萬師訪萬家方案（通用15篇）

　　為確保事情或工作順利開展，常常需要預先制定方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。那么大家知道方案怎么寫才規范嗎？以下是小編收集整理的萬師訪萬家方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　萬師訪萬家方案 1

　　為深入推進“兩學一做”學習教育，貫徹落實“連心、強基、模范”三大工程和教育精準扶貧工作部署，促進家校教育的融合，不斷改進師德師風，樹立我省教師的良好形象，辦人民滿意的教育，經研究，決定在全省各級各類中小學校（含中等職業學校）開展“萬師訪萬家”活動。

　　一、活動主題

　　訪家庭、正教風、立師德。

　　二、活動目標

　　在堅持做好常規家訪的基礎上，開展“萬師訪萬家”活動，引導廣大黨員教師帶頭踐行“兩學一做”，自覺增強立德樹人、教書育人的榮譽感和責任感，通過實地走訪的傳統家訪方式和“互聯網+”思維下的新型家訪方式相結合，及時通報學生在校表現情況，宣傳正確的家庭教育思想，幫助家長掌握教育子女的科學方法；加強學校和家庭、教師和家長的聯系，了解學生成長的環境、思想動態及校內外表現；廣泛征求學生及家長對教師和學校工作的意見和建議，不斷提升教師服務學生水平，增強教師教書育人本領；解決學生成長中的實際困難，拉近家校距離，提高教育質量和辦學水平。

　　三、活動任務

　　1.了解掌握學生家庭情況、在家表現、學習生活習慣、成長環境（包括家庭周邊以及上放學途中安全狀況，特別是危險水域情況）等；

　　2.向家長反饋學生在校思想、學習情況和綜合表現等；

　　3.宣傳學生健康成長的心理、生理等方面的知識，與家長共同探討促進學生健康成長的有效途徑，指導家長用科學的方法教育孩子；

　　4.告之學生安全保護事項，提醒家長認真履行安全教育和管理責任，特別提醒家長做好防溺水工作，了解教育部防溺水“六不準”致家長一封信的送達情況；

　　5.聽取師德師風方面的意見，推進師德師風建設。

　　四、工作重點

　　家訪活動中要特別關注六類家庭：

　　一是留守兒童（含單親子女）家庭；

　　二是進城務工隨遷子女家庭；

　　三是殘疾學生家庭；

　　四是經濟困難家庭；

　　五是學習困難學生家庭；

　　六是思想和學業上有重大變化的學生家庭。

　　五、活動形式

　　活動開展要以學校為主體組織實施，各學校校長為第一責任人，黨員干部及教師示范引領，班主任牽頭，科任教師參與，采取上門實地家訪的形式，并發放《家訪問卷調查表》。學校要創新家訪方式，使用“互聯網+”思維，對父母均在外地打工的學生，采用電話家訪，建立班級微信、QQ群等形式，加強學校與家庭的聯系。

　　六、活動步驟

　　今年集中開展“萬師訪萬家”家訪活動為期5個月，從20xx年5月開始，至9月底結束。活動分為四個階段進行。

　　（一）宣傳發動階段（5月）

　　各市、縣（區）教育局結合本地實際，制定具體活動方案，明確家訪活動的目的、意義、內容、方法和要求等。召開轄區校長會，進行動員部署。各學校成立活動工作領導小組，明確分管領導和責任部門，制定家訪活動實施方案，做好班主任和科任教師家訪工作培訓。

　　省教育廳將開發“江西省萬師訪萬家活動平臺”及“微信公眾號”，充分利用網絡、微信、手機端等新媒體，以家訪為紐帶，建立省、市、縣（區）、學校、班級、教師、家長信息化立體化分級管理服務平臺。各市、縣（區）教育局在5月上旬將具體活動方案上傳到“江西省萬師訪萬家活動平臺”，并完成分級管理授權。各地以縣區為單位將分管副局長、責任處（科）室負責人，各校分管副校長、處室主任，班主任和科任教師手機號碼上傳到“江西省萬師訪萬家活動平臺”，并完成平臺注冊驗證。各地要依托平臺建構即時、暢通、連心的教育管理服務體系，不斷提升人民群眾對教育的滿意度。

　　（二）組織實施階段（6-7月）

　　各班班主任根據學校的實施方案，制定班級家訪計劃，并通過《告家長書》、班級QQ群、微信群、短信等形式告知家長家訪活動安排，并將“平臺二維碼”發送給家長，請家長在平臺進行實名注冊。班主任和科任教師利用課余或周末進行家訪，確保2個月內對本班所有學生進行一次全覆蓋式的家訪；對部分電話家訪的家長，《家訪問卷調查》通過平臺提交。每次家訪結束，要求班主任或科任教師在平臺提交《江西省“萬師訪萬家”家訪情況記錄表》及相關圖片，要求被訪家長在平臺反饋《家訪評價、感受及建議》。平臺將安排專人審核《江西省“萬師訪萬家”家訪情況記錄表》、《家訪評價、感受及建議》。平臺將即時更新各地提交數量排名。

　　（三）總結提升階段（8月）

　　7月中旬前，各校對家訪活動進行總結，匯總整理教師家訪工作中的所見所聞及家長的意見和建議，提出改進學校工作的具體措施，提升學校服務質量和辦學水平。總結報告報學校主管教育行政部門。

　　8月中旬，縣（市、區）教育局對本地家訪工作組織情況進行總結，形成書面報告報設區市教育局。8月底前，設區市、省直管縣（市）教育局對轄區內家訪工作進行總結，形成書面報告報省教育廳。江西省“萬師訪萬家活動平臺”將根據各市、縣（區）教育局提交的《江西省“萬師訪萬家”家訪情況記錄表》數據進行督查評估，同時結合各地家長的評價、反饋、解決問題的措施進行評比。省教育廳師資處聯系電話：xx。

　　（四）表彰獎勵階段（9月）

　　為促進家訪活動深入開展，各設區市、省直管縣（市）教育局要在對家訪活動進行總結同時，表彰一批長期堅持，做的好的`先進單位和個人，并擇優向省教育廳推薦先進單位（設區市5—8個，省直管縣市1—3個）和先進個人（設區市20—30人，省直管縣市5—8個）（附3000字以內的經驗或事跡介紹）。省教育廳將在各設區市、省直管縣（市）推薦的基礎上進行篩選，并結合各設區市、省直管縣（市）對此次家訪組織工作情況擇優進行通報表彰。

　　七、工作要求

　　（一）加強領導，周密部署。各地教育行政部門和學校要高度重視家訪活動，把開展家訪活動作為改進工作作風，提升師德水平和教育形象的大事來抓，切實加強領導。要精心制定活動實施方案，充分進行動員，周密進行部署，以校為單位組織實施。

　　（二）講究方法，注重溝通。教師家訪時，要認真填寫《江西省“萬師訪萬家”家訪情況記錄表》（附后），注意總結積累相關活動材料，收集整理家長對學校辦學、教師隊伍建設及教育教學工作的意見和建議，積極改進工作；要注意與家長溝通交流的方式方法，注意保護學生及家庭隱私，通報學生在校情況時要以正面為主，以鼓勵為主，避免挫傷學生自尊心。

　　（三）遵守紀律，樹好形象。要教育廣大教師在家訪中要嚴格執行“八項規定”，不接收家長的宴請和禮品，不接受家長車輛接送，不做任何有損師德師風的行為，以良好的師表形象取信于家長。

　　（四）建章立制，形成長效。各地各校要將家訪工作情況列入教師師德考評、績效考核以及評優晉級的重要內容之一，要建立健全家訪登記、考核、回訪等制度，不斷完善家訪工作的方式方法；要定期開展教師家訪活動，每學期至少要對每個學生家庭家訪一次，將教師家訪工作制度化、規范化、常態化，形成長效機制。

　　（五）強化督查，確保實效。從20xx年起，省教育廳將把各地各校家訪活動開展情況列入對市縣科學發展綜合考核以及對地方教育督導評估的重要內容，并適時組織督查組對各市、縣教育局的活動開展情況進行督查。各設區市教育局要組織督查組，對轄域內縣（市、區）學校開展家訪活動進行專項檢查；各縣（市、區）教育局要對所屬學校活動開展情況進行檢查督辦，確保家訪活動扎實進行、取得實效，避免流于形式。

　　（六）加強宣傳，營造氛圍。各地各校要充分利用現代傳媒，通過本地教育信息網、電視臺、校園網、廣播、QQ群、微信、微博等平臺，對家訪活動進行追蹤報道，大力宣傳家訪活動中好的做法、經驗和涌現出的先進個人，提高群眾知曉率，擴大社會影響力，樹立教育新形象，形成全社會共同關注學生健康成長的良好局面。

　　萬師訪萬家方案 2

　　為進一步促進家校和諧，密切家校聯系，贏得更廣泛的社會支持，提高教育質量，根據壽光市教育局關于深入開展“萬名教師訪萬家”活動的意見，為落實教育局關于深入開展教師家訪活動，針對我校實際情況，現就進一步開展“萬名教師訪萬家”活動制訂實施方案如下：

