崇文小學(xué)怎么樣
小學(xué)教育除了教育的特點(diǎn)外，還有獨(dú)特的基本特征：一是全民性；二是義務(wù)性；三是全面性。以下是小編為大家整理的崇文小學(xué)怎么樣相關(guān)內(nèi)容，僅供參考，希望能夠幫助大家！
理念目標(biāo)
崇文尚德，大氣坦誠(chéng)。杭州崇文實(shí)驗(yàn)學(xué)校是一所辦學(xué)理念目標(biāo)鮮明的學(xué)校。他們的辦學(xué)理念是：小班化新班級(jí)教育；他們的辦學(xué)目標(biāo)是：國(guó)內(nèi)一流，國(guó)際交往中不失水準(zhǔn)；全面實(shí)施小班化新班級(jí)教育；師生生活、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的樂園。學(xué)校把這種辦學(xué)理念與目標(biāo)滲透于整個(gè)校園。具體體現(xiàn)在兩個(gè)層面：一是學(xué)校建筑層面，當(dāng)初建學(xué)校時(shí)就是按學(xué)校的辦學(xué)理念目標(biāo)來設(shè)計(jì)，大堂式校門，中置大操場(chǎng)，多個(gè)展示平臺(tái)，教學(xué)樓綜合化等，為落實(shí)辦學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)創(chuàng)造了良好的硬件設(shè)施。二是教學(xué)操作層面，把辦學(xué)理念轉(zhuǎn)化為具體可操作的方法：教師包班，教學(xué)協(xié)同，學(xué)科綜合，建構(gòu)主動(dòng)，學(xué)生合作，評(píng)價(jià)多元，技術(shù)現(xiàn)代，氣氛快樂。為學(xué)校的全面發(fā)展奠定了理論和實(shí)踐的基礎(chǔ)。
學(xué)校管理
以人為本的人性化管理和以制度為基的剛性管理相結(jié)合。走進(jìn)崇文給人的第一感覺管理很松散，沒有嚴(yán)格的巡查，沒有頻繁的會(huì)議，沒有煩瑣的說教，但無(wú)論是老師還是學(xué)生每天都很自覺的在學(xué)校忙碌地工作和學(xué)習(xí)，各自有條不紊地完成一天的任務(wù)。深入探究發(fā)現(xiàn)，一方面跟崇文主張的自由個(gè)性發(fā)展有關(guān)，另一方面跟學(xué)校的制度有關(guān)。其中《教師等級(jí)評(píng)估與年薪制》我認(rèn)為發(fā)揮了很大作用。這個(gè)制度可以說包含了教師教育教學(xué)、自身發(fā)展的各個(gè)方面，你只有不斷做好了各方面的工作，才有資格申請(qǐng)?jiān)u相應(yīng)等級(jí)的教師，只有評(píng)到了相應(yīng)等級(jí)的教師你才可以享受相應(yīng)的待遇。當(dāng)然所有的制度都是以學(xué)校的發(fā)展、教師的發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展為目的。
德育特色
崇文的德育很有特色，概括地來說是低起點(diǎn)，重實(shí)效，系列化，貴堅(jiān)持。學(xué)校緊緊抓住傳統(tǒng)節(jié)日，現(xiàn)代節(jié)日，校園節(jié)日，提出以節(jié)日教育為抓手，精心設(shè)計(jì)各種與節(jié)日有關(guān)的活動(dòng)，注重人人參與，注重持之以恒，收到了很好的效果。例如學(xué)校從一年級(jí)開始就確定每班有一個(gè)感恩活動(dòng)點(diǎn)，每年12月31日都去拜訪，堅(jiān)持6年。通過這樣的活動(dòng)讓學(xué)生把感恩變成了一種習(xí)慣，真正形成了感恩意識(shí)。
一線老師
崇文的老師是忙碌的，辛苦的，敬業(yè)的，快樂的，幸福的。他們每天七點(diǎn)半之前到校，16點(diǎn)30分離校，中午不休息。日復(fù)一日，年復(fù)一年，在旁人看來這是何等的乏味。然而，在老師的臉上洋溢的始終是燦爛的笑容和旺盛的精力。究其原因我認(rèn)為主要是老師對(duì)學(xué)校教育認(rèn)識(shí)很到位。他們明白自己工作的意義和價(jià)值，不把工作當(dāng)作純粹的謀生手段，而更多地把它當(dāng)作一種事業(yè)。當(dāng)然老師的這種認(rèn)識(shí)并不是一下子就會(huì)形成，也不會(huì)一成不變。要形成這種認(rèn)識(shí)，保持這種認(rèn)識(shí)，需要一個(gè)好的引導(dǎo)，需要一個(gè)好的氛圍。崇文這方面工作做得很不錯(cuò)。一方面校長(zhǎng)始終堅(jiān)定不移地對(duì)老師們加以理念的引領(lǐng)，另一方面盡量多地為老師搭建成功的舞臺(tái)，讓老師在工作中收獲成功的快樂，從而保持持續(xù)的戰(zhàn)斗力。
在校學(xué)生
崇文的學(xué)生是幸福的。這里的評(píng)價(jià)不單一，學(xué)習(xí)成績(jī)只是眾多標(biāo)準(zhǔn)之一。學(xué)校注重學(xué)生的`個(gè)性發(fā)展，注重學(xué)生的全面發(fā)展。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，學(xué)校可謂煞費(fèi)苦心。崇文的課堂教學(xué)時(shí)間是三十五分鐘，每節(jié)課省下的五分鐘，統(tǒng)一放到放學(xué)前用來進(jìn)行社團(tuán)活動(dòng)。學(xué)校為孩子們準(zhǔn)備了十幾個(gè)社團(tuán)，有合唱、舞蹈、書法、繪畫、科技、陶藝等。每個(gè)孩子可以根據(jù)自己的興趣進(jìn)行多方面地嘗試。社團(tuán)活動(dòng)已成為日常的課程，每天開展。同時(shí)，學(xué)校每年舉辦科技節(jié)，藝術(shù)節(jié)，體育節(jié)，重在全員參與，重在參與過程。給每個(gè)學(xué)生展示自我的舞臺(tái)，給每個(gè)學(xué)生營(yíng)造多方面素質(zhì)熏陶的氛圍。所以我認(rèn)為崇文是素質(zhì)教育的真正實(shí)踐者。
做事方式
崇文人的做事方式簡(jiǎn)單的說就是八個(gè)字：用心做事，放手做事。所謂用心做事是指學(xué)校的每一項(xiàng)工作，無(wú)論大小都要有三步驟，第一要有詳盡的方案，第二要有過程監(jiān)控，第三要有工作總結(jié)。三個(gè)環(huán)節(jié)緊緊相扣，及時(shí)認(rèn)真得完成每個(gè)環(huán)節(jié)。所謂放手做事是指學(xué)校的各項(xiàng)工作，很多都不是由學(xué)校行政出面來完成，而是由學(xué)校的學(xué)科組，年級(jí)組來設(shè)計(jì)方案，由他們?nèi)珯?quán)負(fù)責(zé)。學(xué)校行政只負(fù)責(zé)講清為什么要做這件事以及對(duì)方案的補(bǔ)充和認(rèn)可。
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