新時代教師成長方案（通用12篇）

　　為了確保工作或事情能高效地開展，常常需要提前制定一份優秀的方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。那么你有了解過方案嗎？下面是小編整理的新時代教師成長方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　新時代教師成長方案 1

　　一、個人分析：

　　XX年畢業于xx師范大學體育學院體育教育專業，在國家第一批免費師范生工作包分配的政策下，通過xx縣教體局的安排，很榮幸的被分配到xx鎮中心小學任教，心中充滿了喜悅更多地是興奮。初出茅廬的自己深知21世紀新教師具備崇高的師德、廣博的知識、精湛的教藝，還有健康的心理、強健的體魄。作為一名體育教師更應該具有扎實的基本功和各項目的基本技能。為了能讓自己能更好的工作，更好的發展，對自己的成長制定了計劃，并在計劃中不斷完善自己，不斷提高自身各方面的素質。

　　二、個人專業發展目標：

　　我必須努力學習比較系統的專業知識、教育科學知識，不斷提高自己的師德修養，豐富自身的人文底蘊；積極投入教育科研，探索規律，提高自身的教育教學水平。

　　（1）現代教育教學理論學習

　　我想：作為一名合格的教師，必須具有先進的教育理念和教學思想，系統扎實的掌握教育理論和學科專業知識，因此我會在近兩年時間里看一些與教育教學有關的書籍，邊學習邊反思，認真做好學習筆記和反思，結合自身工作實際，積極撰寫教育教學論文一篇。主動了解相關學科的國內外發展動態，積極探索并逐步形成凝聚現代教育理念、富有個性的教學風格和教學方法，努力成為研究型、專家型教師。（雖然這個期望很高，但是我會努力一搏）

　　（2）教學基本功學習

　　基本功對于一名從事教育的老師非常重要，如果沒有過硬的'基本功，很難教好學生。我一定會結合學校要求，努力在備課、教學流程設計、上課等方面提高。

　　（3）教學研究

　　學習是人類生存和發展的重要手段，教師專業發展，不僅是時代的呼喚，教育發展的要求，也是教師教學自我提升的需要。“嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老”是教師應有的終身學習觀。時代在發展，社會在進步，只有把握時代脈搏，緊跟時代潮流，開拓進取，努力創新，勇立潮頭。只有不斷加強理論、業務學習和繼續教育，才能經受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，實現自己人生價值。

　　三、研究內容：

　　1、重視學生學習過程的有效性。

　　2、重視學生學習方式的有效性。

　　3、重視學習情感的有效性。

　　4、注重學生在學習過程中的安全性。

　　山里的孩子，有了放眼世界的可能。肩上的責任，讓我不能背叛自己的誓言。在教學中自我學習，在學習中不斷發展自己，提高自己。為夏履鎮中心小學的體育教育事業奉獻自己的光和熱。

　　新時代教師成長方案 2

　　很榮幸能參加“名師-青年教師攜手成長”活動，聆聽各位老師教誨，不斷獲取新知。我定當珍惜這難得的學習機會，使自己不斷進步和提升。為了更好地實現自身的專業成長，從以下幾方面制定本年度發展計劃：

　　一、現狀分析：

　　優勢：

　　1、有上進心，追求進步；

　　2、能夠腳踏實地，樂于付出；

　　3、對作家作品較為熟悉。

　　不足：

　　1、教學經驗不足；

　　2、學習不夠主動，且缺乏挑戰自我的勇氣；

　　3、教學理論知識欠缺。

　　二、發展目標：

　　靜心研讀教育教學理論，提升理論水平；潛心課堂教學，勇于實踐；虛心聽取，不斷反思，提高課堂掌控能力和課堂教學水平。

　　三、具體措施：

　　（一）靜心研讀，積累理論：

　　工作之余，靜心研讀教育教學專著，緊跟工作室進度，認真學習葉瀾的《教師角色與教師發展新探》和鄭桂華的《聽鄭桂華老師講課》，提升自己的專業水平與教育思想。

　　同時，利用好手邊資料和書籍，繼續閱讀孫紹振的《名作細讀》，加深對教材文本的理解，閱讀余映潮的《閱讀教學藝術50講》，鑒賞名師課例；反復研讀《聽王榮生教授評課》，從名家點評中把握課堂教學立足點。認真做好讀書筆記，虛心向工作室老師和身邊老師請教，不懂就問。

　　（二）潛心教學，勇于實踐：

　　利用好學校和工作室提供的實踐平臺，珍惜每一次學習和鍛煉的機會，積極參與作課、觀課、評課。認真對待每一節課，用心備好每一節課，做好課堂實錄（錄音或錄像），課后反復聽和看，反觀課堂細節，反思教學設計，在反思中不斷總結經驗教訓，不斷改進。

　　積極參加學校和中心校組織的各項教學活動，在參與中磨練自己，提升自己。

　　以學校打造書香校園為契機，在學生中嘗試開展《道德經》《論語》、經典古詩詞賞析活動，提升學生文化素養，提升自身涵養。在嘗試中不斷反思和進步。

　　（三）虛心聽取，不斷反思：

　　以每一次聽評課為契機，用心聆聽工作室老師點評。以名家課例和名家點評為藍本，對照自己的課堂教學，認真撰寫課堂實錄和教后反思，從每一篇教學設計和每一節常態課做起。

　　虛心聽取身邊老師的.意見和建議，從每一次聽評課中發現自己的優勢與不足，不斷改進課堂教學。

　　耐心聽取學生對于課堂教學的反饋和建議，課后以問卷調查和隨機談話方式，了解學生對課堂內容的掌握和興趣，及時檢測課堂效率，改進課堂教學。

　　（四）用心交流，拓寬視野：

　　利用好工作室提供的交流平臺，積極參與研討和交流，多聽、多記、多請教，不斷汲取新知，拓寬視野；

　　同時，利用教育在線等網絡平臺，參看網上名師課例和名師精帖，多向網絡名師請教。

　　總之，我會珍惜這難得的學習機會，嚴格執行“名師工作室”章程與工作計劃，按時參加教研活動，靜心研讀教育教學理論，提升理論水平；潛心課堂教學，勇于實踐；虛心聽取，不斷反思；用心交流，拓寬視野；在不斷積累和實踐中提升自身能力。