　　一、指導思想

　　立足“以人為本、面向全體、注重實效”的指導思想，通過開展教師家訪活動，大力宣傳黨的教育方針政策和教育工作取得的巨大成績；及時了解學生生活、學習和思想等各方面情況；詳細掌握家長對學生的家庭教育情況；廣泛征集家長對學校和教育工作的意見與建議，切實破解學校教育教學工作難題，促進教育政風行風建設，辦好人民滿意的學校。

　　二、活動時間

　　20xx年4月10日-12月31日，學校認真制訂活動方案，集中開展家訪活動。

　　三、活動形式

　　家訪要注重實效，不拘泥于形式，以入戶與家長面對面交流為主，也可以采用電話、微信、短信、QQ、家訊通、電子郵件等通訊工具以及書信、家校懇談會、家長委員會等靈活多樣的形式。與學生及其家庭“零距離”溝通，進一步接觸學生家長，增進彼此情感，凝聚家校合力，提高教育實效。

　　四、家訪內容

　　（一）宣傳育人理念。廣大教師在家訪過程中要有意識地向家長宣傳學校的辦學理念、辦學特色、教育教學目標、日常管理要求等，努力使家長理解并產生認同，從而支持學校的教育教學工作，達成教育的合力，發揮出綜合效應。

　　（二）突出安全教育。要將學校法制安全教育的基本要求詳細向家長、學生作介紹，切實增強家長和學生的安全意識和能力，爭取家長對學校安全法制教育的積極配合，有效保障學生生命安全。

　　（三）加強心理輔導。對心理存在問題的學生要通過家訪，了解學生的成長環境，通過與學生和家長零距離地接觸溝通，消除心理距離，增強學生對教師的信任感，有針對性地對學生進行多種方式的'心理輔導，爭取解決影響學生健康成長的心理問題。

　　（四）進行學習指導。要做好對學生學習方面的指導，重點關注學困生、貧困生、單親生、針對學生的學習行為、習慣的特點，制定針對性強的指導預案，以導學為主，改進學習方法、提高學習效率。要引導家長轉變教育觀念，與家長共商促進學生發展的教育措施和方法。

　　（五）開展家庭調研。要深入了解學生家庭經濟、生活現狀、父母文化背景等，全面掌握家庭教育中的教育元素。了解學生在家的思想狀況與表現、學習習慣和生活習慣，以便于針對學生家庭成長環境進行因材施教。

　　（六）促進家校溝通。要積極宣傳教育法律、法規和教育政策，對家長關心的熱點問題做好宣傳解釋工作。認真征求家長對學校及教育部門的意見和建議，及時予以研究、采納，不斷改進學校教育教學工作。

　　五、家訪任務及重點

　　學校根據學生人數、分布區域等因素，確定家訪任務。總的要求是：對全班學生，采取上門走訪、電話訪、書信訪、短信訪等形式的家訪率要達到100%以上。對下列重點對象應做到必訪：

　　（一）特殊家庭（特困、孤兒、單親、留守、外工、再婚、家長對孩子讀書漠不關心或喪失信心等）；

　　（二）人際適應困難的學生家庭（人際關系協調差、心理情緒不穩定、言行異常、性格特殊等）；

　　（三）在學習等方面存在障礙的學生家庭

　　六、活動要求

　　（一）高度重視，精心組織。學校將家訪活動作為為轉變工作作風、強化師德建設、構建和諧社會的重要舉措抓好抓實。要科學規劃，認真組織，精心安排，真正把家訪活動落到實處。要對教師進行全員培訓，讓全體教師都明確家訪活動的目的、意義、內容、方法以及應該達到的效果等。

　　（二）講究方法，注重實效。家訪前要做好充分準備，對被訪學生全面了解，明確談話主題。要注意保護學生的自尊心和積極性，注重交流的方式方法，多鼓勵、多贊賞、多傾聽，創設和諧氛圍。要從關心、愛護和鼓勵學生的角度出發，讓家長真正了解學生在校表現，教師及時了解學生在家的表現。要與家長共同商量解決的方法，并進一步探討家校合作的方式。

　　（三）尊重家長，樹立形象。對家長態度要誠懇，加強與家長的感情聯系，虛心接受家長的正確意見，及時向學校領導反映家長對學校教育教學工作的意見和建議。對家長因不了解情況而提出的偏激或不正確的意見，要耐心誠懇地加以解釋，贏得家長對學校工作的理解和支持。走訪中，不得接受家長吃請或饋贈的禮物，樹立和維護人民教師的良好形象。

　　（四）做好記錄，認真改進。進行家訪時，要認真填寫《教師家訪日志》，記錄學生家庭和個人情況，認真分析家庭教育對學生成長的影響。學校和年級要對教師收集到的意見和建議進行專門研究，拿出改進意見，采取切實可行的改進措施，取信于學生，取信于家長。

　　（五）加強督查，確保成效。為全面掌握家訪活動的進展情況，學校建立家訪活動領導小組，由鄭良玉同志擔任組長，隋樂順同志為副組長，對聯系學校進行監督指導。活動開展情況等及時向教導處匯報。

　　（六）注重宣傳，營造氛圍。學校將積極向各級新聞媒體宣傳報道家訪活動的同時，要將在家訪活動中采取的好方法、取得的好經驗、收到的好成效、涌現出的典型人事、師生家長及社會的反響等方面內容，以簡潔生動的案例或情景描述等文體形成信息或簡訊，隨時發送。

　　萬師訪萬家方案 3

　　為深入推進市教育局師德師風建設年活動，促進學校教育和家庭教育的有效銜接，形成教育合力，提高教育水平，不斷加強和改進師德建設，提高教師師德修養，改進工作作風，維護教育良好形象，推進教育科學發展，經研究決定在全市中小學開展“萬名教師訪萬家”活動。具體實施方案如下：

　　一、活動宗旨

　　家訪是我國傳統的教育方式，曾經發揮了強大的教育作用，得到了家長和學生的普遍歡迎。隨著社會的進步和發展，人們的生活方式、通訊方式和交流方式發生了很大變化，教師深入學生家中訪談的次數逐漸減少，以會代訪、電話聯系、網絡交談及讓家長到校面談等現象比較普遍，在現代教育的今天，家訪仍是教育工作的有效途徑和必要手段。通過家訪，切實加強學校和家庭、教師和家長的聯系，進一步推進師德師風建設，強化教師服務意識，提高教師育人水平，樹立教育良好形象。

　　二、活動主題：

　　關愛孩子，攜手育人。

　　三、家訪內容

　　（一）了解學生的家庭狀況、成長環境、在家表現、學習習慣和生活習慣等；

　　（二）向家長反饋學生的學習情況及在校表現，指導家長轉變教育觀念，用科學的方法教育孩子，與家長共同制定促進學生發展的教育措施和方法，幫助家長樹立正確的人才觀、質量觀和價值觀；

　　（三）宣傳教育法律、法規和教育政策，對群眾關心的熱點問題做好宣傳解釋工作；

　　（四）了解掌握特殊家庭學生（貧困生、單親生、農民工子女、留守子女等）和行為偏差生（學困生、有不良行為習慣的學生）情況，有針對性地采取幫扶、輔導（含心理輔導和學習輔導）和其他助學措施，幫助他們克服困難，鼓勵他們積極上進、健康成長；

　　（五）講解有關學生安全教育知識，督促家長或監護人教育學生增強安全防范意識；

　　（六）征求家長對學校及教育部門的意見和建議等。

　　四、家訪形式

　　家訪要涵蓋本班級、學校所有學生，主要采取登門走訪的形式，原則上以班主任為主、任課教師為輔、學校行政干部參與，分組、分片、包班、包人的辦法進行。因特殊情況需要的，也可結合實際，采取家校懇談會、家長報告會、家長經驗交流會等靈活多樣的形式，對家在外地的學生可用電話、互聯網等現代通訊工具或書信的形式家訪。學校要印制下發統一的'《家訪記錄本》。教師家訪要做好記錄，認真填寫《家訪記錄本》。采取上門家訪形式必須有家長的親筆簽字。

　　五、活動步驟：

　　（一）準備階段（4月）

　　1.加強領導，積極動員。市教育局成立活動領導小組，由主要領導任組長，辦公室、人事、安全、基教、職成教、教師教育、督導、工會、教研、電教等相關科室單位為成員。各縣市區教育局、學校要高度重視，成立工作領導小組，制定實施方案，落實責任。同時要召開相關會議，積極動員，周密部署，提出工作要求。市教育局將在報紙、廣播電視等新聞媒體刊登或播出《關于開展“萬名教師訪萬家”活動致家長的一封信》，動員引導廣大家長理解支持家訪工作。

　　2.開展培訓。各學校要對教師家訪進行培訓和動員，培訓內容主要是家訪活動的目的、意義、內容、方法以及應該達到的效果和注意事項等，對教師提出紀律和安全要求，同時下發《家訪記錄本》，做到人手一冊。

　　3.制訂計劃。各學校要統籌安排，合理制定家訪方案。班主任和任課教師要確定家訪對象，制訂家訪計劃，確定家訪時間和內容。非畢業班級班主任家訪人數不少于10人，其他任課教師家訪不少于5人，畢業班家訪人數可由學校酌情確定。校長要帶頭家訪，其他學校行政干部也要進行必要的家訪，也可有選擇地與老師一道進行家訪，力爭全部家訪。

