監督檢查問題解決方案（通用10篇）

　　為了確保事情或工作有序有效開展，往往需要預先進行方案制定工作，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。方案應該怎么制定呢？以下是小編收集整理的監督檢查問題解決方案，歡迎閱讀與收藏。

　　監督檢查問題解決方案 1

　　一、指導思想

　　為強化常規管理，規范學生行為習慣，確保教學秩序的穩定，促進教學質量的提高，順利實現高一新生由初中到高中迅速轉變成長的'目標，特制定本方案。

　　二、常規督導工作小組

　　組長x副組長x

　　成員全體班主任xx學生會成員

　　三、督導內容

　　系列一：教學常規早讀上下班集備上課輔導學案及練習

　　系列二：學生管理飯前早讀飯后自習早間操午休晚就寢紀律衛生

　　四、流程及分工

　　系列一：教學常規

　　1、簽到：上午8：00前下午：2：10前

　　記錄遲到人員制止代簽人員

　　檢查人：x

　　2、上午、下午抽查辦公情況

　　每天檢查兩次，記錄缺崗人員，記錄辦公質量，檢查辦公室衛生。

　　檢查人：x

　　3、上課候課情況和拖堂情況，

　　每天檢查兩次，記錄上課遲到和拖堂情況。

　　檢查人：周一、周五x周二、周三、周四x

　　4、每天檢查教案和小集備情況。

　　記錄教案書寫情況，記錄小集備人員及集備質量。

　　檢查人：x

　　5、晚自習安全值班情況記錄遲到和缺崗情況。

　　檢查人：周一、周五x，周二、周三、周四x

　　6、學案和練習要求

　　學案制作和練習題命題按操作規范進行，有命題人和審題人署名，大練習每練必改，每改必須統分。

　　檢查人：x

　　系列二：學生管理

　　1、早讀6：30后檢查班主任到班情況，記錄并通報表揚。

　　檢查人：周一、周五x，周二、周三、周四x

　　2、早（間）操：

　　要求全體班主任和年級組成員到操場，上操人數齊，口號響亮、步伐整齊，宣誓有力。

　　檢查人：x和學生會成員。

　　3、宿舍：

　　午休、晚就寢檢查按值班要求，另有附表。另外每周檢查一次宿舍衛生和內務。

　　檢查人：x和宿管員。

　　4、紀律、衛生：

　　每天由學生會按值班要求檢查記錄。x督促

　　5、教室節能和室內張貼物

　　要求光線好及時關燈，室內張貼物張貼整齊有序。由個班團支書負責，x檢查

　　附表：寄宿生安全檢查表

　　時間組長成員記錄

　　說明：

　　1、查崗時間午休：12：40－1：10；晚就寢：10：00－10：30

　　2、周五晚、周六晚、周日午休分別有對應值班教師檢查；周日的晚就寢由周五的值班的教師負責檢查；其余時間提倡班主任到崗檢查

　　3、檢查人員職責：負責按時檢查所有班級學生到宿舍情況，記錄教師記錄學生情況（含請假），簽到時交到年級組

　　4、班主任確實有事找人替換需經組長批準方可

　　注意

　　1、女班主任老師分組對女生宿舍的午休和晚就寢進行檢查。

　　2、班主任除規定值班時間必須準時到位外，每周午休和晚就寢至少各再檢查一次。以簽到為準。

　　3、午休和晚就寢簽到地點在宿管室。

　　監督檢查問題解決方案 2

　　一、我校存在的問題與不足。

　　1、教師隊伍建設亟待加強。

　　2、教學常規管理的環節有待進一步落實。

　　3、教學研究工作有待加強。

　　4、教師隊伍管理應加大力度。

　　二、整改措施。

　　1、根據整改建議第一條“教師隊伍建設亟待加強”。我校將制定與完善教師師德師風和政治學習制度，安排專人負責學習治理工作，做到有計劃、有安排、有檢查、有記錄、有考評、有成效。擬將分別在4月25日和5月18日具體開展兩次集中行動。

　　我們的具體做法是：

　　從抓教師工作思想引導、工作態度端正入手，重申并明確工作職責，督促落實工作任務。

　　我們將精準實施“老帶青，青幫新的結對子”工程，組織安排骨干教師示范課，新教師匯報課，全員參與。加強橫向聯系和不同學科間交流。

　　我們將充分發揮學校骨干教師的明顯優勢，加大教師培養力度，實施名師戰略，引領教師專業成長，最大限度地提高教師的質量立校意識和教育教學水平，認真研究提高教育教學質量的方法和措施，確保教育質量的全面提升。

　　目前擬通過多開展校級各類教學研討活動，如：教學開放日，校際集體備課活動，隨堂聽課、評課，聘請專家講課，出校培訓等方式，促進教師隊伍快速成長，著力教研意識的提升，端正教師教學研討態度，以期達到習慣性的開展教學研討活動，讓教學研討活動常態化。

　　2、繼續完善管理制度，狠抓落實。針對我校現有制度的不足，將繼續完善管理制度，包括修改不適應實際的獎勵制度，通過制度的修改達到激發教師工作積極性的目的，調動教師工作熱情。特別是生本課堂的評價，將從精細化可操作入手，注重短期、中期與長期評價的結合運用，真正達到評價的意義。

