一、 教學內容

1. 詞匯（略）

2. 句型：1）There was a telephone call for you. 2)Was there a message? 3)I wanted to show it to you.

3. 語法：There+be結構的一般過去時態。

4. 日常交際用語：繼續學習打電話用語：Hello.Is that Li Lei?

Yes,it is . I’m sorry I was out when you rang.

二、 教具

錄音機，玩具電話；寫有一些不規則原形動詞的小黑板；照片一張。

三、 課堂教學設計

1. 復習。教師出示小黑板，要求學生迅速、準確地寫出上面不規則動詞的過去式。

2. 借助教具電話機，復習有關打（接）電話的用語。教師在黑板上提供一些提示；

接電話人電話號碼： 66843735

打電話人姓名/號碼： Kate 65126945

要找的人：Mr Wu(不在)

學生看清提示后，教師將全班分為兩部分，一部分扮演接電話人角色，另一部分扮演打電話人（Kate）角色。教師在前面表演動作，由學生及時說出相應句子。

Ss1:（教師拿起電話）Hello!6-6-8-4-3-7-3-5.

Ss2: (待教師走到另一邊)Oh,hello.Could I speak to Mr Wu ,please?

(以下教師用手勢指揮)

Ss1:I’m afraid he’s out at the moment.Can I take a message?

Ss2:Yes,Could you ask him to call me ,please?

Ss2:Sure!What’s your name,please?

Ss1:How do you spell that ,please?

Ss2:K-a-t-e,Kate .My telephone number is 6-5-1-2-6-9-4-5.

Ss1:6-5-1-2-6-9-4-5,right

Ss2:Thanks a lot.Bye!

Ss1:It’s a pleasure.Bye!

可將以上內容布置給學生，要求在一周內做值日生報告時，兩人一組同時做，表演類似對話。

3.打開書，準備讓學生閱讀課文第1部分。教師板書讀前提問（Pre-reading questions）:1)Did Jim have a good time at the cinema? 2)Where did Kate write the message down?教師這時突然像想起什么事來，說：

T:By the way,I’m going to teach you a new word,photo.

出示事先準備好的照片，并解釋by the way的意義和用法（見難點講解1）.

給學生2分20秒時間（注）。規定時限過后，引導學生回答黑板上的問題。

放錄音，學生跟讀三遍。

4.要求學生合上書。準備放下一段錄音。教師板書聽前提問（Pre-listening question）:What did Li Lei want to show Jim?

放一遍錄音，學生能簡答即可。再放錄音，學生打開書跟讀，反復三遍。教師解釋難句（見難點講解2~4）

5.指導學生做練習冊習題。

6.布置作業

1） 練習朗讀本課對話；2）抄寫生詞；3）完成練習冊習題

四、難點講解

1. By the way…順便說…。

說話人突然想到一件什么事情，常用這個短語來改變話題。

2. He wanted you to ring him.他想要你給他打電話。

Want sb .to do sth.想要某人做某事。例如：

Han Meimei wanted Lucy to see her parents.韓美美想要露西見她的父母。

Ring him,給他打電話。類似的用法還有：call him,give him a call,等。

3. Jim ,do you remember是疑問式，因此句后用問號，讀時一般用升調。

4. I want to show it to you .我想讓你看一看。

這個句子含有want to do sth.想做某事；與本講解第2條有區別。例如：Jim’s parents want to work in China.吉姆的父母想在中國工作。