　　（二）家訪階段（5月至8月底）

　　1.預約安排。教師按照計劃，在課余、周末、節假日等時間對家訪對象提前預約，合理安排時間。在家訪中要樹立服務意識、主動意識和平等意識，做到態度謙虛誠懇、介紹全面客觀、記錄詳盡認真，尤其要以介紹學生優點為主，鼓勵學生全面發展。對貧困生、學困生等特殊學生家庭要進行經常性家訪，及時排解學生思想負擔和心理壓力，幫助他們克服困難、積極上進、健康成長。

　　2.做好記錄。教師要對每個家訪對象做好記錄，并做好訪后分析。對家訪中發現的問題要分門別類地加以梳理，并在日常工作中調整教育教學方法。

　　3.反饋交流。家訪結束后，班主任要將家訪結果與其他任課教師進行交流，把家長的意見和建議及時向學校反饋，根據家訪情況對教育工作提出建議，共同制定促進學生發展的具體措施。同時，教師要跟蹤了解學生在家訪后各方面的變化、反應，并及時給以相應教育。各學校對征求的意見和建議要認真分析研究，制定切實可行的整改方案，限時整改。對特殊家庭學生和行為偏差學生要以班為單位建立檔案，建立隨訪工作機制，以提高學生學習能力和養成良好行為習慣為重點，制定落實具體的輔導補習和矯正措施。

　　本階段是“萬名教師訪萬家”活動主要階段，可以和準備階段同時開始。

　　（三）總結階段（9月至12月底）

　　1.征文評選。市教育局將在“萬名教師訪萬家”活動開始的同時，開展“家訪心得”征文比賽，各縣市區要層層選拔推薦，9月底前將征文交市教育局，原則上每縣市區推薦10篇文章、高新區推薦5篇、北湖區和各市直學校推薦3篇。10月份將擇優評選，年底前將獲獎征文結集出版。

　　2.家訪活動結束后，各縣市區教育局、學校要組織召開經驗交流會，特別要總結家訪活動對于促進提高學校教育水平、強化家校合作共同育人和有效落實因材施教等方面的作用和成效。

　　六、活動要求

　　（一）高度重視，精心籌劃。開展“萬名教師家訪”活動，是密切師生關系，促進社會和諧穩定的重要舉措，是做好控流保學，保障弱勢群體受教育權益的重要手段，是切實優化教育政風行風，加強師德師風建設的有力舉措，是增進師生情感，關愛學生成長的有益嘗試，是調查教育資源，把握教育形勢，破解教育難題的一次調研過程。各地各校要精心部署，廣泛動員，合理安排，扎實推進。要將本次活動與全市“解放思想跨越發展大討論”和“機關干部大規模駐村入戶、面對面談心交流”活動有機結合起來，加強協調，統籌安排。要為教師開展家訪提供條件保障，落實交通、通訊、資料檔案建設等費用，確保家訪活動安全有序。各縣市區教育局、學校主要負責人要充分發揮示范帶頭作用，引領全體教師全程參與，主動投入到活動中去。

　　（二）嚴明紀律，確保實效。教師開展家訪，要嚴守工作紀律，對學生家長要熱情真誠，教師入戶家訪要切實做到“六不準”：不準向學生家長提任何不合理的要求；不準接受學生家長的吃請和借機辦私事、謀私利；不準接受學生家長饋贈的錢物；不準參與抹牌賭搏和學生家長安排的娛樂活動；不準做侵害未成年人隱私和權益的事情；不準以家訪名義進行有償家教。家訪要注意保護學生的自尊心和積極性，注意交流的方式方法，多鼓勵，多贊賞，多傾聽，創設和諧氛圍，杜絕“告狀式”家訪。

　　（三）強化督查，嚴格考核。各地各校要把“萬名教師訪萬家”活動作為師德考評的重要內容之一，教師完不成家訪任務的，師德考評不能定為合格，要把教師家訪作為評選師德模范、師德標兵的必備條件之一。要注意積累家訪活動資料，建立工作檔案，做到校校有臺帳，次次有記錄，家家可聯系。市教育局將成立督查組，采取定期抽查、隨機暗訪和開學檢查等方式，深入學校，查看活動資料，聽取活動組織、實施措施及工作效果等情況匯報。活動領導小組將編發工作簡報，報道各地各校的好做法。

　　（四）加大宣傳力度。在家訪活動期間，要及時發現總結和宣傳報道家訪典型事跡、經驗及典型人物。要注意積累有關影像資料，家訪活動結束后，各縣市區教育局、市直學校要將體現家訪活動組織發動、具體實施、督促檢查和效果等情況的音像資料按時上報。教育局將對各單位開展活動情況進行督查和通報。

　　萬師訪萬家方案 4

　　為進一步貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《關于在全黨深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的意見》文件精神，牢固樹立以學生為本的育人理念，促進學生健康成長和全面發展，切實加強教師隊伍建設，促進家校之間深入有效的溝通和了解，形成學校教育與家庭教育的合力，有針對性地開展中小學生思想道德教育，促進青少年身心健康發展，我校組織全體教職員工開展“教師訪萬家”專題實踐活動，具體方案如下：

　　一、指導思想

　　以“辦好讓人民滿意的教育”為宗旨，以貫徹黨的群眾路線教育實踐活動為契機，廣泛與學生家長溝通、交流，使學校教育向社會延伸，進一步引導社會各界關心、支持和理解教育，構建學校、家庭、社會緊密結合的教育網絡，推進教育和諧發展，提升我市教育工作的整體水平。

　　二、領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　三、活動形式和時間

　　以實地家訪為主；對父母均在外地打工的學生，可采用“信件家訪”或“電話家訪”的形式；對工作較忙的家長，可采用電話預約的形式，由家長確定恰當的時間、地點，進行家訪。

　　學校集中活動時間為第六周。

　　四、活動內容

　　1.向家長宣傳教育法律法規、學校辦學理念、辦學特色及學校課改實驗等內容，贏得家長對學校工作的理解和支持。

　　2.向家長宣傳學校取得的成績，聽取和收集家長對學校工作的意見和建議。

　　3.向家長匯報其孩子在校表現，了解學生在家庭中表現狀況，如生活習慣、學習習慣、思想表現、個性特點等。

　　4.了解學生家庭基本情況。如經濟狀況、文化教養、家庭對學生的影響等。

　　5.普及家庭教育知識，幫助家長提高家庭教育水平，以達到配合、支持學校教育工作。

　　五、具體措施

　　（一）教師家訪前，要做好以下準備工作：

　　1.確定對象，被家訪的學生要有代表性，有一定的覆蓋面，可以是學困生、孤兒、單親家庭的學生、外出務工家庭的子女和進城務工子女，也可以是特長生、進步生、潛力生等。

　　2.各年級按自愿原則把教師分組，每兩人一組，每組安排兩到三名學生。

　　3.做好對家訪學生近一階段在學校各方面情況的了解。

　　4.依據了解到的學生情況，做好家訪目的、家訪談話內容的準備工作。

　　（二）教師家訪時，必須遵守以下要求：

　　1.教師要按照與家長的約定時間，按時家訪。

　　2.教師家訪時要衣著大方，態度和藹、誠懇，對學生的情況要一分為二地與家長進行交流，要注意方式方法，要以鼓勵為主。

　　3.教師要根據學生情況，積極向家長介紹科學有效的教育方法，決不允許教師只講問題，不講方法。

　　4.教師要積極向家長宣傳學校的發展和取得的成績，通過與家長的溝通，使家長理解和支持學校教育。

　　5.教師要虛心、認真聽取家長的各種意見和建議，能當時解答的要及時解答，不能當時解答的必須在家訪結束后5日內給家長答復。

　　6.教師家訪不允許接受家長的宴請，不允許接受家長的.禮物等。

　　（三）教師家訪結束后，要做到以下要求：

　　1.教師家訪結束后，要把家長反應的問題、建議及時匯總向學校匯報。

　　2.教師家訪結束后，要認真做好家訪學生情況記錄。

　　3.家訪后要及時把了解到的學生情況，與其他任課教師進行溝通，以便各任課教師更有針對性的對學生進行教育。

　　4.教師要跟蹤了解學生在家訪后各方面的變化、反應，并及時給以相應的教育。

　　5.教師家訪結束后，要總結經驗、找出不足，形成書面“家訪手記”。

　　“教師訪萬家”活動，是全校教師深入基層、了解社情民意的一項社會實踐活動；是關注民生，親近群眾，增進師生情感，關愛學生成長的有益舉措；是反饋教學效果，改進教學方法，促進專業成長，提高教學水平的難得機會；是調查教育資源，把握教育形勢，破解教育難題的一次調研過程；是貫徹落實黨的群眾路線教育實踐活動的一項重大舉措，希望全校教師積極參加，確保活動的順利開展。

