中職院校班級建設方案范文（通用10篇）

　　為了確保我們的努力取得實效，我們需要提前開始方案制定工作，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。方案應該怎么制定呢？以下是小編為大家整理的中職院校班級建設方案范文（通用10篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　中職院校班級建設方案1

　　一、指導思想

　　緊緊圍繞“兩型社會”建設要求，以強化節約資源和保護環境意識為主線，以開展創建“兩型”學校為動力，加強教育宣傳，倡導節約環保，厲行節約，提高認識水平，促進學生“兩型”理念內化，形成勤儉節約的良好習慣和保護環境的責任意識，充分發揮學校在“兩型社會”建設中的表率與輻射作用，為創建“兩型社會”做出積極貢獻。

　　二、創建主題

　　創建“兩型”學校，培育高素質人才。

　　三、創建工作領導小組

　　組長：陳亞明

　　組員：楊菲、胡海超、董文飛、彭沖

　　四、活動安排

　　1、成立學校創建工作德育活動領導小組。在德育校長牽頭領導下，政教處、團委各負其責，明確分工，精心組織，確保德育創建活動順利開展。

　　2、制定學校創建德育活動方案。在學校德育管理中，結合校園仁愛文化建設與文明創建工作，積極摸索節約、環保的能力培養與活動實施的特色。

　　3、搞好學習宣傳動員。充分發揮學校廣播站、校園網、班會、黑板報、宣傳欄等宣傳陣地的作用，向學生大力宣傳兩型理念，培養“節約資源、保護環境”的意識，營造建設兩型學校的良好氛圍。團委充分抓好團員在“兩型”學校創建中的模范帶頭作用，通過團校、團員活動進行團員“兩型”意識教育。

　　1)召開班主任會培訓、宣講班級“兩型”創建教育管理要求。

　　2)利用國旗下演講廣泛動員，號召全校師生積極投入“兩型”創建活動。

　　3)通過校園廣播電臺、校園網宣傳“兩型”社會建設基本內容。

　　4)組織班會觀摩活動，開展主題宣傳教育，加強文明禮儀，節約、環保意識的教育。

　　5)組織黑板報、小報、宣傳專刊主題宣傳展評活動。

　　6)組織青年志愿者開展社會實踐宣傳和“兩型”創建示范崗活動。

　　7)組織學生開展陽光一小時體育鍛煉，開展冬季拔河、三跳比賽。

　　8)擬定、發放給全體家長的公開信。

　　中職院校班級建設方案2

　　為深化學校德育工作，加強傳統美德教育，學校決定在學生中開展以“感恩、關愛、與責任”為主題的感恩教育活動，特制定本次活動方案。

　　一、指導思想

　　為落實《公民道德建設實施綱要》,堅持以人為本，貼近實際、貼近生活、貼近學生和知行相統一、教育管理相結合的原則，讓學生懂得自己的成長離不開老師、學校、家長的付出，社會的關愛，學會對別人為自己的付出要感恩，懂得回報他人。把感恩之情化為強烈的責任感，并付之于服務社會的實際行動，培養關心他人、服務社會、忠于祖國、道德高尚的有用之才。

　　二、活動意義

　　感恩，是中華民族的傳統美德。感恩教育是教育者運用一定的教育方法與手段，通過一定的感恩內容對受教育者實施的識恩、知恩、感恩、報恩和施恩的人文教育;是一種以情動情的情感教育;是—種以人性喚起人性的人性教育。開展感恩教育，是加強社會主義精神文明建設，努力構建社會主義和諧社會，全面建設小康社會的需要;是加強學校德育工作，全面推進素質教育的需要，是弘揚中華民族優良傳統的需要。

　　三、目標要求

　　1、提高感恩素養。明確什么是感恩?為什么要感恩?如何感恩?

　　2、促進校園和諧，融合師生關系，促進校園平安。

　　3、促進家庭和睦，完善人際關系，構建和諧社會。

　　4、促進學校實施素質教育，提高教育教學質量。把他們培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

　　具體要求：學生從最基本做起，懂得知恩圖報和施恩不圖報的道理，既有報恩心，更有感恩行。在家庭盡孝心，在學校獻關心，在社會獻愛心。即至少做到：在家庭，孝敬父母，孝敬前輩，孝敬老人，講文明禮貌;在學校，尊敬老師，友愛同學;在社會，遵守公德，遵紀守法，尊老敬賢，關愛他人，關愛社會，愛護自然。

　　四、主要內容

　　感恩父母——感謝父母、長輩的養育之恩，學會孝敬父母長輩;

　　感恩師長——感謝老師的教誨，尊師重教;

　　感恩社會——感悟社會的饋贈和祖國的關愛，增強社會責任意識，樹立報效祖國的思想;

　　感恩自然——感謝大自然的賜予，熱愛自然，增強環保意識;

　　感恩他人——感謝同學、朋友(包括學校等集體組織)愛心相助，促進互助互愛。

　　五、步驟與日常要求

　　1、制定計劃，保證活動有序進行。

　　各年級各班班主任根據本方案，在班級中具體落實。各班把感恩教育活動的具體實施情況報德育處。

　　2、宣傳發動：主要通過班會、學校廣播站、黑板報等宣傳陣地，對該項活動的目的、意義進行宣傳教育。印一封告家長書、播放有關感恩電影等，為活動開展營造濃厚的輿論氛圍。

　　●日常要求

　　1、感恩社會的關愛

　　開展愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的教育活動，引導他們感受今天的幸福生活來之不易，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，通過故事會、演講比賽等形式，使學生體會到社會對他們的至關至愛。繼續利用“服務敬老院活動”、“第二課堂”等形式，激發和增強學生“報答社會、感恩社會、報效祖國”的.深刻情感。

　　2、回報父母養育之恩

　　開展為父母多做事，每天為家里做一件家務，如做飯、打掃衛生、疊被、洗碗、洗衣物;對父母多說知心話，每天給父母講一個開心的故事或做一次真誠的交流;為父母過生日，給父母送禮物;每天為父母揉揉肩、捶捶背、洗洗腳;認真傾聽父母講述的事情，用心觀察父母為我所做的事情，體會和感激父母的艱辛和不易，培養學生感激父母的養育之情。

