德教育，構建和諧家庭關系，推動和諧社會建設。進一步加強青少年從小懂得孝敬父母，關心父母生活，關愛父母健康，多與父母談心交流；使學生懂得尊重他人，發揚尊師重教、尊老愛幼美德；使學生懂得回報社會，自立自強，發奮努力，為社會發展進步貢獻力量。

　　三、活動領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　各班主任

　　四、活動時間：

　　20xx年4月13日——20xx年4月23日

　　五、活動內容及具體要求

　　1、讀一本孝道文化書籍

　　利用班隊課組織學生讀一本敬老書籍，讓學生了解孝道文化，懂得尊老敬老是中華民族的.傳統美德；以與閱讀敬老有關的內容辦一張手抄報，每班上交3張尊老敬老優秀作品。

　　2、講一個孝道經典故事

　　“行孝道、知感恩”為主題開展一次講故事比賽，用敬老愛老的故事來教育引導青少年學生。

　　3、做一件敬老愛老好事

　　組織開展敬老愛老助老實踐，通過開展“我為媽媽洗洗腳、梳梳頭”、“我為長輩洗洗腳等活動，培養學生敬老愛老助老的良好道德風尚。

　　4、寫一篇孝道感悟文章

　　通過讀敬老書籍、做敬老好事等，讓學生寫一篇孝道文章。各班上交5篇優秀作品。

　　5、出一期孝道文化專刊

　　出一期敬老愛老專題黑板報。

　　6、舉行一次敬老孝老國旗下講話

　　舉行升旗儀式講話，通過升旗講話教育引導學生弘揚傳統美德，做一名尊老敬老助老的好少年。

　　7、推薦一批優秀親子教育書籍

　　向家長和學生推薦孝老愛親內容的教育經典書籍；

　　六、活動總要求

　　1、各年級、各班級要認真組織和落實好該項工作，積極推進活動的開展。充分利用學生會、家長會等會議和活動以及標語、廣播等多種形式，開展好孝道文化宣傳，做到重點宣傳與普及宣傳相結合，重大節假日、重大活動，重點宣傳；德育課、主題班隊課中滲透，在校園內形成尊老敬老、孝敬長輩的良好氛圍。

　　2、各年級、各班級進行“弘揚孝道文化，繼承傳統美德”主題實踐活動扎實有效開展落實完成后，要及時總結；并將相關材料和圖片資料上交到學校德育處。

　　傳統美德教育主題活動方案 5

　　為貫徹落實《2012年常州市基礎教育課程基地建設》精神，深化基礎教育課程改革。結合學校十二五規劃目標及近年來課程建設的情況，制訂《傳承孝道文化推進道德教育》課程基地建設實施方案。

　　一、指導思想

　　全面弘揚孝道文化，充分發揮孝道文化在和諧校園、和諧家庭、和諧社會建設中的特殊作用，在全校營造“孝德品行”的良好氛圍，積極推進社會主義精神文明道德建設。

　　二、目標任務

　　總體目標：

　　“傳承美德、弘揚孝道、構建和諧”。用三年時間（2012.12---2015.12）以“孝道”教育為突破口，推進學校道德教育，使學生養成“崇孝”美德，提高思想道德素質，使校園形成孝道氛圍，尊老、愛老、敬老蔚然成風，促進師生和諧共進，并能輻射到家庭和社會。

