幼兒園教學大比武實施方案（精選16篇）

　　為了確定工作或事情順利開展，時常需要預先開展方案準備工作，方案是在案前得出的方法計劃。制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園教學大比武實施方案，希望能夠幫助到大家。

　　幼兒園教學大比武實施方案 1

　　一、指導思想

　　為了適應幼兒教育新形勢，推動幼兒園的發展，造就一支高素質的教師隊伍，全面提升教師的專業技能，促進教師專業化成長，根據省幼兒教師素質的`基本要求，我園決定于本學期開始逐月開展教師專業技能大賽，比賽旨在推進幼兒園課程改革，強化幼兒教師隊伍，為我園教師成長搭建平臺。

　　二、參賽對象

　　全園教師。

　　三、競賽內容

　　彈唱、演唱、講故事、繪畫、舞蹈、彈奏、說課、兩筆字、手工制作。

　　四、時間安排

　　9月彈唱10月演唱11月舞蹈

　　12月說課3月講故事4月彈奏

　　5月繪畫6月兩筆字7月手工制作

　　五、評選組織

　　1、評選工作組人員由園委會成員及兩位教研組長擔任。

　　2、評分時采取去掉一個最高分和一個最低分后的綜合成績，分數保留小數點后兩位數。

　　六、獎項設置

　　1、每項取單項獎一、二、三名。

　　2、七項綜合后，取綜合全能獎一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。

　　七、競賽要求

　　1、彈唱：采取提前3分鐘抽簽準備，即興伴奏一首兒童歌曲。

　　2、演唱：自選歌曲一首，現場背唱，自備音樂伴奏帶。

　　3、講故事：自選兒童故事一個，原作、創作、改編均可，時間不得超過4分鐘。

　　4、繪畫：命題畫，自備油畫棒，4開紙統一發放，限時1小時。

　　5、舞蹈：自選舞蹈一個，題材、體裁、風格不限。

　　6、鋼琴彈奏：自選樂曲一首，樂曲如因演奏不熟而出現中斷5次者無分。

　　7、說課：采取提前5分鐘抽簽準備，即興進行說課活動。

　　8、兩筆字：自選內容，在規定的時間內現場完成作品。

　　9、手工制作：材料自備，內容形式不限，要求構思新穎、美觀、有實用價值。

　　幼兒園教學大比武實施方案 2

　　為了全面提高我園教師的專業技能和綜合素質，更好地貫徹《新綱要》，為幼兒教育服務。我園根據縣教育局(20XX)68號文件對幼兒教師專業技能競賽的要求，結合我園實際，特制定以下“教師專業技能大賽”實施方案：

　　一、指導思想和目的：

　　依據《新綱要》和教育局(20XX)68號文件精神，結合我園教育工作實際及教師隊伍狀況，堅持貫徹以“發展創新”為思路，提升教師的群體素質，加快教師隊伍的規范化、專業化、特色化建設。力爭通過活動，加強全體教師專業技能培訓，努力提高教師的專業技能，塑造一幼教師新形象。

　　二、內容和步驟：

　　此次活動以“教師技能大賽”為主線，以賽促訓，以實現全園教師專業技能提高為目標，扎扎實實地做好各項工作，確保目標實現。重點抓好三個階段的工作。

　　1、技能培訓階段：即讓全體教師參加培訓，在園掀起“教師專業技能大賽”的熱潮。

　　彈唱――

　　a、練習內容：以國家教委“九五”實驗教材中大班上下冊音樂內容為主；

　　b、比賽內容：由學校選擇其中10首曲目，參賽教師抽取其中的3首曲目作為比賽內容；

　　c、參賽人員及要求：凡年齡在40歲以下的教師彈奏教材內容2首，教材外內容一首，要求有表情地邊彈邊唱，原調彈奏；年齡在40歲以上的教師彈奏教材內容3首，要求邊彈邊唱，可變調彈奏。

　　舞蹈――

　　a、練習內容：聽音樂即興創編舞蹈或表演教材內舞蹈；

　　b、比賽內容：由學校選擇音樂，參賽教師即興創編舞蹈或抽簽表演教材內舞蹈；

　　c、參賽人員及要求：凡年齡在40歲以下的教師抽簽表演教材內舞蹈1首，聽音樂即興創編舞蹈1首；年齡在40歲以上的教師抽簽表演教材內舞蹈2首。

　　講故事――

　　a、練習內容：教師自選幼兒故事1個，要求內容健康，有教育意義，有創新點，時間在5分鐘以內；

　　b、比賽內容：教師自選幼兒故事1個；

　　c、參賽人員及要求：全體教師參加。

　　繪畫――

　　a、練習內容：制作“字寶寶”圖片5幅；

　　b、比賽內容：由學校選擇動物、人物形象若干，參賽教師將形象進行自由組合，并添加適當的.背景，在1個半小時內創作出1幅新的美術作品(水粉畫)；

　　c、參賽人員及要求：凡年齡在50歲以下的美術教師。

　　手工制作――

　　a、練習內容：教師自選內容制作10套貼絨教具(每套10個，共計100個)；

　　b、比賽內容：參賽教師自行準備材料，現場制作1幅手工作品；

　　c、參賽人員及要求：凡年齡在50歲以下的手工教師。

　　2、參賽選拔階段：即按以上要求定點定時定內容在園內選拔最終參加全縣“幼兒教師專業技能大賽”的選手。

　　a、選拔賽時間安排：

　　4月份：繪畫與手工制作比賽。

　　5月份：舞蹈比賽。

　　6月份：彈唱比賽。

　　9月份：幼兒故事演講比賽。

　　b、選拔賽參賽人員和比賽內容：按技能培訓階段的要求進行。

　　c、選拔賽的相關要求：每一項比賽都要認真組織評委進行評分，最后根據教師們在各單項中的表現和成績，推選出參加縣教育局舉辦的“幼兒教師專業技能大賽”的全能人選和單項人選。