　　新時代教師成長方案 3

　　眨眼間，工作已經是第二個年頭，回顧這段匆忙而慌亂的日子，從初為人師的興奮與激動到第一次站上講臺的緊張與不安，一切仿佛就發生在昨天，仍然歷歷在目。雖然在這一年多一直能保持一種飽滿的激情，但是缺乏了一種有計劃有步驟的引導，為了能讓自己更快更好的成長和發展，成為讓領導放心、家長承認、學生喜歡的教師，特擬定了個人成長規劃，來警省和激勵自己上進：

　　一、自我分析：

　　教學經驗有限，參與教育科研工作投入不夠，教學功底還有待于進一步提高。

　　二、個人發展計劃：

　　1、理論學習方面，認真領會新課改理念，結合英語學科的專業特點，善于思考，爭取把自己的專業理論知識水平提高到一個新的高度。在深化理論學習的同時逐漸形成自己的教學風格。

　　2、認真做好各項日常教學常規工作，抓好教學質量，培養學生良好的學習習慣。

　　3、積極反思，在反復的`反思中逐漸完善自己。

　　4、努力提高自己的基本功知識。

　　三、具體措施

　　1、專業水平的提高。

　　（1）努力學習教育理論知識，使自己的教育教學理論更加豐富。

　　認真學習《新課程標準》，加深對教材的理解。多讀些教育教學方面的雜志、書籍，如：《新教育》、《新課程》、《英語教育》等，通過閱讀別人的文章，豐富自己的教育教學理論知識。

　　（2）努力提高自己的專業知識水平，在吸取別人的經驗中讓自己得到更大的提高。

　　在平時的工作中要做到：勤聽課，然后與授課者進行溝通，讓自己從中受益；勤質疑，在各種交流活動中，要勇于提出自己的問題或不同的觀點，在共同探索中得到提高。勤鉆研，認真研究教材：正確把握教學新課標，領會教學意圖和教育目標。從整體上把握教材內容，了解整套教材體系，熟悉本冊教材，做到融會貫通。抓住本套教材在整套教材中所處的位置和作用，明確教學任務。

　　2、日常教學常規的扎實與提升。

　　在日常的教學工作中，對于每一節課，要做到精心備課，認真批改每一次作業；認真出好每一單元的檢測題；認真做好單元測評和試卷講評。

　　3、勤于反思，完善自己。

　　對每堂課的成敗及時地進行總結和反思，是對教學工作的檢查與評定，是適時總結經驗教訓，找出教學中的成功不足的重要過程。將在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來，從主觀和客觀上去尋找原因，尋找解決的方案，從而完善自己。將在教學過程中忽然產生的靈感和好的教學方法記錄下來，從而不斷豐富自己的教學方法。

　　4、練就自己扎實的基本功。

　　基本功的提高可以樹立教師在學生心目中的形象，也可以在與學生交流過程中起到更好的效果，所以要堅持練習基本功。例如，每天寫一頁鋼筆字。

　　教師專業發展，是教師自己提升的需要。所以在今后的工作中，要努力把自己的教學水平提到更高的高度。

　　新時代教師成長方案 4

　　現在我已經成為了一名剛剛踏上工作崗位的新教師，很慶幸自己能從事這樣一份有意義的工作，從踏上講臺的那一刻起，心中就有了一份沉甸甸的責任感！

　　在工作中我總是碰到各種各樣的困難，但作為一名新教師，現在正是學習的時候，在學習的過程中可以不斷成長，在困難的過程中成熟，經驗是需要積累的，雖然我才剛剛進入這個領域，可是就如一句古話一樣，“路漫漫其修遠，吾將上下而求索”。通過自己的努力，加上跟隨有經驗教師的學習，相信自己會漸漸地獲得進步和改善。

　　想起蘇格拉底說的一句話：“當我們為奢侈的生活而疲于奔波的時候，幸福和生活已經離我們越來越遠了。做人要知足，做事要知不足，做學問要不知足。”作為剛剛上崗的新教師，做起學問來確實感覺永遠也不能知足似的。要學的東西太多太多了，面對一次次突如其來的考驗總會讓我措手不及。

　　剛邁上講壇的我心里清楚自己想成為一位優秀的教師，一定要讓自己不斷地發展，不斷地進步。為此，我覺得為自己設計一個人生發展規劃是必要的，也是特別重要的。發展總目標：成為一名充滿愛心、耐心、上進心的一線小學語文教師。

　　一、個人現狀分析：

　　（一）優勢分析：一開始工作就讓我與一年級的孩子一起學習，孩子們那天真單純的眼神，那似有若無的認真，那時常只想靠你近一點的親切都是我喜歡我渴望的自然。孩子們喜歡的“寫字”活動也是我的興趣之一。普通話也算是我的一大特長。兒歌、童話、故事、古詩、兒童詩等文學富有情趣，讀來讓人覺得好像在親近一種純天然的東西，幻想與想象總會讓人特別充滿信心。