　　3、感激老師的教誨之恩

　　開展學生向老師獻真情活動。每天送老師一句溫馨的祝福;每天到校后和放學時向老師問好;在校期間，遇到老師自覺向老師點頭問好，標準語言是“老師早”、“老師好”，聲音宏亮。遇見年長者(不管是校內工友、教師家屬，還是校外來校辦事人員)自覺點頭問好，標準語言是“您早”、“您好”，聲音宏亮。要主動讓道;聽老師的話，按時完成老師布置的作業，表達對老師的感激之情。

　　4、感恩他人(同學、親友)的真誠幫助

　　見面后要主動問候;得到幫助后要真誠地說聲“謝謝”，做錯事后要主動說聲“對不起”;定期為同學或班級做好事，或開展“今天我值日”活動，掀起同學之間互幫、互助、互學、互進的熱潮，增進同學之間的友誼;每學期幫助一個在學習或者生

　　活上有困難的同學;回憶對自己幫助較大、恩情較大的同學或者親朋，通過一封信、電話等通訊工具表達自己的感恩之情。

　　5、感恩自然的賜予

　　開展愛護自然，愛護環境活動。要求每一個同學主動植一棵樹，養一盆花，保護一片綠地，自覺成為愛護環境、保護環境的自愿者。開展謳歌大自然對人類恩賜的書、畫比賽和演講比賽，使學生能夠形成感激自然給予的情感，使“愛護自然、保護自然”成為同學們的自覺行為。

　　6、切實組織開展觀看感恩影片，吟頌感恩詩歌，傳唱感恩歌曲，推介感恩美文，講感恩之言的活動。

　　7、建立感恩記錄本：及時記錄自己的言行和體會以及家長的評價，班主任并做好指導工作。

　　8、本方案作為長效教育機制，根據學段、學情安排實施。

　　中職院校班級建設方案3

　　一、活動目的

　　進一步增強學生的組織紀律性，鞏固學生原有的良好學習習慣、生活習慣;進一步增強學生的職業素養，強化學生職業意識，使學生回校后能迅速適應學校生活，積極地按照學校的培養目標努力學習，使他們成為一名合格的中職學生。

　　二、活動時間

　　20xx年9月1日至9月8日

　　20xx年9月9日上午匯報展示。

　　三、活動內容

　　禮儀訓練軍事訓練法制安全講座德育常規

　　四、領導機構

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　五、工作安排

　　1、禮儀訓練考核

　　組長：

　　成員：

　　2、軍事訓練考核

　　組長：

　　成員：

　　3、宿舍內務考核

　　組長：

　　成員：

　　4、校園衛生、文明禮貌考核

　　組長：

　　成員：

　　5、校園音響廣播：

　　考核時間：

　　上午7:40——12:00

　　下午2:20——5:30

　　晚上7:00——9:00

　　六、工作職責

　　1、訓練小組長負責各訓練項目的內容設置、訓練教師的組織和管理;考核組全權負責對各項訓練的組織實施;對參訓班級的訓練效果;對學生宿舍衛生、內務整理情況;對校園衛生、學生禮儀禮貌等方面進行全面考核。

　　2、專業部主任和德育干事負責組織本專業部各班級的參訓工作;對班主任的出勤、班級訓練的組織情況進行考核;對在訓練過程中出現的問題配合訓練老師及時處理，保障訓練質量。同時在學生回到教學區后，專業部要加強對學生在教學區的秩序、禮儀禮貌和衛生習慣進行管理和考核。

　　3、學生處人員根據分工，負責每天早上、下午的集合組織和學生總結;巡查校園衛生和學生的禮儀禮貌情況，每天下午5點收集各考核組考核結果并進行匯總。中午時段和下午放學時段進入宿舍督促管理人員的工作，同時加強學生在宿舍內紀律的管理，晚自習后進入宿舍加強就寢紀律的管理。

　　4、設備部負責訓練所需音響及其它相關設備的準備、安裝及維護，已保證訓練的需要。操場處、演播廳內、門廳處需要音響設備。

　　5、后勤處負責訓練的后勤保障相關工作。

　　6、行政辦公室做好德育周活動的宣傳報道，負責做好匯報展示的會場相關準備工作。朝露文學社負責訓練快訊的編輯和信息報送工作。

　　7、每天晚自習向專業部通報當天各項考核結果，專業部對較差班級或個人進行批評、整改。

　　七、具體訓練安排如下

　　德育周活動考核細則

　　軍事隊列訓練評定標準

　　1、精神面貌好，尊重教官，服從命令、聽從指揮意識好;

　　2、隊列訓練動作標準，出入場隊列整齊，番號聲(部呼、班呼)響亮、整齊;

　　3、隊列里無嬉笑打鬧、懶散現象;

　　4、全班無缺席;

　　5、保持班級所在場地潔凈。

　　禮儀訓練考核細則

　　1、精神面貌好，認真做好每一個訓練項目姿態;

　　2、隊列里無嬉笑打鬧、懶散現象;

　　3、能準確、優美的展示所有訓練內容;

　　4、全班無缺席;

　　5、保持班級所在場地潔凈。

　　拓展活動考核細則

　　1、精神面貌好，聽從體育老師指揮和管理;

　　2、遵守游戲規則，尊重對手，活動中無嬉笑打鬧、懶散現象;

　　3、愛護活動器材，不得隨意損壞，活動結束后及時歸還器材;

　　4、全班無缺席，積極認真參與活動;

　　5、保持班級所在場地潔凈。

　　專題講座考核細則

　　1、準時，進退場紀律良好，按指定位置入座;

　　2、精神面貌好，認真聽講，做好筆記;

　　3、無懶散、講話、睡覺現象;

　　4、保持班級所在場地潔凈。

　　環境衛生保潔考核細則

　　1、教室、公區按生活部檢查要求準時打掃干凈;

　　2、訓練期間每班固定訓練地點，不定時檢查訓練場地的衛生情況;

　　3、不在校園內、教學區吃零食，重點時段檢查、記載、處理;

　　4、校園內無亂丟、亂扔垃圾;

　　5、文明入廁，確保廁所干凈、無異味。

　　文明禮貌考核細則

　　1、每天集合進退場向沿途老師禮貌問候;

　　2、訓練期間休息時間向經過或到班的老師禮貌問候;

　　3、休息時間遇見老師主動問候;

　　4、老師進宿舍，主動站立問候老師;