　　關于市教育局常規教學督查專班提出的“教學常規管理的環節有待進一步落實”。我們當即形成文案，上墻、成冊。重點抓好教師每月四“查”，即：

　　一查教師課堂組織能力（課堂管理）；

　　二查教師課堂行為（師德）；

　　三查教師備改狀況（重點在反思和作業上）；

　　四查月考教學效果。

　　按照一定權重分三個層次表揚與批評，堅持做到每月一小結，讓教學常規管理一步一個腳印。

　　我們將進一步強化“巡、查、問、聽”的常規督查制度。

　　巡：值日領導每天堅持早、中、晚三次巡查各班，全面監控教學運轉情況；

　　查：各年級組每月開展一次教學檢查，根據老師的備、教、改、輔、考、評、析、研等各個環節的執行情況，一月一考評；

　　問：向學生進行問卷調查，聽取他們對老師的評價與建議，并將問卷情況通過量化后納入老師綜合考評；

　　聽：堅持領導隨堂聽課制，及時了解教師的課堂教學的實施情況。

　　同時，抓好質量交接把關。以學期初各班成績為依據，以全市排名提升高度為奮斗目標，通過每月月考質量分析（發現問題、分析問題、解決問題），力爭早日讓學校走向良性軌道。

　　對于作業方面，我們重心立錐，即用《批改作業要求》并周查兌現，具體要求是：

　　（1）每周作業量必須達到周檢查的標準。

　　（2）按照教學常規中各學科設置的作業，要求做到全收全改，不允許作業讓學生批改。

　　（3）作業必須及時批改，一般應在作業交來后一天內或下次上課前批好發出。作文必須在下次作文前一天批好發給學生，最后必須在下次作文前批好。對學生作業批改后，要寫出批閱日期，批改作業均用紅筆。

　　（4）作業本必須一致，要求同科同類作業用同一種作業本，不能大小不一，類型不一。

　　（5）嚴格要求學生認真按時獨立整潔地完成作業，對無故缺作業的學生要及時批評教育和補做，抄襲作業的要求重做。

　　（6）字跡規范工整，確保作業本的整潔，作業中不要出現涂改液的痕跡與墨跡，提倡盡量少用或不用橡皮擦，遇有差錯，需要更改之處，先用橡皮小心輕擦，不見原貌后再修改。

　　（7）教師對書寫認真、卷面干凈、質量高的作業，應及時地在學生中進行表揚、鼓勵。

　　（8）學生作業，教師要精批細改，打勾要規范，一題一勾，不能連勾帶拖，一頁一勾。

　　（9）每周五下午教務處抽查老師的作業，周一公示。

　　3、抓住質量這個主題不放松，抓好常規管理。我們一如既往地抓好常規管理，落實過程考核，不放過一個細節。把一切工作的重心放到質量上來，進一步優化開展教學研究，提高教學水平，避免機械重復，讓質量強校，讓質量強校。

　　針對市教育局常規教學督查專班提出的“教學研究工作有待加強”。我們將以“改薄”為契機，用“去薄”思維引領教學實操與管理，全方位推動學校教育提升。

　　我們的思路是：堅持“六項原則”、“兩個優化”和“五性”。直面我校教學“痛點”，向課堂教學“精、活、實”使勁。

　　當前，我們對教師的課堂教學提出了六條具體要求：

　　一是創和諧情境，鼓勵學生合作學習；

　　二是鼓勵學生積極學習，主動參與；

　　三是加強學科間的協作，嚴格教與學的要求；

　　四是注重個體差異，著重學生的個性與才能；

　　五是培養學生自我調控能力，鼓勵學生大膽創新；

　　六是為學生創造自我表現的機會，使學生不斷獲得成功的體驗。

　　我們的操作是：

　　（1）讓一些年輕教師參加市級以上教學研討活動，并在他們返校后，及時組織教師聽取匯報、觀摩，既可讓最新的、最前沿的課改理念在校園傳播，同時也可鍛煉他們的能力。

　　（2）集中專題學習與分散學習相結合。利用學校規定的業務學習時間，針對教育教學中遇到的主要問題，有針對性地集中組織相關理論學習，更新教師的教育觀念，提高教學水平。

　　（3）積極探究“先學后教、當堂訓練”的課堂教學模式。不斷進行研討、實踐，使教師們真正認識到一堂好課，不在于它有條不紊，不在于它流暢順達，而在于是否真正地讓學生練習和實踐。

　　（4）引導教師從常規備課模式向教學合一的“講學稿”模式轉化，有效提高課堂教學效率。

　　（5）加強對學生學法指導的研究。確定不同年級的側重點，如起始年級著重研究學生學習行為和學習習慣的養成教育；八年級重點研究自學能力的培養和創新思維的培養；九年級側重點研究如何指導學生掌握復習方法、復習技巧等。

　　（6）積極開展課題研究。讓教師以在教學中所面對的各種具體問題為研究對象，積極開展課題研究，總結和提升教學經驗，以達到科研興校的目標。

　　同時，學校教務處即刻制定出了學科質量監測方案，即所有參考學科全市排名靠后及以下者予以懲罰，對于同科間也制定了相應獎罰措施。

　　4、根據“教師隊伍管理應加大力度”這一建議。我們將加大教學經費投入，多為教師提供自我提高的學習機會，進一步加強素質教育理論學習。鼓勵青年教師大膽探索，不斷創新，開闊視野，更新觀念。

　　我們將更加注重教師業務素質的培訓提高，為教師提供機會，搭設平臺，展示教育教學才能，促進教師素質的全面提高，使學校的辦學質量更上新臺階。

　　我們將從4月下旬開始，每周加強教師對素質教育理論和現代教育理論的.學習，努力將理論學習和工作實踐的緊密結合起來。本學期我們將按照修訂完善的教師考核相關制度，通過每周的校本教研等活動，努力為教師提供學習機會和提高業務水平的平臺。讓教師樹立終身學習和終身發展的意識，發揮教師的主觀能動性，不斷引導教師養成勤于學習、勇于探索、善于總結的習慣，促進教師專業水平有新的發展。

　　與此同時，跟進考評策略。強力抓好教師個人工作評價，學校教師工作評價將分為六部分構成（基本素質即師德，教師考勤辦公，教師工作量，教師工作過程即四“查”，學生評價教師，教師質量目標）。讓教師的日常工作都能得到公正實在的評價，真正起到激勵先進、鞭策后進的作用，不斷調動教師工作積極性。