　　（二）劣勢分析：對小學低年級語文教學經驗和班主任工作經驗比較缺乏；個人的基本功還要不斷發展與提高。具體可以從這樣幾個方面來看：

　　（1）研究教材的能力還不夠，不能準確地與文本對話，挖掘適合兒童的東西，不能結合學生的具體情況進行備課。

　　（2）教學實踐經驗不足，如提問技巧、過渡語言、評價語言、應便能力等還需要好好加強訓練。

　　二、個人今后的發展目標

　　認真學習小學語文新課程標準，閱讀一些關于教育的書籍，努力提高自己的理論知識水平，全面深入得認識新課程，新理念。把自己的學習心得及時記錄下來，認真備好每堂課，努力上好每一堂課，并寫好反思。爭取把理論知識運用到實踐中，在嘗試應用的`同時不斷反思，在不斷的反思中求得進步。寫好師徒結對的總結，做好匯報工作。

　　充分應用新的理念指導教學，在教學中大膽實踐，開拓創新，深入研究，探討交流。平時多多請教指導老師和其它有經驗的老師，把自己的課堂變成自己實現的舞臺。堅持自學考試，深入研究與學習教育教學理論知識。

　　為了不斷改進教學方法，提高自己的教學業務水平。我制訂如下計劃：

　　指導措施：

　　1、師傅每月至少聽徒弟兩節課，并及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，尋找良好的解決方法，徒弟上好課之后能及時寫好課后反思；師傅一學期上好一堂校級及以上公開課，做好一次專題講座。

　　2、徒弟認真聽師傅的示范課。對比差距，尋找適合自己的教學方式，形成自己的教學風格。每學期向全校教師開一堂匯報課。

　　3、師徒共同學習學科專業知識，多閱讀教育、教學文章，不斷提高自己的綜合素養；共同鉆研教材，努力上好每一堂課。

　　4、師徒積極參與課題研究，師徒認真進行1次/月的教學體會交流。

　　5、師徒每學期認真寫好教學反思、教學論文。

　　6、師傅多關心徒弟的思想和教學情況，為徒弟做好表率，共同完成好學校的教育教學任務。

　　自我期望：

　　1、多學習：嚴格要求自己、認真工作、虛心學習；每學期至少讀一本教育、教學方面的書，并做好筆記或摘抄。

　　2、多交流：積極參加學科教研活動，充分利用網絡等手段，增進與他人之間的相互交流、互相學習，達到共同進步。

　　3、多聽課：多學習先進的教學方法，學優秀的教育教學經驗；提前一周備好課，認真上好每堂課，每學期聽課20節以上。

　　4、多反思：在平時的教育教學中多積累，多做課后反思，爭取每課都有小反思，每學期至少寫一篇教學論文或教學案例。

　　5、認真理解鉆研教材，努力備好課，并在實踐中掌握教與學的內在聯系。

　　6、多開課：爭取更多機會參加各種類型的開課活動，每學年爭取上2節校級公開課。

　　新時代教師成長方案 5

　　書，是人類智慧的結晶；書，是人類進步的階梯。讀書，是一種心靈的“旅行”，讀書，就是在和高尚的人“對話”。閱讀一本好書，能夠啟迪我們的智慧，開闊我們的視野，引導我們明理，陶冶我們的性情，豐富我們的心靈，點燃我們為實現理想而拼搏的信念，讓我們更有機會擁有一個幸福快樂的人生……根據《潁東區中小學幼兒園“讀書伴我成長”活動實施方案》，特制定個人“讀書伴我成長”活動實施方案如下：

　　一、指導思想

　　以貫徹落實社會主義核心價值觀為核心，以全面推進素質教育為目的，以“讀書伴我成長”活動為載體，引領倘佯于書海，與經典為友，以名著為伴，在讀書中學會做人，學會思考、學會認知，營造濃厚的校園文化氛圍，營造書香校園活動推向更廣闊的領域，更高的層次。

　　二、活動主題：

　　養成讀書習慣、書香伴我成長、享受讀書快樂

　　三、讀書名言：

　　日出照亮大地，讀書清醒頭腦

　　四、采取措施：

　　（1）制定讀書計劃

　　結合個人實際，制定讀書活動計劃（包括讀書數目內容、目標、措施等）。

　　（2）認真閱讀區教育局以及學校推薦的書目，每學期至少精讀一本有利于自身成長的理論專著，選讀一本有利于提高教育教學理論素養的書籍，閱讀一種教育教學雜志，完成規定字數的讀書筆記，撰寫一片高質量的讀書心得體會。

　　（3）充分發揮教育理論對教學實踐的引領作用，積極進行學習與反思，每學期至少撰寫教學論文、案例反思、聽課評議各兩篇，積極參加上級組織評選，及時將優秀稿件上傳至相關網站，或推薦到有關報刊雜志。

