推門聽課項目方案

時間：2022-10-25 18:11:21 方案我要投稿

推門聽課項目方案范文通用

　　為了確保工作或事情有序地進行，往往需要預(yù)先制定好方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編收集整理的推門聽課項目方案范文通用，希望能夠幫助到大家。

推門聽課項目方案范文通用

推門聽課項目方案范文通用1

　　一、思想認識

　　1、把每一節(jié)課都上好，努力提高每節(jié)課的效益，是每個教師的責任，也是教師行業(yè)的基本要求。

　　2、學(xué)生持續(xù)、和諧、快樂的成長主要是通過每節(jié)課的教學(xué)得以實現(xiàn)的，只有把每節(jié)課上好，教學(xué)質(zhì)量才得以保證，學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣才能得到培養(yǎng)。

　　3、對“家常課”進行評估、指導(dǎo)，其根本目的是在全校倡導(dǎo)“嚴謹求實，善導(dǎo)創(chuàng)新”的教風，促進每位教師把功夫用在平時，努力提高日常課堂教學(xué)質(zhì)量。同時也要求教學(xué)管理部門能夠把控各科教學(xué)狀況，及時指導(dǎo)、督促相關(guān)學(xué)科教師改進課堂教學(xué)。

　　二、“家常聽課”評估、指導(dǎo)的安排

　　1．“家常課”的評估以上課的基本要求為準，重點關(guān)注課前準備情況、課堂常規(guī)、教學(xué)手段和媒體使用、學(xué)生參與度（學(xué)生活動時間）、教學(xué)任務(wù)完成情況、課堂效率（學(xué)生在知識、習(xí)慣、能力等方面的發(fā)展）。

　　2．組成若干評估、指導(dǎo)小組，每組2—3人（由行政，備課組長，骨干教師等組成），先在語、數(shù)、英學(xué)科試行。語文分1—4年級、5—6年級兩組，1—4年級組由x牽頭，x為組員，5—6年級組由x牽頭牽頭，x為組員；數(shù)學(xué)分1—4年級、5—6年級兩組，1—4年級組由x和x共同牽頭，x為組員，5—6年級組由x共同牽頭，x為組員；英語由x牽頭，x為組員。每組按要求每周至少聽一節(jié)“家常課”。

　　三、操作辦法：

　　1、每組要有計劃安排聽課對象，擴大“家常課”的聽課面。

　　2、聽課者要認真填寫聽課筆記，填寫“‘家常課’聽課情況記錄表”。并檢查教學(xué)進度、本節(jié)課的備課情況及二次備課的超前備課量、抽查本學(xué)科部分學(xué)生的作業(yè)，然后與被聽課者進行交流，及時將情況反饋給被聽課者。

　　3、行政會集中反饋，并形成評估報告。行政會上交聽課反饋表，集中反饋教師課堂教學(xué)中的共性優(yōu)缺點，商討解決問題的辦法。每兩周形成一次評估報告，評估報告要指出本學(xué)科課堂教學(xué)的優(yōu)點、不足，特別對下一階段本學(xué)科教學(xué)要提出指導(dǎo)意見。

　　分學(xué)科由相關(guān)行政依據(jù)“評估報告”與學(xué)科組教師進行交流，促進教師們改進課堂教學(xué)，提高質(zhì)量。

推門聽課項目方案范文通用2

　　一、思想認識

　　通過聽課，提高課堂教學(xué)水平，不斷探索特色的教學(xué)模式，并在一定范圍內(nèi)推廣；組織體驗教學(xué)，旨在感受教學(xué)工作力度，轉(zhuǎn)變工作作風，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高教師隊伍的整體教學(xué)水平，切實提高課堂教學(xué)效益，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

　　二、預(yù)約聽課、通知聽課的安排

　　1．預(yù)約聽課、通知聽課的運行方式

　　預(yù)約聽課為事先與上課教師進行預(yù)約，以利于上課教師充分準備，每組配備一名組長，組長統(tǒng)籌小組活動，由相關(guān)行政或教研組長帶領(lǐng)1-2兩位中青年教師參加聽課，并進行評議，既促進相關(guān)行政或教研組長聽、評課的水準，又提高參與聽課的中青年教師的聽、評課的能力。每組按要求每周至少聽一節(jié)課。

　　通知聽課為在聽評課的過程中發(fā)現(xiàn)教師存在很大問題，由校長室會同教導(dǎo)處發(fā)通知，通知該教師去聽相關(guān)有經(jīng)驗教師的課（校內(nèi)、校外的均可），并做詳細聽評課記錄和基于本人近階段教學(xué)內(nèi)容不少于1200字的自我教學(xué)反思總結(jié)（手寫稿）。