　　5、同學之間文明禮貌問候。

　　寢室內務考核細則

　　1、按時起床、就寢，嚴格作息時間;

　　2、室內地面清潔，無污漬，無雜物;門窗玻璃明亮無灰塵;

　　3、桌面、窗臺清潔，物品齊備且擺放整齊有序;

　　4、被褥疊放整齊，床單、被罩干凈衛生;

　　5、床下擺放臉盆、鞋子整齊;室內空床物品擺放整齊;

　　6、室內空氣清新無異味。

　　中職院校班級建設方案4

　　為深入貫徹落實《xx市委、xx市人民政府關于進一步加強和改進學校德育工作促進學生健康成長的實施意見》(市發〔20xx〕13號)和《關于學校德育工作的責任分工》(市文明委發〔20xx〕9號)精神，特制定如下實施方案。

　　一、工作目標

　　堅持德育為先，育人為本。發揮教育系統部門優勢、人員優勢、陣地優勢，遵循學生身心發展規律，開展貼近時代、貼近生活、貼近學生實際的豐富多彩活動，增強德育工作的吸引力和感染力，引導廣大中小學生快樂學習，健康成長，成為德智體美全面發展的社會主義合格建設者和可靠接班人。

　　二、主要任務

　　(一)開展行為養成教育。要按照“年年有重點、年年有主題、年年召開現場會”的思路，通過開展“習慣之星”道德實踐體驗、推行“自我管理、自主教育”模式，實行“個性化評語”評價等活動，認真落實“八大習慣”養成教育。全市中小學生要養成良好的文明禮儀習慣，特別是待人接物的習慣;養成良好的自主學習習慣，特別是預習的習慣;養成良好的閱讀習慣，特別是在閱讀中思考的習慣;養成良好的寫作習慣，特別是堅持每天寫日記的習慣;養成良好的健體習慣，特別是每天鍛煉一小時的習慣;養成良好的衛生習慣，特別是不隨地吐痰、不亂扔廢棄物的習慣;養成勤儉樸素的習慣，特別是不穿名牌服裝、不吃垃圾食品的習慣;養成熱愛勞動的習慣，特別是會做家務的習慣。

　　(二)開展心理健康教育。抓好心理健康教育，搞好標準化心理輔導室建設，實現“有場地、有人員、有設備、有制度、有檔案”。重視心理健康測評工作，開展調查分析研究，做到“三個關注”，即：關注全體學生，關注個體差異，關注問題學生。開展心理輔導活動與訓練，健全學生人格，提高學生綜合素質。

　　(三)開展理想信念教育。以社會主義核心價值體系為重點開展理想信念教育，實施“六項行動”，采取“六項措施”，開展世界觀、人生觀、價值觀、審美觀和生涯規劃教育，引導學生科學制訂人生發展規劃，學會選擇，學會把自身的發展同服務國家、服務人民的使命結合起來，增強社會責任感和使命感。

　　(四)開展公民素養教育。在廣大中小學生中樹立“社會主義民主法治、自由平等、公平正義”理念。通過建立“課題引領、主題帶動、實踐驅動、行政推動”的運行機制，引導學生正確處理“四個關系”，即：“人與人、人與自然、人與社會、民主與法制”的關系，培養具有社會公德、家庭美德、個人道德的社會主義合格公民。

　　(五)開展法制教育。發揮法制課主渠道作用，依托小學思想品德課和中學思想政治課，將環境保護、道路交通安全、國防教育、消防安全教育、毒品預防教育、預防青少年違法犯罪教育等有關法律、法規，納入教育教學計劃之中，做到法制教育與思想品德教育相結合，與日常行為習慣養成教育相結合，與心理健康教育相結合，與校園文化建設相結合，與家庭教育相結合，提高中小學生遵紀守法行為能力。

　　(六)開展主題教育。突出愛國主義、民族精神和社會主義核心價值體系教育。利用“七一”、“八一”、“十一”以及“九月份弘揚和培育民族精神月”，開展“誦經典、唱紅歌、看紅片”主題教育活動。深入挖掘春節、清明節、端午節、中秋節、重陽節等傳統節日的文化內涵，組織開展感恩教育，加強傳統美德教育，培養學生的人文情懷。利用各縣中小學生素質教育實踐基地和左權麻田八路軍總部、大寨虎頭山森林公園以及“一城、兩寺、三山、五院”等德育基地，經常對學生進行誠信文化、忠孝文化以及晉商精神、太行精神、大寨精神和時代精神教育，培養學生的家鄉情懷和創業意識。規范升旗儀式和班團隊會，組織開展讀書競賽、演講比賽、朗讀競賽和綜合辯論賽等活動，對學生進行“五講、四美、三熱愛”教育。通過各種活動強化學生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛xx的情感。

　　(七)開展校園文化建設。深入推進“六大”創建活動，完善校園文化基礎設施，加強校旗、校徽、校歌、校訓建設，打造“一校一景、一校一品、一校一特色”的學校德育新特色，提升校園文化品位，建立現代學校制度。以“四姿、三聲、兩操、一活動”為抓手，大力推進“讓學校充滿生機、讓學生健康成長”、“陽光體育一小時”、“說普通話、寫規范字”等活動。定期舉辦校園科技文化藝術節活動，用優秀文化占領校園精神領地，為中小學生的終身發展奠定深厚文化底蘊。

　　三、推進措施

　　(一)強化師德師風建設。認真落實《中小學教師職業道德規范》，以“八個倡導、八條禁令”，嚴格規范教師從教行為。開展以“學生評教師，教師評校長、家長評學校，校長教師訪家長“為具體內容的”三評一訪”活動，積極營造教書育人、管理育人、環境育人、服務育人的濃厚氛圍，激勵廣大教師以人格魅力和學識魅力感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人。

　　(二)抓好德育骨干隊伍建設。重點抓好班主任和心理健康教師隊伍。實施《xx市中小學班主任“十二五”培訓行動計劃實施方案》，分年度、分類別、分層次地開展培訓，并將培訓、考核與聘任、獎勵、評模、晉級進行掛鉤。精心組織，定期舉辦各種層次的班主任素質展示活動，提高班主任技能和綜合素質，實現班主任隊伍專業化。落實市委文件要求，協調財政、人事和編辦等部門，加大教師補充錄用力度，確保到20xx年全市學校配齊專職專業心理健康教師。