　　（4）強化閱讀措施

　　根據推薦數目選定精讀和略讀書目，有計劃地進行閱讀，撰寫閱讀筆記和讀書心得。每天要抽出30分鐘進行閱讀，每月閱讀筆記或讀書心得不少于2則，每份不少于10000字。

　　（5）落實教研實效

　　積極參加教研組每周教研活動，安排一定時間集中學習交流。要在交流中獲得的理論、思想、觀點與自己的認識和做法相對照，進行反思提高。

　　（6）理論指導實踐

　　把讀書學到的理論思想、觀點用來指導教育教學、改進體育教學、德育教育和管理工作，全面實施素質教育。

　　（7）搭建展示平臺

　　定期組織參加讀書討論會、評選優秀讀書筆記，優秀讀書心得，比賽、讀書征文競賽等豐富多彩的讀書活動，在讀書中真正成長起來，參加“讀書與教師專業成長”演講比賽活動。

　　（8）寫一份“我的讀書名言”，積極參與《草根爭鳴》板塊，每日瀏覽博客，汲取博客精華，不斷豐富博客內容，提升自己專業成長。

　　發奮識遍天下字，立志讀盡人間書。——蘇軾

　　讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干。——培根

　　讀書是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想。——魯巴金

　　光陰給人經驗，讀書給人知識。

　　讀書之樂何處尋，數點梅花天地心。——（宋）朱熹

　　日出照亮大地，讀書清醒頭腦。——（蒙古）諺語

　　為學之道，莫先于窮理；窮理之要，必先于讀書。——朱熹（名人名言）

　　五、日程安排：

　　三月份：

　　1.精讀《體育課程標準》和《解讀》第一、二章（第一周）

　　2.選讀《有效教學藝術》：第一、二講（第二周）

　　選讀《西方大師論兒童教育》：第一、二章（第三周）

　　3.雜志《中國學校體育》和《體育教學》第二期（第四周）

　　四月份：

　　1.精讀《體育課程標準》和《解讀》第三、四章（第五周）

　　2.選讀《有效教學藝術》：第三、四講（第六周）

　　選讀《西方大師論兒童教育》：第三、四章（第七周）

　　3.雜志《中國學校體育》和《體育教學》第三期（第八周）

　　五月份：

　　1.精讀《體育課程標準》和《解讀》第五、六章（第九周）

　　2.選讀《有效教學藝術》：第五、六講（第十周）

　　選讀《西方大師論兒童教育》：第五、六、七章（第十一周）

　　3.雜志《中國學校體育》和《體育教學》第四期（第十二周）

　　六月份：

　　1.精讀《體育課程標準》和《解讀》第七、八章（第十三周）

　　2.選讀《有效教學藝術》：第七、八講（第十四周）

　　選讀《西方大師論兒童教育》：第八、九章（第十五周）

　　3.雜志《中國學校體育》和《體育教學》第五期（第十六周）

　　人的發展離不開學習，人生的任何階段，都要保持學習的積極性，教師更需要如此。把讀書當作樂趣，并自覺把讀書和教學結合起來，做到博覽、精思、熟讀，更好的指導自己的'工作，讓自己不斷成長。

　　與書為伴，廣泛涉獵；捧讀經典，潛心鉆研。教師應該像一個有能源支持的火炬，一邊燃燒，一邊又在生長。在不斷的學習過程中，不斷的豐富自己，使自己有更高的燃燒值，更高的照亮度，這樣才有可能在有限的從教生涯中，為千百萬人的成長做出一份自己的貢獻。

　　一本書，可以是一個故事，一段人生，一種精神。一本好書，能引領你走向成功的彼岸，迎接光明的人生。讓我們一起來記住讀書口號吧——我讀書、我快樂、我成長！

　　新時代教師成長方案 6

　　一、指導思想

　　為科學、全面記錄教師專業成長過程，增強教師自我反思、主動發展的意識和能力，完善教師發展性評價體系，通過專題培訓和研討，確定“教師專業成長檔案”設計方案，進一步完善、豐富教師專業成長檔案。

　　二、內容設計

　　基本內容：

　　我的成長規劃

　　1、教師個人基本信息

　　2、個人專業三年發展規劃

　　3、教師專業發展計劃

　　4、我的有關證書：最后學歷文憑、教師資格證書、職稱、普通話水平測試、計算機水平等級證書復印件。

　　5、我喜歡的教育思想、理念和教育格言。

　　我的培訓學習

　　1、個人讀書計劃

　　2、我參加各種培訓的情況記錄（包括各級專業培訓及個人學歷進修）

　　3、讀書心得。

　　我的教育研究

　　1、我的專業成長活動和典型事件記錄（教育故事）

　　2、每學年公開課情況記錄及教案（一課三研、青年教師亮相課、骨干教師示范課、同課異構等）。

　　3、撰寫論文的情況

　　4、承擔各級講座、專題發言情況

　　我的工作成果

　　1、我的`榮譽稱號及獲獎證明復印件

　　2、我的班級管理情況

　　3、我輔導學生獲獎等情況

　　4、我培養教師的情況及青藍教師結對實施情況

　　5、其他能展示我專業發展的相關材料

　　個性化內容：

　　封面、版塊、色彩搭配可自主設計、體現個性特征。

　　有創意的小欄目（如信息采集卡、心香一瓣等）

　　特長項目展示。

　　三、操作方法：

　　1、校園網開設“個人成長檔案”板塊，設置相關欄目。

　　2、根據學校制定的成長檔案表格，教師認真整理收集資料并上傳至相應欄目。

　　新時代教師成長方案 7

　　一、自我分析

　　本人20xx年9月開始從事教育教學工作，最初擔任數學教學工作，07年3月起一直擔任小學語文教學工作和班主任工作，熱愛教育教學工作。

　　（一）自身優勢

　　1、熱衷教師職業、熱愛學生，有較強的責任感和進取心。

　　2、謙虛好學，不斷進取，能夠勝任小學階段的語文、數學、英語教學工作。

　　3、對不斷完善、更新的教育理念有著較強的適應能力；能夠正確處理與同事、學生和家長的關系，能夠有條理地處理班級事物。

　　（二）自身不足：

　　1、由于從教時間較短，教育、教學經驗不足。

　　2、班級管理經驗和教育學生的藝術有待提高。

　　二、成長計劃

　　面對素質教育和新課程改革，我認識到在當今這個科技迅速發展、社會不斷進步的時代，“學習”對于一名教師的重要性和緊迫性。只有不斷地學習才能適應新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，才能適應時代對于新教師的要求。因此，我將在今后的教育教學中努力朝著這個目標奮斗，做一名走在時代前列的“學習型的教師”。新世紀教育工作者應具備最先進的教育理念及課堂駕馭的能力，向40分鐘要質量，提高教育、教學質量。因此我制定如下計劃：