　　2．組成若干小組，各小組分配如下（有x者為組長）：

　　語文分兩組：語文一組：xx，語文二組：xxx，語文三組：xxx。

　　數(shù)學(xué)分兩組：數(shù)學(xué)一組：xxx，數(shù)學(xué)二組x。

　　英語組：xxx

　　三、操作辦法：

　　1.每組要有計劃安排聽課對象，擴大預(yù)約聽課的聽課面。

　　2.聽課者要認真填寫聽課筆記，然后與被聽課者進行交流，及時將情況反饋給被聽課者。特別是相關(guān)行政或教研組長帶領(lǐng)1-2兩名中青年教師參加聽課，指導(dǎo)參與聽課的中青年教師的聽、評課。

　　3.對實行階段中出現(xiàn)教學(xué)很大問題的，在發(fā)通知聽課前與其交流談話，促進其提升，視效果后再決定發(fā)通知聽課。

　　4.行政會集中反饋，反饋教師課堂教學(xué)中的共性優(yōu)缺點，商討解決問題的辦法，對下一階段本學(xué)科教學(xué)要提出指導(dǎo)意見。

　　5.分學(xué)科由相關(guān)行政與學(xué)科組教師進行交流，促進教師們改進課堂教學(xué)，提高質(zhì)量。

推門聽課項目方案范文通用3

　　為進一步深化課程改革，推進素質(zhì)教育，探索教學(xué)新模式，促使教師業(yè)務(wù)水平達到優(yōu)勢互補，經(jīng)校長室、教導(dǎo)處研究決定，在全校教師隊伍中開展聽、評課活動。具體實施方案如下：

　　一、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　組長：李鋒

　　副組長:謝云剛張國安

　　組員：各學(xué)科教研組長、備課組長和全體行政人員

　　二、參與人員

　　全體教師

　　三、組織形式

　　第一階段（10月下旬至11月上旬）：

　　以教研組為單位進行活動，由教研組長負責制定本組活動計劃，主持本組聽課、評課活動，記錄本組教師出勤、聽評課的`情況，（可與同課異構(gòu)活動結(jié)合起來）；推出本組參與校級活動成員。

　　第二階段（11中下旬）：

　　1、校級活動。每一節(jié)課，都是面向全校的公開課，是本教研組教研能力的展示，全組老師應(yīng)在組長帶領(lǐng)下，共同參與備課、聽課、評課和反思等環(huán)節(jié)，向全校展示本組的教研實力；同學(xué)科、同一教研組成員要參與聽評課活動。

　　2、教師根據(jù)教學(xué)進度自選教學(xué)內(nèi)容。

　　3、各科教師從實際出發(fā)設(shè)計教案，根據(jù)需要使用多媒體輔助教學(xué)。

　　四、活動形式

　　1、各年級段自定內(nèi)容，獨立備課，集中上課，全組人員參與評課。

　　2、語、數(shù)各年級推出上課和聽評課人員各一名，英語中高年級級進行推薦，術(shù)科按教研組進行推薦。

　　3、歡迎教師深入課堂聽課。

　　五、活動要求

　　1、各學(xué)科聽課要保證到會，聽課后要認真填寫《課堂教學(xué)評價表》。

　　2、評委評課要做到公開、公正、公平，客觀地對每節(jié)課做出評價，嚴禁打“感情分”。

　　3、要保證活動的過程嚴肅認真，不流于形式，起到互相學(xué)習(xí)、交流的目的。

　　4、聽課活動結(jié)束后，領(lǐng)導(dǎo)小組成員要將評課情況匯總、綜述。

　　六、活動說明

　　1、備課環(huán)節(jié)應(yīng)注意全組的共同參與，匯聚全組教師的智慧，備好每節(jié)課。

　　2、活動進行的基本程序，組內(nèi)活動與同課異構(gòu)流程相似，參與聽課、評課的教師應(yīng)記好筆記（作為檢查依據(jù)），上課教師課后必須寫出反思。

　　3、聽課、評課，是為了改進，為了提高。所以評課時，不要避重就輕、隔靴搔癢，要知無不言，言無不盡，成功之處要講到位，缺點和問題也要說透，對發(fā)現(xiàn)的問題要深入分析，重在找出改進措施。

　　4、每位老師、每個教研組對評課意見要有正確認識，必須懂得表揚與批評都不只屬于個人，而是整個教研組。課上好了，成績屬于全組；出了問題，問題也在全組。（在本次活動中，將同時評出精品課中的等次，組內(nèi)成員將分享成果，適當加分）

　　5、評課的應(yīng)該評什么？參看課堂教學(xué)評估標準。

　　七、日程安排

　　1、11月10日之前各組將參與校級比賽成員名單上交教導(dǎo)處，以便作統(tǒng)一的安排。教導(dǎo)處將活動安排表發(fā)在校園網(wǎng)上。上課教師向教導(dǎo)處提交教師教學(xué)設(shè)計，評課后上課教師寫出教學(xué)反思。聽評課人員都要寫評課材料。（校級聽評課活動以學(xué)科或教研組為單位進行，現(xiàn)場與書面相結(jié)合）