　　并且，評價過程中著重關注一日常規檢查中的問題的整改效果。

　　我們將充分運用教學管理制度和教學質量的綜合評價體系，加強教學過程的有序管理。在宏觀上體現管理目標以人為本、全面發展，從微觀上確保授課計劃、備課、上課、作業批改、考試成績評定等環節工作有章可循。

　　三、今后的設想

　　我校的各項工作距離我們的辦學目標，各級的要求還有一定差距，在今后工作中打算做好以下幾點：

　　1、強化領導，進一步完善制度，規范管理，精細管理。

　　2、加大投入，增添設施，確保硬件設施達標。

　　3、振奮精氣神，加強教師隊伍建設，特別是名師的培養，提高技能，提升質量。

　　4、加強宣傳，利用應有社會發展的有利條件，爭取吸引更多的資源，承擔好社會責任，辦人民滿意的教育。

　　監督檢查問題解決方案 3

　　我校于20xx年十二月八號接到市教育局下發的《xx學校教育督導評估結果》后，學校立即召開全校教職工會議，對督導評估小組就“教育管理”、“課堂教學”、“各項目標管理責任書落實情況”、“安全、綜治”四大塊，提出的七點整改意見進行逐項逐條商榷，分析查找不足，商定落實方案，現將整改情況匯報如下：

　　一、當即成立整改領導小組：

　　組長：

　　組長：

　　成員：對領導小組成員要求各自明確責任，理清整改思路，夯實每項工作任務。

　　二、整改思路及整改情況

　　（一）教育管理方面

　　1、轉變思想認識。

　　思想是行動的種子，落實督導評估各項工作要求的第一關鍵就是要轉變認識問題。有了全面深刻的認識，才會有正確的行動。我們分別組織校委會成員和全體教師學習督導評估的相關文件，領會上級領導指示精神，使全體教師從內心深處認識督導評估是關系到提高教育教學質量、促進學校管理的大事，督導評估的最終目的是為了學校的發展負責。

　　2、加強教師對相關法律法規的學習，強化教師素質，提高教育教學質量。

　　我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師唯有不斷的自我發展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責。“做一個現代人必須取得現代的知識，學會現代的技能，感覺現代的問題，并以現代的方法發揮我們的力量。時代是繼續不斷的'前進，我們必得參加在現代生活里面，與時代俱進，才能做一個長久的現代人”，“我們做教師的人，必須天天學習，天天進行再教育，才能有教學之樂而無教學之苦”。教師要不斷的更新教育理念，用先進的教育思想武裝頭腦；不斷的掌握廣泛的文化科學知識，更新知識結構；不斷的學習現代教育技術，運用現代化的教育教學手段提高工作效率；不斷的反思總結，在理論的指導下大膽實踐、勇于探索，“我們確不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己，努力跑在學生前頭引導學生，這是我們應有的責任”。

　　自學校開辦以來，我校一直把招聘和儲備優秀教師當作一件大事來抓，我們深信，只有打造一支高素質的教師隊才是提高教學質量的保證。現有教師以年輕為主流，雖然務實，但在教學經驗和班級管理上存在不少欠缺之處。加強教師隊伍建設、強化教師素質是我校當前乃至今后一個較長時期的重要任務。為此，我校制定了《xx學校教師成長計劃》。

　　（1）樹立“學習與生命同行”的意識。不學習就會落后，落后就會下崗。要求教師把學習擺在和教學常規一樣重要的位置上來。

　　（2）要求每人每年至少征訂一種教學方面的刊物，每學期要閱讀一本教育專著，每學期要有一本高質量的學習筆記。

　　（3）把錘煉教學基本功作為校本培訓的重要內容。以錘煉課堂教學能力為主導，采用走出去、請進來、網上學習等方式，通過兩年時間使每位教師平時的每一節課都是精品課，讓課堂教學真正成為實施素質教育的主渠道。

　　3、強化教育教學管理，向管理要效益，向管理要質量。

　　（1）修訂完善學校各項管理制度。

　　（2）擬訂修改《教師考核方案》，在教師考核中要充分體現素質教育實施情況，把教師對學生全面發展的培養作為考核的重要依據。這套方案修改后決定從下學期開始執行。

　　（二）課堂教學方面

　　1、加強教學工作的規范管理。

　　教學常規使教學質量的前提保證，要長久做好這件細致的工作是件很不容易的事，這種瑣碎繁雜的工作全靠教師自覺完成是很難的，這就需要有一種制度和規范要求來約束。據此，我校組織教師再次學習《xx學校教學常規管理制度》，使教師進一步明確常規的具體要求，認識做好常規工作的重要性。同時結合我校實際制定了《教學常規規范化要求》并附有案例，使教師有規可循，有例可仿。這些制度和規范的修訂充分征求教師意見，使全體教師共同參與管理。民主的管理方式增強了教師的責任感和事業心，教學常規的落實逐步轉化為一種自覺的意識。

　　對教學工作的管理實行過程監管制度。教務處每兩周對教師的教案檢查一次，作業實行每月檢查一次，期中期末對常規進行全面檢查考核，對優秀的常規材料進行展覽學習。要求學校行政人員每周至少聽3節課以上，把教學工作作為工作的中心，把常規工作做規范，做細致。

　　2、制定激勵政策，充分調動教工的積極性。

　　學校教育工作是千頭萬緒，這就需要在健全制度的基礎上充分調動教職工的工作積極性，使每一位教工都能全身心地投入工作，主動地、創造性地去完成各項任務。我們行政人員閱讀反饋信息后，深刻剖析，認真反思，在充分征求廣大教師意見的基礎上，制定了《xx學校教學質量單項獎勵辦法》，具體實施從下學期開始。對班主任實行月考核和年終考核相結合的辦法。這兩種激勵機制的建立，極大地調動了教師的工作積極性，教師的敬業精神大大加強，教師們工作態度端正了，干勁更大了，工作效率更高了。