　　萬師訪萬家方案 5

　　一、 活動目的

　　進一步加強教師與家長溝通，密切學校與家庭、社會的聯系，取得家長、社會對學校工作的理解和支持。

　　二、活動時間安排

　　活動時間為20xx年5月4日開始，為期一月。

　　5月為集中家訪月，請各班的班主任、班輔導以及學科老師一起參與，家訪比例不低于班級人數的.25%。（總數不少于10人）

　　三、活動形式：

　　1.主要采取登門走訪的形式，3—5人。

　　2.有特殊情況的允許邀請家長來校約見或進行網絡交流。

　　四、家訪活動的要求：

　　（一）重點內容

　　教師與家長就學校“一日常規·十個習慣”實施情況進行交流

　　1. “一日常規·十個習慣”具體要求傳達給家長。

　　2. “一日常規·十個習慣”這項活動開展以來，對家庭生活有何促進作用。

　　3.這項活動開展以來，學生在校的進步表現。

　　4.這項活動開展以來，還需家長配合的事項。

　　（二）常規內容

　　1.在家訪前，班主任及其他科任老師進行具體協商，確定好各自的家訪對象并認真落實。

　　2.各班級家訪學生比例不得少于25%，盡量擴大家訪面。

　　3.家訪時要向家長宣傳教育法規、學校課改情況、學校辦學模式、辦學理念和辦學特色，贏得家長對學校工作的理解和支持。

　　4.聽取家長對學校辦學、師德情況、班級管理及對自己孩子要求等意見和建議。宣揚自己的教育思想、教育方法，突出自己的教育特色。

　　5.了解學生的思想狀況，家庭狀況、成長環境、個性特點、以及學生在家表現、學習習慣和生活習慣等。

　　6.教師在家訪活動中要特別注意安全。

　　7.在確定家訪對象時，被家訪的學生要有代表性，有一定的覆蓋面，可以是學困生、單親家庭的學生或留守兒童，也可以是特長生、優等生、潛力生等。

　　8.在家訪過程中，要講究家訪的方法，教師要態度和藹，舉止端莊。對學生要以正面肯定、積極鼓勵為主，真實、客觀地給學生家長反映其在校表現；家訪時應請學生在場參與，便于教師、家長、學生三者之間的交流溝通。決不允許粗暴地對家長發怨氣、批評指責學生，堅決反對“告狀式”家訪。不得以電話聯系等其他方式代替家訪。

　　萬師訪萬家方案 6

　　為全面提升我校教師職業道德修養和教育教學水平，著力鍛造一支業務精湛、作風優良的教師隊伍，構建高效生態課堂，提高我校教育教學質量，努力辦讓人民滿意的教育，現根據我校實際，按照《微山縣中小學教師“比教學、訪萬家”活動實施方案》的要求，制定契合我校教師“比教學、訪萬家”活動的實施方案。

　　一、活動開展的意義。

　　教師的教育教學水平和師德修養直接關系到人才培養的質量和教育事業的健康發展。開展“比教學”活動，意在提高教師的教學能力和專業水平，引導廣大教師把精力集中到課堂教學的改革上，加強教師之間的業務交流與切磋，從而促進教學質量的提高。“比教學”活動有兩個層面的含義，一個是錘煉教學基本功，促進教師專業成長；一個是構建高效課堂，實現教學質量的提高。“訪萬家”活動的目的意在提高教師職業道德修養，踐行教師教育職責，搭建家校溝通的橋梁，濃厚新型師生關系，促進家校攜手育人。

　　開展“比教學、訪萬家”活動，是教學教研“361”活動和“千名教師訪萬家”活動的深化和提高，是開展 “四百”活動的發展與延續，是踐行黨的群眾路線的有效載體。依照活動要求，要本著求真務實的作風、真抓實干的精神、改革創新，抓出成效。

　　二、活動的主題。

　　1.通過“比教學”活動，加強教師間的業務切磋，大練基本功，提高教師專業水平和教學能力。

　　2.通過“比教學”活動，在教師之間形成比學趕幫超的教學氛圍，從而大面積提高教育教學質量。

　　3.通過“訪萬家”活動，提高教師職業道德修養，踐行教師全面育人職責。

　　4.通過“訪萬家”活動，繼續深化千名教師訪萬家活動精神，認真開展黨的群眾路線主題教育活動。

　　三、活動的目標。

　　組織教師開展“比教學、訪萬家”活動，是促進學生健康成長的實際行動，是加速教師特別是中青年教師成長的有效手段，是建設精良的教師隊伍的重要舉措。“比教學”就是比專業素養，比高效課堂，比教學質量的提高；“訪萬家”就是加強教師職業規范，拉近教師、家長、學生間的心理距離，增進學校和家庭之間的信任，從而形成教育合力，辦和諧教育。開展“比教學、訪萬家”活動也是人民群眾對教育的新要求，是辦好人民滿意教育的具體體現。

　　四、活動的內容。

　　教師間“比教學”，就是面向全體教師，營造人人熱情參與的氛圍。從形式上分四個方面，一是比課堂教學的高效。課型包括新授課、復習課、實驗課、習題講評課等。高效課堂的核心是教學的高效益，高效課堂追求的是單位時間內學生學習效果的最大化。在 “六個一”課堂教學要求的基礎上求變求新。著力從以下幾個方面抓出實效：

　　⑴提高教學準備的高效性。教學準備指的是教師在制定教學方案時所要做的工作，包括教學目標的設定、教材的處理、方法的選擇、教學組織形式的確定、教學環節的設計以及教學方案的形成等。

　　⑵提高課堂教學的高效性。課堂教學要提高教學內容、教學活動、教學方法、教學交流、教學手段、問題設計六個方面的高效性。

　　⑶提高當堂訓練、達標檢測、評價的高效性。

　　一是強化課內當堂達標檢測和評價、提高反饋矯正的實效性。

　　二是比教師常規教研。依照縣教研室常規教研的.“六個一”活動要求，開展好常規教研活動的組織、評比活動；要同時抓好常規的備課、聽課、評課、集體備課、作業批改等業務活動的過程檢查和評價。

　　三是比課題研究。促進教師向創新型教師轉型，依照縣研室課題研究的“六個一”要求，開展人人 基于解決教學問題的小課題研究，提高教師研究意識、創新意識和解決教學問題的能力。

　　四是比教育教學質量。把教學質量的提高作為學校的重點工作常抓不懈，每一名教師要把專心教學追求質量提升作為自己的天職。

　　教師“訪萬家”活動和“導師制”結合起來，在實現 “教師人人是導師，學生人人有導師”的基礎上，開展“訪萬家”活動。所有的教師全部參與，家訪以實地走訪為主要形式，教師要對自己包保的學生全覆蓋的走訪，要有家訪記錄，有質量包保措施。

　　五、活動安排。

　　把“比教學、訪萬家”活動作為長效活動機制，“比、訪”的主題是提高教學質量，建立督查小組，抓好“比、訪”活動的過程管理，建立健全每一位教師的活動檔案。

　　（一）比教學。

　　1、“比教學”活動要做到校內每學期“比”兩次，爭取做到“比”的經常化。組織教師“練兵”，即日常的“361”教研活動中，形成教師學習共同體，利用集體備課、集體評課與專業引領，努力做到不讓一位教師掉隊、落伍，“一個都不能少”。

　　2、積極參與縣教體局每兩年舉辦一次的全縣教師基本功大賽。校內每學年開展教師基本功專項比賽的參與競爭意識，引領教師走專業化發展的道路，踴躍參加各種校內活動評選，如優秀論文評選、優秀教學案（課件）評選、優秀小課題研究評選、家訪心得評選、優秀教學反思評選、演講比賽等活動，以此推動“比教學”活動的深入開展。

　　（二）訪萬家。

　　1、召開“訪萬家”活動動員會，進行家訪指導，摸清學生家庭信息，分類整理，制定家訪計劃，認真填寫家訪記錄，通過文字、圖片等形式建立學生家訪檔案。家訪活動結束后，家訪后教師要寫出一份家訪心得體會或訪感報告等材料。

　　2、學校對各位教師家訪的督導檢查將參照《微山縣中小學“訪萬家”活動評價標準》進行。

　　六、活動要求。

　　1、全員參與活動。學校所有教師都要參與“比教學、訪萬家”活動。認真開展好本次活動，結合我校實際，成立領導小組，建檔立制，制定切實可行的活動方案，保證活動的有效開展。未做到參與本次活動的教師將定為年度考核不合格。

　　2、主動提升、夯實基礎。學校通過開展教育教學理論及各科新課標的學習與測試，通過說課、講課、評課、課后反思等專題活動，促進教師學知識、練硬功、強素質，夯實教學基本功。

　　3、家訪面向全體學生，突出重點。每一位教師都必須做到縣教體局安排的以下內容：做到特殊家庭“六回訪”、“六必進”、“六知道”、“六不準”（具體內容見《微山縣中小學教師“比教學、訪萬家”活動實施方案》），嚴于律己，依法執教，認真履職。

　　校長切實擔負起組織和督查責任，抓好方案的制定和實施。帶頭聽課檢查，帶頭走訪特殊學生家庭，力所能及地解決教師生活與專業發展中存在的問題。

　　把教師“比教學，訪萬家”活動過程的每一次評比結果量化賦分，記入教師業務檔案和師德檔案，納入教師年度績效考核，作為教師評先樹優、晉升專業技術職務的必備條件之一，并與教師聘任、績效工資掛鉤。

　　七、領導小組。

　　1、組長：

　　2、副組長：

　　3、成員：

　　萬師訪萬家方案 7

　　為貫徹落實《寶安區“迎大運，創全國文明城市標兵”200天行動綱要》，根據教育局印發的《寶安區“萬名教師訪萬家”活動實施方案》的通知及沙井街道“萬名教師訪萬家”活動實施方案的要求，結合我校工作的實際情況，制訂本活動方案。