　　3、參賽培訓階段：即組織選拔出來的參賽人員，利用課余時間進行集中培訓和分散培訓，充分作好參加全縣“幼兒教師專業技能”大賽的準備。

　　a、培訓方式：分為集中培訓和分散培訓兩種。

　　b、參加培訓人員：在全園教師選拔賽中脫穎而出的人選。

　　c、參加培訓的相關要求：培訓前作好相關準備。包括：九五教材、剪刀、繪畫筆、VCD、磁帶等；集中培訓地點：小三班教室；培訓時不得無故離開，更不能遲到、早退；未安排集中培訓時，請自行安排分散培訓。

　　三、領導機構：

　　園長任組長，教導主任任副組長，教研組長任組員，負責本方案的制定與實施。

　　學校要加強對“幼兒教師專業技能大賽”工作的領導，落實領導責任和工作責任。組長要切實履行第一責任人的職責，投入足夠精力、人力和物力抓此項工作。全園上下同心，力爭在提高我園全體教師專業技能水平的基礎上，在全縣“幼兒教師專業技能大賽”中取得優異的成績!

　　幼兒園教學大比武實施方案 3

　　一、指導思想：

　　上學期我園針對全體教師進行了各種形式的專業技能培訓及考核，青年教師的專業技能有所提高。本學期繼續落實《幼兒園教育指導綱要（試行）》和《3-6歲兒童學習與發展指南》精神、依據《幼兒園教師專業標準（試行）》，促進我園教師專業培養工作的全面開展，提高本園教師隊伍的`專業技能和整體素質，現決定開展全園教師專業技能評比活動，特制訂本方案。

　　二、評委：

　　李莉李向麗嚴丹

　　三、參賽對象：

　　全體教師

　　四、比賽時間：

　　六月第二周。

　　6月8日上午12:30——1:00理論測試1:10——1:40繪畫1:50——2:20鋼琴6月8日下午1:40——2:20鋼琴6月9日上午12:30——2:20講故事6月9日下午12：30——2:20舞蹈

　　五、比賽內容：

　　理論測試、繪畫、鋼琴演奏、自彈自唱、講述故事、舞蹈、即興創編、

　　六、比賽項目具體要求：

　　1.講述故事：

　　要求：自選幼兒故事1個，內容健康，有教育意義，有創新點，聲情并茂，普通話好，語言流暢，時間在5分鐘以內故事講述完成。

　　2.鋼琴演奏：

　　要求：自選一首鋼琴曲（題材不限，時間控制在3分鐘以內完成。）彈奏完整、流暢、和諧，整體視聽效果好。

　　3.自彈自唱：

　　要求：根據提前發放的幼兒歌曲練習進行現場抽簽自彈自唱曲目。伴奏和弦配置規范、科學、合理，符合歌曲風格，力度控制合適；伴唱口齒清晰，能突出范唱的能力；節奏鮮明、有力度，表現力強。

　　4.舞蹈：

　　要求：根據本學期教師培訓的選擇一支舞蹈比賽，時間控制在5分鐘以內完成。舞蹈音樂、服裝等用品自備。注重舞蹈動作的表演和內在情緒的表現力，具有一定的藝術感染力。

　　5.即興創編：

　　要求：教師熟悉舞蹈培訓時所學的各個民族舞的動作，熟悉兒童舞的動作，根據音樂提前十分鐘抽取創編曲目精心編排，按時參加比賽。

　　6.繪畫：

　　要求：以命題畫的形式進行，除紙張外，油畫棒等材料自備。同一時間同時開始作畫在半小時內完成。作品主題突出，布局合理；畫面豐滿、優美；構圖新穎，有創意；色彩協調，色調統一、豐富。

　　七、活動程序：

　�。ㄒ唬�準備階段：

　　1．保教部事先安排舞蹈專長教師給全園教師進行舞蹈培訓，提升技能；選取教材中的小中大班幼兒歌曲共計10首復印后發給教師練習彈唱。（提前多長時間發放？建議增加音節練習，如f調音節等）