　　(三)提高家長教育水平。通過成立家長委員會，辦好家長學校，舉辦家庭教育巡回報告會，普及科學的家庭教育知識，引導家長樹立現代教育理念，掌握科學的教育方法，樹立正確的子女成才觀，提高家長的品德修養和教育子女能力。開展“文明家庭”、“學習型家長”、“子女教育楷模”等評選活動，教育家長以身作則，創設和諧、向上、文明的家庭環境。

　　(四)建好學生社會實踐基地。全市11個縣級青少年活動中心和4個鄉村少年宮，要健全管理制度，提升服務能力，舉辦活潑多樣、內容豐富的體驗活動，做到校內教育和校外教育有效銜接。要逐步建立完善的社會實踐資源網，有計劃地組織學生開展研究性學習、道德實踐以及社會實踐活動，培養學生熱愛勞動、熱愛生活的情趣，教育學生學會互相尊重，學會互幫互助，增強集體主義觀念，提高實踐創新能力。

　　四、近期重點工作

　　(一)掀起學習熱潮，以市委文件精神為指引，開創學校德育工作新局面。各級教育行政部門、各級各類學校要認真學習市委、市政府出臺的兩個文件，認真領會張璞書記和程錫景副書記的講話內容，認真落實全市青少年德育工作電視電話會議精神，以強烈的責任感和使命感做好學校德育工作，深入推進全市中小學德育工作科學發展。

　　(二)濃厚校園文化氛圍。各學校要結合“六大創建”，繼續引深樓層文化、宿舍文化、班級文化，探索制度文化、行為文化，進一步豐富校園文化內容，形成鮮明的特色和文化積淀。市局將適時開展校旗、校徽、校歌征集評比活動。

　　(三)加強德育骨干隊伍培訓。在市局組織高一、初中骨干班主任培訓的基礎上，各縣教育局、學校要認真落實《xx市中小學班主任“十二五”培訓行動計劃實施方案》，今年年底以前要完成中小學班主任、少先隊輔導員、政教干部的德育序列化專題培訓。各縣和市直學校近期要將培訓安排上報市局政教科，本學期結束要報回培訓總結。11月下旬組織全市科技教師培訓，大力推動學校科普活動、科學技能實踐、動手課程的開展，進一步提升我市中小學生的科技創新意識和動手操作能力。

　　(四)開展“雙十雙百”評選活動。“雙十雙百”評選活動是推進學校德育工作的一項有效舉措，是學校德育工作先進個人和集體的展示平臺，市局將每年開展“雙十雙百”評選表彰。今年開展十佳文明禮儀教師、百佳“八大習慣”之星、十佳心理健康輔導室和百篇學生社會實踐教育案例征集。

　　(五)表彰推薦市級、省級三好、優干、班主任。各縣、各學校要嚴格標準、嚴格程序，認真、嚴肅做好20xx年評選表彰工作。

　　(六)開展“好學生、好教師、好校長、好家長”評選表彰活動。

　　(七)籌備學校心理健康教育研討會。總結我市有關縣、學校心理健康教育工作的經驗，籌備召開全市中小學心理健康教育工作研討會，推廣典型，表彰先進學校和優秀輔導室、先進個人，發揮榜樣示范作用。

　　(八)開展建設“書香校園”系列活動。開展規范漢字書寫教育特色學校建設，開展推廣普通話宣傳周，通過推進會、展示會、知識競賽等形式，培養學生濃厚的讀書興趣和良好的讀書習慣，提升國家通用語言文字應用能力，弘揚中華優秀文化傳統。

　　(九)成立全市中小學德育工作研究會。增強德育科學研究能力，力爭省級課題，把握德育工作的前瞻性，提高德育工作的針對性和實效性。

　　(十)編印xx市學校德育工作簡報。各縣、各市直學校要指定專人上報本縣校信息，每周至少一篇。市教育局將定期編印德育簡報，反映全市教育系統和各級各類學校在貫徹落實全市學校德育工作會議過程中的工作動態。

　　五、組織機構

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　六、工作保障

　　(一)組織落實。各級教育部門、各級各類學校要充分認識加強和改進學校德育工作，促進青少年學生健康成長的重要性，始終把學校德育工作擺在突出位置，納入教育事業發展和學校發展總體規劃。要成立組織機構，主要領導要親自抓，分管領導要具體抓，相關科室要各把一口，真正建立起統籌協調、分工明確、各盡其責的德育工作管理體系。

　　(二)制度落實。建立制度保障機制。定期召開德育工作例會，研究解決重大問題;設立德育專項經費，加大德育經費投入;加強德育基礎設施建設，改善德育工作條件;培植先進典型，帶動整體發展;加強德育理論研究，不斷探索學校德育工作新途徑。

　　(三)檢查落實。完善德育工作考評體系，定期開展德育工作督查。學校德育工作要納入縣級教育行政部門發展評估之中，納入義務教育階段學校標準化建設和示范高中、合格高中建設，納入學生綜合素質測評之中。充分發揮評估督查的導向作用，表彰先進，鞭策后進。

　　各縣、市直學校要確定專人進行信息上報，并于11月15日前將聯系人具體情況報市教育局政教科。

　　中職院校班級建設方案5

　　一、指導思想：

　　堅持德育為首，認真貫徹黨中央、國務院《關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，強化德育隊伍建設;繼續堅持“一切為了學生，辦人民滿意學校”的辦學宗旨，按照“兩促兩創”的辦學策略和“開放式辦學、責任制管理、自主化教育”的辦學模式，圍繞達川區委區政府、區教育局20xx年度德育工作意見和學校工作的總體要求，以“加強和改進未成年人思想道德建設”為德育工作的主線，以自主化教育管理為抓手，積極落實“以人為本、德育為先”的德育工作方針，為學生的終身發展、和諧發展和可持續發展奠定良好的品行基礎。扎實提高德育工作整體水平，不斷強化德育工作實效，逐步形成我校的德育工作特色。

　　二、工作重點：

　　1、進一步完善班級制度化管理體系，實現班級自主化管理中期目標，即在教師的引導下，全體學生具有自主化教育管理意識，大部分學生具有自主管理能力，優秀學生具有自主學習的能力，在先進分子的引導、組織下，做到有教師管和沒有教師管一個樣。