　　1、不斷學習新課程標準，領會“課改”精神，并付諸實踐，在實踐中不斷思考，提高課堂教學質量。

　　2、認真撰寫教學札記，寫好教學反思。

　　3、虛心向同行學習，向名師學習。

　　4、不斷更新知識，了解孩子的發展規律，與時俱進。

　　5、不斷提高教育能力。包括全面了解學生的能力、正確評價學生的`能力、轉化后進生的能力、指導學生與人交往的能力等。

　　6、提高教科研能力。重點在作文教學、閱讀教學和班級管理方面作一些探索性的嘗試。

　　三、目標的達成措施

　　1、養成及時反思和勤于積累的習慣。有意識、有計劃地閱讀一些名篇佳作。

　　2、認真備課，上好每一堂課，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。認真參加每一次教研室組織的活動，認真思考并虛心學習。

　　3、進一步提高自己利用現代化教育教學手段的能力，力爭每課都有自己親自制作的高效實用的多媒體課件；

　　4、在班級管理方面多下功夫，經常到班，及時處理好班內的事務，組織好每一次班級活動。

　　5、通過和學生談心、座談、活動等形式增加對學生的了解，通過家訪、開家長會等形式加深對學生家長及家庭的了解。

　　6、通過一些現代教育手段，如網絡教育、遠程教育等，認真觀摩名家的示范課，認真學習，并付諸實踐，不斷提高自己的專業技能。

　　7、認真參加中小學繼續教育學習和教育部門、學校組織的各種學習、培訓。

　　新時代教師成長方案 8

　　近年來，大批青年教師走上教壇，青年教師（35周歲以下）所占的比例逐年增加。加快青年教師的培養，迅速提高他們的思想素質、教育教學水平和管理能力，已成為我校教育事業可持續發展的重中之重。為此，特擬訂本實施方案。

　　一、指導思想

　　青年教師是學校未來發展的動力，他們的教學態度、教學水平直接影響到學校的教學質量。因此有必要對青年教師加強培養的力度，通過組織學習，傳、幫、帶，教學能力比賽、壓擔子等多種實際活動，促進他們快速發展，縮短他們的成長周期。

　　二、組織領導

　　為了把青年教師培養的方案落到實處，學校成立青年教師培養領導小組。

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　三、實施目標

　　對青年教師實施目標管理，并采取階段目標考核和綜合考核相結合的方法。階段目標分三步，即“一年要入門，三年能稱職，五年成骨干。”所謂“入門”就是要求青年教師有良好的師表形象，具有與高中教育教學需要相適應的能力與水平；所謂“稱職”，就是要求青年教師具有比較扎實的專業知識和較強的業務能力，教育教學質量較高；所謂“骨干”，就是要求青年教師在教育中表現突出，在學科教學與研究中有一定見解，并取得優異成績，有一定的知名度。

　　四、具體措施

　　1、建立師徒結對，進行學習培訓。

　　為青年教師聘請師德高尚、經驗豐富的教師擔任指導教師，由學校向指導教師頒發聘書。指導教師本著熱情關心、細心指點、嚴格要求的原則，幫助青年教師準確把握所授學科的課程標準，教學原則和教材體系，指導青年教師學習現代教學理論，嚴格執行教學工作“五認真”規定，引導青年教師養成良好的師德和嚴謹的治學精神。指導教師聽青年教師的課每學期不少于10節，每學期幫助青年教師“磨出”1—2節優質匯報課。對培養出優秀青年教師的指導教師，學校給予表彰獎勵。

　　2、進行解題能力評比。

　　作為教師如果沒有過硬的解題能力，他就不能把握教材中的'知識點，更談不上能系統的傳授知識給學生。為此，學校每年組織40周歲以下的中青年參與高三的模擬考試，進行解題能力評比。學校對在評比活動中獲獎的教師給予一等獎800元、二等獎500元、三等獎300元的獎勵。

　　3、做好青年教師的教科研培訓工作。具體安排如下：

　　三月份到五月份，進行教師解題能力評比活動；六月份開展一個學術沙龍活動；暑期要求青年教師閱讀至少一部教育教學專著，完成一萬字的讀書筆記、撰寫一篇論文；九月份進行學年拜師結對安排，參與拜師結對活動的師徒雙方交流教育教學的經驗和成長經歷；十月份，組織學習理論和學術沙龍活動；十一月，展開相關課題研究、論文寫作等方面的學習；十二月，進行教師課堂教學能力評比。

　　4、進行教學能力評比。

　　教師的解題能力提高，教科研水平的提升最終都是為了不斷提高自身的教學能力。因此，學校每年11月份學校每年4月份組織40周歲以下的中青年進行教學能力評比。學校對在評比活動中獲獎的教師給予一等獎500元、二等獎300元、三等獎200元的獎勵。

　　5、具體落實教育教學常規工作要求。

　　教學年限不足三年的青年教師必須做到：

　　（1）超周備課，備出詳案，及時寫好“教學后記”。

　　（2）每學期聽指導教師的課不少于15節，并做好聽課筆記，寫好聽課心得。

　　（3）在指導教師的指導下，每學期要擬出一份有一定質量的試卷，提高自己的命題與評估能力。

　　（4）凡布置給學生做的作業，自己都必須事先做一遍，完成該年度所教學科的中考卷的解答。

　　（5）認真做好學習興趣小組的輔導工作，做到有計劃、有教案、有記錄、有成效。

　　（6）能熟練應用電教手段進行教學。

　　（7）每學期要上好1—2節匯報課，寫好一份優秀教案，展出一本備課筆記，上交一份教學工作總結。認真做好期中、期末的考查工作，認真監考，認真閱卷，認真講評，認真寫好質量分析表。