　　3、抓教研促教改，提質量促發展。

　　信息時代的今天，新課程改革的步伐越來越大，如果老是固步自封，穿新鞋走老路，傳統教育教學的方式繼續占據主體地位，這樣實施素質教育，提高教育質量全然是一句空話。

　　要真正全面實施素質教育就必須抓好校本教研，因此今后一個時期我們要把教研作為一個突破口，讓教研促進教學改革，從而穩步快速提高教育質量。

　　（三）各項目標管理責任書落實情況

　　由于學校新辦不久，各項目標管理還沒完全徹底落實到位，加上缺乏人手，各方面工作雖然做了，但資料的整理、裝訂、保存不及時，不少地方有待于進一步完善，下一步，我們將指定專人進行相關資料的整理，欠缺的資料立即補充，及時存入檔案盒中。

　　建立健全各項目標管理工作組織機構，明確到人。進一步開展豐富多彩的師生活動，充實業余文化生活；加強師生環保意識，開展形式多樣的環保宣傳教育活動，進一步做好校園美化、綠化工作，不斷改進育人環境，為師生創造良好的工作、育人環境。

　　（四）安全、綜合治理方面

　　近年來，從中央到地方，都把安全生產、綜合治理當成工作的重點來抓。我校積極響應上級領導的要求，始終把安全放在第一位，做到全校動員，人人負責；安全無小事、時時講、天天講、月月講。

　　下一步，我們將進一步把安全工作和綜合治理工作落到實處，及時把相關資料收集整理好存入檔案中。為今后的工作鋪好路，開好頭。

　　最后，衷心感謝市督導評估小組給我們提了這么多寶貴的意見和建議，有力地促進了我校教育管理工作的健康發展，我們將思過改過，查找不足，為以后的工作再上一個新臺階而努力。

　　監督檢查問題解決方案 4

　　我園于20xx年9月10日接受了靈璧縣教育局成教科各位領導的督導評估，分別在園舍設備、教工隊伍、園務管理、保教水平四大方面接受上級部門的評估，通過資料的分析以及現場活動的觀摩，各位領導給我園的各項工作給與了充分的肯定。同時對于我們工作中所存在的不足提出了建設性意見和建議。

　　一、工作亮點

　　一年來中心園在各級領導的關注引領下，以辦人民滿意的教育為宗旨，我們的工作可以歸納為一個調整、兩個轉變、三個規范。由于我們的工作從大處著眼，細處著手，各項工作有條不紊，大家相互配合，互相協作，使各個崗位人員能有效發揮其職能，各項工作在短時間內變發生了極大的轉變，團結、競爭、向上的工作氛圍正在逐步形成。另外通過開展系列活動，有效地提高了教師的素質，教師們的教育觀念得以不斷提高，從而提高了保教質量，辦學水平得到社會各界的認可。

　　二、存在的問題

　　一年來我們的工作取得了一些成績，但在許多方面與城鎮優秀園所相比仍存在著一定的差距，通過督導反饋，我園將在今年對自己的不足做出相應的整改，達到規定的要求，最大程度地為幼兒的成長提供寬松、和諧、有益的成長環境。

　　1、教師隊伍方面的問題：由于我園所處農村且建園時間較短，幼教老師不愿下鄉或最多呆一個學期，把我園當做跳板等學期結束便離園而去，導致教師不穩定！對此我園已采取針對性的措施：首先我園高薪聘請優秀教師，并實行績效考核制度，從而極大限度地調動了每位教師的工作積極性。使每位教師都能夠盡心盡責的完成我園所需要完成的任務。以及我園還需加強教師綜合素質的培養，使教師們感覺在我園有東西教且有東西不斷學習，不斷提高自身素質！從而提高教師的整體素質，教師素質的.整體提高是當前促進幼兒園快速發展的前提。盡大可能地留住每位優秀教師是我園現在的關鍵任務！

　　2、我園教學用房的問題：由于我園現有教學用房屬商住樓房，不符合《安徽省民辦班幼兒園設置標準》的要求，我們已經開始購買五畝地皮，將在下一年開始進行新校舍的建造，望上級領導能夠給予我們一定的時間進行校園整改！

　　3、家長觀念方面的問題：家長極力要求小學化教學，對幼兒園要求配合的學前教育內容熱情不高，因此逐步轉變家長的教育觀念是幼兒園教育良性循環發展的關鍵。

　　困難雖有，但我們工作態度是積極的，資金方面我們正在籌措；作為幼兒園，我們只能強化內功，優化一日活動，不斷提高保教質量；教師和家長方面我們園委會正在研究制定切實可行的操作方案，努力探索提高教師和家長素質的新路子。

　　三、下步整改措施

　　1、強化管理責任，提高日常工作效能

　　樹立團隊意識，構建和諧團隊。以“人性管理、內涵發展”為目標，逐步完善幼兒園內部管理機制，充分調動教職員工的工作積極性、主動性與創造性。一方面逐步探索建立科學合理的工資獎勵制度及各類獎懲激勵制度，激發教職園工的工作熱情。另一方面重視教師自我實現、自我發展等精神方面的需要，積極構建教師展示才能和專業成長的平臺。做到人盡其才，發揮最大的群體優勢，實現職工個人成長和幼兒園整體發展的和諧統一。

　　2、加強隊伍建設，提高教職工整體素質

　　扎實開展以新理念、新技能為重點的園本培訓，營造良好的學習環境，促使教師不斷更新觀念；優化教師知識結構，拓寬知識面，促進教師專業素質的不斷提高。將實施“教、研、訓三位一體”的培訓方式，并認真落實分層培養目標，促進教師群體成長。

