中小學教師閱讀活動方案

　　為了確保事情或工作安全順利進行，時常需要預先開展方案準備工作，方案是有很強可操作性的書面計劃。方案應該怎么制定才好呢？下面是小編整理的中小學教師閱讀活動方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　知識經濟時代對老師提出了更高的要求，教師必須成為學習者，教師必須成為研究者，惟有如此，才能提高教師對多元化知識的沖擊和二期課改的能力。特別是前兩次掀起閱讀名著后，許多教師在閱讀后深受影響，閱讀在教育教學工作中發揮著潛移默化的作用。

　　為了繼續深化“構建學習型校園，培養學習型教師”的工作思路，我校選擇了《今天怎樣做老師---點評100個教育案例(中學)》作為教師閱讀的主書目。為將讀書工作開展得更加具有針對性和實效性，特制定此次讀書活動方案。

　　一、活動意義

　　1、學校可持續發展的需要。教師是課改新理念的指引者，如果教師整體素質跟不上形勢發展的需要，勢必會影響課改深入貫徹落實，勢必會影響學校整體辦學水平的提升。因此，教師作為學校發展的`最關鍵因素必須加強自身學習，并努力將學習與教學工作聯系起來，在做中學，在學中做，以實際行動改進自身教學行為，推進學校的發展。

　　2、教師專業發展的需要。教師要獲得自身的發展，必須依賴學習這一行為，以提高自身的專業素養，從而推進自己的專業發展，實現自己的積極主體價值。

　　二、總體目標

　　1、培養良好的職業習慣。讀書是教師職業的最底線，教師作為知識輸出體，首先要成為知識的輸入體，好的職業習慣從開卷讀書起。

　　2、造學習型校園。學校作為社會文化的最高地和集中營，作為校園文化的主要創造者，教師有義務為校園里的每一個角落營造良好的學習氛圍，使學校成為學習型社會的領頭羊。

　　三、過程管理

　　實施原則：

　　（1）突出主題性，注重興趣化

　　（2）重視靈活性，力求主體化

　　（3）加強針對性，突出個性化

　　四、實施步驟

　　1、成立學校讀書活動領導小組，對整個讀書過程進行指導、監督和評估。

　　組長：xxx

　　成員：xxx，xxx，xxx

　　2、20xx年3月：購書，宣傳發動階段；

　　3、20xx年4月-5月上旬：教師閱讀反思過程；（由各教研組制定具體的活動安排）

　　4、20xx年5月中下旬：分別召開兩場教師讀書報告會，由各教研組長匯報并總結各組教師閱讀情況；

　　5、20xx年5月下旬：教師進行閱讀后的反思和心得的撰寫；

　　6、20xx年6月7日：分年級舉行“讀書、工作、成長”的沙龍活動；

　　7、20xx年6月14日：年級長匯報上周舉行的沙龍活動情況

　　8、20xx年6月中旬：

　　（1）檢查教師讀書摘錄和讀后反思；

　　（2）完成讀書活動經驗總結報告和匯編優秀讀書心得。

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