　　2．教師根據比賽項目的.具體要求，積極利用業余時間進行技能練習的準備。

　�。ǘ�）比賽階段：

　　1．保教部準備比賽的材料、場地等；安排好評委。

　　2．參賽教師按時、按要求參加比賽，爭取獲得好的成績。

　　3．按區級要求推薦園內大賽中獲得優異成績的教師參加區級幼兒教師技能大賽。（區級沒有計劃）

　　八、獎項設置：

　　園內設全能獎3名，單項獎鋼琴、舞蹈、教案設計、故事、繪畫每項1名，共計8名。（控制人數，三分之一的獲獎比例）

　　幼兒園教學大比武實施方案 4

　　一、活動目的

　　通過活動進一步規范教師的日常操作行為，培養她們認真、仔細、負責的`工作態度，提高工作效率和自身素質，增強她們的工作積極性，提高幼兒園的技能工作水平。

　　二、活動時間和地點

　　時間：20xx年xx月xx日

　　地點：一樓大廳

　　三、活動內容

　　1.包餃子。(每人30個餃子)。參賽人員保育老師。

　　2.操作整理床鋪。參賽人員保育老師、配班老師。

　　3.洗碗勺(每人10個碗勺)。參賽人員保育老師、配班老師。

　　4.梳小辮。參賽人員配班老師。

　　四、工作人員安排

　　1.參賽保育老師：丁艷玲、袁敏珍、秦媛媛、王小妹、梁艷艷、楊艷琴、黃彩梅、尹伶俐

　　2.參賽配班老師： 評委：

　　3.彭曉玲負責會前準備工作、競賽場地布置。

　　4.劉爽負責主持。

　　5.羅凡負責拍照。

　　五、比賽項目：

　　包餃子、整理床鋪、梳小辮、洗碗勺。

　　六、比賽要求：

　　(一)包餃子(每位保育老師包30個)

　　餃子邊要求捏緊，要有完整的菱角，整齊擺放在盤上。

　　(二)整理床鋪(保育老師、配班老師)

　　從套被子(包括墊絮、被套)開始，拉上拉鏈，疊放整齊、美觀。

　　(三)洗碗(保育老師、配班老師)

　　要求按比例放洗碗劑、84消毒，清水涮碗勺，擦洗桌面、整齊放在桌面，處理污水。

　　(四)梳小辮(配班老師)

　　要求梳頭發中手要輕，頭發中分，先用橡皮筋扎一次，然后編成小辮，最后再用橡皮筋扎好。

　　七、評分規則

　　1.整理床鋪(規范標準、熟練程度、平整美觀、完成時間)

　　2. 包餃子(熟練程度、要求捏緊，要有完整的菱角、完成時間)

　　3. 洗碗勺(規范標準、熟練程度、完成時間)

　　4.扎小辮(熟練程度、完成時間、手要輕、辮要緊)

　　幼兒園教學大比武實施方案 5

　　一、活動目標

　　為了進一步提高保育員的專業素養、對本質工作技能技巧的掌握與提高，理解保育工作專業的重要性，更好的服務家長和幼兒，從而全面提升幼兒園的保教質量，真正體現一切為了孩子，為了一切孩子。制定方案如下。

　　二、活動主題

　　保教結合、精益求精

　　三、活動對象

　　全體保育員

　　四、比賽時間

　　20xx年xx月xx日

　　五、活動要求

　　1、每一項按抽簽順序進行。

　　2、由本園領導班子擔任評委。

　　3、評分標準：每個參賽者表演結束后評審現場打分并交于負責人統計，按10分制計，以平均分為準。

　　六、競賽規則與要求

　　1、洗口杯

　　以一定時間（5分鐘）內完成的快慢程度決定，要求桌上、地上盡量保持干爽，不留太多的水，杯子的干凈程度，抓在手上感覺無油膩。消毒時按消毒要求進行，杯內無水，擺放整齊；

　　2、疊被子

　　每位保育員在規定的時間（5分鐘）內疊好被子。要求仔細、有條不絮、動作熟練、平整無皺折、方法要正確，動作迅速，規范到位、疊出的.被子美觀整齊。以速度的快慢、平整情況打分。

　　3、削水果

　　以一定的時間（2分鐘）內削蘋果、并去核切成8塊，以完成的數量和質量來打分；

　　幼兒園教學大比武實施方案 6

　　一、活動目的：

　　為深入貫徹《幼兒園教育指導綱要（試行）》精神，進一步提高我園幼兒教師教美術繪畫、制作玩教具的能力，引導教師科學組織幼兒美術教育教學活動，充分發揮幼兒想象力和創造性，促進幼兒健康和諧發展，我園決定于2013年12月昆明高新一小附屬鼎易天城幼兒園教師美術繪畫、玩教具制作考核，通過活動，提高教師的繪畫能力、表現能力，創造的.能力及欣賞能力等。

　　二、活動內容

　　1、繪畫：三個命題，《美麗的冬天》、《小動物的運動會》、《我的夢想》；由教師自選其一繪畫。

　　2、玩教具制作：運用廢舊物品制作，能運用在日常教學或環境創設中。

　　三、材料、時間

　�。ㄒ唬├L畫

　　1、作畫時間限制在90分鐘以內完成。

　　2、幼兒園統一提供4開的鉛畫紙，根據命題，進行繪畫主題進行創作。 3、作畫工具不限：水彩筆、油畫棒、水粉顏料、彩鉛等。 4作畫工具自備。

　�。ǘ�）、玩教具制作

　　1、制作時間為90分鐘。

　　2、以環保材料為主，如：廢舊紙盒、瓶子等等。

　　3、工具、材料自備。

　　四、評選原則

　�。ㄒ唬�、繪畫

　　1、根據獨特的創作思路和符合年齡特點的表現形式為基本原則進行評選，鼓勵表達自己真實感受和表現形式具有創意的作品。

　　2、作品要求：作品為兒童畫。緊扣主題，富有創意，構圖均衡，色彩明快、和諧，畫面安排合理、生動有趣。

　�。ǘ�）、玩教具制作

　　1、具有完整性，符合幼兒園年齡特點，具有教育和實用價值。

　　2、工藝制作細致、精確。

　　五、活動時間

　　20xx年12月22日（繪畫）、12月29日（手工）下午幼兒看動畫片時間。

　　六、活動人員：

　　幼兒園全體教師。

　　幼兒園教學大比武實施方案 7

　　一、領導小組名單

　　組 長：

　　副組長：

　　成 員：

　　二、訓練對象：

　　全體實習生

　　三、訓練時間：

　　20xx年6月9日至30日（雙休日除外共16天)