　　具體目標：

　　通過“孝道文化”課程基地建設，我們的愿景有以下幾點：

　　1．通過“孝道文化”課程基地建設，提高辦學品位，豐富辦學內涵，形成具有鮮明特色的育人環境。

　　2．通過具體實施“孝道文化”課程體系，提高學生的品德素養，培養學生的人文情懷，使學生樹立正確的人生觀，價值觀，關注學生的終身發展。

　　3．通過“孝道文化”課程基地建設，豐富德育課程體系，探索切合我校實際的校本課程特色模式，培養學生自主，合作，探究的學習方式，提高學生的綜合素質。

　　4．我們通過課程建設形成引導學生自覺接受并踐行的孝道準則，提高學生思想道德素質，

　　發揮德育課程基地的幅射和帶動作用，促進學校、師生、社區等各項事業的和諧發展。

　　5．在實踐的基礎上，繼承和發揚孝道文化的優良傳統和精髓，剔除和摒棄封建的落后的不合時宜的東西，在揚棄中發展孝道文化。能夠研究出一套行之有效的適用于中學生的孝道文化教育理論，用以指導學校孝道文化教育，并與愛國主義、社會主義榮辱觀以及建設和諧社會有機結合起來。

　　6．意圖通過“孝道文化”建設，實現對學生的教育規劃：

　　基于以上目標，我們將著力從兩個大的方面具體實施：

　　1．著力于“孝道文化”課程體系的開發。要建設高質量的課程基地，必然要開發高水平的課程體系，為此我們經過充分調研和專家論證，決定以“孝道文化”為主線，以跨學科，社團化，校內外為原則，開發適合我校實際的“孝道文化”課程體系。為此我們將從四個方面著力實施：

　　（1）以“孝道文化”為主題，打造特色鮮明的育人環境。

　　（2）以“孝道文化”為主線開發適用于不同學段，不同層次的校本課程資源。

　　（3）在校內建立社團或興趣小組，開展豐富多彩的孝道專題活動。

　　（4）組織學生走出校園，開展以“孝”為主線的社會實踐活動。

　　（5）以課堂為輔助，學科教學滲透孝道教育。

　　（6）以過程性和終結性評價相結合的方式，加強對學生“孝道”準則的考核。

　　2．著力于“孝道文化”課程基地的實施和長效運作機制建設。課程基地要發揮其幅射和示范作用，必須要有物質或非物質的成果，還要有成熟規范的運作機制。我們將具體實施以下工作：