　　3、加大教科研力度，推進保教質量的全面提高

　　以課題研究為導向，營造良好的教科研氛圍，全面提升幼兒園的保教質量。圍繞“以幼兒發展為本”的理念，發揮教師的創造性與個性化特色，為每個幼兒的充分、自主、和諧、健康發展的提供良好的機會與條件。首先強化理論學習，更新教育理念。另外立足園本教研，開展各類活動，促進幼兒發展。

　　4、引導家長參與幼兒園各項活動，促進家園共育

　　樹立創新意識，開創家長工作新格局。將成立家長委員會，充分發揮家長委員會的作用，促進幼兒園保教任務的圓滿完成。將充分利用家長、社區及周邊的教育資源，擴展幼兒生活和學習視野，如開展“客座教師”活動，嘗試開展幼兒的社會實踐活動，如秋游、走進敬老院等活動，以推進家園、社區合作共育，促進幼兒的和諧發展。

　　本年度的綜合督導評估工作雖然結束了，但我們的幼教工作還在繼續，我園將在上級部門的關心和支持下，發揚我們的優勢，彌補我們的不足，更好地為幼兒快樂健康的成長打好堅實的基礎。

　　監督檢查問題解決方案 5

　　為貫徹落實國家《教育督導條例》，深化教育督導制度改革，完善學校督導機制，發揮教育督導責任區職能，進一步規范學校辦學行為，推動區域教育內涵發展，根據靈武市教育督導室《關于加強責任督學掛牌督導工作的通知》，特制訂我校落實責任督學掛牌督導問題整改工作的方案。

　　一、領導小組

　　學校成立落實責任督學掛牌督導問題整改工作領導小組，由學校校長楊忠同志任組長，副校長哈xx同事為副組長，吳xx、馬xx為組員。

　　二、責任分工

　　責任督學：馬xx負責督導學校全面工作，提出整改意見，責令學校限期整改。

　　楊xx：支部書記、校長負責學校全面工作。

　　哈xx：副校長負責學校教育教學、學籍、普九等工作，協助校長完成其他工作。

　　吳xx：副書記負責學校黨務工作，主管學校德育工作。

　　馬xx：工會主席、出納負責學校工會工作和后勤保障工作。

　　王xx：教務主任負責學校教育教學工作。

　　李xx：總務主任負責學校安全、后勤維修等工作。

　　吳xx：政教主任負責學校德育、少隊等工作。

　　王xx：報賬員負責學校財務工作。

　　三、整改措施

　　1、對于督學提出的問題，學校要召開領導組會議，研究問題存在的原因，找到解決問題的方法與途徑，由校長牽頭，將具體問題細化。

　　2、將細化后的問題，責任到人，分包領導負責解決；對于疑難問題由領導組共同策劃解決方案，并指定專人負責。

　　3、對于學校安全方面的問題，由李建民負責整改，對于黨建和教師隊伍方面的問題，由吳學智負責整改；對于德育工作方面的.問題，由吳永剛負責整改；對于后勤及食堂方面的問題，由馬學奎負責整改；對于學校基礎建設方面的問題，由王秉力整改；對于教育教學方面的問題，由王美玲負責整改。對于學科建設方面的問題，由哈建東負責整改。楊校長負責監督執行。

　　四、工作要求

　　1、學校要積極配合責任區督學對學校工作的隨訪督導，依據督導內容，向責任區督學提供學校工作相關方面的檔案材料，并接受責任督學的提問，向責任督學做出解釋和說明。

　　2、學校工作每一個方面要求各相關負責領導及時整理材料，要存檔，能夠體現學校工作發展方面的情況。

　　3、在督學對學校進行隨訪督導期間，所有領導小組成員不得請假，要及時將自己負責的工作進行梳理，為督學提供相關材料。

　　監督檢查問題解決方案 6

　　本學期教學督導工作以創建山東省示范高職院校和人才培養評估工作要求為指導，以學院十二五發展規劃和工作重點為目標，以加強常規教學管理、強化內涵建設、提高教學質量核心，以質量建設工程項目為中心，切實做好教學督導工作。為此，特制定本學期教學督導工作計劃。

　　一、指導思想

　　堅持以“督”促“導”，以“導”為主，“督導”結合的原則，在認真總結過去教學督導工作經驗的基礎上，積極探索教學督導工作新思路和新方法，不斷推進教學督導工作的深度和廣度，推動良好教風和學風建設，促進我院教學水平和教學質量的.全面提高。

　　二、工作的主要內容與要求

　　（一）督教

　　1、常規督導

　　教學督導人員采取隨機聽課的方式，確保人均每學期聽課10節以上，通過聽課與評價，加強對課堂教學質量的監督，采取聽課后點評、書面反饋、召開座談會等方式與被督查教師進行交流與溝通，反饋對教學改革的建議和意見。

　　2、專項督導

　　（1）對系部、各教研室工作進行督導。加強對系部、教研室工作督查力度，檢查系部對各教研室工作進行考核情況，包括教研室工作制度、職責、計劃總結、教研室工作記錄本、課程建設、專業建設等，促進教研室工作上新臺階。