　　2、積極響應學校全員校本教科研工程，大力開展校本德育課題研究，探索德育特色校本課程教材的開發。

　　3、進一步創新大課間的開展形式和管理措施，認真組織開展好體育藝術活動，堅持落實每天一小時的校園體育運動，為學校藝術特色教育提供載體和方法保障。

　　4、認真落實學校包保責任制并實行責任追究制。以學校第五屆三次教代會審議通過的《教育教學質量監測及評價制度》為標準，將各級包保落到實處，并實行責任追究。

　　5、改進和完善學校整體德育工作制度、工作模式，進一步提高我校德育管理的科學性和規范性。

　　6、以“養成教育”的深入實施為核心，以培養學生良好的衛生習慣、學習習慣和禮儀習慣為重點，在日常工作中堅持求真、求實、求細、求效。

　　7、加強校園文化及班級文化建設，積極營造活潑健康，文明規范，充滿生機，蓬勃向上的育人環境。

　　8、積極開展創建“環境友好型校園”活動。堅持不懈抓好校園環境衛生整治，強化師生環境整潔意識，加大校園環境衛生管理力度，狠抓環境衛生治理責任制的落實，建立環境衛生檢查評比長效機制，不斷提升學校環境衛生管理水平，努力創建一個健康、文明、和諧的育人環境。

　　9、深入開展德育系列主題教育月活動，不斷豐富活動內容，創新教育方法，逐步形成校本教育特色。

　　10、加強家校聯系，形成教育合力。一是繼續深入開展“課外訪萬家”活動，形成長效機制;二是積極發揮兩級家長委員會的作用，并組織好本學期的家長會;三是建設好家長學校，為形成教育合力提供方法保障。

　　11、以創建市級平安校園、市級依法治校先進學校為目標，繼續開展法制、紀律、安全、心理健康等主題教育，認真組織開展安全疏散演練。

　　12、不斷加強共青團建設。認真開展升旗手、班級干部、值日生的培訓工作，規范學生干部的禮儀行為，發揮他們的表率作用，提高他們的管理能力。

　　13、繼續穩步推進文明健康、活潑向上、參與面廣、成效顯著的學生社會實踐活動。

　　14、積極開展創建“節約型校園”活動。在師生中樹立“節約資源、反對浪費，勤儉辦事、艱苦創業”的觀念，樹立大局意識，積極營造節約資源的良好氛圍，使全校師生初步養成勤儉節約的良好習慣。

　　15、繼續落實與陡小的結對幫扶活動，讓此項活動起到實質性的效果

　　三、工作思路：

　　以學生為主體，緊緊抓住養成教育和學生自主管理兩條主線，通過主題教育活動與經常性系列教育活動相結合、道德理論教育與活動實踐教育相結合、學校教育與家庭教育相結合、課內與課外的“四個”有機結合，促進學生良好的文明習慣、守紀習慣、學習習慣的養成，不斷提升學校德育工作新水平，開創學校德育工作新水平。

　　四、具體措施：

　　(一)完善和健全德育管理制度。

　　1、進一步完善學校德育管理制度。緊緊圍繞學校包保責任制這一核心制度，堅持完善與之配套的其它各項管理制度。建立完善《教育教學質量監測及評價制度》、《班主任工作量化考核實施細則》、《先進班級(班主任)評選辦法》等，做到用制度管人，用制度管事，克服隨意性、盲目性。

　　2、進一步完善班級管理制度。以學生自主化教育管理為核心，完善班級各類管理制度，并認真落實對學生的考評工作，做到每天記載，每周統計公示，每月總結，每學期獎勵。逐步形成班級制度化管理，形成學生、班級的有效管理機制，培養學生自主教育管理的良好習慣和能力。

　　(二)、創新德育工作方式，整合德育工作資源，加強德育工作隊伍建設，提高德育管理水平。

　　1、切實轉變育人觀念。

　　強化育人為本、先成人后成才的育人觀和質量觀，加強學習和對外交流，轉變傳統的、狹義的、唯分數的、忽視育人的教學質量觀，樹立全面科學的人才質量觀。積極推進素質教育，建立科學的育人質量評價體系，將育人質量納入教育教學質量評價體系，大力開展自主化教育管理，積極落實學生素質教育“合格+特長”、藝術教育“普及+專長”的培養目標。

　　2、落實育人責任。學校無小事，事事皆育人;教師無小節，言行皆育人。把教書和育人雙重責任具體落實到每個教師身上，把育人滲透到各學科教學工作中和學校管理的各個方面，尤其是要加大落實教育質量的評價，組織全體教師開展“訪萬家”活動，確保學生一個不少，鞏固率的普及目標。

　　3、切實加強班主任隊伍建設，打造一支品行好、能力強，工作踏實、樂于奉獻的班主任隊伍。健全班主任培訓學習制度，開好班主任例會，定時間，定主題，通過例會，組織班主任認真學習教育理論和法規，學習優秀的班級管理方法和經驗，加強經驗交流，探索提高學生管理、班級管理成效的新途徑、新方法，激發班主任對班級管理的思考，創設交流平臺，共同商討班級管理中的一些問題的處理，分享育人智慧，提高班主任的理論素養和管理水平。

　　中職院校班級建設方案6

　　一、創建目的

　　為進一步提高班級學生的學習熱情和競爭意識，建設優良班集體，同時為學生搭建相互管理，相互教育，相互服務和相互發展的平臺，增強我班全體學習的學習意識，為了激發學生學習的斗志，爭取我們班級學生中考取得優秀成績，都能考上重點中學，實現自己的理想，從而成立了四年一班互幫互助學習小組。

　　二、集體實施方案

　　關注學生互助性，合作性學習能力的培養已經是教育所趨。課堂仍是培養學生自主合作性學習能力的主渠道，教師課堂教學改革的重點應該還是放在課堂教學方式的改變以及學生課堂內外學習方式的改變上，關于“學案教學和互助學習小組式課堂教學模式”的構建問題，我們既要面向群體，又要尊重個性差異，變束縛為寬松，營造人性的課堂;變學會為會學，構建思辨的課堂;變被動為主動，倡導合作的課堂;變單一為多樣，創設開放型課。學生的潛力是巨大的，要引導學生追求其感興趣的目標;要關注發展層次，做到人盡其才。總之，建立語文互助性學習小組最主要的目的就是要提高學生的學習效率，培養學生的學習能力。