　　（1）開展孝道的傳承與創新，使孝道具有鮮明的'時代內涵和現代生命力。

　　（2）探索構建新的育人理念，從中華傳統文化和農村學生的特點出發，立意于人的發展，改變學生的學習方式、評價方式，促進學生長遠、健康發展。

　　（3）聘請專家指導，加強校本培訓，促進教師的專業發展。

　　（4）創作學校孝道文化歌曲。

　　（5）我們將建設電子閱覽室，演講廳，“孝道文化”研究室，校本課程教研室等職能科室，確保課程基地有效運作，并形成長效機制。

　　三、工作舉措

　　第一階段：準備、申報階段（20xx.12——20xx.6）

　　1．成立校課程建設領導小組,制定項目研究方案，確立項目研究形式，細化項目研究內容。

　　2．收集整理有關孝道文化的各種資料，并對孝道含義進行解讀。

　　3．制定調查表，學生自學相關內容、實驗教材和德育目標，把握孝道文化教育的內容。

　　《學生尊長敬老情況調查問卷》：

　　（1）早上起床能向父母長輩問候

　　（2）平時與父母長輩說話態度和氣

　　（3）每次鬧別扭的時候，自己主動打破僵局

　　（4）知道父母工作辛苦，能關心父母為其倒茶、盛飯

　　（5）知道父母愛吃什么

　　（6）知道父母生日

　　（7）能幫助做家務

　　（8）覺得父母說話太多，希望他們尊重自己的決定

　　（9）任性對父母長輩發脾氣、頂嘴

　　（10）自理能力差，自己的事要讓父母操心

　　4．確定實驗對象，進行調查，與學生座談，學習動力教育等。確定重點研究的內容及列出實施教育的切入點；制定具體的教育內容與計劃。

　　5．開始具體實施

　　①孝道學習：組織學習古代“24孝”及新版“24孝”孝道行為標準。

　　②主題活動：以班團活動為主陣地，進行系列化孝道教育；

　　③學科滲透：以課堂教學為輔助，學科教學滲透孝道教育契入點；

　　④環境熏陶：以校園文化為熏陶，潛移默化影響；并創作學校孝道建設歌曲。

　　⑤實踐養成：以制度約束，強化行為習慣為保障，敦促學生養成行孝意識。

　　第二階段：

　　重點實驗和調整階段（2013.7--—2015.6）

　　1．制訂孝道行為規范；

　　制定了10條具體規范。①每天上下學打招呼。②長輩下班要說“您辛苦了”。③長輩生日要主動問候

　　送小禮物。④在平時生活中開支合理，不亂花錢，珍惜物品，不浪費糧食，節約勤儉。⑤每天要堅持做家務。⑥按時上學、獨立完成作業，學習中持之以恒、迎難而上，能以刻苦求學報答父母。不用家長督促。⑦長輩生病，侍奉、作簡單飯、安慰。⑧主動與家長交談、商量、不發小脾氣。

　　⑨不到不宜去的娛樂場所，不做壞事，不讓家長操心。⑩為人處事謙和有禮，尊老愛幼，尊敬師長，父母之間發生矛盾，要懂得調解。

　　2．開設孝道校本課程；

　　我們積極組織相關實驗教師廣泛收集“孝道”材料，課題組編印了校本課程《〈孝經〉選讀》《〈曾子〉解析》《走進文明》《孝道故事》等，初一年級專門開設了《曾子孝道文化》校本課程。

　　3．圍繞“孝道”請專家作報告、地方人士講故事、學校教師講案例；

　　4．開展孝道專題系列活動：

　　（1）宣傳孝道理念：①國旗下講話“弘揚孝道文化

　　共建和諧家園”；②孝道文化圖片展；③以“孝行天下”為主題的班會活動；④以“孝行天下”為主題的黑板報。

　　（2）傳遞孝心書信：①利用元旦，給父母傳遞孝心明信片；②學會自主，學習制定自己的生涯發展規劃；③知恩圖報，積極進取，為家庭、學校爭光；④回報社會，積極參加社會公益活動。

　　（3）共建孝心社區：①禮讓遇人，和諧共建——寒假社區實踐活動；②孝敬于親，天倫之道——給長輩發送新年祝福短信；③學一條語錄，做一件孝心之事。

　　（4）體驗孝道活動：

　　①開展節日自我教育活動：利用寒假過中國年的時間，要學生說三句話：“您辛苦了、您好、新年快樂”；做三件事：“鞠躬、讓食、抄三幅對聯”。充分利用“三八婦女節”、“五一國際勞動節”以及“母親節”、“父親節”、“重陽節”組織學生開展愛父母的教育活動。將這些節日定為學生的“孝敬日”。要求學生在“孝敬日”至少用一個課時，做一些力所能及的家務或社會公益勞動。組織開展“我讓露笑臉”活動；

　　②“聆聽故事體味‘孝’”故事大賽；

　　③“孝行天下”主題公開班會；

　　④誠實守信，一言九鼎——簽訂考試誠信書；

　　⑤肩負厚望，胸懷理想——中考理想前途教育。

　　（5）傳承孝道精神：①牢記傳統，祭掃烈士陵園；②“孝行天下”征文、演講比賽；

　　（6）彰顯孝道文化①雙親疾苦，心中常憶——“感恩”公益活動；②遠離危險，自我保護——逃生演練；③心中有愛，熱愛自然——放飛理想活動。

　　（7）評選孝行之星：評選“求知之星”；“誠信之星”；“關愛之星”；“感恩之星”；“敬長之星”。

　　第三階段：整理總結階段（2015.6—2015.12）

　　1．整理和研究各種實驗數據以及實踐中積累的所有資料；

　　2．總結經驗，撰寫《課程研究總結報告》。

　　3．利用孝道文化室展示課程研究成果。

　　四、績效預期

　　（一）深化教學改革：

　　孝道教育為正在進行的新課程改革提供了參考。改進和創新教育方式。拓展現有的教育內容，轉變教與學的方式。打通課內與課外，校內與校外，知識與素養的聯系，促進學生素質的提升和人格的完善。實施新孝道教育不僅不會影響學生的學習成績，而且還調動了學生的學習積極性，走出了許多教育工作者“抓德育誤智育”的誤區，為全面實施素質教育開辟了一條嶄新的道路。