　　一、工作目標

　　通過開展“學生進社區，教師進家庭”、“萬名教師訪萬家”活動，發動教師走出校園、走進學生家庭，開展大運宣傳活動，為學生家長和廣大市民宣講大運文化和文明理念，倡導文明禮儀行為，營造良好精神文明氛圍；家訪外來勞務工子女家庭，了解學生家庭情況，幫助解決學生生活上的困難；問計學生家長，為實現我區教育十二五規劃目標獻言獻策。

　　二、領導小組

　　組 長：

　　副組長：

　　組 員：

　　三、工作任務

　　（一）宣傳大運理念和文化。通過發放宣傳資料等形式，向廣大家長宣傳大運會知識，倡導文明禮儀行為，爭做文明城市人。

　　（二）家訪。向家長反饋學生在校表現情況，了解學生家庭背景情況、親子關系狀況、學生在家成長、行為表現，建立家訪檔案，發現并解決學生在生活、學習、交友等方面的問題，開展結隊幫扶；發掘成功開展家庭教育的典型案例，及時在班級、校園進行宣傳。

　　（三）宣傳家教新知識，傳播和諧家庭理念。將我區家庭教育科研課題成果印發給家長，使科研成果惠及各個家庭；推薦優秀家庭教育書目，贈送家庭教育指導類書籍，使家長更新家庭教育觀念，掌握科學教子的方式方法，形成良好的家教氛圍。

　　（四）問計學生家長，為教育獻言獻策。為實現我區教育十二五規劃目標，就學校教育發展、家校合作等方面征求家長意見和建議。

　　四、時間安排

　　（一）宣傳發動階段（2月13日－2月25日）

　　各中小學、職校、幼兒園根據方案要求，做好宣傳發動，制訂詳細的工作方案，落實責任分工。

　　（二）組織實施階段（2月25日－6月上旬）

　　1、各班主任組織本小組教師利用傍晚、周末、節假日等時間進入學生家庭，開展“萬名教師訪萬家”活動。

　　2、家訪學生，由各班主任、科任教師自行協商好。

　　3、小組內要做好拍照及記錄等分工。

　　（三）經驗總結階段（每月小結，6月中旬總結）

　　家訪后，請班主任以電子文件的.形式把家訪反饋登記表填寫好并于每月26日前（每月至少15戶學生家庭）前傳到校園網“德育處——萬名教師訪萬家”文件夾中。

　　五、有關要求

　　1、家訪工作列入教師績效考核。

　　2、教師以2－3人為小組進入家庭，做好過程記錄，家訪后及時填寫活動登記表、統計表和家訪反饋登記表，撰寫家訪札記。

　　3、堅持“普訪、專訪、隨訪”相結合的原則，耐心傾聽學生家長心聲，真誠交流教育話題。

　　4、保護好家長、學生個人隱私，做好相關資料的保密工作。

　　5、班主任要在本周一前對學生基本情況全部摸清，對家訪學生情況要“一口清”（姓名、年齡、身體狀況、學業情況、家庭情況等）。

　　6、每個班級最少兩個教師組成一組（從安全著想，要求盡量安排女教師與男教師搭配，術科老師安排到相關班級，見《教師家訪安排表》），應做好以下具體的準備：

　　①確定好家訪對象；

　　②家訪時攜帶好被訪問家庭的電話號碼、通知好家長準時等候；

　　③家訪前要跟家長打招呼（預先在周一通知一次，通過“校訊通”聯系，正式家訪前再打一次電話，以便家長做好準備，不造成空無一人的局面）。

　　④教師認為需要攜帶的其它準備資料，比如：作業、試卷等。

　　7、各位教師要注意安全，組內教師要一起行動，不要造成組內教師互相分開、聯系不上的情況。

　　8、要嚴格遵守《中小學教師職業道德》的要求，不得接受家長禮物及宴請。

　　萬師訪萬家方案 8

　　為進一步密切學校與家庭、社會的聯系，促進學校教育和家庭教育的有效銜接，形成家校教育合力，切實改進我校教師的工作作風，提升良好職業形象，提高師德修養和教育水平，根據《xx縣“千名教師訪萬家”活動實施方案》，結合學校實際，在全校教師中開展“千名教師訪萬家”活動。為確保活動扎實有效開展，制定本實施方案。

　　一、指導思想和目標要求

　　以科學發展觀為指導，以“訪民意、解民憂，尋良謀、促發展”為目標，按照教干轉作風、教師受鍛煉、學生得實惠的總要求，不斷提升教師服務學生成長的意識，增強教書育人的本領，解決學生成長中的實際困難，提高教育質量和辦學水平，推動教育科學和諧發展。

　　二、主要任務

　　（一）深入群眾，傾聽民意，促進教育水平全面提升。走近群眾，尋計問策， 收集學生家長對教育發展改革及學校各方面工作的建議意見，破解教育發展難題；了解民意，確保教育工作更好地服務學生和家長，解決他們的實際困難，讓群眾滿意，促進教育質量的全面提升。

　　（二）了解學生生活環境和個性特長，促進學生全面健康發展。深入家庭，加強師生情感聯絡，充分了解學生在家庭和社會生活中的個性表現，介紹學生的在校情況，傳播先進的教育方法，與家長共商促進學生全面發展的教育方案，實現家校教育的完美結合，共促學生全面發展。

　　（三）與學生家長面對面交流，鍛煉教師的人際交往能力和解決問題的能力，提高教師隊伍的綜合素質。了解家庭教育的得失，汲取有益的教育智慧和靈感，體會生活艱辛和不易，用心與心的溝通實現工作作風的轉變，將教師隊伍打造成為服務群眾、凝聚人心、促進教育和諧發展的生力軍。

　　（四）宣傳教育發展的大好形勢和先進的辦學理念、辦學特色，進一步引導社會各界關心、支持和理解教育工作。向家長介紹黨的有關教育方面的惠民政策和民生工程，把黨的溫暖送進千家萬戶，真正讓群眾不僅實實在在享受政策，還要明明白白懂得政策，清清楚楚理解政策，爭取群眾對教育的理解和支持，提高群眾對教育的滿意度。

　　三、方法步驟

　　“千名教師訪萬家”活動從3月中旬開始到12月底結束，共分三個階段進行。

　　（一）宣傳發動階段（3月中旬—3月29日）：

　　學校根據縣教體局的要求，結合學校實際制定活動方案，廣泛宣傳動員，讓全體教干教師了解活動的重大意義和任務目標，確定家訪對象，明確家訪任務，擬定家訪日程安排表。

　　1、確立教干教師在活動中的主體地位。學校中層以上教干、班主任要充分發揮示范帶頭作用，確保教師全員參與，充分利用雙休日和假期主動走進學生家庭，落實活動要求。

　　2、學校中層以上教干要在對本學校學生家長進行重點走訪的同時，搞好與學校所服務區域基層干部、群眾的交流，聽取他們對學校教育教學工作的意見建議，及時反饋、整改提高。

　　3、確保家訪對象有一定的代表性，盡量擴大覆蓋面。不僅要走訪優等生家庭、特長生家庭，更要走訪貧困生家庭、雙困生家庭、單親家庭、留守兒童家庭。

　　（二）走訪調研階段（3月30日—10月31日）：

　　組織家訪工作培訓，明確相關家訪要求，廣泛深入開展家訪活動。

　　1、教師家訪前要對被訪學生的各科學習情況、在校表現、興趣愛好、習慣、優缺點，學生的性格、氣質、心理特征等有一個基本了解，并對孩子的學習狀況的'成因有一個基本判斷和推論。依據了解到的學生情況，做好家訪目的、家訪談話內容的準備工作；學習掌握招生、收費等事關群眾切身利益的政策規定，了解本地教育基本情況，學校辦學理念、辦學特色等內容，以便和家長溝通，確保在家長咨詢時能得到嚴謹、準確的答復。

　　2、家訪前要與家長預約時間，按時家訪；要注重儀表，穿著得體大方，態度和藹、誠懇，言談舉止文明；反饋學生在校表現時，要注意以賞識學生、溝通家長為主，多看到學生的優點和長處；在聽取家長提出的意見和建議時，能當場解答的要當場解答，不能解答的要及時反饋給學校，學校不能解決的要立即上報縣教體局；嚴禁接受家長的宴請或禮物，不準要求家長接送。

　　3、家訪結束后，應及時將家訪材料（家訪調查問卷、家訪情況記錄表、照片或其它影像資料，家長反映的問題、意見和建議記錄，教師家訪日記、家訪心得、紀實故事等材料）上交學校，由學校整理存檔。

　　（三）總結提高階段（11月1日—12月10日）：

　　家訪結束后，學校要將家訪情況進行梳理匯總，對征求的意見和建議作認真的歸類分析研究，針對學校或教師存在的問題，制定切實可行的整改措施，明確工作思路，限期整改提高。

　　1、對家訪調查問卷和群眾建議意見要分門別類梳理，逐條逐項研究，能立即解決的，抓緊落實；對暫時解決不了的，制定落實方案，明確責任人和完成時限；對條件不具備的，做好解釋工作，確保群眾提出的意見建議得到充分采納。對家訪中發現的留守和家庭困難學生，學校要安排各科任課教師進行結對幫扶，全方位關心其學習、生活、思想及心理變化情況。

