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第九單元Unit 9 The new students

發布時間:2016-11-4 編輯:互聯網 手機版

一、教學目標與要求

通過本單元教學,使學生進一步掌握用來詢問、辨別人物的有關句型。鞏固已經學到的物主代詞用法,進一步學習其他代詞,并初步接觸祈使句的使用方法。在本單元,還要學習辨認、朗讀6個國際音標。

二、教學重點與難點

1、句型:1)We/You/They are…2)Are we/you/ther…?

2、語法:1)初步學習祈使句的用法;2)學習our,your,their等復數形式的物主代詞。

3、語音:學會辨認、朗讀[ei] ,[A],[p],[b],[t],[d]等6個音標。

三、課時安排

本單元共4課時,每課1課時。

第三十三課Lesson Thirty-three

一、教學內容

1、詞匯(略)

2、句型:1)Are we…?2)They're …/They aren't…3)Where are they?

二、教具

錄音機。

三、課堂教學設計

1、復習日常交際用語(參照第23課教案)。

2、教師用漢語解釋on duty的意思。然后和值日生(如果沒有,可臨時指定課代表為當日值日生。建議教師從即日起,建立值日生報告制度)進行簡短會話,詢問全班是否到齊。

T:Good morning,class!

Ss:Good morning,Mr(Miss/Ms)…

T:Who is on duty today?

S1:I am.

T:Are we all here?

S1:Yes,we are all here.

如果有人缺席,教師可與值日生繼續對話(參照第23課教案)。

3、放課文第一段錄音。教師先板書兩個問題:

1)Who is not at school today?2)Where are they?

放錄音一至兩遍,學生聽后回答黑板上的問題。再放錄音,學生跟讀兩至三遍。

4、教師用手勢(或漢語)說明row與team的區別,然后與某排(或某組)同學進行如下對話:

T:What row are you in?

Ss:We're in Row Two.

T:What team are you in?

Ss:We're in Team Four.

教師叫幾位同學單獨回答問題,提問時人稱變換:

T:(to S1,手指另外一組或一排同學)What row are they in?

S1:They're in Row Five.

T:What team are they in?

S1:They're in Team Three.

請另一位同學提出類似的問題,別人應答。

5、指導學生做練習冊習題。

6、布置作業

1)練習朗讀本課對話;2)完成練習冊習題。

第三十四課Lesson Thirty-four

一、教學內容

1、詞匯(略)

2、句型:1)Today we have two new students in our school.2)You look the same.

3、語法:初步學習祈使句的用法。

二、教具

錄音機;一張畫有一對雙胞胎姐妹的圖畫。

三、課堂教學設計

1、與值日生會話(見上課教案)

2、拿出事先準備好的圖片,向全班介紹兩位“新同學”。通過介紹,引出本課詞匯:

T:Now,class!Today we have two new students in our class.(借助手勢進行表達,并及時板書have,our等生詞,如學生理解有困難,教師可注上漢語)Are they English?No,they're American.They are twins.They look the same.Now,class,please look after them.(對本段中出現的生詞,處理方法同上)

教師可將以上內容演示兩面三刀至三遍,逐漸增加新的內空(如她們的姓名),并用提問方式,看看全班是否明白大意。比如教師可以問:Are they English?What are their names?

3、教師領讀黑板上的生詞,反復幾遍,直到確信學生初步掌握。

4、放課文第一段錄音,學生跟讀兩至三遍。打開書,讓學生邊看第二部分的圖,邊聽課文第二段錄音。放錄音之前,教師可用漢語向大家提問:為什么Miss Gao在介紹這兩個新同學時搞錯了?

學生聽錄音,回答這個問題。能答出:They look the same.即可。

5、再放第二段錄音,學生跟讀兩至三遍。教師可板書Please sit down over there.Wei Hua,look after them,please.兩個句子,扼要講一下句意,學生明白即可。(不一定給學生講祈使句的結構,這一階段,學生接觸一下即可)

6、打開練習冊,先準備習題1。放錄音,學生邊聽邊回答問題,最后核對。

7、指導學生做練習冊其他習題。

8、布置作業

1)抄寫生詞;2)練習朗讀本課對話;3)完成練習冊習題。

四、交際用語

1、Sorry,you look the same. 對不起,你們看上去工得一樣。

在動詞look后,可接形容詞,表示:“看上去……”或“看起來……”例如:

The bike looks very nice. 這輛自行車看起來很不錯。

The teacher looks very old. 這位老師看上去年歲很大了。

2、A:Are you English? 你們是英國人嗎?