　　（二）促進學生成長：

　　“孝道文化”課程基地建設堅持以人為本，一切為了學生的全面發展，和諧發展尤其是豐富學生的人文情懷。我們看到當今社會高度發展的物質文明并沒有帶來精神文明的同步發展，高科技在給人們帶來巨大享受的同時，也打開了潘多拉魔盒，功利主義盛行，技術主意泛濫，環境污染日益嚴重，追逐時尚遠離經典等，凡此種種都造成了人格的扭曲和畸形。在這種情況下我們建設“孝道文化”課程基地，希望以“孝”文化為載體，通過多樣化的教育手段，依靠文化的濡染滲入學生的內心，融入學生的靈魂，引導學生向善，向真，向美。并把這些良好的習慣內化為尊老愛老，勤奮有為，立志報國的道德素養。

　　（三）推動隊伍建設：

　　創設“和諧課堂”。通過教師身體力行，率先示范，教師不僅是孝道文化教育的組織者，同時也是受教育者，促進教師師德水平和教育水平的提高。課程研究過程中可以探索總結出學科滲透法、主題活動法、環境滲透法、實踐養成法，為今后進一步深化開展孝道文化教育提出了可供借鑒的寶貴經驗。

　　（四）形成學校特色：

　　在孝親教育活動中，學校既重視孝敬教育理念的傳輸，又重視學生身體力行的道德實踐。學校以其顯著的德育特色把教育的鏈條延伸到了家庭和社會。創新德育模式，形成以鄉土和孝道為核心文化的辦學特色。

　　五、評估機制

　　1．以理論教育為導向，加強中華民族優秀傳統文化的學習；

　　2．發揮“體驗式教育”在孝道教育中的作用；

　　3．構建高效領導重視、教師導引、學生積極參與的孝道教育機制；

　　4．發揮校園文化建設中的孝道教育作用；

　　5．樹立楷模，為學生踐行孝道提供方向指引。

　　6．張揚他們的個性，成為學習和生活的主人，提高學生人生觀、價值觀，做一個對社會有用之人。

　　六、保障措施

　　1．加強組織領導保障

　　成立課程基地建設領導小組和工作小組。

　　組長：校長；

　　副組長：副校長，德育主任、教導主任、團委書記。

　　成員：學校部分老教師及退休教師、部分家長、班主任、語文、歷史、地理等教師。明確其職責，確保項目建設方案的順利實施。

　　2．工作措施保障

　　（1）加強對課程建設的經費投入，包括硬件投入與軟件投入特別是專項建設經費的投入和相關政策的配套切實做到專款專用。

　　（2）邀請專家論證指導，落實課程計劃的修訂及實施，規范課程運作機制。

　　（3）充分利用學校四個與課程相關聯的市級課題成果，為課程建設的有效實施提供保障。《教師期望效應在教學（班級）管理中的應用研究》、《體育教學中滲透心理健康教育的研究》、《偏遠地區農村中學政治課堂教學實效性研究》、《培養農村初中學生閱讀習慣》。

　　3．機制保障

　　（1）建立科學有效的項目管理體系，形成建設項目的目標績效管理，機制分工明確，流程清晰，責任落實到人。

　　（2）建設項目實施階段小結，并通過校園網站完善課程建設。

　　（3）建立激勵機制和約束機制，對項目建設中取得的突破性成果和突出成就成員給予特殊貢獻獎勵，對項目建設中的阻礙因素學校將及時進行調整。

　　傳統美德教育主題活動方案 6

　　為了創新學校德育工作的思路與方法，提高學校德育工作的有效性和實效性，真正把加強與改進為成年人思想道德建設工作落到實處，養成學生良好的行為習慣與道德品質，經鎮中心學校研究決定，在全鎮中高中校實行德育工作月查月報制，現將有關事項通知如下：

