要在高考中取得高分，除了扎實(shí)的基礎(chǔ)以外，要了解高考命題的特點(diǎn)和要求，使復(fù)習(xí)有的放矢，提高備考效果。現(xiàn)在就英語(yǔ)高考試題的幾個(gè)部分，分別解說(shuō)如下。
1、聽(tīng)力測(cè)試
① 特點(diǎn)：
a. 材料公平（指內(nèi)容大眾化，適合不同區(qū)域和背景的考生），b. 口語(yǔ)化（對(duì)話特點(diǎn)，常有oh, ah ha well等口頭禪）；c. 情景化, 根據(jù)對(duì)話判斷對(duì)話者的關(guān)系和場(chǎng)合，可配音效（電話鈴；腳步聲；摔破東西的聲音等）。 d話題生活化（打電話；購(gòu)物；進(jìn)餐；問(wèn)路等）；e. 問(wèn)題多樣化（What, when, where, why, how, which, how many, how long, what time, 問(wèn)題涉及對(duì)話主旨，對(duì)話雙方的關(guān)系，對(duì)話發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，事情發(fā)生的順序，原因，結(jié)果，對(duì)事情的觀點(diǎn)看法，以及計(jì)算等），f. 語(yǔ)速正常，語(yǔ)音混合化（不快不慢，有美國(guó)音、英國(guó)音甚至其他英語(yǔ)國(guó)家的音）。
② 解題要訣：
a. 提前看題，力爭(zhēng)主動(dòng)（試題發(fā)下、填好姓名考號(hào)等后，利用試音時(shí)間抓緊看題，試題中有與你將要聽(tīng)到的內(nèi)容有關(guān)的單詞和句子）；b. 記載數(shù)據(jù)，幫助記憶（有些涉及到時(shí)間，價(jià)格等計(jì)算題，對(duì)話中可能有好幾個(gè)數(shù)據(jù)）；c. 注意各種信號(hào)詞和關(guān)鍵詞（though, but, if, however, until, neither…nor…, few, hardly）。
2、單選選擇
① 特點(diǎn)：
a. 創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境法：語(yǔ)境主要通過(guò)對(duì)話，句子前后邏輯，句中動(dòng)詞形式，語(yǔ)氣、關(guān)鍵詞暗示和修飾語(yǔ)，如時(shí)間狀語(yǔ)等途徑來(lái)完成。例如
l –Do you have anything more ______, Sir? --No, you can have a rest now.
A. typing B. to be typed C to type D. typed
此題（答案B）語(yǔ)境是通過(guò)對(duì)話形式表現(xiàn)。從答語(yǔ)No, you can have a rest now, 可推斷type的邏輯主語(yǔ)不是you, 而是問(wèn)話人，因此不能選C項(xiàng)。
l With so many problems _______, the new government is facing a challenge.
A. dealt with B. dealing with C. to deal with D. deal with
此題雖然不是對(duì)話，但句子意義和邏輯以及詞語(yǔ)暗示（new government, facing）可知正確答案為C. 不定式to deal with在“with+復(fù)合結(jié)構(gòu)”中表示即將發(fā)生的動(dòng)作。
b. 化整為零法：指命題時(shí)有意將完整緊湊的句子進(jìn)行改變、拆散或重組，使句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜化，來(lái)考查考生對(duì)復(fù)雜的語(yǔ)句結(jié)構(gòu)的識(shí)別能力。單項(xiàng)選擇中的語(yǔ)法詞匯考點(diǎn)每年一樣，而句子卻千變?nèi)f化。許多考生并非不知道某一考點(diǎn)，而是不會(huì)識(shí)別和理解變化了的句子結(jié)構(gòu)，缺乏應(yīng)變能力。
化整為零法主要通過(guò)兩種方式（1）變換句式：如陳述變?yōu)橐蓡?wèn)、否定、反意、倒裝、強(qiáng)調(diào)，主動(dòng)變被動(dòng)，單復(fù)句相互轉(zhuǎn)換等；而強(qiáng)調(diào)又可變?yōu)橐话銌?wèn)句和特殊問(wèn)句的強(qiáng)調(diào)。（2）增加句子成分和修飾語(yǔ)。如各種從句、同位于、插入語(yǔ)等。例如
l “You’ll have to wait for two hours, ______ is about 11:30, ______ the medical report will come out”, the doctor said to me.
A. that; when B. which; that C. that; before D. which; when
此題（答案A）通過(guò)在主句和從句中間加上插入語(yǔ)（that is…），來(lái)增加考生對(duì)定語(yǔ)從句識(shí)別的難度，同時(shí)使插入成分更隱蔽，增加了試題的難度和靈活性
l The officer gave orders that anyone ______a gun should be reported to the police station.
A. saw take B. seen taking
C. seeing take D. seen taken
此題（答案B）是把作定語(yǔ)的雙重分詞放同位語(yǔ)從句中的主語(yǔ)anyone后作選項(xiàng)。考生必須在心里經(jīng)過(guò)幾次轉(zhuǎn)換和分析才能確定答案，即1）分析題干意義和句子結(jié)構(gòu)2）seen = who was seen；3）taking 是在對(duì)see sb doing的理解而確定。
c. 特定聚焦法
特定聚焦法指的是命題有針對(duì)性的對(duì)準(zhǔn)語(yǔ)法詞匯中的一些特定用法，而不注重常規(guī)和通用規(guī)則；或者是中國(guó)學(xué)生因受漢語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣的影響，極易出錯(cuò)的地方。
l The manager promised to keep me ______ of how our business was going on.