　　（2）對上學期期末試卷、本學期教案質量和課程教學計劃執行情況進行抽查。

　　（3）對院級、省級精品課程、省級教學團隊、特色專業、重點建設專業等質量工程項目建設情況進行督導。

　　（4）通過檢查開課計劃與培養方案是否一致，對人才培養方案執行情況進行督導。

　　（5）檢查系部教學檔案建設情況。

　　（6）進行系部教學工作考核。

　　（二）督學

　　1、深入課堂，調查學生到課、聽課、參與教學互動等情況，為加強學生管理、促進學風建設提出建議。

　　2、通過問卷調查、召開座談會等形式，了解學生對教師教學質量的評價和對教學的需求。

　　（三）督管

　　1、進一步加強常規教學管理工作的督導

　　（1）重點督查各教學系部督導組的督導情況，包括督導計劃、督導記錄、常規教學運行情況等，特別是聽課評課制度的落實情況：

　　A、檢查新進的青年教師進校第一年在本院的聽課情況。

　　B、檢查系部是否對期末學生評教全過程進行了督導，并參與討論全院性的評教評學方式。

　　C、檢查系部督導聽課、評課情況。

　　（2）是進行期初、期中、期末教學檢查并及時向有關方面反饋情況。

　　（3）是規范對教學各個環節的督導，重點檢查教師授課及計劃執行情況。

　　（4）是了解系部是否為每位青年教師安排指導教師，是否安排青年教師助教、助研、助管及組織青年教師觀摩聽課等情況。

　　2、加強對實踐教學的督導

　　對各專業實踐教學工作計劃的制定、頂崗實習等和落實情況進行檢查，對各系校企合作運行情況進行調研檢查，促進實踐教學的規范化和科學化。

　　監督檢查問題解決方案 7

　　《糧食流通管理條例》（以下簡稱《條例》）已頒布實施兩年多，應該說《條例》的出臺和實施，一方面說明糧食作為關乎國計民生的特殊商品在我國社會經濟生活中的特殊地位；另一方面說明立法者的立法旨意，就是從立法的高度保護農民的利益，調動農民的種糧積極性，維護我國的糧食安全。因此，《條例》作為特殊法規的出臺和實施，對規范糧食經營者的經營行為，維護糧食流通市場秩序，保護農民的利益有著重大的現實意義。

　　然而，《條例》頒布實施后的兩年多的實踐，也有一些現實問題需要提出來共同研究，以便《條例》更趨完善和更具可操作性。

　　一、“多頭執法”，行政效率低下。

　　《條例》賦予包括糧食行政主管部門、工商、質監、衛生、物價、發改委、財政等部門對糧食流通市場的管理職能。涉糧管理部門如此之多，這說明立法者對糧食這一特殊商品重視的程度。按理說，如此眾多部門管理單一商品的市場流通，這一商品市場就應更加有序規范。然而，在執法實踐中，由于多頭執法監管，其行政效率往往低下，執法效益未必良好。例如，對“無證收購”的查處，工商部門既可以“查”，也可以“處”。而糧食行政主管部門只可“查”，卻無權“處”，“查”“處”是相分離的。糧食行政主管部門在監督檢查過程中發現“無證收購”的行為，只能以“舉報人”的身份舉報或移送給工商部門處理。至于工商行政部門是否予以處罰，糧食行政主管部門不得而知。從某種意義上說，糧食行政主管部門由于有職無權或這種職權相分離的監督體制，其行政監督檢查的積極性就會打折扣。再如，糧食加工企業的監管也是分而設之的。原糧的監管是由糧食行政主管部門負責，而加工過程的質量監管由質監部門負責，進入流通領域后又是由工商行政部門負責，這就極有可能導致糧食加工企業加工的產品質量監管不到位、其監管責任難以分清的問題。由于糧食這一商品的特殊性，其關乎人類的生命健康，監管責任是非常重大的，往往因監管不到位，劣質糧食商品流入市場或劣質原糧進入加工企業的事情時有發生，一旦要落實責任，那么是原糧質量監管不到位還是加工過程的監管不到位？

　　二、《條例》的某些條款不易操作。

　　《條例》規定，糧食收購者，應當執行國家糧食收購質量標準，按質論價，不得損害農民和其它糧食生產者的利益。《暫行辦法》規定，糧食收購者未執行國家糧食質量標準的,由糧食行政主管部門責令改正、予以警告，警告后仍不改正，并造成農民或其它糧食生產者的利益受到損失的，可以處10萬元以下的罰款；違規數量較大的，可處10萬元以上20萬元以下罰款；情況嚴重的，由糧食行政主管部門取消糧食收購資格。乍一看，此條在實踐中操作不難，然而，仔細分析研究，實際上很難操作。作為一般糧食收購者在收購經營中，都低于國家要求質量標準收購，比如今年收購小麥，要求水分在13.5%以內收購，而絕大數收購者都控制在13.5%—14.5%，其經營行為非但沒有損害農民或種糧者的利益，相反地使農民或種糧者免去整曬糧食的麻煩；在收購價格上，也是按照市場競爭形成的價格收購，顯然不存在損害農民或種糧者的利益的問題。故此非但不可處罰，也不應該處罰。況且，怎樣才算損害農民利益，應該有一個明確的`界定。

　　還有，糧食收購者未及時向售糧者支付售糧款，經售糧者舉報并查實，由糧食行政主管部門責令改正、予以警告。《條例》規定，按照所欠時間的長短，確定其罰款的額度。在實踐中，我們發現，就南通地區而言，農民直接向收購者出售糧食的幾乎沒有，而是農民在家門口直接將收獲的糧食出售給那些“游村串戶”收購糧食的糧販子，也即所謂“農民經紀人”。而“農民經紀人”再將收購的糧食出售給領有《糧食收購許可證》的糧食收購者。很顯然，“農民經紀人”與“糧食收購者”是糧食經營者之間的關系，即使他們之間存在欠付款問題，嚴格地講也難以適用此條，而應該依據《合同法》來規范。

　　這里有必要就“糧販子”的問題進行討論。所謂“糧販子”也即所謂“農民經紀人”，他們“游村串戶”直接從農民手中收購糧食，他們才是真正的糧食收購者，而這些大量的“農民經紀人”的收購行為恰恰是《條例》難以規范的。由于這些人素質的參差不齊，且又沒有經過任何法律知識的培訓，農民的利益往往由于他們當中一些人的違法而直接受到損失。因此，怎樣規范這些人的收購行為值得立法者去認真研究。