　　四、技能訓練內容

　　1、琴法：每人每周練兩首曲目。（注：具體內容根據自身基礎自選。）

　　2、繪畫：每人每周 畫兩幅主題畫。（注：繪畫主題從以下主題中任選 ）

　�。�1）快樂六一

　�。�2）動物世界

　�。�3）神奇的太空

　�。�4）海底世界

　�。�5）保護環境從我做起

　　3、舞蹈：實習生準備一個集體舞參加幼兒園慶七一活動，另外每位實習生每周練兩個舞蹈。

　　五、技能訓練要求

　　1、琴法：會自彈自唱，伴奏協調，輕重緩急處理得當，彈奏流暢自如。

　　2、繪畫：繪畫緊扣主題，布局合理，色彩搭配協調，畫面干凈整潔，構圖生動有趣。（注：繪畫工具不限，4開紙，在幼兒園耿老師處領取，畫好后在背面右下角寫上標題和作者姓名）

　　3、舞蹈：動作優美協調，體現出扎實的舞蹈基本功。(可以個人單獨練，也可集體練同一個舞蹈。）

　　4、每周五上午教務處檢查訓練效果。（琴法、舞蹈現場展示，繪畫作品現場檢查）

　　5、每周臨時確定一名組長：（下周是：劉妃）負責協調安排督促技能訓練。（注：舞蹈、琴法在舞蹈廳，繪畫可在圖書室或科學發現室進行。）

　　備注：以上訓練進班的實習生除外。其他的.實習生每周要更換具體的訓練內容，不能重復。

　　幼兒園教學大比武實施方案 8

　　一、比賽目標：

　　為有效提高保育員業務素質，加強保育工作的整體水平，增強保育員對保育工作重要性的.認識，真正做到“保教結合，教養并重”。

　　二、比賽項目：

　　削蘋果

　　三、比賽時間：

　　20XX年3月24日

　　四、參賽人員：

　　全體保育員

　　五、比賽地點：

　　幼兒園食堂

　　六、人員準備：

　　評委：王英荀春華肖龍娣俞愛花袁臘秀陶曉玲

　　計時：

　　主持人：

　　照相：

　　統計結果及匯報總結：

　　七、比賽規則：

　　削蘋果：每人削兩個平果，并去核切成八塊。以完成的時間長短和質量來打分。

　　八、獎項設置：

　　按四項總分計算，設一等獎2名，二等獎3名，

　　幼兒園教學大比武實施方案 9

　　一、指導思想

　　為促進和完善青年教師培養體系，實施“骨干教師培養工程”，充分發揮榜樣的力量，全面提升教師活動組織能力和技能提升，我園定于x月日——x月x日開展五大領域觀摩活動和教師彈、唱、跳、畫技能，同時為遴選縣級教學能手人選、迎接“省示范”復驗做準備，通過此項活動使教師之間達到相互學習、共同提高的目的。

　　二、活動形式

　　本次活動實行現場打分，活動展示、彈唱和繪畫三項內容均采取抽簽的形式進行，其中活動主題周五抽取，技能主題（彈唱和繪畫）在賽前半小時抽��；舞蹈采取教師提前自行準備的形式，類別不限。（分值分配：五大領域活動總分70分，包括活動方案書寫；彈唱、舞蹈和繪畫每項各占10分，總計100分。）

　　三、活動領導小組

　　組長：園長

　　副組長：業務園長保教主任成員：后勤園長中層領導

　　評委組成員：園委會成員

　　五、活動地點：

　　幼兒園多功能大廳

　　六、抽簽地點：

　　電子備課室

　　七、相關工作安排

　　1.場地布置：辦公室后勤辦

　　2.統分組：后勤主任辦公室

　　3.抽簽組：后勤人員2名

　　4.信息員：1名教師

　　5.拍照、攝像、音響調試及五樓電子屏內容準備：信息技術人員1名

　　6.活動音樂及視頻播放：信息技術人員1名、班級教師

　　7.幼兒人數16—18人。

　　八、幾點說明和要求

　　1.本次參加展示的.人員共計33人，交流教師、臨聘人員不在參賽范圍；

　　2.本次活動展示時間共計七天，每天五個活動，早9:00 、午3:00準時開始，請各教師提前做好準時按時開始；信息員教師要嚴格做好展示人員的引領、信息傳達和時間提醒工作；

