關(guān)于幼兒園教育活動方案設(shè)計

　　為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展，通常需要預先制定一份完整的方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。方案應(yīng)該怎么制定才好呢？以下是小編為大家收集的關(guān)于幼兒園教育活動方案設(shè)計，歡迎大家分享。

關(guān)于幼兒園教育活動方案設(shè)計1

　　一、指導目標：

　　1、本學期繼續(xù)對全園幼兒開展心理健康教育及心理輔導活動，使幼兒不斷正確認識自我，增強自我控制、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力;學會相互關(guān)懷、團結(jié)合作;能夠勇往直前、分享快樂;培養(yǎng)幼兒健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。

　　2、針對個別留守兒童，給予科學有效的心理輔導，通過沙盤游戲等心理輔導活動，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強發(fā)展自我的能力。

　　3、要以面向全園幼兒為主，個別輔導為輔，讓心理健康教育及心理輔導真正進入課堂，在課堂教學中要有別于其他學科的教學方式，主要是通過活動讓幼兒獲得心理體驗來改變自己。

　　4、對全園教師進行團體心理輔導活動，減輕教師來自各方面的壓力，關(guān)愛自我，分享快樂!

　　二、具體工作：

　　1、加強高素質(zhì)教師群體的培養(yǎng);

　　2、為了更好的上好心理健康教育課，多與各班老師交流，分享;

　　3、實施心理健康教育課，以面向全體幼兒為主，個別輔導為輔。

　　4、做好心聯(lián)小屋的工作、幼兒園博客的更新、家長培訓工作，為孩子的身心健康做出努力。

　　三、具體實施：

　　1、教師方面：

　　(1)、對教師進行一次團體心理輔導的培訓。

　　(2)、為每個班的幼兒上好心理健康教育課。備好心理健康教育課教案，并請各班的老師隨堂聽課。

　　2、幼兒方面：

　　(1)、教會幼兒掌握幾種讓心情變好的方法。

　　(2)、讓幼兒隨時有表達和宣泄自己情感的地方。

　　(3)、讓幼兒通過心理活動的開展，能夠認識自我，改變錯誤行為，不斷成長、快樂分享。

　　3、家長方面：

　　與家長多溝通;為全園家長組織一次培訓。(聽專家講座的形式)

關(guān)于幼兒園教育活動方案設(shè)計2

　　活動目標

　　1、引導孩子們樂于交流分享春節(jié)故事，體驗春節(jié)的愉快氛圍。

　　2、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力以及傾聽能力。

　　3、銜接年前關(guān)于“過年”的教育內(nèi)容，啟發(fā)幼兒對比真實經(jīng)歷，回憶春節(jié)的節(jié)慶風俗，對比不同地區(qū)的差異，并大膽連貫地進行表述。

　　活動準備

　　1、準備對聯(lián)、福字等實物或者圖片。

　　2、準備春節(jié)常用食物，如水餃、年糕、湯圓、面條、魚等的圖片、視頻。

　　活動重難點

　　重點：分享春節(jié)的見聞。

　　難點：大膽連貫地表述自己春節(jié)中的快樂經(jīng)歷。

　　活動過程

　　提問引出談話主題

　　小朋友，春節(jié)你們都是從哪里過的?做什么了?

　　出示對聯(lián)、福字，引發(fā)幼兒討論

　　(1)請幼兒說說自己家是否貼對聯(lián)和福字了?為什么過春節(jié)要貼對聯(lián)和福字?福字和春聯(lián)一般貼在什么地方?有什么講究嗎?

　　(2)春節(jié)除了貼對聯(lián)、貼福字，你還見過哪些有趣的事情?請你和小朋友說一說。

　　(3)還有哪些是你聽說過，但是沒見過的過年風俗呢?

　　互動環(huán)節(jié)

　　(1)請兩個小朋友一組互相說說：你們在過年的時候都做了哪些相同的事情，哪些不同的事情，吃過哪些食物?請小朋友們用自己的方式記錄下來吧。

　　(2)請小朋友跟大家分享一下自己春節(jié)中吃過的美食和快樂經(jīng)歷吧。

　　壓歲錢怎么花

　　啟發(fā)引導環(huán)節(jié)：

　　孩子們，你們過年的時候收到壓歲錢了么?一般什么人才會收到壓歲錢呢?

　　壓歲錢有什么作用么?

　　互動討論環(huán)節(jié)：

　　(1)剛才，有小朋友分享自己給長輩拜年得到了很多壓歲錢，很開心，下面小朋友們思考、討論一下，這些壓歲錢你想怎么用?