A. to be informed B. being informed C. informed D. informing
此題（答案C）采用了反思維定式方法。考生容易形成keep sb doing sth的思維定式，而錯(cuò)選D項(xiàng)。
l Food of this kind sells well on the market ,but _____.
A. isn’t kept easily B. doesn’t keep easily
C. isn’t easy to be kept D isn’t easily to keep
這道題考查考生對(duì)keep作為“（食物）保鮮”意義是的習(xí)慣用法，即用主動(dòng)式；受漢語(yǔ)的理解習(xí)慣，考生容易用被動(dòng)結(jié)構(gòu)。
② 解題要訣：
六個(gè)字----語(yǔ)義、語(yǔ)境、語(yǔ)用：即讀懂題干含義；分析提供的語(yǔ)境；確定考點(diǎn)的用法。
3、完形填空
① 特點(diǎn)：a 材料以故事、議論、說(shuō)明文為主，文化背景特色強(qiáng)；b 難度低于高考閱讀材料。c第一句不設(shè)空（為了幫助考生盡快進(jìn)入文章情景），布空基本均勻分開(kāi)（兩空之間最短距離不得少于4個(gè)單詞）；d 動(dòng)詞為主，兼顧不同詞性；同一題中選項(xiàng)性質(zhì)一致（同一詞性，同一詞形）；避免語(yǔ)法或辨析題；e 正確答案為最佳選項(xiàng)，選項(xiàng)干擾性強(qiáng)、無(wú)生詞。
② 解題要訣：a. 通覽全文，掌握大意，注意文章開(kāi)頭和結(jié)尾部分（往往是文章討論的主題和結(jié)果結(jié)論）。b結(jié)合上下文，逐句推敲, 注意文章整體線索、邏輯的連接，不能只著眼局部；潛心體會(huì)和想象作者和文中人物在具體情景中的思想感情。c對(duì)照答案檢查確認(rèn)。
4、閱讀理解
① 特點(diǎn)：a 題材廣泛，涉及科技，體育、經(jīng)濟(jì)、文化風(fēng)俗、醫(yī)學(xué)、旅游、休閑等。b體裁多樣，有報(bào)道、說(shuō)明、議論、故事、廣告等；c 內(nèi)容含量豐富，信息包容量大，語(yǔ)言現(xiàn)象多。d檢測(cè)目標(biāo)：主旨、細(xì)節(jié)、猜詞義、邏輯推理、作者觀點(diǎn)、標(biāo)題等；
② 解題要訣：a弄清問(wèn)題（或先瀏覽全文，做簡(jiǎn)單的選項(xiàng)，帶著沒(méi)有把握的問(wèn)題細(xì)通讀）；通讀全文，把握中心；b重點(diǎn)標(biāo)記，把握做題速度和準(zhǔn)確律；c潛心互動(dòng)，揣摩意圖（很多同學(xué)閱讀效果差，主要是不能細(xì)心品味作者思想觀點(diǎn)和態(tài)度，閱讀不是單邊活動(dòng)，而是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，要與作者融為一體）；d注意主題段句。
5、短文改錯(cuò)
① 特點(diǎn)：a材料以學(xué)生為身份的第一人稱(chēng)獨(dú)白、日記或書(shū)信等（綜觀高考題，無(wú)一例外）；b 改錯(cuò)類(lèi)別分為錯(cuò)詞、漏詞、多詞、正確。c常見(jiàn)錯(cuò)誤類(lèi)型：動(dòng)詞形式（時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)等）；人稱(chēng)一致；代詞一致、主謂一致；名詞單復(fù)數(shù)、冠詞、連詞、介詞、副詞的誤用；習(xí)慣搭配等。
② 解題要決：a弄清短文內(nèi)容；逐字逐句推敲；b分類(lèi)排查（如果有一行難以辨認(rèn)錯(cuò)誤，就從不同的類(lèi)別和類(lèi)型逐個(gè)排查）；c規(guī)范答題（按要求的符號(hào)改）。
6、書(shū)面表達(dá)
① 特點(diǎn)：a命題形式以圖表兼文字提示；b體材主要是應(yīng)用文體（各類(lèi)書(shū)信，日記；通知等）； 說(shuō)明性議論文；對(duì)比性議論文； 預(yù)計(jì)今后向大學(xué)四級(jí)寫(xiě)作形式靠攏，給考生的自由發(fā)揮的空間越來(lái)越大。c題材貼近生活實(shí)際、學(xué)生實(shí)際；反映校園文化、社會(huì)文化等。如近年來(lái)：環(huán)境污染與美化、向編輯寫(xiě)信反映社會(huì)問(wèn)題，英語(yǔ)角園地，英語(yǔ)學(xué)習(xí)要不要從兒童開(kāi)始，外國(guó)人唱中文歌，手機(jī)，周末補(bǔ)習(xí)，出國(guó)進(jìn)修，筆友互通信息，外賓來(lái)訪、講座等；d寫(xiě)作要求：審題正確；層次清晰；邏輯嚴(yán)密；簡(jiǎn)潔流暢；表達(dá)準(zhǔn)確；
② 高分要訣：a表達(dá)靈活多樣，忌呆板、生造；b字跡清晰，書(shū)寫(xiě)工整；c適當(dāng)使用過(guò)度詞句和連詞，使文章連貫流暢；d有把握的情況下，適當(dāng)合理使用較高級(jí)的句子或詞匯，如：從句，插入語(yǔ)、同位語(yǔ)、倒裝句、強(qiáng)調(diào)句等或考綱以外的大學(xué)詞匯，以顯示語(yǔ)言功底，但不宜多用，“言多必失”，易使閱卷人疲勞。直截了當(dāng)，忌廢話。