　　3.每天的第一個展示教師的彈唱和繪畫主題簽在8:30時抽取，請負責抽簽的領導和教師提早做好準備工作，確保每天的賽教活動按時、如期順利進行；

　　4.賽教期間全園的教育教學活動一切正常，課間操正常進行。班級教師間要相互配合，確保上課幼兒往返特別是上下樓梯中的安全。

　　5.展示活動的教師要提前調試好課件和音樂，播放員做好配合，確保在規定時間內完成展示內容。

　　教師教學案例設計評分標準序號、項目、設計要點、分值

　　1、活動名稱；名稱簡潔、易理解，標注出執教年齡段。5分

　　2、重點領域；主要領域準確，涉及領域融合性好。5分

　　3、活動目標；能根據幼兒的年齡特點和學情制定三維目標，以幼兒為主體進行表述，目標定位準確、具體、可操作性強。20分

　　4、重點、難點；能結合幼兒發展現狀及目標定位、活動特點確定教學重、難點，表述清晰。10分

　　5、活動準備；對活動涉及的學習資源準備充分，物質材料準備表述清晰，能滿足活動需要。10分

　　6、活動過程;基本環節清晰，流程設計緊湊、過渡自然，目標達成度好，方法適宜，滿足幼兒發展需要，能夠體現領域教育價值。40分

　　7/活動延伸;凸顯幼兒主體性，能夠結合區域、家庭、社區拓展教育價值。10分

　　彈唱兒童歌曲要求

　　1、彈唱自如，富有感情，突出兒童歌曲的情趣。

　　2、理解所彈唱歌曲的內容，歌詞演唱準確，速度把握恰當。

　　3、伴奏音型準確，符合歌曲的情緒和風格。

　　4、短小的歌曲可唱兩遍，并做變化和對比。

　　5、彈唱有前奏，重復有間奏，歌曲結束時，有結束感。

　　幼兒歌曲彈唱評分標準

　　項目、標準、分值

　　彈奏：40分

　　1、按照樂譜提供的調式進行演奏。

　　2、根據歌曲內容選擇恰當的伴奏音型，和聲編配準確。

　　3、彈奏方法規范、指法編排順暢。

　　4、節奏準確，旋律清晰、流暢，富有韻律。

　　演唱：40分

　　1、演唱自然、悅耳，吐字清晰。

　　2、音準，節奏旋律準確。

　　3、歌詞演唱準確，音量大小適宜。

　　4、彈、唱配合協調，富有感情、完整流暢。

　　彈唱效果：20分

　　1、演唱符合歌曲情緒，突出兒童歌曲的情趣。

　　2、富有感染力，具有美感。

　　舞蹈評分要求

　　1、動作優美，銜接流暢，富有韻律感，感染力和表現力強；

　　2、表演完整、連貫，節奏處理準確，能與音樂自然融合；

　　3、能展現不同舞蹈體裁的基本特征，具有一定的動作技巧。

　　4、情緒飽滿、表情生動，恰當運服裝、道具等烘托表演氛圍。

　　5、熟練掌握不同年齡段幼兒基本舞步并能正確演示；

　　舞蹈評分標準

　　項目、標準、分值

　　動作、40分

　　1、動作編排完整、連貫。

　　2、動作編排與所選音樂自然融合，韻律感強。

　　3、動作協調性好，具有一定的動作技巧。

　　4、動作編排能夠展現所選體裁的基本特征。

　　表現力40分

　　1、表演完整、連貫，銜接流暢。

　　2、表演富有感染力和表現力。

　　3、情緒飽滿、表情生動。

　　4、服裝、道具運用恰當，烘托舞蹈主題。

　　幼兒基本舞步20分

　　1、熟悉幼兒各年齡段基本舞步,能正確演示。

　　2、演示自然生動，恰當加入動作進行表演。

　　幼兒園教學大比武實施方案 10

　　一、指導思想

　　為進一步貫徹落實《幼兒園教育指導綱要（試行）》精神，提高幼兒教師專業技能水平，激勵教師崗位訓練，促進教師專業成長，提升我園幼兒教師的綜合素質，經研究,決定舉行幼兒教師技能技巧競賽活動。現將有關事項通知如下：