　　2、定期召開家訪匯報會，交流家訪日記、家訪心得、紀實故事等，并做好評優工作，促進家訪活動成果轉化。

　　3、認真總結家訪工作的成功經驗、取得的成效、存在的問題以及改進措施，形成書面總結報學校工會辦公室。

　　四、措施要求

　　（一）加強領導，精心組織。要高度重視此項工作，要完善組織，明確責任，制定方案，搞好宣傳，抓好落實。校長要親自抓，教干帶頭參與，切實做到開展活動和推動教育中心工作統籌兼顧，確保活動取得實效。

　　（二）建立臺帳，留存資料。為使家訪過程有記錄、活動成效看得見，學校印制《“千名教師訪萬家”家訪調查問卷》（家長、教師填寫）、《“千名教師訪萬家”家訪情況記錄表》（教師填寫）、《“千名教師訪萬家”活動統計表》。按要求做到臺帳清楚，教師家訪次次有記錄，學生、家長人人可聯系。從三月底開始，每月月底，學校將匯總“千名教師訪萬家”活動統計表。

　　（三）加強督查，確保成效。學校成立“千名教師訪萬家”活動領導小組，隨時到年級、班級、家庭，對活動開展進行檢查，督促活動的組織、實施及效果等。重點檢查家訪任務完成情況，查看家訪記錄、問題的處理與反饋情況，及時處理家長和學生提出的問題。

　　（四）總結經驗，搞好宣傳。充分利用校刊、校園廣播、網絡、宣傳欄等載體，宣傳和跟蹤報道好的經驗做法，營造濃厚的活動氛圍；以家訪日記、家訪心得、紀實故事、活動照片等形式將活動成果展現出來。并把優秀的家訪日記、家訪心得、紀實故事和活動信息等及時推薦到縣教體局。

　　萬師訪萬家方案 9

　　一、指導思想和目標

　　以科學發展觀為指導，以開展創先爭優活動為載體，通過開展“教育工作者心系群眾”、“千名教師訪萬家”活動，了解社會對教育需求、查找教育存在的突出問題、提高教師師德修養，維護教育良好形象，促進家校銜接，形成教育合力，提高教育水平，營造和諧、高效、優質的育人環境。

　　二、領導小組

　　組長：xx；

　　副組長：xx；

　　組員：xx

　　三、活動內容

　　（一）校領導走訪社區和企業。

　　1、走訪社區：

　　我校地屬南郊社區，20xx年是學校改擴建的啟動年，將涉及到社區內大量居民的拆遷。為此學校將走訪社區與學校的改擴建工程相結合，向居民介紹學校改擴建的發展情況、學校為科教新城老百姓創設優良教育環境的辦學理念，取得他們的理解和支持。

　　2、走訪企業：

　　校領導班子成員走訪新城區重點企業，了解新城區經濟發展情況和人才需求情況；聽取企業領導及群眾對學校教育教學的意見和建議，接受社會監督。

　　（二）教師走進學生家庭。

　　1、參與人員：班主任和部分任課老師。

　　2、走訪人數要求：每名班主任在20xx年度至少走訪8至10名學生家庭；科任教師在20xx年度走訪1至2名學生家庭。

　　3、走訪對象及目標：一是學習有障礙、性格有缺陷的學生家庭，通過家訪，進一步了解學生的學習能力，與家長達成統一的教育目標。二是貧困生、單親生和行為偏差生，進一步了解家庭情況，有的放矢的進行幫教，同時向家長介紹教育方法和教育理念。三是初三年級中的.部分優秀學生，向家長介紹中招政策和學生的學習情況，爭取家長更多的配合，提升學生在中考中的自信心。

　　四、活動要求

　　1、全員參與：學校行政領導要帶頭參與，深入學生家庭，深入社區企業；全體教師在班主任的協調下要積極參與，走近家庭、走近學生。（責任部門：校長室）

　　2、撰寫家訪手記：參與家訪的教師要認真撰寫家訪手記，學校將在期末進行家訪手記評比。（責任部門：德育辦、年級組）

　　3、建立檔案：對在家訪過程中了解到的特殊學生或需長期關注的學生，德育辦要建立檔案，進行特殊的走訪。（責任部門：德育辦）

　　五、活動步驟

　　（一）宣傳發動階段（20xx年3月15日～3月25日）

　　成立組織機構，制定具體活動方案，召開全體教師動員會進行安排部署。各班級制定相應的家訪計劃。

　　（二）組織實施階段（20xx年3月25日～20xx年11月）

　　按照學校的實施方案和班級家訪計劃，全面開展走訪社區、企業、家庭活動。填寫“教育工作者心系群眾”、“千名教師訪萬家”活動統計表和登記表，通過文字、圖片等形式建立走訪檔案。

　　（三）總結階段（20xx年12月）

　　12月上旬，我校對走訪活動開展情況進行全面自查和認真總結，開展家訪手記評比，撰寫總結材料并上報。

　　萬師訪萬家方案 10

　　為貫徹落實教育中長期改革發展綱要，全面提高人才培養質量，實現建設高水平教育現代化目標，促進學校教育、家庭教育、社會教育的有效銜接，構建教育與社會、學校與家庭、教師與學生和諧共建的育人格局，樹立教育良好形象，辦人民滿意教育。經校行政研究決定，組織開展“教育工作者心系群眾”、“千名教師訪萬家”活動，特制定如下活動方案。

　　一、指導思想和目標

　　通過開展“教育工作者心系群眾”、“千名教師訪萬家”活動，了解社會對教育需求、查找教育存在的突出問題、提高教師師德修養，維護教育良好形象，促進家校銜接，形成教育合力，提高教育水平，營造和諧、高效、優質的育人環境。

　　二、活動形式

　　（一）校領導走訪社區和企業。學校領導班子成員要主動走訪學區內的社區、重點企業，介紹學校的`發展情況、辦學理念、招生和收費政策；聽取管理區、社區、企業領導及群眾對學校教育教學的意見和建議，接受社會監督。

　　（二）教師走進學生家庭。學校班主任、科任教師要實施家訪活動，每名班主任在20xx年度走訪8至10名學生家庭，每名科任教師在20xx年度走訪1至2名學生家庭。對一些家庭有困難、學習有障礙、性格有缺陷的學生家庭首先進行走訪，要特別關心貧困生、單親生和行為偏差生情況，有針對性地采取幫扶、輔導和其他助學措施。

　　三、活動內容

　　（一）聽取對學校教育的意見建議。通過對社區、企業、家庭的走訪交流，聽取對學校教育教學、學生管理、師德師風建設等工作中存在不足的意見，對學校建設、教師培養提出合理化的建議，進一步深化教學改革，促進學校辦學能力的全面提升。

　　（二）宣傳科學教育理念。大力宣傳全面、全員、全程質量觀，幫助學生家長樹立正確的人才觀、教育觀、升學考試觀，指導家長對學生責任、誠信、挫折等教育，努力營造尊重教育規律、因材施教，激發學生潛能的家庭育人環境，培養適應社會發展需要的合格公民。

　　（三）了解學生學習生活狀況。全面了解學生家庭基本狀況和學生在家期間的學習情況、生活情況。向家長如實反饋學生在校學習情況及表現，與家長共同分析發掘學生的興趣特長、發展潛力，共同探討促進學生健康成長的教育措施和方法。

　　（四）關注特殊學生群體。對貧困生、學困生、單親學生、行為偏差生、家庭發生重大變故學生、來太務工人員子女、殘疾學生等特殊群體學生給予特別的關心、指導和疏導。通過重點家訪，建立“重點學生”幫扶檔案，建立跟蹤輔導制度。

　　（五）建立家訪檔案。對社區、企業、對象家庭進行訪談后，要填寫“教育工作者心系群眾”、“千名教師訪萬家”活動登記表、班主任、科任教師要寫家訪手記。

　　四、活動步驟

　　（一）宣傳發動階段（20xx年3月15日～3月25日）

　　1．成立組織機構，制定具體活動方案。

　　組長：xx

　　副組長：xx

　　成員：xx

　　2．組織召開動員大會，部署工作安排。

　　（二）組織實施階段（20xx年3月25日～20xx年11月）

　　按照學校的實施方案和班級家訪計劃，全面開展走訪社區、企業、家庭活動。

　　走訪活動中，填寫“教育工作者心系群眾”、“千名教師訪萬家”登記表。要通過文字、圖片等形式建立走訪檔案。活動全面結束后，校領導班子成員、班主任、科任教師參與家訪要撰寫家訪手記1篇。學校要認真收集、整理相關家訪檔案資料，以全面、真實、翔實的資料展示家訪活動的全過程。

　　（三）總結表彰階段（20xx年12月）

　　1.工作總結。12月上旬，學校對走訪活動開展情況進行全面自查和認真總結，撰寫總結材料并上報。

　　2.活動考評。12月下旬，學校將各教師走訪活動開展情況進行考評。

　　3.表彰獎勵。評選出優秀走訪手記10篇。

　　五、要求

　　（一）加強組織領導，明確工作職責。成立組織機構，加強組織領導。在廣大教職工中進行廣泛宣傳動員，根據學校實際，制訂切實可行的活動實施方案，分解工作任務，明確工作職責，明晰工作目標，使走訪活動有計劃有步驟地有序推進。