　　(2)幼兒分組討論，并用思維導圖中的氣泡圖進行呈現(xiàn)，可以用圖畫表示。

　　(3)各組分享。

　　延伸活動

　　新年的時候肯定會收到很多祝福，請孩子們說一說都收到過什么祝福?

　　新的一年，小朋友們都長大了一歲，新的一年有沒有什么想完成的小夢想呢?

　　請小朋友們想一想，并把它畫下來吧。

關(guān)于幼兒園教育活動方案設(shè)計3

　　一、活動目標

　　1、知道9月10日是教師節(jié)，是老師們的節(jié)日。

　　2、學習畫出人物臉部的特征。

　　3、激發(fā)熱愛老師的情感。

　　二、活動準備

　　鉛畫紙、彩筆、錄音機、輕音樂。

　　三、活動過程

　　1、活動引入。

　　(1)通過談話，讓幼兒知道今天是教師節(jié)。

　　(2)幼兒向班級老師問候節(jié)日好。

　　2、教師向幼兒講述教師節(jié)的由來和意義，讓幼兒了解教師節(jié)。

　　3、觀察我的老師。

　　(1)請幼兒觀察我們班的老師并進行描述。

　　引導幼兒分別觀察老師的臉形、頭發(fā)、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。

　　(2)教師提問。幼兒園的老師都是什么臉形?圓圓的還是瓜子臉?老師的頭發(fā)是什么樣子的?長的還是短的?直發(fā)還是卷發(fā)?老師的眼睛是怎樣的?大大圓圓的還是細細彎彎的?老師的鼻子是什么樣的?耳朵是什么樣的?嘴巴又是怎樣的?

　　4、幼兒給老師畫幅畫

　　(1)教師示范講解畫法，引導幼兒把老師的臉部基本特征畫出來。

　　(2)幼兒在音樂中繪畫自己喜愛的老師，教師觀察指導。

　　(1)幼兒說說自己畫的是哪個老師，請同伴評價。

　　(2)幼兒將自己畫的老師的像送給相對應(yīng)的老師，并向老師們說一句：“老師，祝您節(jié)日快樂!”

關(guān)于幼兒園教育活動方案設(shè)計4

　　活動目標：

　　1、明白夏季不能吃過多的生冷食品以及暴食生冷食品產(chǎn)生的危害。

　　2、能說出其他能夠替代生冷食品的消暑食物。

　　3、構(gòu)成自我保護意識，適量食用生冷食品。

　　活動準備：

　　1、教學掛圖。

　　2、活動前排好情景劇。

　　活動過程：

　　1、活動導入：講故事。

　　師：夏天到了，奇奇可高興了。他最喜歡夏天，因為夏天能夠吃到各種各樣冰涼的食品，但是此刻他不敢多吃了，這是為什么呢?讓我們來看看發(fā)生什么事情。(觀看情景劇表演)。

　　2、活動展開：觀看教學掛圖。

　　(1)出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。

　　提問：奇奇一天里吃了哪些食品，這些食品有哪些特點?

　　然后發(fā)生了什么事?

　　媽媽帶奇奇去了哪里?你覺得醫(yī)生會說什么?奇奇會說什么?

　　(2)幼兒觀察并逐幅圖講述。

　　(3)教師引導幼兒完整講述：

　　奇奇一連吃了很多雪糕，喝了很多冰飲料，吃了很多冰西瓜，突然肚子疼得受不了，在床上直打滾。媽媽帶著奇奇去醫(yī)院看醫(yī)生，醫(yī)生說：“生冷食品會刺激腸胃，引起急性腸胃炎。”奇奇說：“我以后再也不吃那么多冷飲了。”

　　3、活動討論：夏天怎樣消暑?

　　(1)師：夏天，大家都喜歡吃雪糕，吃冰西瓜、喝冷飲，怎樣吃才不會生病呢?還有哪些食品既能幫忙我們消暑又不會讓我們生病呢?