　　二、參賽對象

　　全體幼兒教師

　　三、比賽時間及地點

　　時間：10月15日；

　　地點：多媒體教室

　　四、比賽內容

　　自彈自唱、舞蹈、簡筆畫。

　　五、評委組

　　彈琴、舞蹈評委：趙方利楊曉梅董婷楊鈺璇美術評委：趙淑琴邢強王淑霞

　　六、比賽方案

　　（一）競賽程序

　　1.競賽順序：簡筆畫——自彈自唱——舞蹈

　　2.比賽形式：美術繪畫集中進行，彈琴與舞蹈抽簽決定比賽順序逐個進行。

　�。ǘ�）各項比賽內容要求及評分標準

　　1.彈唱具體要求和評價標準（100分）

　　要求：自彈自唱二首樂曲（鋼琴）。自選一首歌曲（題材不限，時間控制在3分鐘以內完成），60分；抽簽確定一首（曲目附后），40分。

　　評價標準：

　　2.舞蹈具體要求和評價標準（100分）

　　要求：參加比賽的選手需自選一個舞蹈，時間控制在5分鐘以內完成。舞蹈音樂的磁帶、光碟、服裝等用品自備。

　　評價標準：

　�、傥璧鸽y易程度（10分）

　　②舞蹈基本功注重音樂和舞蹈的結合，能準確的理解音樂的蘊涵和風格，并通過豐富的'肢體語言恰當地表現音樂內容，主題鮮明，具有美感。（60分）

　　③舞蹈表現力注重舞蹈動作的表演和內在情緒的表現力，具有一定的藝術感染力。（30分）

　　3.簡筆畫要求和評價標準（100分）

　　要求：以命題畫的形式進行（家具、日常用品、水果、蔬菜、樹木花草、衣著鞋帽、交通工具、動物、人物動作、面部表情），25分鐘完成。

　　評價標準：

　�、贁盗勘ＷC每類4個。（40分）

　�、跇媹D飽滿，形象準確。（40分）

　�、劬�條流暢。（20分）

　　七、獎勵方案

　　1.單項獎

　　每項以平均分排名，按1：2：1的比例評出一、二、三等獎，按80、60、40元的標準進行獎勵。

　　2.綜合能力獎

　　以三項平均分的總和排名，前6名為綜合能力獎，分別獎現金50.00元。

　　幼兒園教學大比武實施方案 11

　　一、指導思想：

　　進一步貫徹落實《幼兒園教育指導綱要試行》精神，切實促進幼兒教師課程與教學觀念轉變，促進幼兒教師專業健康成長，展示幼兒教師的教學風采與才藝能力。

　　二、活動目的：

　　激發全體幼兒教師進一步關注自身的教學技能的提高，進一步促進幼兒教師整體素質提升，促進幼兒教育的均衡發展。

　　三、大賽內容與題目來源

　　1、現場說課（15分鐘）

　　要求：說課應以《綱要》精神為基本主題，以促進幼兒發展為指導目的，應遵循幼兒教育發展規律，能以靈活的思路和多樣

　　化的方法進行設計。

　　程序：

　�。�1）抽簽選題；根據題目中給出的設計背景和要求，現場設計一節主題活動，5分鐘；

　�。�2）將設計的主題活動口頭表達出來，5分鐘；

　�。�3）互動式答辯，5分鐘，觀眾或評委對說課進行提問，選手針對問題進行辯論回答。

　　2、才藝表演（10分鐘）

　　要求：所展示的才藝應具有幼兒教育應用性和獨特性，且不能損害選手和他人身心安全，才藝展示所需要的材料請自行備足帶齊。

　　程序：

　�。�1）自備項目5分鐘；

　�。�2）現場展示才藝在幼兒教學活動中的應用，5分鐘。

　　3、機智應答（10分鐘）

　　要求：運用幼兒教育觀念思考回答問題，能思路清晰，語言流暢。

　　程序:

　　（1）現場抽簽選題，每人2題。

　�。�2）選題涉及多種類型，主要有：聯系《綱要》回答幼兒教育實際問題；典型家庭教育案例分析；幼兒園常規教學中的沖突事件分析與策略、即興創編幼兒教育故事等等，選手應在10分鐘內思考和解答問題；如果時間容許，評委可適當現場追問或加問。

　　四、計分標準

　　1、本次大賽定位于教育智慧與教學技能的應用的展示上，因而，重點突出教師的教育教學能力，在分數分配上有所側重，即現場說課（滿分150）、才藝展示（滿分100）、機智應答（滿分100）同時，本次大賽本著公平、公正、公開的`競賽為原則，在尊重評委組評議的意見的基本上，充分考慮觀摩教師的意見，重視幼兒園一線教師的評論建議，因而，在總分比例分配上，評委評分80%現場觀眾評分占20%。

　　2、總分由評委組評分和觀眾評分兩部分組成。評委組由7位評委組成，去掉一個最高分和一個最低分，將其余分數加起來再除

　　5，其商乘以0.8即為評委組單項評分，全部觀眾有效投票打分的和除以投票人數、再乘以0.2為觀眾評分。即選手單項得分——（評委組5個評分之和÷5）×0.8+（觀眾投票分數的總和÷投票人數）×0.2全部單項評委評分之和即為全能分數。

　　五、評委及評獎比例

　　1、評委組成：業務園長、骨干教師、學科帶頭人、各科組長等組成。

　　觀眾評委：全體教師

　　2、本次活動，將單項獎、全能獎和優秀獎

　　單項獎：現場說課、才藝展示、機智應答各獎取第一名。

　　全能獎取總分第一名，末走入單項獎和全能獎的選手將獲得優秀獎。

　　對獲獎選手均頒發證書。

　　六、地點安排

　　地點：天門市幼兒園四樓禮堂

　　幼兒園教學大比武實施方案 12

　　一、指導思想

　　為了適應幼兒教育新形勢，推動幼兒園的發展，造就一支高素質的`教師隊伍，全面提升教師的專業技能，促進教師專業化成長，根據省幼兒教師素質的基本要求，我園決定于本學期開始逐月開展教師專業技能賽，比賽旨在推進幼兒園課程，強化幼兒教師隊伍，為我園教師成長搭建平臺。