　　（二）優化工作安排，確保活動成效。走訪前，校領導、教師要精心準備，設計好走訪內容，合理安排走訪時間。家訪時，教師言談舉止要符合師德要求，態度和藹，尊重家長，與家長共同研究教育學生的措施辦法。要對家訪中發現和掌握的情況分門別類地加以梳理，做好學生信息的交流與溝通，使教育更具針對性。走訪過程中，嚴禁接受學生家長的宴請，嚴禁接受學生家長的禮品

　　（三）強化活動考核，建立長效機制。學校將家訪工作情況列入教師業務檔案，并作為教師師德考評、績效考核以及評優晉級的重要內容之一。要注意積累有關活動資料，形成走訪工作檔案，完善走訪登記、考核、隨訪等制度，不斷總結和完善家訪工作，建立長效機制，將走訪工作經常化、制度化、規范化。

　　萬師訪萬家方案 11

　　為加強教師、學生和家長之間的溝通，密切學校與家庭、社會的聯系，強化教師的服務意識，增強廣大教師“了解學生、尊重學生、關愛學生”的責任感，宣傳先進的家庭教育思想和素質教育理念，樹立西郊學校良好的教育形象，促進家校教育的有效銜接，構建學校、家庭、社會三位一體的教育網絡，進一步形成和諧、高效的`生態育人環境。學校在國慶、仲秋兩節期間組織“金秋訪百家”活動，現將有關問題說明如下：

　　一、活動主題：

　　走進每一個家庭，關愛每一名學生。

　　二、活動范圍：

　　臨沂西郊實驗學校初中各班級。

　　三、活動目標：

　　1、活動組織實現一個“全覆蓋”，即：走訪、交流對象覆蓋各年級學生家庭。

　　2、活動主體凸顯兩個“每一位”，即：每一位班主任至少走訪一個班級，每一位學生至少互訪五個家庭。

　　2、活動過程突出三個“面對面”，即：學生情況面對面溝通，育人策略面對面探討，家長心聲面對面傾聽。

　　3、活動效果力求四個“進一步”，即：教師與家長關系進一步融洽，教師與學生關系進一步和諧，家長與子女關系進一步優化，學校與家庭關系進一步密切。

　　四、活動要求：

　　1、家訪前，教師要做好家訪備課，做到“五備”，即備學生、備家長、備內容、備策略、備預案。

　　2、家訪時，教師應該做到態度謙和，尊重家長，尊重學生，主要了解學生成長環境，在家表現，學習生活習慣，聽取家長對學校管理、學科教學的意見和建議，做到“五心”，即熱心、耐心、專心、細心、精心。

　　3、家訪后，教師填寫好（家訪記錄），梳理家訪情況，反饋家訪信息，同時寫好家訪隨筆。指導隨訪學生寫隨訪日記、被訪家長和學生撰寫感想文章。學校將收集優秀隨筆、日記、感想文章結集成冊。

　　五、活動實施：

　　1、本次活動實行班主任負責制，優秀班干部、小組內學生作為隨訪主體，共同組成班級家訪團。班主任根據學生家庭居住情況將全班學生分成若干家訪小組，每個小組至少由一名班干部作為隨訪成員，小組內成員隨同家訪團隨訪本組家庭。

　　2、參訪老師應向家長介紹學校的發展情況（如學校榮譽、新教育實驗、近期學校對初中教學工作的改革等）和學生近段時間的表現（如生活作風習慣、學習成績、在校的表現等），必須向學生家長全面反映學生的綜合素質，尤其是要善于挖掘學生身上的閃光點。

　　3、參訪老師應向家長了解學生在家情況，家庭情況，家長對子女的關心教育情況，并對存在的教育問題與之進行探討與交流；參訪教師要以真誠的態度、閑談的方式與家長交流，虛心聽取家長意見，做到大方得體，并站在學校立場上恰如其分地解釋家長提出的問題，宜多鼓勵，忌批評，宜全面忌片面，宜多啟發，忌武斷妄下結論。

　　4、認真聽取家長和學生對學校和教師工作的意見和建議，并認真記錄，積極反饋。

　　5、參訪老師自備交通工具，來回途中注意交通、人身安全，確保本次活動順利完成，圓滿結束。

　　萬師訪萬家方案 12

　　一、活動目的

　　進一步加強教師與家長溝通，密切學校與家庭、社會的聯系，取得家長、社會對學校工作的理解和支持。

　　二、活動時間安排

　　活動時間為20xx年5月4日開始，為期一月。

　　5月為集中家訪月，請各班的班主任、班輔導和學科老師一起參與，家訪比例不低于班級人數的25%。（總數很多于10人）

　　三、活動情勢：

　　1、主要采取登門走訪的情勢，3—5人。

　　2、有特殊情況的答應邀請家長來校約見或進行網絡交換。

　　四、家訪活動的要求：

　　（一）重點內容

　　教師與家長就學校“一平常規·十個習慣”實施情況進行交換

　　1、“一平常規·十個習慣”具體要求傳達給家長。

　　2、“一平常規·十個習慣”這項活動展開以來，對家庭生活有何增進作用。

　　3、這項活動展開以來，學生在校的進步表現。

　　4、這項活動展開以來，還需家長配合的事項。

　　（二）常規內容

　　1、在家訪前，班主任及其他科任老師進行具體協商，確定好各自的家訪對象并認真落實。

　　2、各班級家訪學生比例不得少于25%，盡可能擴大家訪面。

　　3、家訪時要向家長宣傳教育法規、學校課改情況、學校辦學模式、辦學理念和辦學特點，贏得家長對學校工作的'理解和支持。

　　主要采取逐電話聯系的形式，主要以各班主配班教師分組包班的辦法進行。要有詳細記錄。

　　五、家訪內容：

　　1、了解孩子家庭情況、成長環境、在家表現、學習習慣和生活習慣；

　　2、向家長反映幼兒在園表現，指導家長轉變教育觀念，用科學的方法教育孩子，與家長共商促進學生發展的教育措施和方法，幫助家長樹立正確的人才觀、質量觀和價值觀；

　　3、了解掌握特殊家庭幼兒，有針對性地采取幫扶、幫助他們克服困難，鼓勵他們積極上進，健康成長；

　　4、重點宣傳有關學生安全知識教育，重點是“防火、防騙、防汛、防溺水、防交通事故、防暴雨地質災害事故、注意飲食衛生、遠離不健康場所”等為主要內容的安全宣傳教育，督促家長認真履行監護人職責，切實負起對子女的教育、管理、保護責任。

　　六、工作要求

　　1、高度重視，精心組織。責任老師要提高思想認識，要認識到暑假師生安全工作的重要性，以及這次全員家訪工作的重要意義，要牢固樹立“以人為本、安全第一”的思想，加強班級管理和家園聯系，狠抓安全教育和防范管理工作，務必將工作抓緊、抓細、抓實、抓出成效。

　　2、做好記錄，反饋交流。各班對每個家訪對象做好記錄，家訪記錄要實事求是，并做好訪后分析。對家訪中發現的問題要加以梳理，并在今后工作中調整教育教學方法。家訪結束后，要把家長的意見和建議及時向我園反饋，跟蹤了解幼兒在家訪后各方面的變化、反應，并及時給予相應的教育。

　　3、嚴肅紀律，追究責任。教師要嚴格按照上級工作要求，認真做好全員家訪工作，學校將對此項工作進行檢查、督查。

　　萬師訪萬家方案 13

　　為落實《xx市教育系統“強作風，樹形象，優服務"主題活動方案》要求，加強家校溝通，形成育人合力，促進學生健康成長，以校風引領家風、以師德影響家德，幫助學生家庭形成良好的家風，推進《“童揚”家風》省品格提升工程。共創xx市文明校園標兵校。經研究，決定組織開展xx實驗小學“大家訪"活動。

　　一、活動主題

　　校風引領家風，共助學生成長。

　　二、總體目標

　　1.全面了解學生家庭情況、成長環境、在家思想動態、學習表現和生活習慣等；

　　2．向家長反饋學生在校思想、學習、交往情況和綜合表現等；

　　3．與家長共同探討促進學生身心健康成長的有效方法及途徑，宣傳科學的家庭教育理念和方法；

　　4．向家長介紹學校辦學理念、辦學特色及教育政策（創建星級紅領巾小書房、推進“童揚”家風品格提升項目等）

　　5．征求家長對學校工作、教育發展的意見和建議，對家長關注的熱點難點問題及時做好解釋、宣傳、記錄、答復工作。

　　三、領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　參與成員：全體教師（以班主任為主體、全體教師參與）

　　四、家訪對象

　　本次家訪對象是全體學生。（尤其關注六類學生：心理健康發展有困難的學生，家庭經濟有困難的學生，學業發展有困難的學生，留守學生及單親家庭學生，流動人員隨遷子女，身體有殘障的學生。）