　　(2)請幼兒分組討論。

　　4、活動總結(jié)：夏天吃生冷食品要適量，在家聽大人的話，按照大人的規(guī)定食用生冷食品，從冰箱里拿出的飲料和西瓜要放一會兒再吃。如果覺得很熱，能夠喝一些綠豆湯或涼開水，代替食用生冷食品。

關(guān)于幼兒園教育活動方案設(shè)計5

　　教學目標

　　1、讓幼兒知道遇事不哭。

　　2、引導幼兒學習用恰當?shù)姆绞奖磉_自己的愿望和要求。

　　教學準備

　　《遇事我不哭》。 教學重點與難點 根據(jù)不同的事件，學習用不同的語句及方式來解決問題。 教學方法與手段 視聽講法;多媒體輔助教學。

　　活動過程：

　　教師活動 幼兒活動

　　設(shè)計意圖

　　一、引導幼兒聽故事，激發(fā)幼兒的興趣，理解故事的內(nèi)容。

　　師：巧虎小的時候總愛哭，這是怎么一回事，我們一起來看一看。 通過引導幼兒聽故事，使幼兒知道觀看視頻故事的重點，激發(fā)幼兒興趣。

　　二、引導幼兒觀看視頻，教育幼兒有事好好說，不哭。

　　1、請幼兒觀看視頻。

　　(巧虎的小汽車到了椅子底下，拿不到)

　　(1)提問：巧虎為什么哭?它遇到了什么事情?

　　(2)提問：巧虎該怎么辦呢?(請幼兒討論后說一說)

　　(3)觀看巧虎的第一種做法——哭，請幼兒說說這樣好不好。

　　一起看視頻，并根據(jù)老師的提問來回答問題。

　　說出自己認為的原因。 通過分步觀看巧虎視頻，使幼兒懂得在遇到事情時，不能只知道哭，要好好說，好好想辦法解決。

　　(4)我們怎樣幫助巧虎?

　　2、觀看視頻后半段。

　　(巧虎好好說話，請媽 媽幫助)。

　　觀看后提問：巧虎這一次是怎么做的?這樣做好不好?

　　3、小結(jié)：遇事好好說，不哭。

　　從對比較來說說正確的做法。 以校園生活中的小例子，讓幼兒說說該怎么做。

　　1、師：你有沒有哭過?你是在遇到什么事情的時候哭的?

　　2、師：如果你遇到了下面的事情，你會怎么做?

　　例：要吃點心，盤子太遠拿不到餅干;想玩的玩具都給別的小朋友拿走了……

　　2、小結(jié)：不管遇到什么事情，我們都要想好辦法解決，而不能只知道哭。

　　說一說自己以前的遭遇。

　　想象并說一說自己會怎么做。 通過生活中的實例，使幼兒更進一步地懂得用恰當?shù)姆绞奖磉_自己的愿望和要求。

關(guān)于幼兒園教育活動方案設(shè)計6

　　【內(nèi)容與要求】

　　1、在觀察、實驗、比較中發(fā)現(xiàn)鞋底的秘密，有探索鞋底秘密的興趣。

　　2、初步感知摩擦力，了解摩擦力在生活中的運用。

　　【活動重點】

　　發(fā)現(xiàn)鞋底花紋、功能的.不同。

　　【活動難點】

　　理解摩擦力。

　　【材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)】

　　kt板，ppt。

　　【活動流程】

　　交流發(fā)現(xiàn)——感知討論——留疑引探

　　【活動過程】

　　1、交流發(fā)現(xiàn)。

　　(1)前幾天，姚果言穿了一雙新鞋，他呀可喜歡了。你們喜歡自己的鞋子嗎?為什么?(幼兒自由發(fā)言)

　　(2)歸納：原來有的鞋子鞋面的顏色很漂亮，有的鞋子樣子很特別，有的鞋子穿起來很方便……。

　　(3)我也發(fā)現(xiàn)了一個秘密，你們想知道嗎?我發(fā)現(xiàn)的秘密在鞋底(出示鞋底)，鞋底有什么秘密呢?(幼兒觀察回答)

　　(4)你們的鞋底有什么呢?(幼兒自由觀察自己的鞋子)

　　(5)幼兒交流發(fā)現(xiàn)的鞋底的秘密(圖案、線條等)。

　　(6)小結(jié)：原來每雙鞋子的鞋底都有花紋，有的是線條、有的是圖案等。(ppt演示)

　　2、感知討論。

　　(1)為什么鞋底都要有花紋呢?(幼兒猜測：好看……)

　　(2)如果鞋底沒有花紋會怎么樣呢?(幼兒繼續(xù)猜測)

　　(3)我們來做個實驗：

　　介紹實驗方法：用kt板貼在鞋掌部位，然后在地上搓搓，是什么感覺?然后再拿掉kt板，再搓搓，是什么感覺。

　　思考：兩次搓地板的感覺一樣嗎?有花紋是什么感覺?沒有花紋是什么感覺?