　　一、指導思想：

　　通過創新學校德育工作的思路與方法，實施學校德育工作月查月報制，把務虛的學校德育工作有形化，把學校德育工作落實到具體的時間階段與活動上，提高學校德育工作的有效性和實效性，把加強與改進為成年人思想道德建設工作落到實處，養成學生良好的行為習慣與道德品質。

　　二、目標任務：

　　通過創新學校德育工作的思路與方法，堅持實施學校德育工作月查月報制，達到“年年有計劃，期期有總結，月月有主題，周周有活動，班班有過程，校校有特色，人人受教育”的目標。

　　三、實施機構：

　　學校德育工作月查月報實行校長負總責，分管副校長牽頭，學校德育工作實施機構（教育處或政教處、團委會或少先隊）負責人、班主任具體落實。

　　四、月報內容：

　　學校德育工作月查月查月報工作主要內容以《田羅縣中高中德育工作實用手冊》、《田羅縣高中生德育手冊》規定的《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《高中生德育綱要》、《高中德育綱要》、《高中生守則》、《高中生日常行為規范》、《高中生日常行為規范》、《田羅縣高中生行為習慣基本要求》為主，加上各學校自行舉行的各種德育教育活動內容。

　　五、月報程序：

　　1、月初：學校德育工作機構制定并公布本月學校德育教育活動指導意見（活動安排），向各班下發德育教育活動記載表（每周最少要保證有一次活動記載）；

　　2、月中：學校德育工作分管負責人和具體負責人到班進行檢查督辦落實情況，提出整改提高建議；

　　3、月底：由各班主任向學校德育工作機構提交本月的德育教育活動記載表（每周最少要保證有一次活動記載），學校德育工作機構負責收集整理存檔并填報《駝駱坳鎮高中德育工作月查月報表》：

　　4、學校：學校層面集中開展的.德育主題活動由學校德育工作機構負責收集資料一并填報到《駝駱坳鎮高中德育工作月查月報表》發電子稿到鎮中心學校：

　　六、月報時間：

　　一般在每個月底由學校德育工作實施機構負責統計本月學校和各班級開展的德育活動，填報《駝駱坳鎮高中德育工作月查月報表》。

　　七、實施要求：

　　一是各學校要高度重視，積極支持此項工作；二是要專人負責，長期堅持落實；三是加強指導，確保實施效果；四是建立機制，保證活動落實；五是將此項工作納入到對班主任綜合考核的重要內容，與班主任津貼的發放、優秀班主任的評選結合起來。

　　傳統美德教育主題活動方案 7

　　一、指導思想

　　以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實國家教委頒發的《中小學德育大綱》、《中小學德育工作規程》，切實加強和改進學校德育工作。以愛國主義教育為主旋律，以社會要求與學生發展需要為契機，以校園文化為載體，多渠道、多層次、全方位地開展教育活動，全面實施素質教育，提高學生的思想、道德和生理、心理素質。加強學校德育的科學研究，努力探索新形勢下中學德育工作的新路子，不斷提高德育工作的針對性、實效性。為培養有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人而努力。

　　二、德育內容、形式與實施途徑

　　德育工作的基本任務是,培養學生成為熱愛社會主義祖國、具有社會公德、文明行為習慣、遵紀守法的公民。在這個基礎上，引導他們逐步確立正確的世界觀、人生觀、價值觀，不斷提高社會主義思想覺悟，并為使他們中的優秀分子將來能夠成為堅定的共產主義者奠定基礎。必須堅持德育首位的思想，把德育當作全面提高學生素質的首要任務來抓，堅持常規教育、專題教育、系列教育相結合，以課堂教學為主渠道，心理健康教育為保證，社會實踐教育為輔助，開辟多種德育途徑，使學校德育工作規范化、制度化。