　　五、活動形式

　　1、走出去：班主任與本班學科教師合理搭配。廣大教師要利用課余時間，結合家長需求，通過教師走進學生家庭、與學生家長有效溝通。其中，教師走進學生家庭開展家訪比率不低于50％。指導“星級紅領巾小書房”的創建等“童揚”家風品格提升項目落實。

　　2、請進來：邀請家長到學校開展座談、家長講堂等，以“共話好家風，共育好孩子》家長講堂活動來推進《“童揚”家風》省品格提升工程。

　　3、通過電話、書信、網絡等多種形式，與學生家長有效溝通。

　　六、實施階段

　　從20xx年11月開始，至20xx年6月結束。整個活動分為三個階段：

　　1.準備階段(20xx年11月12日至11月16日)

　　(1)積極發動。成立工作領導小組，公布活動方案，召開相關會議，周密部署，提出工作要求，落實責任。

　　(2)開展培訓。對家訪教師進行培訓和動員，培訓內容主要是家訪活動的'目的、意義、內容、方法以及應該達到的效果和注意事項等，對教師提出紀律和安全要求。印制《家訪活動記錄表》。

　　(3)制定計劃。班主任和任課教師要確定家訪對象，制定家訪計劃，確定家訪時間和內容。對全班學生，采取上門走訪、電話訪、書信訪、短信訪等形式的家訪。其中，上門走訪的學生數每班不少于50%，每名教師走訪不少于8名學生。每位老師每月需要提交一份家訪活動記錄。

　　2.家訪階段(20xx年11月17日至20xx年6月7日)

　　(1)預約安排。教師按照計劃，對家訪對象提前預約，合理安排時間。在家訪中要樹立服務意識、主動意識和平等意識，做到態度謙虛誠懇、介紹全面客觀、記錄詳盡認真，尤其要以介紹學生優點為主，鼓勵學生全面發展。

　　(2)做好記錄。教師要對每個家訪對象做好記錄，認真撰寫家訪活動記錄表，并做好訪后分析。對家訪中發現的問題要分門別類地加以梳理，并在日常工作中調整教育教學方法。

　　(3)反饋交流。教師對了解到的情況，要認真分析總結，必要時可在班組教師間開展案例會診。針對學生在心理健康、能力結構等方面出現的困難，制定科學合理的解困策略，有計劃、有步驟、有針對性地跟進幫扶。將活動中搜集到的家長意見和建議，要進行整理、分類，能解決的及時解決，一時難以解決的要向學生和家長說明情況，并制定推進方案。

　　3.總結階段(20xx年6月10日)

　　集中家訪結束后，各班級、各年級要認真總結“大家訪”活動中采取的創新實踐和好方法、取得的好經驗。特別要總結家訪活動對于促進提高學校教育水平、強化家校合作共同育人和有效落實因材施教等方面的作用和成效等，形成信息或簡訊及時上報政教處，由政教處提煉上報。參加家訪的老師每人以簡潔生動的案例或情景描述等文體，寫一篇家訪總結。

　　萬師訪萬家方案 14

　　為進一步促進學校教育和家庭教育的有效銜接，優化育人環境，積極落實瑞安市教育局關于開展寒假家訪工作的通知要求，經學校研究決定開展寒假家訪活動。具體工作如下：

　　一、開展家訪活動的目的

　　通過寒假家訪活動，加強教師和家長的聯系，使家長了解學生在校表現，教師了解學生的家庭狀況和成長環境。教師向家長宣傳正確的家庭教育思想，贏得家長和社會對教育的理解和支持，同時通過家訪活動，進一步完善學校、家庭、社會綜合教育網絡，形成強大教育合力。

　　二、家訪的人員、時間

　　本次集中家訪人員全校在職一線教師和班主任，家訪活動時間為xx月xx日，由班主任組織協調。

　　三、家訪的內容

　　1、了解學生的家庭狀況、成長環境、在家表現、學習習慣和生活習慣等；共同制定培養學生發展計劃。

　　2、向家長反饋學生的學習情況及在校表現，與家長一起交流教育觀念和教育方法，共商促進學生發展的教育措施和方法，加強對家長的`指導。

　　3、了解掌握情況，有針對性地采取幫扶、心理輔導、學習輔導。幫助他們克服困難，鼓勵他們積，極上進、健康成長。

　　4、講解有關學生安全教育知識，督促家長或監護人教育學生增強安全防范意識。做好假期交通、消防、用電、飲食、衛生、家庭生活、戶外活動等安全常識教育和心理健康教育，提高學生自救自護能力，尤其要提醒家長做好寒假安全監護工作。

　　四、家訪的要求

　　1、本次家訪以班主任為主，協調各位任課教師。

　　2、做好家訪準備工作，做好家訪記錄工作（照片、家訪記錄表）。

　　3、教師家訪時對學生情況要介紹全面客觀，要一分為二的與家長進行交流，要注意方式方法，要以鼓勵為主。

　　4、教師要積極向家長宣傳學校的發展和取得的成績，通過與家長的溝通，要使家長了解和支持學校教育。

　　5、家長的各種意見和建議及時記錄，以便改進教育和教學工作。

　　五、教師家訪結束后，要按學校要求做好以下幾項工作：

　　1、教師家訪結束后，要認真做好家訪學生家訪記錄，家訪記錄以班級為單位裝訂xx月xx日上交安保處。

　　2、家訪照片要有家訪教師、學生和家長的合影，照片注明班級和學生姓名，以班為單位打包，上傳政教處360云盤寒假家訪文件夾。

　　3、家訪后要及時把了解到的學生情況，與其他任課教師進行溝通，以便各任課教師更有針對性的對學生進行教育。跟蹤了解學生在家訪后各方面的變化、反應，并及時給以相應地教育。

　　萬師訪萬家方案 15

　　一、活動背景

　　暑假是學生們放松休息的好時光，也是互動交流的黃金機會。為了豐富學生們的暑假生活，增強他們的交際能力和團隊合作意識，我們學校決定舉辦一次暑期互動交流活動，即“暑假大家訪”，通過互相走訪、交流和合作，讓學生們在輕松愉快的氛圍中相互了解、交流經驗、展示才藝，提高他們的綜合素質和人際交往能力。

　　二、活動目的

　　1.激發學生們對暑假生活的興趣和熱情，提高他們的創造性思維能力。

　　2.培養學生們的團隊合作意識和交際能力。

　　3.促進學生之間的相互溝通和交流，增強他們的友誼和互助精神。

　　4.展示每個學生的才藝和特長，提高他們的自信心和自我展示能力。

　　三、活動安排

　　第一階段：組織籌備

　　1.活動宣傳：在學校宣傳欄、校園廣播等媒體上發布通知，介紹活動的目的、內容和形式。同時，組織學生在社交媒體上發布活動推廣信息，擴大活動影響力。

　　2.計劃制定：成立暑期活動策劃小組，包括老師和學生代表。確定活動日期、地點、目標群體和預算，并制定詳細的活動方案。

　　第二階段：參觀交流

　　1.組隊分配：根據年級和興趣愛好，將學生分成幾個小組。每個小組由一名老師和幾名學生組成，確保師生合作。

　　2.調查問卷：在活動開始前，每個小組通過調查問卷了解隊員的興趣、特長和困難，以便更好地安排活動。

　　3.學生走訪：每個小組根據問卷結果和隊員的要求進行互相走訪，學生之間交流和分享暑假生活的經歷、發現互相的共同點和差異。并重點關注隊員的特長和興趣，為下一階段的活動做準備。

　　第三階段：才藝展示

　　1.才藝培訓：根據學生的興趣和特長，各小組安排老師和學生聯合指導培訓，包括音樂、舞蹈、繪畫、手工等領域，提高學生們的才藝水平。

　　2.才藝展示：每個小組根據學生的培訓情況，組織才藝展示活動。可以是個人表演，也可以是小組合作的節目，以豐富多樣的方式展示學生們的才藝。

　　第四階段：總結交流

　　1.活動總結：在活動結束后，小組成員和活動策劃小組成員進行反思和總結，分析活動的優點和不足之處，以便今后的改進。

　　2.經驗分享：組織學生代表在班級或學校范圍內分享活動經驗，鼓勵他們多方面發現自己的.潛力，向其他同學傳遞積極向上的思維和行為。

　　四、活動預期成果

　　1.學生們通過活動增進了互相的了解與交流，建立了廣泛的社交圈子，提升了人際交往能力。

　　2.學生們通過走訪活動，培養了關愛他人的意識和友誼精神，并了解了社會的多樣性。

　　3.學生們通過才藝展示，鍛煉和展示了自己的特長和能力，提高了自我表達和展示的能力。

　　4.活動促進了師生之間的互動和合作，在學校建立了更加和諧的師生關系。

　　五、活動宣傳策略

　　1.制作海報和宣傳冊，貼在學校各大通道和教室門口，讓學生和家長了解活動內容與時間。

　　2.利用校園廣播、學校網站和社交媒體發布活動通知和宣傳，擴大活動的覆蓋面。

　　3.組織學生代表進行班級宣傳和動員，鼓勵同學們積極參與活動。

　　通過這次暑假大家訪活動，我們的學生將會在輕松自在的環境中培養友善互助、團隊合作和自信大方的品質。我們相信，通過這次活動的豐富多彩，學生們將度過一個有意義又充實的暑假，同時也為新學期的開展打下良好的基礎。

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