　　二、參賽對象

　　全園教師。

　　三、競賽內容

　　彈唱、演唱、講故事、繪畫、舞蹈、彈奏、說課、兩筆字、手工制作。

　　四、時間安排

　　9月 彈唱 10月 演唱 11月 舞蹈

　　12 月 說課 3月 講故事 4月 彈奏

　　5月 繪畫 6月 兩筆字 7月 手工制作

　　五、評選組織

　　1.評選工作組人員由園會成員及兩位教研組長擔任。

　　2.評分時采取去掉一個最高分和一個最低分后的`綜合成績，分數保留小數點后兩位數。

　　六、獎項設置

　　1.每項取單項獎一、二、三名。

　　2.七項綜合后，取綜合全能獎一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。

　　幼兒園教學大比武實施方案 13

　　一、指導思想

　　為了深入貫徹《幼兒園教育指導綱要（試行）》和《3-6歲兒童學習與發展指南》精神，進一步提高幼兒園教師的專業素養和教學能力，促進教師的專業成長，特制定本實施方案。

　　二、活動目的

　　激發幼兒園教師關注自身教學技能的提升，促進整體素質的提高。

　　展示教師的教學風采和才藝能力，推動幼兒教育均衡發展。

　　通過比武活動，加強教師之間的交流與學習，共同提升教學質量。

　　三、參賽對象

　　全體幼兒園教師。

　　四、比賽時間與地點

　　時間：20XX年XX月XX日至XX月XX日

　　地點：幼兒園多功能廳/指定教室

　　五、比賽內容與要求

　　現場說課（XX分鐘）

　　要求：以《綱要》精神為基本主題，以促進幼兒發展為指導目的，設計符合幼兒教育發展規律的、靈活多樣的主題活動。程序包括抽簽選題、現場設計主題活動并口頭表達、互動式答辯。

　　才藝表演（XX分鐘）

　　要求：所展示的才藝應具有幼兒教育應用性和獨特性，不能損害選手和他人身心安全。才藝展示所需的材料請自行備足帶齊。程序包括自備項目展示和現場展示才藝在幼兒教學活動中的應用。

　　教學能力展示（XX分鐘）

　　要求：參賽教師需準備一堂完整的幼兒教學課程，展示其在教學設計、課堂組織、師生互動等方面的能力。課程需符合幼兒認知特點，注重實踐操作和情感體驗。

　　六、評分標準與獎項設置

　　評分標準

　　總分由評委組評分和觀眾評分兩部分組成。評委組由業務園長、骨干教師、學科帶頭人等組成，觀眾評委為全體教師。評分內容包括但不限于教學設計的創新性、課堂組織的.流暢性、師生互動的有效性等。

　　獎項設置

　　設立全能獎、單項獎（如說課獎、才藝獎、教學能力獎）和優秀獎若干名。對獲獎選手頒發證書，并優先考慮參加更高層次的教學比賽和交流活動。

　　七、活動程序

　　準備階段

　　組織教師進行賽前培訓，提高教學技能和才藝水平。

　　確定比賽內容和評分標準，制定詳細的比賽方案。

　　準備比賽所需的場地、設備和材料等。

　　比賽階段

　　參賽教師按時、按要求參加比賽，展示各自的教學風采和才藝能力。

　　評委根據評分標準對參賽教師進行打分和點評。

　　記錄比賽過程，拍攝照片和視頻，為后期總結和推廣提供素材。

　　總結階段

　　組織評委和參賽教師進行總結和反思，探討比賽中的亮點和不足。

　　對獲獎選手進行表彰和獎勵，鼓勵全體教師繼續努力提升教學技能。

　　將比賽過程和成果進行總結和推廣，形成經驗和案例，供其他教師學習和借鑒。

　　八、注意事項

　　參賽教師應嚴格遵守比賽規則和要求，確保比賽的公平、公正和順利進行。

　　評委應秉持專業、公正的態度進行評分和點評，為參賽教師提供有價值的反饋和建議。

　　比賽過程中應注意安全，確保參賽教師和觀眾的身體健康和生命安全。

　　九、結語

　　通過本次教學大比武活動，我們旨在激發幼兒園教師的積極性和創造力，推動教師隊伍的整體提升和專業化發展。希望全體教師積極參與、認真準備、展示風采，共同為提升幼兒教育質量貢獻力量。

　　幼兒園教學大比武實施方案 14

　　一、活動目的

　　提升全園教師的專業素養和創新能力。

　　促進教師之間的.交流合作，形成良好的教研氛圍。

　　探索更加科學有效的幼兒教育方法，為孩子們創造更好的學習環境。

　　二、組織機構

　　主辦單位：

　　承辦部門：教務處

　　評審委員會：由園長、副園長及部分資深教師組成

　　三、參賽對象

　　本園全體在職教師均可報名參加。

　　四、比賽內容

　　教學設計（教案）展示

　　實際授課演示

　　課后反思與討論

　　五、賽程安排

　　報名階段： 各班老師根據自身情況自愿報名。

　　準備階段： 參賽者完成教案撰寫，并進行初步試講。

　　初賽：

　　時間：

　　形式：提交書面材料+現場說課

　　決賽：

　　時間：

　　地點：

　　形式：現場授課+即時反饋

　　頒獎典禮：，公布獲獎名單并頒發證書或獎品。

　　六、評分標準

　　教案設計（30分）：目標明確性、內容適宜度、方法創新性等。

　　授課表現（50分）：語言表達清晰度、互動效果、課堂管理能力等。

　　反思質量（20分）：對教學過程中的問題認識深刻程度及改進措施合理性。

　　七、獎項設置

　　一等獎1名

　　二等獎2名

　　三等獎3名

　　優秀獎若干

　　八、注意事項

　　所有參賽作品必須原創，不得抄襲。

　　遵守比賽規則，尊重評委決定。

　　注重團隊合作精神，在比賽中展現良好風貌。

　　幼兒園教學大比武實施方案 15

　　一、指導思想

　　為深入貫徹《幼兒園教育指導綱要（試行）》和《3-6歲兒童學習與發展指南》精神，夯實教師教育教學基本功，提高教師專業素養及教學能力，引導教師走向專業化的成長之路，特制定本實施方案。