　　㈠常規教育

　　1、認真貫徹和落實《國旗法》，堅持每周星期一舉行隆重的升旗儀式。結合形勢教育、傳統節日、紀念日及學校大事等，安排好國旗下愛國主義教育系列講話內容。

　　2、加強文明禮儀養成教育，認真貫徹落實《守則》、《規范》和《學生一日常規》。

　　3、繼續推行校園文明禮儀監督崗值勤制度，讓學生干部參與校園管理，培養學生自我教育、自我管理、自我鍛煉的能力。

　　4、組織“校園巡攝”活動，用影像真實記錄校園內發生的好人好事和不良現象，并利用閉路電視、宣傳畫廊進行宣傳和曝光，弘揚正氣，促進學生良好品德的養成。

　　5、繼續實行定期評定學生品德行為和定期評選文明班級、先進團支部、“三好”學生、優秀學生干部、優秀團干部、優秀團員的制度，利用校會、表彰大會等形式，表彰先進典型，促進良好校風、班風和學風建設。

　　㈡專題教育

　　1、結合重大節日、紀念日開展愛國主義教育、革命傳統教育。如“六一”兒童節，慶祝活動、校園藝術節等，弘揚革命傳統，激發學生奮發向上的情感。“七一”舉辦“頌歌獻給偉大的黨”演唱會，激發學生對黨的感情。國慶節開展“祖國巨變”、“家鄉變化”等專題講座，增強學生對改革的信心和責任感。“一二·九”舉行專題報告會、革命歷史歌曲演唱會，讓學生了解歷史，樹立勤奮學習、振興中華的.志向。

　　2、結合集體主義教育，開展學雷鋒活動，9月10日“教師節”前后，學生應圍繞“心中有集體，心中有他人”這個中心，廣泛開展豐富多彩、富有成效的活動，為社會、為學校、為教師做好事、辦實事，讓學生在活動中接受自我教育，學會關心他人，培養集體主義精神。

　　3、結合“三五”普法，開展法制教育。根據“三五”普法要求和學校特點，對各年級學生進行校紀校規、交通安全、法制常識教育，培養學生的法制觀念，提高遵紀守法的自覺性，努力使學生在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會上做一個好公民。

　　㈢系列教育

　　對學生進行系列教育，通過舉辦專題討論、演講會、主題班會、組織社會實踐等活動，努力提高學生的理想向往水平、基本道德水平和意志行動水平，塑造其健全的人格。

　　㈣主渠道教育

　　堅持德育為首，堅持以課堂教育為主渠道是我校一貫做法，全體教師要進一步增強德育意識，堅持教書育人，在課堂教學中結合學科內容、特點，挖掘教育素材，各分校教導主任在制訂教研計劃、教學計劃時，要從以下四個方面進行努力：

　　一是突出教材中顯性教育因素。

　　二是挖掘教材中的隱性教育因素。

　　三是補充教材外的相關教育內容。

　　四是結合社會熱點進行滲透。

　　各科教師要努力提高教學藝術，不斷探討滲透藝術，提高滲透教育效果，使愛國主義、社會主義、集體主義教育與教學內容之間產生有機的、必然的、和諧的聯系，努力在潛移默化中給學生以春風化雨式的教育。

　　傳統美德教育主題活動方案 8

　　一、指導思想

　　弘揚傳統文化，踐行道德規范，培育良好風尚，提高未成年人人文素質，推動未成年人思想建設深入開展，促進未成年人全面發展、健康成長。

　　二、活動目的

　　通過學習與繼承中華民族的優秀傳統文化，全面提升我校學生的思想道德水平和人格素質，提高德育效能，培育具有民族精神，高尚道德、聰明才智、承擔起振興中華重任的創新人才。