　　《條例》規定,跨省收購糧食應當向收購地的縣級人民政府糧食行政管理部門備案并定期報告糧食收購數量。按照工商登記的一般要求，經營地點應當與登記相一致，從某種意義上說，即使按《條例》不可實施處罰，亦可按照工商登記的法規進行處罰。再者，跨省只須備案，跨縣收購又該怎么規范？

　　《條例》規定，運輸糧食應當嚴格執行國家糧食運輸的技術規范，不得使用被污染的運輸工具或者包裝材料運輸糧食。這就要求糧食行政主管部門對糧食的運輸進行事前監督、事中監督和事后檢查，而事前對運輸工具的檢查，糧食行政主管部門的監督檢查人員在其職權范圍內很難有大的作為，或者說很難具體操作。

　　以上僅對《條例》的幾個條款作了簡單的分析，至于對像《條例》規定的最高最低庫存量以及是否執行糧食的應急預案、對操縱糧食價格的認定等條款就更容易出現爭議。

　　因此，我們在看到《條例》積極意義的同時，更要在實踐中就貫徹《條例》的過程中所存在的問題進行深入的探討和研究，并將意見反饋給立法機關，以使《條例》從法律意義上更趨完善和更便于操作。同時，我們還應該看到，各地有著不同的具體情況，應該制定各地的《實施細則》。

　　監督檢查問題解決方案 8

　　為認真貫徹落實中央、省、市關于加快水利改革發展決策部署，全面增強我市水利對經濟社會發展的支撐和保障能力，按照全市治理工程建設領域突出問題工作推進會部署和《市開展加快轉變經濟發展方式監督檢查實施方案》要求，我市近期將組織檢查組對全市貫徹落實中央、省、市關于加快水利改革發展的決定情況進行監督檢查。現結合實際，制定本實施方案。

　　一、工作目標

　　通過檢查，進一步了解和掌握全市水利建設任務完成情況，水利投入穩定增長機制具體政策落實情況，水利資金管理使用情況，水資源管理情況，水利發展體制機制完善情況，水利工程項目實施情況，保證資金安全、工程優質、干部廉潔、群眾滿意，確保各項水利改革發展重大決策部署落到實處。

　　二、檢查內容

　　（一）責任落實情況。檢查各縣（市、區）和市直有關部門在貫徹落實中央、省、市關于加快水利改革發展決策部署中履行職責的情況，年度水利建設任務是否按照要求完成。

　　（二）水利投入穩定增長機制建立情況。檢查財政對水利投入的總量和增幅，水利建設基金、水資源費征收管理使用情況等。

　　（三）水利資金管理使用情況。檢查水利資金使用的規范性和資金利用效率。

　　（四）水資源管理情況。檢查最嚴格的.水資源管理“三條紅線”（即用水總量控制、納污總量控制、用水效率控制）是否得到落實。

　　（五）水利工程項目實施情況。以江河治理重點工程、病險水庫除險加固、農村飲水安全、中小河流治理為重點，檢查立項審批、招標投標、合同履約、建設實施、資金使用、質量安全管理等情況。

　　三、組織實施

　　（一）檢查組組成。由市監察局、市水務局、市財政局組成聯合檢查組，市監察局副局長任組長，市紀委執法室主任、市水務局副局長任副組長，成員從市監察局、市水務局、市財政局抽調。

　　（二）檢查時間安排。檢查工作安排在3月下旬進行，具體檢查時間由檢查組根據工作實際確定后另行通知。

　　（三）檢查方式方法。檢查組綜合運用聽取匯報、現場查看、查閱資料等方式對水利投入穩定增長機制建立情況、水利資金管理使用情況、水資源管理情況、水利工程項目實施等情況開展檢查。

　　各縣（市、區）政府、市高新區管委會、市陶瓷工業園區管委會要按照本方案要求，結合本地實際，組織開展自查自糾和監督檢查。

　　四、幾點要求

　　（一）提高認識。加快水利改革發展是中央、省、市加快轉變經濟發展方式重大決策部署的重要組成部分，各縣（市、區）各有關部門務必高度重視，按照要求做好自查自糾工作，并認真準備相關材料，做好迎檢準備，不得以任何理由、任何借口，拒絕、阻擾和拖延檢查工作。檢查組成員要切實增強責任意識，自覺增強做好監督檢查工作的使命感和緊迫感，確保監督檢查工作扎實、高效。

　　（二）加強配合。檢查組成員要各司其職、各負其責，加強協作、密切配合，形成整體合力，確保監督檢查工作取得實效。

　　（三）落實責任。檢查組要加大監督檢查工作力度，對檢查中發現問題，督促有關部門和單位限時整改，對拒不整改或敷衍塞責的要嚴肅追究有關領導的責任和相關責任人責任。要嚴格落實責任制，明確任務分工，嚴肅工作紀律，細化工作方法，確保監督檢查工作質量。

　　監督檢查問題解決方案 9

　　為貫徹落實十九屆中央紀委三次全會關于“提高派駐監督全覆蓋質量”的工作要求，創新派駐監督方式、明確工作內容措施，推動我市各派駐紀檢監察組積極履行紀檢、監察職責，充分發揮“派”的權威和“駐”的優勢，真正實現對市直各部門監督無死角、全覆蓋，結合實際，特制定巡回駐點監督工作實施方案。