　　2、12月份教師論壇：總結(jié)本學(xué)期聽課、評課活動開展情況。

　　⑴各組教師代表匯報個人活動收獲；

　　⑵各教研組長總結(jié)本組活動情況；

　　⑶教學(xué)處總結(jié)學(xué)校聽課、評課活動。

推門聽課項目方案范文通用4

　　一、活動目標：

　　本次活動的主要目標就是構(gòu)建高校課堂，促進教師專業(yè)化發(fā)展，打造“優(yōu)質(zhì)輕負、充滿活力”的新課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量，推進我校教育教學(xué)的全面發(fā)展。

　　二、聽課安排：

　　1、全面動員：召開全體教師聽課動員會議，明確活動目標，要求老師們帶著問題去聽課，比如我在平時課堂教學(xué)中有哪些困惑？如何結(jié)本班實際情況和自己的個人教學(xué)特點，構(gòu)建我的高校課堂。聽課后要有所反思，我們要帶著問題與思考走進區(qū)直優(yōu)秀教師的課堂。

　　2、時間安排

　　10.13上午語文

　　10.14上午數(shù)學(xué)

　　要求有關(guān)教師所任教學(xué)科的上課情況請自行安排

　　3、上交材料：做好聽課記錄，并寫一份聽課反思或心得。

　　4、匯報成果：我們學(xué)校待活動結(jié)束后，將組織一次大規(guī)模的聽課匯報活動，要求每位聽課教師上一節(jié)展示課，匯報自己的學(xué)習(xí)成果。

　　推門聽課項目方案3

　　為了加快我校青年教師成長的步伐，進一步引導(dǎo)廣大教師自覺學(xué)習(xí)、努力拼搏、勇于創(chuàng)新、勤于鍛練，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，推進“一師一優(yōu)課、一課一名師”優(yōu)秀課例活動，經(jīng)學(xué)校研究決定，在20xx-20xx學(xué)年度下期舉行聽課周活動。現(xiàn)將活動安排通知如下：

　　一、領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長：x

　　副組長：x

　　參加成員：x 各年級備課組長

　　二、大賽形式：

　　各教研組首先進行組內(nèi)評選，每組推選出2-3人參加本次“優(yōu)課”的評選，由教導(dǎo)處組織，分成各教研組進行評比，最后每組評出參選“優(yōu)秀課例、案例”，由學(xué)校傾力打造推出“曬課－優(yōu)課的評選”。

　　時間：20xx年3月30日————4月13日（第4、5周）

　　三、要求：

　　1、各教研組教師授課安排，請本周五交教導(dǎo)處匯總。

　　2、由教導(dǎo)處工作人員、各教研組長通知評委、相關(guān)行政前去聽課。

　　3、聽課記錄交高建春處登記，并記錄學(xué)時。

　　4、聽課結(jié)束后，請各教研組長寫一份總結(jié)材料交教導(dǎo)處備查（包括存在的問題及解決的方法措施、設(shè)想等）。

推門聽課項目方案范文通用5

　　一、指導(dǎo)思想

　　聽課活動可以強化教學(xué)管理，規(guī)范教師的上課行為，避免教師上課的盲目性，全面提高教師備課、授課質(zhì)量，了解教師的課堂教學(xué)情況，切實打造真實、樸實、扎實、高效的常態(tài)課堂，幫助教師來提高教育教學(xué)水平。教學(xué)質(zhì)量的提高，學(xué)生各種能力的獲得，主要是來自教師常態(tài)課的教學(xué)。聽課的目的就是以聽課為手段，了解一線真實的教情學(xué)情，感受體驗課堂的全部信息，從而更有針對性地搞好學(xué)校的教學(xué)改革，不斷提高課堂教學(xué)的效益，不斷提高教師隊伍的業(yè)務(wù)水平，不斷提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

　　二、聽課領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　三、聽課人員安排

　　由各教研組長組織本組教研的公開課開課活動，由教研組長及同學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)科其他教師參加本學(xué)科的聽評課活動，領(lǐng)導(dǎo)小組成員可實行推門聽課。

　　四、聽課任務(wù)量

　　1、領(lǐng)導(dǎo)小組成員每學(xué)期每人聽課節(jié)數(shù)不少于15節(jié)。

　　2、青年任課教師每學(xué)期每人聽課節(jié)數(shù)不少于28節(jié)。

　　五、聽課形式

　　ⅰ推門聽課

　　1、聽課對象：青年教師（包括兼課教師）