　　三、學習內容

　　“學道德模范、誦中華經典、做有德之人”電視專題片和金昌市第二中學《經典誦讀》校本課程。

　　四、活動安排

　　（一）組織學生觀看大型系列專題片

　　利用班會和經典閱讀時間，組織學生觀看此片。（時間：20xx年3月-20xx年7月）

　　（二）開展中華經典誦讀活動

　　1.開展“每日一句經典”學習活動。在班級建立中華經典學習欄，讓學生每天看到一句經典，每天學習一句經典，指導學生每天誦讀一句經典，每天感受一句經典。

　　2.班級中組織中華經典誦讀比賽活動。（按經典誦讀方案安排執行）

　　（三）開展“道德模范故事會”活動

　　用道德模范的先進事跡解讀雷鋒精神和北京精神，激勵未成年人學習道德模范，勵志成長成才。組織學生走近道德模范，到道德模范身邊親身學習、體驗、感受，用道德模范的崇高品格熏陶、影響未成年人，學習道德模范，塑造高尚人格。學生以“學習道德模范——發現身邊榜樣——我的實際行動”為主旨，開展講述道德模范故事的活動。

　　（四）評選“文明星”和“經典誦讀”活動優秀班級

　　在深入廣泛地開展“經典誦讀”活動的`基礎上，組織學生發現和評選身邊的道德榜樣，樹立一批在思想品德和道德實踐方面事跡突出的“文明星”和“經典誦讀”活動優秀班級（時間：20xx年5月——20xx年6月）

　　五、學習要求

　　１、各科室和年級組要高度重視，有序組織。

　　２、各班認真開展“學道德模范、誦中華經典、做有德之人”主題教育學習活動，班主任要認真組織并做好記錄，學習活動要有反饋，確保實效。

　　傳統美德教育主題活動方案 9

　　一、活動目的：

　　讓誠信永駐人們心中，讓所以的惹都有誠信之心，所以的都把誠信攜帶在路上。讓誠信的人散發處金子般的'人格光芒。夯筑起人生堅不可摧的銅墻鐵壁。

　　二、活動主題：

　　無誠則無德

　　無信事難成

　　三、活動口號：

　　誠信是立人之本，齊家之道，心靈良藥，為政之基，經商之魂。

　　四、傳播途徑：

　　1、前期宣傳：由人員將活動信息發給各系、各專業學生，在內蒙古電子信息職業技術學院院部進行發布。

　　2、中期宣傳：在信息管理系系報上進行報導。在院廣播臺上進行廣播，讓更多人了解此次活動。

　　3、后期宣傳：活動結束后，由相關報紙對此次活動進行評述，以進一步拓展活動的影響。

　　4、海報宣傳：由相關部門印發海報發到各系、各專業、各班級的學生

　　5、簽名活動：由相關人員舉行“學生誠信”“簽名活動”讓更多的了解誠信、做到誠信。

　　五、活動地點：

　　內蒙古電子信息職業技術學院

　　六、活動時間：

　　20xx年5月10日——5月12日

　　七、活動程序：

　　1、活動開始后，先向大家展示誠信的重要性。

　　人生活在世上，誠信必不可缺，我們每個人都應該誠信。

　　2、用圖片向大家展示誠信的重要性。誠信與我們的生活息息相關。

　　3、以分組的形式，做游戲

　　在PPT中準備一些與誠信有關的詞語、成語。

　　讓大家進行猜測。優勝者給予獎勵。

　　4、每個小組派出代表談談他們對誠信的認識。

　　5、總結每個小組的發言，整理出具有實際性，可行性的方案，進行實踐。

　　6、活動結束后，每個同學寫誠信感想。

　　傳統美德教育主題活動方案 10

　　為進一步加強和改進未成年人思想道德建設，提升我校學生的道德發展水平，特制訂我校“文明美德伴我成長”主題教育系列實踐活動實施方案。

　　一、指導思想

　　以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為總綱，以文明行為習慣養成為基本要求，按照教育與管理、明理與踐行相結合的原則，在廣大中小學學生中大力倡導和踐行“守秩序、講衛生、護環境、有禮貌、重信用、獻愛心”的基本道德規范，用禮儀溝通心靈，讓文明變成行為，提高青少年的道德素質，進而影響帶動家庭、社區的文明建設，促進我校師生文明程度的提升。