　　三、學習互助小組的建立

　　1“五人制”學習互助小組全班共三十人，五人一組，一共六組。

　　每組一個組長坐在中間而且便于組長管理，更主要的是小組可以劃片而制，按照座位安排的，我們班級橫排共三排，前后兩排，組長坐中間。組長很重要，具有核心作用領導作用。

　　2.小組成員

　　小組成員基本以根據座位來安排，按照成績安排，適當考慮小組成員的特色，比如男女生搭配合理，文理生搭配，各學科領頭羊的分配，這樣考慮是從班主任的角度安排的，這樣便于其他學科的小組的討論。總之要每個小組中有理科好的學生，有文科好的學生，分配要均衡。

　　3.小組評價機制的建立，施行“加分減分法”制

　　(1)增加基礎分。

　　根據各個小組成員的學習能力和成績的不同，根據初三期末考試成績為基準，根據下次考試分數，觀察學生進步程度，給予獎勵。

　　(2)上課表現分加分的幾種類型有小組合作表現分，上課的小組成員合作分，積極發言表現優良分，小組成員作業質量分，小組成員考勤分，小組成員進步分。加減分的分值等次為1分，2分，3分，特加分為5分。目的防止任課老師加分減分的隨意興，避免不均衡。

　　(3)月終星級評估小組長記錄上課每個小組成員加分和減分情況由小組長記錄，然后任課老師下課簽字，月終匯總小組成績，結合月考成績的進步分，評出前三甲，并發獎狀鼓勵。

　　四，期待達到目標

　　希望通過小組互相比拼，互相幫助，互相激勵，在各科任課教師的努力下，把四年一班的成績更上一層樓!努力前行，讓我們的中考取得優異成績!

　　中職院校班級建設方案7

　　一、指導思想：

　　根據我校十二五發展規劃以及我校工作計劃和德育工作計劃，結合我校特點和班級實際管理需要，以班級文化建設促進、優化班集體建設，提升班主任的班級管理效能，發揮班級文化建設的育人功能，使學生在班級文化建設中提高思想道德修養和整體素質，特制定此實施方案。

　　二、工作目標：

　　以班級文化建設優化班集體的建設,為學生營造和諧、進取的班級成長氛圍;建立團結、緊張、嚴肅、活潑、充滿人性關懷的班級文化;形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵性的.班級文化。創新班級文化建設的途徑和方法，豐富班級文化的內容和形式，在傳統中挖掘新意，使班級文化與學校辦學理念融為一體。

　　三、實施時間：

　　20xx年11月至20xx年7月。

　　四、班級文化解讀：

　　(一)班級文化的內涵

　　班級成員在班主任引導下，朝著班級目標邁進過程中所創造的物質財富和精神財富的總和。

　　它包括：

　　1、物質文化建設(表層文化)

　　2、制度文化建設(幔層文化)

　　3、精神文化建設(深層文化)

　　(二)班級文化的功能

　　1、提高學生的思想道德素質

　　2、發展學生的智能

　　3、增進學生的身心健康

　　(三)班級文化建設的目標——構建文化人格

　　真正的班級文化和校園文化建設的目標，不僅僅是整潔的學校環境，熱鬧繁多的學生活動，最重要的還應當是班風、班訓等熏陶出來的學生素質的提高;是如何通過發展教育，如何健全制度以及如何創設和發揮環境的熏陶作用來幫助孩子走出誤區，改變習慣，超越、完善自我，鑄造人格精神。

　　五、班級文化建設具體要求：

　　1、構建規范、有特色的班級物質文化

　　班級物質文化就是教室環境、布置等，它是班級文化建設的“硬件”，是一種顯性的文化。它包括：

　　(1)物品擺放

　　包括保持課桌凳排放整齊;桌面書本、作業擺放整齊、簡潔、有序;小型衛生工具排放整齊有序，垃圾桶內垃圾隨時清理;可懸掛本班學生的書畫作品;可適當放一些綠色盆載，使教室生機盎然。

　　(2)保持教室、走廊等的地面、墻壁等處衛生清潔。講桌桌面、多媒體桌面和實物投影儀整潔;窗臺整潔、無雜物;電燈、電扇、窗戶開關等保持完好、整潔;窗簾整潔干凈等。無衛生死角、蛛網等。

　　(3)前黑板旁布置：

　　①上：班風(根據各班情況，擬定班風，要求精練、有特色、朗朗上口)

　　②左：班級公約

　　③右：宣傳欄(張貼班級目標、班級口號、近期通知、倡議書、表揚信、懲戒書等，定期更換。)

　　班風、班級目標、班級口號請抓緊制定，上傳至德育辦錢敏玨老師處。由學校統一安裝班風、班級公約、宣傳欄。

　　(4)后黑板報版塊的要求：

　　①組成：每期都要有鮮明主題，圍繞班級文化目標來設計;班主任寄語(根據班級現狀，班主任至少每月更換一次);班級公告(表彰每周的進步之星并簡單介紹其表現);班級文化展示(展示體現班級特色的作品、照片、學生征文等);班主任也可根據班級情況設計特色的版塊。

　　②制作方式：可以用粉筆或油彩進行裝飾、點綴、版塊標題手寫;各版塊的內容用透明膠布將紙質的內容貼在版塊內，不必手寫。(紙質的內容可以彩色打印或黑白打印)

　　2、構建班級幔層文化：制度文化建設

　　班級的規章制度和組織制度是班級文化建設的中間層和重要保障，也是班級文化建設的重要手段。

　　(1)重視班級公約和班規的制定

　　①原則：在班級的制度建設方面，重要的是充分發揮學生的主體精神。因此，在學生學習《中學生守則》和校紀校規的基礎上，以民主討論的方式制定公約和班規。每個學期初，共同討論起草。

　　②形式：《班級公約》是指共同遵守的幾條制度和原則;班規制定時每個學期各有側重，這些制度必須是可落實的、可操作的，并能具體量化為指標，易于學生遵循和檢測，并可以及時動態地修改完善。

　　③機制：在班級中建立監督機制——檢查委員會，以保證制度的正確落實。

　　有了這些制度和指標，學生行為的正確與否，就可以交給班委和學生們去評判、督促，學生開展自我管理也就有章可循，有“法”可依了。

　　(2)重視班委的建立和建設，制度的落實靠管理。

　　我們可以沿用企業文化中的精華——海爾文化的管理思想：日事日畢，日清日高。少數人制約多數人，少數人負多數人責任。班主任定期對班干部進行培訓，提高他們的管理意識和能力;同時可制定對班干部的獎懲制度來加強對他們的管理與考核。