　　（8）積極參加教研活動，主動完成教研組安排的工作，積極開展教科研，每學年讀好一本教育理論專著，用好一本業務雜志，每學年能寫出1篇達到一定水平的教學總結或教科研論文。

　　教學年限三年以上，年齡在35周歲以下的青年教師，必須參加學校組織的教育教學評比工作。具體要求是：

　　（1）做好班主任或實習班主任工作。班級管理要井然有序，學生精神歲月要蓬勃向上，德智體美勞要協調發展，成為本年級或學校的模范班級。任課教師要主動協助班主任做好學生思想工作，注意提高教學效率，師生關系融洽和諧，贏得學生、家長和社會的贊譽。

　　（2）每學年要上一堂優質公開課，同時要積極主動的承擔對外開設公開課任務。

　　（3）備課筆突出教學重點和難點，詳略適當；作業有布置就有批改，有錯誤就有訂正，不出現漏批錯批現象，重視評講分析。

　　（4）每學年寫出一篇教育或教學論文，論文要求切合教育、教學實際，觀點鮮明，有一定的理論深度。

　　（5）認真做好期中、期末的考查工作，認真監考，認真閱卷，認真講評，認真寫好質量分析表。

　　五、考核和激勵機制

　　學校領導和黨團組織要熱情關心青年教師政治上的成長，把優秀的青年同志吸收到黨內來；要注意發揮青年教師的作用，大膽使用，將素質好、能力強的同志推上領導崗位。

　　1、要開展適合青年特點的形式多樣的活動，增強青年群體的凝聚力；要關心青年教師生活上的實際困難，注意傾聽他們的意見。

　　2、對表現突出的青年教師，實行政策傾斜。為青年教師提供外出學習和繼續深造的機會；積極推薦市級以上的教學能手和學科帶頭人，為青年教師走向名教師的行列創造有利條件。

　　3、對那些教育教學工作中暫還有困難的青年教師，給予更多關心與幫助，使他們盡快提高業務水平，適應學校工作的需要。

　　新時代教師成長方案 9

　　青年教師是學校可持續發展的基礎，對青年教師的培養至關重要。為加強教師隊伍建設，提高青年教師的綜合素質，促進青年教師盡快成為思想過硬、業務精良的教育教學和管理能手，本著“以人為本，促進發展”的宗旨，結合我校實際情況，特制訂本方案。

　　一、發展目標

　　采用“搭臺子、結對子、壓擔子”的方式，專業引領與自我提高相結合，力爭用2—3年的時間，使我校青年教師均能勝任相應的教育教學工作，成為學科教學的中堅力量，從中涌現出一批市級教壇新秀、骨干教師、學科帶頭人等有一定影響力的創新型教師，從而帶動學校師資力量的整體優化，推動學校教育教學質量的全面提高。同時，借助該平臺，加強學校青年教師間的交流，相互間取長補短，達到整體共同提高的目的。

　　二、實施計劃

　　（一）、師德方面：青年教師要加強教育學、心理學的學習與提高，自覺以《中小學教師職業道德行為規范》為標準，以模范教師為榜樣，嚴格要求自己，加強自身的師德修養，使自己成為教書育人、家長信賴、學生愛戴、治學嚴謹、教風學風端正，具有團結協作和改革創新精神的優秀教師。定期撰寫師德心得體會。要求他們堅定思想信念，要以高尚師德情操、廣博文化知識、精湛教學技能為目標，加強學習以促進自我提高。

　　（二）、教學方面：①、指導青年教師認真備課，寫好教案是一個極重要的環節。要求青年教師通過對教材的刻苦鉆研及閱讀有關參考文獻、圖書資料，通過分析思考，對教學內容有深刻理解后才能寫好教案。教案的好壞，直接關系到講課的質量，學校通過集體備課的形式，帶領青年教師通覽教材，教會他們把教材讀透--做到“精”；找出教學重點和難點--做到“準”；把握學科進展趨勢和走向--做到“新”；深刻領會學科知識深度與廣度--做到“深”；能將知識前后聯系并用于解決實際問題--做到“熟”。②、指導青年教師上好課。學校通過說、講、評活動和聽推門課的形式，提高青年教師的課堂教學藝術和駕馭課堂的能力，發現問題及時糾正。對青年教師的講課要高標準，嚴要求。要做到：儀表端莊，教態自然；書寫規范，普通話標準，語速、語調適當；熟悉教材，講述流暢；組織嚴謹，方法得當，善于啟發學生思維；能聯系實際，生動有趣；板書設計合理，清楚，練習設計難易適當；能有效使用現代教學手段；信息量大，時間利用充分、有效。有計劃地安排青年教師聽一些經驗豐富的老教師的課，做好聽課記錄，學習老教師在課堂上如何組織教學內容，如何運用教學方法、教學手段、掌握教學環節，如何運用教學語言和表情，正確對待學生個性的.差異，實行因材施教。并就具體內容講法進行探討，使他們盡快掌握教學方法，把握尺度，迅速成長。③加強青年教師現代教育理論的學習與教育觀念的更新，不斷提高自身的專業理論水平，并自覺運用上述理論指導自己的教育教學實踐。每學期至少精讀一部教育專著，獨立撰寫讀書筆記。加強現代教育技術的理論學習和實踐操作，能熟練掌握綜合運用多媒體教學手段的能力。④、積極參加各級各類教學技能競賽，力爭每學期我校青年教師在各級各類教學技能競賽中有獲獎者。⑤、開展師徒結子對活動。安排一線骨干教師與青年教師結對子，有針對性地加強個別指導。指導教師要根據培養對象的不同情況制定相應的培養計劃，并從思想交流、課前的學情分析、教材分析到教學過程設計、課后反思等環節進行隨時對話、跟蹤聽課、及時反饋。培養對象要自覺主動拜師學藝，每月向指導教師匯報自己研習情況并接受指導。⑥、學校努力為青年教師提供良好的專業成長條件，優先選派他們參加各級各類交流、培訓、進修，不定期組織到外校考察學習。

