發現區-動物找家會保護自己動物
活動經驗：
1、練習聽信號在一定范圍內追逐跑。
2、會按動物的住所分類。
活動材料：
小鳥、熊、小魚、袋鼠、小猴、熊貓等動物頭飾每人一個；怪獸頭飾一個；
場地布置：
在場地四角分別放四張椅子，分別掛上小河、鳥窩、草地、竹林的圖片，表示動物沒問你的家；歡快的背景音樂磁帶。區域規模設一個區，全體幼兒。
活動指導：
1、請幼兒說一說圖片上有哪些動物的家。
2、教師交待幼兒游戲玩法：幼兒自由選擇動物頭飾，四散站立在場地上。教師引出游戲情節：“今天天氣真好，許多小動物都出來玩了�！庇變喊缧游镌谝魳返陌樽嘞伦杂苫顒�。教師拌“怪獸”出現，“小動物”四散追逐跑，回到各自的家。
3、每次游戲結束后，有兒可交換頭飾，怪物也可由幼兒扮演。
活動目的：
1、了解一些動物用保護色、擬態、斷尾、噴“墨汁”等保護自己的本領。
2、產生進一步探索動物自衛能力的興趣。活動材料幼兒、家長收集的有關動物自我保護的'圖片、圖書等資料；大白紙、彩筆；幼兒用書第3冊第5頁。區域規模設3個區，每個區4——5名幼兒。
活動過程：
1、請幼兒觀看收集的資料或閱讀幼兒用書第3冊第5頁，互相交流自己的新發現。
2、教師和幼兒一起歸納動物自我保護的幾種方式。如：蜥蜴、樹蛙遇到危險時改變顏色；黃鼠狼遇到危險時放臭屁；斑馬身上的條紋能對自己進行偽裝；刺猬遇到危險時身體縮成一個小球，把刺豎向外面；壁虎遇到危險時丟掉自己的尾巴等。
3、教師幫助幼兒將動物自我保護的主要方式記錄下來，張貼在活動區域，供幼兒繼續探索。
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