　　(4)幼兒實驗。

　　(5)幼兒交流。

　　(6)小結(jié)：原來鞋底有了花紋，可以增加摩擦力，這樣走路就不容易滑倒，更安全了。

　　3、留疑引探。

　　(1)ppt演示：老師還帶來了幾雙特別的鞋子，看看：這些是什么鞋子?它的鞋底有什么特別的地方?為什么要這么設(shè)計?

　　(2)幼兒交流。

　　(3)梳理：釘鞋的鞋底有釘子，可以增加摩擦力，這樣使運動員跑步更穩(wěn);溜冰鞋、冰鞋的鞋底有輪子或者刀子，可以減少摩擦力，可以讓人走路走得更快，但這種鞋子也比較危險，要經(jīng)過訓練才可以穿。

　　(4)小結(jié)：原來根據(jù)人們不同的需要，鞋子被設(shè)計成了各種樣子，有的增加摩擦力讓人走路更穩(wěn)、更安全，而有的減少摩擦力，讓人走得更快。你們知道，生活中還有哪些東西在設(shè)計的時候也是增加摩擦力或者減少摩擦力的嗎?

關(guān)于幼兒園教育活動方案設(shè)計7

　　活動目標

　　1、理解故事，了解故事內(nèi)容。

　　2、知道月亮時圓時缺一起幼兒觀察月亮的興趣。

　　3、說說自己心中的月亮。

　　教學重點、難點

　　活動重點：幫助孩子了解月亮時圓時缺的事實。

　　活動難點：幫助孩子根據(jù)圖片講述故事。

　　活動準備

　　自制夜晚背景圖，月亮變化圖，游戲相關(guān)的各種小衣服卡片。

　　活動過程

　　一、說說“我”眼中的月亮

　　教師引導孩子回想以前見過的月亮是什么樣子的(提問：“小朋友都見沒見過月亮啊?見過那見過的月亮都是什么樣子的呢?)

　　各抒己見，說一說思考的結(jié)果(能體現(xiàn)《綱要》中說的：”發(fā)展幼兒語言關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說、并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境)

　　二、聽聽月亮姑娘的故事

　　剛才小朋友們都說了自己見過的月亮，那我們都是在什么時候見過月亮的呢?為什么晚上才能見過月亮呢?我們的月亮姑娘最近發(fā)生一件有趣的事情，我們看看都發(fā)生了什么事情。

　　展示圖片讓孩子們所說圖片中看到了什么?你們覺得發(fā)生了什么事情呢?然后教師在孩子們講述的基礎(chǔ)上擴充故事

　　三、想想月亮姑娘

　　月亮姑娘有沒有做成衣裳啊?那個小朋友知道月亮為什么沒有做成衣裳啊?

　　那小朋友說說看，為什么月亮姑娘只能晚上才能出來啊?太陽公公出來了，月亮姑娘沒有衣裳可怎么出門啊!她能不能出門?(沒有衣服是不能出門的，小朋友們出門來上幼兒園都要穿上漂亮的衣服對不對?)

　　總結(jié)：原來月亮姑娘每天都在變化，所以，她現(xiàn)在還穿不上合身的衣服，你看白天太陽公公出來了，她不好意思出來，只能晚上才悄悄地露面

關(guān)于幼兒園教育活動方案設(shè)計8

　　活動地點：

　　東林書院

　　活動目標：

　　知道放養(yǎng)活動的意義，有初步的環(huán)保意識。

　　活動準備：

　　1、幼兒收集的各種關(guān)于環(huán)保的資料、圖片。

　　2、幼兒帶來的各種水生動物、水桶

　　活動過程：

　　1、幼兒將自己收集來的關(guān)于環(huán)保的資料和同伴分享、閱讀。

　　2、環(huán)保小衛(wèi)士論壇。

　　請幼兒根據(jù)自己收集到的、或是了解到的資料，來談一談關(guān)于環(huán)保的事情。以論壇發(fā)言的形式進行，每個幼兒可以拿著自己收集到的資料、圖片來向大家介紹。

　　3、教師小結(jié)。知道環(huán)保的重要性。

　　4、放養(yǎng)活動。

　　請幼兒將自己帶來的水生動物拿到東林書院的水池中放養(yǎng)。知道只有保持水池生態(tài)環(huán)境的平衡才能保證環(huán)境的健康。

　　延伸活動：

　　組織幼兒不定期到東林書院觀察放養(yǎng)情況，也可以和爸爸媽媽一起去關(guān)心放養(yǎng)情況。

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