　　（三）、教研方面①、盡量爭取讓青年教師參加或承擔教研課題，開展教育教學研究，科研過程與結果要有學習和推廣價值，工作過程中要寫出階段性總結，結束時要有終結性論文報告。②、積極進行教學反思，適時進行經驗總結，積極撰寫教育論文，每學期要獨立撰寫至少一篇教育教學論文，要求青年教師盡量多地在市級或市級以上的刊物上發表論文。

　　（四）、教育管理方面：安排青年教師擔當班主任工作，使每位青年教師都能參與班級管理，培養青年教師具有教育管理能力和組織協調能力。

　　（五）、充分發揮青年教師的特長。對于一些在演講、舞蹈、繪畫、寫字等方面有特長的青年教師，要給他們提供施展才華的機會，鼓勵并配合他們開展各種活動，以豐富校園文化生活，促進學校特色文化的發展。

　　（六）、加強評價與考核，提高組織效能①、定期對青年教師進行評價考核，對青年教師的發展情況做出評價，總結表彰先進，提出進一步發展目標，同時針對薄弱環節，提出要求，明確目標。②、優秀者將推薦參加高一級的骨干教師培訓，并在評優評先、職稱評聘中優先考慮。③、建立青年教師專業成長檔案，實行跟蹤管理，及時總結表彰。

　　新時代教師成長方案 10

　　一、指導思想

　　以學院培訓精神為指針，以學院教研員和專家的培訓意見和建議為指導，以學院培訓為契機，以培養自己的業務能力為重點，堅持學校“以學生發展為本“的辦學理念，圍繞學校的“五個一”工程，結合本人實際和學科特點，不斷提高自己的思想政治素質、專業理論水平和業務能力，從而提高本學科的教學質量。

　　二、總目標

　　通過學院專家的培訓指導，提升自己的價值和品位，通過積極主動地參與培訓，不斷學習，爭取在教育教學理念、課堂教學技能、教育創新能力方面的提高、爭取使自己逐步從合格教師成長為學習型、研究型的骨干教師，再通過教師的教育教學實踐，為上一級學校輸送更加優秀的學生資源，達到師生共同成長的目標。

　　三、具體目標

　　第一年：立足課堂教學，提高教學質量，爭取成為校級合格教師。

　　第二年：能熟練開展教學，形成具有特色的教學風格，以骨干教師的標準要求自己。

　　第三年：提高科研意識和水平，積極參與科研課題的研究，建設學科資源庫，為學科教學作出自己的貢獻。

　　四、具體措施

　　1.認真學習教育理論、更新教育觀念。每學期讀一本權威性的教育論著，了解著名教育專家、行家的觀點，了解當前的教改動態。經常翻閱教育教學方面的期刊雜志，豐富自己的精神世界，指導自己的教學。要做好讀書筆記，并寫出心得。

　　2.積極參加集體備課、認真研讀課程標準。加強和同學科教師間的.交流與溝通，尤其是和年輕教師的溝通和交流會讓自己保持年輕的心態，保持教師的激情、激發創新思維。

　　3.多參加一些專題研究會，提升自己的教育教學能力，提高教研能力。

　　4.勤聽課。通過經常和授課者交流和溝通，提高自己的課堂教學能力。

　　多聽其他學校名教師的課，學習如何在課堂上把理論與實踐有機的結合。也請其他學校的名教師深入到自己的課堂，實地指導。

　　5.圍繞教育教學具體實踐，認真反思個人教育教學的得與失，每學期末完成學期教學小結，每學年撰寫一篇論文，不斷總結經驗教訓，努力進取，切實提高教育教學水平，

　　6.樹立科研意識，選擇科研課題，加強科學研究，促進自己的專業發展。

　　7.積極參加各級、各類教學競賽活動，拓展視野、提升能力。

　　新時代教師成長方案 11

　　一、自我分析

　　本人從事小學教學及班主任工作十七年。我熱愛教育事業，工作勤懇，盡職盡責，積極探索，勇于創新。面對新的教育形勢，個人的專業發展也提出了新的要求。

　　二、發展目標及實施措施

　　1、師德目標：加強政治學習，提高自己的思想政治素質和職業道德素質。學習《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》等，堅定獻身教育的信念，堅持育人為本的宗旨。

　　2、教學方面：

　　A、積極探究教育教學規律，讓課堂的喜悅之花綻放在每個孩子的臉上。

　　B、常跟本組老師進行教學交流，進一步了解學生從而更有效的把握課堂。善于捕捉課堂中學生的變化，同時不斷激勵學生的自信。

　　C、熟練運用信息技術，促進教學過程的流暢，同時利用網絡資源，達到信息的處理和優化。

　　D、對自己的教學活動及時進行反思，及時總結自己在教育教學工作中的成功與不足，取長補短，使自己的教學水平逐步提高，教學經驗日益豐富，尋找一條適合自己的發展之路，爭取逐步形成自己的教學風格。