　　3、構建班級精神文化環境

　　精神文化是核心文化，主要表現在學風、班風和考風上。

　　班級精神文化的形成最重要的是靠班主任的引領。

　　班主任可從以下幾個方面進行引領：

　　(1)做好常規

　　①重視上好班會課、學校聯合班會、家長會和各類集會。

　　②重視與班干部的溝通與交流，定期召開班委會。

　　③重視自身的學習：多看有益的班級管理著作、多參加校內外的班主任培訓與論壇交流、積極參加班主任基本功競賽、主題班會競賽、德育論文評比等活動，在實踐中提升自己的管理素質和能力。

　　④重視班級各類活動的開展：可以是校內外組織的，也可以自己設計組織。

　　(2)發展特色

　　①制定的班級目標、口號要能體現本班今后發展的方向和特色。

　　②本學期統一規定的班級文化主題是“營造書香班級”，建議班主任倡導學生每人自帶一本課外書，寫好名字、統一編碼后放入教室后書櫥，由學生專人管理借閱，營造班級閱讀的氛圍。定期要求寫讀后感，選擇優秀作品在后黑板上展出。

　　③注重對優秀學生的引領，每周可評選一位班級之星(評選內容自定：可以是誠信之星、進步之星、閱讀之星、勞動之星、學習之星、書法優美之星、助人之星、體育之星等等)，只要對班風建設有利，能成為學生認同并向之學習的榜樣即可。校級會每月組織一次校園之星的評選，在各班選出的班級之星中每月推出一位最突出之星，表格交于年級組，由年級組長推選2名學生至德育辦，學校將在櫥窗中展示宣傳。

　　④建議班主任平時可以拍照留影，做好資料，便于學校班級文化建設的考核評比。

　　學校德育處不定期對各班級進行檢查、指導。檢查結果計入對班級績效考核。

　　4、班級文化的展示評比時間

　　中職院校班級建設方案8

　　一、指導思想

　　班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風的載體。本學期，為進一步加強我校的校園文化建設，逐步營造具有我校特點的校園文化氛圍，為學生營造勤奮學習、快樂生活、全面發展的良好環境，我校結合德育活動工作計劃，開展班級文化建設評選活動。通過活動，啟迪學生思想，升華學生人格，陶冶學生情操，弘揚學生道德，使文明守紀、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風。

　　二、總體目標

　　為學生營造和諧、進取的班級成長氛圍;建立寬松、清新、充滿人性關懷的班級文化;形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵性的班級文化;豐富班級文化的內容和形式，在傳統中挖掘新意，使班級文化與學校辦學理念融為一體。

　　三、具體要求

　　1、提出班級名字，打造班級名片。班級名片主要體現班級特色、閃光點，主要包括班級簡介、中隊風采、班干部簡介、各類小明星簡介，以及體現良好班風班貌的內容均可。

　　2、提出“班魂”。體現班級精神，各班“班魂”要圍繞年級組班級文化建設主題，根據本班班情和特點提出。要求語言凝練、內容豐富、催人奮進，字數在10個字以內。

　　3、制定“班規”。“班規”在班主任的組織下，發動學生共同商討、制定。力求語言通俗，學生易記，以此為學生導行。

　　4、“四表”上墻。(作息時間表、課程表、班級服務崗位及人員分工表、清潔值日表。)

　　5、布置“文化墻”。“文化墻”的布置要符合學生年齡特征和心理特征;主題鮮明，彰顯班級個性;激發學生主動參與，體現學生的主人翁意識;經常更新，保持對學生的激勵作用。

　　6、建立“ 隊角”。“ 隊角”的欄目由輔導員組織隊員創造性地設計、布置。要充分發揮隊員的自主能動性，展示隊員們的創意，并能體現其育人功能。

　　7、全校交流評估，評出班級文化建設一、二、三等獎，并納入班級考核。各班自主申報，要求以學生或教師解說的形式、參觀訪問的形式呈現班級環境建設形態。(可從班級名字、班級文化建設主題、班訓的提出、班規的形成、文化墻的布置等方面進行解說。)

　　四、實施時間

　　1、寫真內容上傳時間：3月6日前

　　2、教室文化布置時間：3月15日前

　　3、學校集體參觀評估時間：3月15日——3月20日自行申報和學校檢查相結合。

　　中職院校班級建設方案9

　　一、指導思想

　　班級是一個大家庭，家庭呼喚溫馨;我覺得每個班級應該有自己獨特的魅力，因為班級文化是一門潛在的課程，往往起到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的作用。如何讓學生在學習階段就與書交上朋友，通過大量閱讀，去接觸自己向往的世界，去穿越時空，與偉人、英雄交流?因此，創建一個書香班級，培養孩子們的書生氣質，徜徉在文學的海洋里，感受閱讀的樂趣。

　　二、特色班建設目標

　　1.激發學生的閱讀興趣，使學生愛上文學。

　　2.養成良好的閱讀習慣，以書為友。

　　3.在讀書中養成動筆的習慣，提升學生的`寫作能力。

　　4.出一份屬于自己班特色的班刊。

　　三、班級特色

　　快樂遨游文學的海洋，享受閱讀文學的樂趣。

　　班級名稱：晨曦閱讀之家

　　我們的口號：我閱讀，我快樂，我寫作，我成長!