　　二、活動內容

　　以教育引導廣大青少年踐行社會公德、樹立文明形象為重點，開展以下專題教育活動：

　　1、“禮儀知識在我心”主題活動。要組織學生學習實踐任校園文明禮儀、公共場所文明禮儀、家庭文明禮儀和社交文明禮儀等知識，使學生知禮、懂禮、行禮，在校做文明學生，在家做文明孩子，在社會做文明公民。

　　2、“文明言行從我起”主題活動。遵守學校文明公約，推廣使用普通話，從細節做起，從我做起，“管住自己的嘴，不亂說亂吐；管住自己的手，不亂涂亂扔；管住自己的腳，不亂踏亂行”，養成科學健康文明的生活方式，爭做高雅文明人。

　　3、“友愛和睦我先行”主題活動。弘揚中華民族的傳統美德,孝敬父母，尊重師長，關愛伙伴；積極構建文明和諧的人際關系，嚴以律己，寬以待人，互諒互助，廣泛開展關心困難群體、老弱病殘、熱心社會公益的活動，積極倡導關愛他人、奉獻社會折道德風尚，增強青少年的`社會責任感，爭做友善和睦人。

　　4、“誠實守信伴終生”主題活動。堅持以誠實守信為榮，見利忘義為恥。生活中誠懇待人，誠實做事，信守諾言，言出必踐，做誠實守信人。

　　5、“交通規則重禮讓”主題活動。加強交通法規的宣傳教育，引導學生自學遵守交通規則，做到人車互不搶道，不違規穿過馬路，不跨越交通護欄，不踩踏路邊綠化帶，做遵規守紀文化人。

　　6、“我是文明小使者”主題活動。通過主題班會等形式宣傳發揮先進典型的示范和輻射作用。

　　三、實施步驟

　　1.制定實施方案，廣泛宣傳發動。

　　2. 10月份各班開展一次征文活動，主題為“用禮儀溝通心靈，讓文明變成行為”。各班在自評的基礎上，在10月底以前報送1—2篇到學校團委。

　　3.各班開展一次以“文明美德伴我成長”為主題的演講活動，并上報團委優秀演講學生名單及演講稿。每班至少三篇。

　　4．各班利用班會課，結合學校發放的文明禮儀，法制教育及安全知識叢書進行教育活動，學校將把此項工作成效納入文明班級考核之中。

　　四、活動要求

　　1、高度重視，突出重點。學校高度重視此項活動，把這項活動作為加強學校德育工作、校園文化建設和“學生思想道德素質工程”的重要內容來抓，掀起校園學禮儀、知榮辱的熱潮，把做人做事的基本道德素質要求轉化為良好的行為習慣，提高學禮儀用禮儀的自覺性，感受健康成長的快樂，使各項主題教育實踐活動扎實有效地開展。

　　2、精心組織，整體安排。充分發揮學校、家庭、社區“三位一體”作用，形成合力，以點帶面，全面推進。進一步提升禮儀教育的內涵，積極總結交流經驗，努力探索禮儀教育的長效機制。

　　3、加強宣傳，營造聲勢。利用學校廣播站、畫廊、標語等途徑，大力宣傳學習禮儀、實踐禮儀、新氣象，形成良好的校園禮儀氛圍和和諧社會環境。

　　五、組織機構

　　組長：xxx

　　副組長： xxx

　　成員：xxx

　　具體責任部門：政教處、團委。

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