B:No,we are American. 不,我們是美國人。

句中English意為:英國人; American意為美國人。English 還可作“英語”講; American還可作“美國的”講。這要由句子中的上下文意思來決定。例如:

(1)A:Can you speak English? 你能講英語嗎?

B:Yes,I can. 是的,我能。

(2)A:What's that over there? 那邊的是什么?

B:It's a car.It's an American car.是輛小汽車。是輛美國小汽車。

第三十五課Lesson Thirty-five

一、教學內容

1、詞匯(略)

2、句型:1)This way,please.2)Do you know?3)Can we put our coats here?

二、教具

錄音機;與本課詞匯有關的實物或圖片(如上衣等)。

三、課堂教學設計

1、復習上一課所學的內容。

T:Who are the two new students?Are they English?Are they twins?

這些問題既可以向值日生提問,也可以問其他同學。

2、借助事先準備好的實物或圖片(也可以利用書上的圖片),講授本課將出現的生詞,并領讀,直至確信學生初步掌握為止。

3、放課文第一段第一節錄音。教師先用漢語提問:

T:今天誰來負責照顧the twins?

放錄音(學生不看書),學生回答剛才的問題。教師借助手勢解釋:This way,please.

4、放課文第一段第二節錄音。教師先板書兩處問題:

1)How old are the twins?2)What row are they in?

放這一小節錄音一至兩遍。學生回答剛才的問題。再放錄音,學生跟計兩至三遍。

5、教師拿出事先準備好的上衣,做出要往講臺上放的姿勢,問全班:

T:Can I put my coat here?

啟發學生答出:No.

T:(走到教室后面,如有衣架最好,沒有衣架,可走到一個空位子旁)Can I put my coat here?

Ss:Yes.

放課文第二段錄音,學生跟讀兩至三遍。

6、指導學生做練習冊習題。

7、布置作業

1)抄寫生詞;2)練習朗讀本課對話;3)完成練習冊習題。

四、交際用語

1、This way ,please. 請這邊走。

當你要領別人去某個地方,可以使用這個句子,邊說邊做出禮讓的手勢。例如:

A:Excuse me.Where's the teacher's office,please?請問,教師辦公室在什么地方?

B:Oh,it's over there.This way ,please.在那邊,請這邊走。

2.Please look after the twins today.請(你)今天照看這對雙胞胎姐妹。

look after意為:照看;照顧。例如:

Please look after your things.請照看好你的東西。

第三六課Lesson Thirty-six

1、教學內容

1、單元復習。

2、音標:[ei],[A],[p],[b],[t],[d]

3、語法:小結be動詞的復數形式及物主代詞。

二、教具

錄音機;音標卡片

三、課堂教學設計

1、值日生報告(或會話,參照本單元33~35課教案)。

2、放課文第二段錄音。教師先板書一個問題:What class are Lucy and Lily in?

放錄音,一至兩遍。學生回答黑板上的問題。再放錄音,學生跟讀兩至三遍。

將學生份成4大組,每組扮演一個角色,與磁帶錄音同步練習兩至三遍。

教師分別從4大組學生中,各找出一人在班上表演,要求學生加上手勢。

3、打開練習冊,做練習2。學生做完后在班上核對答案。

4、教師拿出事先準備好的音標卡片,教學生認讀音標。打開書,教師放課文第一部分錄音,學生跟讀兩遍。然后對本課9個音標再進行認讀訓練。打開練習冊,在教師指導下做練習1。

將課本翻回到第16課;參照練習冊中該課練習,要求學生將該課列出的元音字母a的音標寫出(每行或每部分寫1個即可),并大聲朗讀。

5、指導學生自己看一遍復習要點(9)列出的條目,解答學生的問題。

6、布置作業

1)練習朗讀本課音標及例詞(含練習冊及第16課中出現的例詞),朗讀本課對話;2)抄寫本課對話,并譯為漢語;3)完成練習冊習題。

7、小測驗

1)聽寫本單元中要求四會的部分生詞及短語,從練習冊(第36課)練習2中挑兩至三句進行聽寫練習;2)用英語回答以下問題:a)What class are Lucy and Lily in?b)What row are they in?c)Are the twins English?d)Is Jim English?e)What class is Jim in ?

四、交際用語

We are in Class Three,Grade One.我們在一年級3班。

要注意在表達時漢語和英語之間不同的順序。在英語中,排列順序一般是由小到大。表示班級和年級的詞都要大寫。例如:

Class Six,Grade Two二年級6班