　　一、工作目標

　　按照《關于全面落實海林市紀委監委向市一級黨和國家機關、部分事業單位派駐紀檢監察機構的方案》部署，進一步擴大派駐紀檢監察機構改革成果，在發揮派駐近身監督優勢的基礎上，解決綜合派駐與非駐在單位日常聯系不夠緊密，對業務職能不夠了解，監督不及時、指導不到位的問題，增強派駐紀檢監察機構監督的權威性和有效性，與巡察監督工作形成有效補充，完善全市網絡化監督格局，為建設海林市風清氣正的政治生態提供有力保障。

　　二、工作方式

　　從20xx年11月至年底，各派駐紀檢監察組采取“巡回駐點”的'方式，深入到每個被監督單位，利用2周的時間駐點進行全面監督，通過采取專項檢查；列席單位黨委(黨組)會議；聽取工作匯報；查閱工作資料；對干部群眾走訪評議；對群眾反映苗頭性違紀問題提醒談話等方式，對被監督單位黨風廉政建設和政治生態建設等工作進行全面了解，綜合評價。

　　三、重點工作內容

　　各派駐紀檢監察組要結合被監督單位具體工作實際，有針對性的選擇“巡回駐點”監督工作內容，重點包括：

　　(一)對單位干部群眾工作狀態開展專項檢查。

　　(二)對巡視巡察整改工作完成情況開展督查。

　　(三)對“民心網”反映問題解決回復進行督促。

　　(四)對黨員干部廉政檔案建設工作進行指導。

　　(五)對職工請銷假管理、值班值宿安排、車輛管理使用、差旅費報銷、重大事項報告、執法工作程序、議事工作規程等重點內容進行監督檢查。

　　(六)對各單位其他涉及黨風廉政建設和政治生態建設方面的重點工作進行監督檢查、督促指導。

　　四、工作要求

　　一要明確工作程序任務。各派駐紀檢監察組要迅速與被監督單位聯系，結合各單位工作實際制定本組“巡回駐點”監督工作方案，明確“巡回駐點”具體時間、階段內容、工作方式，拉出時間表，進度圖，集中時間和力量推進此項工作。

　　二要堅持不干涉的原則。明確派駐監督不是業務監督，派駐紀檢監察組不能沖在一線代替職能部門工作，紀檢監察人員不準參與由部門承擔的監管主體責任的工作，不得干涉、插手部門日常業務工作。

　　三要及時反饋發現的問題。要與部門(黨委)黨組密切配合，督促履行主體責任，在“巡回駐點”工作結束后1周內向部門(黨委)黨組反饋情況并督促整改，對發現的違紀違法問題線索要及時向市紀委監委匯報。

　　四要對政治生態綜合評價。要全面了解掌握被監督單位政治生態建設情況，有針對性的下發《黨風廉政建設建議書》，在年末政治生態考核中拿出意見，對紀律松散、違紀問題突出等嚴重情況要向市委反饋。

　　監督檢查問題解決方案 10

　　一、指導思想

　　為強化常規管理，規范學生行為習慣，確保教學秩序的穩定，促進教學質量的提高，順利實現高一新生由初中到高中迅速轉變成長的目標，特制定本方案。

　　二、常規督導工作小組

　　組長x副組長x

　　成員全體班主任xx學生會成員

　　三、督導內容

　　系列一：教學常規早讀上下班集備上課輔導學案及練習

　　系列二：學生管理飯前早讀飯后自習早間操午休晚就寢紀律衛生

　　四、流程及分工

　　系列一：教學常規

　　1、簽到：上午8：00前下午：2：10前

　　記錄遲到人員制止代簽人員

　　檢查人：x

　　2、上午、下午抽查辦公情況

　　每天檢查兩次，記錄缺崗人員，記錄辦公質量，檢查辦公室衛生。

　　檢查人：x

　　3、上課候課情況和拖堂情況，

　　每天檢查兩次，記錄上課遲到和拖堂情況。

　　檢查人：周一、周五x周二、周三、周四x

　　4、每天檢查教案和小集備情況。

　　記錄教案書寫情況，記錄小集備人員及集備質量。

　　檢查人：x

　　5、晚自習安全值班情況記錄遲到和缺崗情況。

　　檢查人：周一、周五x，周二、周三、周四x

　　6、學案和練習要求

　　學案制作和練習題命題按操作規范進行，有命題人和審題人署名，大練習每練必改，每改必須統分。

　　檢查人：x

　　系列二：學生管理

　　1、早讀6：30后檢查班主任到班情況，記錄并通報表揚。

　　檢查人：周一、周五x，周二、周三、周四x

　　2、早（間）操：

　　要求全體班主任和年級組成員到操場，上操人數齊，口號響亮、步伐整齊，宣誓有力。

　　檢查人：x和學生會成員。

　　3、宿舍：

　　午休、晚就寢檢查按值班要求，另有附表。另外每周檢查一次宿舍衛生和內務。

　　檢查人：x和宿管員。

　　4、紀律、衛生：

　　每天由學生會按值班要求檢查記錄。x督促

　　5、教室節能和室內張貼物

　　要求光線好及時關燈，室內張貼物張貼整齊有序。由個班團支書負責，x檢查

　　附表：寄宿生安全檢查表

　　時間組長成員記錄

　　說明：

　　1、查崗時間午休：12：40－1：10；晚就寢：10：00－10：30

　　2、周五晚、周六晚、周日午休分別有對應值班教師檢查；周日的晚就寢由周五的'值班的教師負責檢查；其余時間提倡班主任到崗檢查

　　3、檢查人員職責：負責按時檢查所有班級學生到宿舍情況，記錄教師記錄學生情況（含請假），簽到時交到年級組

　　4、班主任確實有事找人替換需經組長批準方可

　　注意

　　1、女班主任老師分組對女生宿舍的午休和晚就寢進行檢查。

　　2、班主任除規定值班時間必須準時到位外，每周午休和晚就寢至少各再檢查一次。以簽到為準。

　　3、午休和晚就寢簽到地點在宿管室。

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