　　班級格言：感受文字之美，盡享讀書之樂。

　　四、建設具體措施

　　1.讀好書，積累好詞佳句

　　學習重在積累，我堅信“堅持一種行為，收獲一種習慣。”我倡導學生在閱讀中積累好詞佳句，我在期初指導學生如何閱讀，如何作摘錄，設置“好詞佳句本”，并利用早讀課讓全班學生交流摘錄的好詞佳句，將特別好的詞句摘抄于黑板共享，日積月累，課外閱讀調來四面八方的涓涓細流，滋養著他們的人文精神之樹，開拓著他們的智力背景。

　　2.班級成立讀書責任小組。

　　根據四(1)班學生的年齡特點和閱讀基礎，成立班級讀書責任小組，成立圖書角，管理好圖書角的圖書借閱，選舉班干部協助李老師組織讀書活動;每星期有固定的讀書時間(課內和課外閱讀相結合)、途徑(班級圖書角、學校西海書吧)和方法(個人閱讀和集體交流相結合)，利用班會課，指導學生閱讀或開展讀書交流。

　　3.營造濃郁的班級讀書氛圍，每周定期推薦閱讀書目，經典誦讀持之以恒， 為激發學生閱讀興趣，營造濃厚的班級讀書氛圍。我每月會有計劃地向學生推薦閱讀書目，并通過和學生的交流進行引領和指導，使學生真正感受讀書的快樂。 每月至少讀1本好書，并做好摘記。

　　4.選舉認真負責的班級圖書管理員。讓學生做到每天都要在書包里放一本課外書。

　　5.誦宋詞，感悟詞的魅力。

　　（1）宋詞是我國傳統文學的奇葩，小時候讓學生接觸宋詞，感受語言的魅力。在黑板上每周抄一首宋詞、背一首宋詞。介紹宋詞作者、朝代、背景等。

　　（2）與詞人結對子。鼓勵學生搜集有關詩人信息，背誦有關詩作，制定成手抄報，拿到班級里交流評比。在班會課上開展宋詞朗誦。

　　6.讀寫結合，養成良好的讀寫習慣。

　　要讀后有得，在閱讀中提高閱讀能力，平時抽出閱讀時間指導學生寫出有質量的讀書筆記。并且通過閱讀指導學生的寫作，使得學生在讀中有所感，讀中有所悟，寫作水平得以提高。學以致用。

　　7.結合閱讀的書籍開展富有特色的課外閱讀活動，定期交流，可通過經典誦讀、讀后感征文、讀書演講、情節表演等適合自己的展示方式形成四(1)班獨特的閱讀文化。

　　8.利用好班級布置，為學生提供展示臺。利用后面的黑板，開辟格言園地，成語積累，我最欣賞的一句話，我的名言等欄目。

　　9.設好獎勵機制。讀書有成果，班級進行各項讀書活動評比。定期更換班級文化布置，檢查學生讀書筆記本以及《讀書伴我成長》，宋詞抽查背誦、班級圖書角借閱成績匯總，評選出班級的“讀書積極分子”。并給予一定的獎勵。

　　五、特色成果

　　1.學生積累背誦一些經典宋詞，并能唱一些宋詞。

　　2.學生在習作中提升寫作能力，并在一學期內出一期班刊。

　　中職院校班級建設方案10

　　一、指導思想

　　具有班級特色、書香氛圍濃厚、環境優美整潔、富有激勵性，關注孩子的全面健康成長、長遠發展。以小螞蟻為載體，挖掘螞蟻本身的特性，即：勤勞、團結、文明、守紀。對學生進行德育滲透，進行班級文化管理，將班級文化建設定位在趣味性與德育滲透相結合，為孩子創造更好的學習氛圍。

　　二、建設目標

　　1、彰顯二(2)班個性的“燦爛陽光濃濃書香”文化特質

　　2、呈現二(2)班學生卓越發展的軌跡

　　3、創設二(2)班學生素質展示的平臺

　　4、讓二(2)班每個孩子沐浴在燦爛的陽光下，伴隨著濃濃的書香卓越成長

　　三、班級布置的思路

　　1、班級個性命名：快樂家族中隊

　　2、班級口號：書香飄飄伴我成長，智慧慢慢潤我心田，五二少年陽光燦爛。

　　3、班級介紹：這是一個團結奮進的班級體，一個溫馨和諧的大家庭，一個生機盎然的樂園，一片純真圣潔的心靈土壤。走進二(2)班，迎接您的是56張活潑可愛的小臉蛋，這一張張如陽光般燦爛的笑臉上，寫滿了我們的天真、稚氣，也寫滿了我們的樂觀、開朗。我們彼此關心，互習;我們團結友愛、共同進步;我們自我管理，互相幫助。在老師的教導下，我們在讀書中汲取快樂，在快樂中逐漸成長!

　　4、班訓：快樂閱讀，快樂生活，幸福成長!

　　四、主題文化板塊設計思路

　　1、“書香伴我成長”——學生讀書展示版塊內容：展示學生的美詞妙句摘抄、快樂讀書卡、好書共同分享、展評等，記錄學生讀書的點滴、成長的足跡。

　　2、“小窺一斑”——師生風貌展示版塊內容：這是我們全班師生的合影，展示在你眼前的是43個活潑可愛的孩子，兩位親切睿智的老師。看到他們你就看到了勤勞熱情，看到他們你就看見了團結奮進，看到他們你就看見了和諧溫馨……這里是愛的港灣，這里是飛翔的起點。

　　3、“書海拾貝”——圖書角：為了有效地抓好課外閱讀，激發學生進行課外閱讀的興趣，提高閱讀效果，班級設置圖書角，由學生自己提供書籍，鼓勵學生自愿從家里拿來自己喜歡的課外書放置在圖書角，建立借閱的制度，選好管理員，由學生參與管理，培養學生自主管理的能力。讓每個孩子都能享受到書給我們帶來的快樂，“感激書籍，享受閱讀”營造書香教室。

　　4、“亮點背囊”——每個學生都有自己的亮點，孩子并不缺少亮點，而是我們缺少發現的眼睛。亮點背囊的含義在于讓每個學生背負著自己的亮點不停地走在前進的道路上，就像一群快樂的小螞蟻一樣，渺小但不缺少力量，平凡但不缺少亮點。老師和學生都有準備好的空白亮點卡片，各位教師和學生在隨時發現班級同學亮點的同時就可以馬上寫一張亮點卡表揚他。每一個孩子都在不停地送出亮點卡、收到亮點卡，并把自己的亮點卡放入自己的亮點背囊里，孩子們會一直背負著自己的亮點卡行走在充滿陽光的成長之路上。

　　5、“個性空間”——個性空間是彰顯我們特色的舞臺，我們要在這里留下自己成長的足跡。每周一條，每個同學的生日都有屬于自己的生日詩……這些都是我們自己的財富。我們要在個性空間里把他們展示出來，如學生自制卡片、自制格言卡、小小書簽、自制生日詩卡片……粘貼在壁報上，讓孩子們感受自己的點滴成長和進步。

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