　　二、活動目的

　　激發全體幼兒教師進一步關注自身的教學技能，提高教學能力和才藝展示能力。

　　通過比賽，促進幼兒教師整體素質的提升，推動幼兒教育的均衡發展。

　　為教師提供一個展示自我、交流經驗、共同提高的平臺。

　　三、大賽內容與題目來源

　　現場說課（15分鐘）

　　要求：說課應以《綱要》精神為基本主題，以促進幼兒發展為指導目的，遵循幼兒教育發展規律，能以靈活的思路和多樣化的'方法進行設計。

　　程序：

　　抽簽選題，根據題目中給出的設計背景和要求，現場設計一節主題活動（5分鐘）。

　　將設計的主題活動口頭表達出來（5分鐘）。

　　互動式答辯，觀眾或評委對說課進行提問，選手針對問題進行辯論回答（5分鐘）。

　　才藝表演（10分鐘）

　　要求：所展示的才藝應具有幼兒教育應用性和獨特性，且不能損害選手和他人身心安全。

　　程序：

　　自備項目表演（5分鐘）。

　　現場展示才藝在幼兒教學活動中的應用（5分鐘）。

　　專業技能考核

　　講述故事：自選幼兒故事1個，內容健康，有教育意義，聲情并茂，普通話好，語言流暢，時間在5分鐘以內。

　　鋼琴演奏：自選一首鋼琴曲，彈奏完整、流暢、和諧，整體視聽效果好，時間控制在3分鐘以內。

　　自彈自唱：根據提前發放的幼兒歌曲練習，進行現場抽簽自彈自唱曲目，伴奏和弦配置規范、科學、合理，符合歌曲風格。

　　舞蹈：根據培訓內容選擇一支舞蹈比賽，時間控制在5分鐘以內，舞蹈音樂、服裝等用品自備。

　　繪畫：以命題畫的形式進行，除紙張外，油畫棒等材料自備，作品主題突出，布局合理，色彩協調。

　　包括繪畫、鋼琴演奏、自彈自唱、講述故事、舞蹈等。

　　各項具體要求：

　　四、活動程序

　　準備階段

　　組織教師進行專業技能培訓及考核，提升教師的基本功。

　　教師根據比賽項目的具體要求，積極利用業余時間進行技能練習的準備。

　　比賽階段

　　參賽教師按時、按要求參加比賽。

　　評委組根據評分標準進行現場評分，觀眾也可參與投票。

　　總結與表彰

　　根據評分結果，評選出單項獎、全能獎和優秀獎。

　　對獲獎選手頒發證書，并進行表彰。

　　五、評委及評獎比例

　　評委組成：業務園長、骨干教師、學科帶頭人、各科組長等組成。

　　評獎比例：全能獎取總分第一名，單項獎每項取第一名，末走入單項獎和全能獎的選手將獲得優秀獎。

　　六、地點安排

　　比賽地點：幼兒園多功能廳或指定地點。

　　七、活動保障

　　材料準備：比賽所需的繪畫紙張、樂器、舞蹈道具等由幼兒園統一提供，教師自備部分材料需提前報備。

　　場地布置：確保比賽場地整潔、有序，音響、燈光等設備調試到位。

　　安全保障：制定應急預案，確保比賽期間的安全。

　　八、活動后續

　　經驗分享：組織獲獎教師進行經驗分享，促進全體教師的共同提高。

　　教學反思：參賽教師進行教學反思，總結比賽中的得失，提出改進措施。

　　幼兒園教學大比武實施方案 16

　　一、活動目的

　　提升教學質量：通過競賽形式激發教師創新教學方法。

　　促進交流學習：為教師們搭建相互學習、分享經驗的平臺。

　　加強團隊合作：鼓勵教師之間形成良好合作關系，共同進步。

　　二、組織結構

　　主辦方：幼兒園管理層

　　評委團：由園長、副園長及外聘專家組成

　　參賽對象：全體在職教師

　　三、比賽內容與形式

　　教案設計大賽

　　參賽者需提交一份完整的教案，包括但不限于活動目標、材料準備、實施步驟等。

　　重點考察教師對課程內容的理解深度及其創新能力。

　　現場授課展示

　　從提交的教案中挑選出部分優秀作品進行實際授課演示。

　　觀察教師如何將理論應用于實踐，并與兒童互動的效果。

　　反思報告撰寫

　　完成授課后，每位參與者需提交一份關于自己表現的反思報告。

　　報告應涵蓋成功之處、待改進的地方以及未來打算采取什么措施來改善教學效果等內容。

　　四、時間安排

　　準備階段（1個月）：公布比賽規則、報名參與

　　初賽階段（1周）：收集并評審所有提交的'教案

　　決賽階段（1天）：選出進入決賽的作品進行現場展示

　　總結頒獎（1周內）：公布結果并舉行頒獎典禮

　　五、獎項設置

　　最佳教案獎

　　最佳授課獎

　　最具創意獎

　　團隊合作獎

　　六、注意事項

　　確保整個過程公平公正公開。

　　鼓勵每一位教師積極參與，無論最終成績如何都是寶貴的學習經歷。

　　加強安全意識，在籌備和執行過程中注意保障師生的安全。

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