　　3、教育目標

　　任何一個優秀的教師，經過長期陶冶的思想情操，磨煉的精神氣質，積累的知識能力而形成的個人修養，無疑是教學魅力的基礎。所以，只有長期勤奮好學，不斷日積月累，認真地完善自己的教學，才會有其魅力的豐富底蘊。著名教育改革家魏書生教學中對教材的爛熟于心，對知識的旁征博引，上掛下聯，縱橫捭闔，以其談笑風生的教態，充分調動起學生高昂的情緒，濃厚的興趣，收到良好的教學效果。由此看來，語文教師必須樹立終身學習觀念，不斷提高自己的知識層次，進行“自我充電”。變原來的“一桶水”為“長流水”，繼而升華為適合學生需要的“甘甜水”。將學生的“知識杯”與教師的“專業桶”都匯集到知識的大江大河上。變由師到生的知識單頻振動為師生共振，變“教學”為“學教”,確信教學不僅相長，而且互補，把學生放在主體位置，從而使授者和受者同步歡悅，同時長進。

　　三、具體措施

　　1、養成天天閱讀的好習慣。

　　隨著朱永新教授的新教育實驗不斷深入，我真正認識到閱讀的重要性。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、朱永新的《新教育實驗之夢》、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學專著、專業報刊雜志外，我還將閱讀巴金、冰心等國內名家的散文以及國外的名著，以在不斷地閱讀中提升自己的品味，讓自己成為一名有語文素養的教師。

　　2、做一個勇于課堂實踐的老師。

　　課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺，認認真真地上好每一節課，不僅是學生的'需要，也不教育發展的最終目標。發展教育就是要讓老師的發展帶動學生的發展。做一個科研型的教師，不斷地實踐、探索、總結自己的教育行為，必將把自己打造成一個科研型的教師、學者型的教師。

　　3、堅持寫“教育反思”。

　　教學反思是“老師專業發展和自我成長的核心因素。”堅持反思可以總結實踐、升華經驗，堅持每天寫教學反思、教育隨筆，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究課題，由此形成一整套的成果呈現形式。

　　4、練就自己扎實的基本功。

　　“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話”是教師的基本功。為此，我會持之以恒地加強自己的基本功練習。

　　5、利用多種手段輔助教學。

　　充分備課的同時，運用各種教學輔助手段教學，提升課堂教學效果以及連貫性，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。利用課余時間向有經驗的教師學習，尋找一條適合自己的發展之路。

　　泰戈爾在詩中說，不是錘的敲打，而是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。現在的我就正如一顆鵝卵石，我需要滴水石穿的毅力來讓自己臻于完美。我需要不斷的磨練來讓自己成為一個合格的教育工作者，成為學校、家長、學生信賴的教學佼佼者，讓我可以實現由合格教師到優秀教師的完美轉身。

　　新時代教師成長方案 12

　　為貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務，學習《教育部關于做好慶祝20xx年教師節有關工作的通知》文件精神。我校在第35個教師節來臨之際，特別邀請在教育行業工作的學生家長召開座談會，共同探討深化教育改革的方法和路徑，共同研究構建生命共同體的'方式和策略，共同獻言川南教育強縣戰略，共同慶祝第35個教師節，以推動xx學校更加平穩健康向前發展。

　　一、活動時間：

　　20xx年9月10日16：00-18：00(周二)

　　18：00到食堂教師就餐區吃晚餐

　　19：00參加學校的教師節晚會

　　二、活動地點：

　　xx學校體育館

　　三、擬邀請嘉賓：

　　四、活動主持人：

　　校助(主持稿)

　　五、活動主題：

　　慶祝情滿陽光教師節，共筑生命成長共同體

　　橫幅(LED屏)：德高才高藝高誨人不倦，求真求實求新師之表率。

　　六、準備工作：

　　1.各級部德育主任統計職業是教育工作者的家長的準確人數(含單位、職務)，30號內報學生發展中心。

　　2.體育館門口接待處：接待臺、鮮花、5組花籃、留影簽名墻、氣氛彩球。

　　3.體育館主席臺：講臺及鮮花，LED屏，主席臺邊沿鮮花盆(花草)

　　4.桌椅：長桌、桌布、椅子(約200人)

　　5.音響設備：手持話筒4只，專業音響。

　　6.食品臺：水果、茶、咖啡、糕點(約200人)

　　7.確定紀念品(人均約500元)

　　8.暖場視頻(學校的校本課程視頻或跑操視頻)

　　七、活動流程：

　　1.體育館門口12名小學生迎賓，行隊禮，贈鮮花，送祝福;接待教師負責分發紀念品。

　　2.家長到留影墻簽名并合影(主題教師節、生命共同體)，如果天氣炎熱，可考慮把留影墻移到體育館 。

　　3.尹校致歡迎詞。

　　4.家委會代表發言。

　　5.播放視頻(以快閃的方式錄制所有這些家長的孩子對他們教師節的祝福，可以錄單個人，也可以錄幾個人)

　　6.老師知多少(大屏幕滾動這些家長孩子的照片，選中孩子，讓了解孩子的老師評價該孩子的特長優點以及在校的表現)

　　7.主持人講我校的感恩教育，引出孩子提前為家長寫好的信件，伴著背景音樂讓家長讀孩子的信。

　　8.教師家長代表發言。(每個代表一個發言角度，如：一個家長專門談自己孩子的班主任的出色工作，一個家長談生活老師或學科老師的細膩，一個家長談我們學校的精細化管理，一個家長談我們的所取得的成績……)

　　9.結束：音樂老師領唱《相親相愛的一家人》，全體人員同唱該首歌曲。(大屏幕上要呈現歌詞)

　　八、工作人員安排：

　　略

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