重慶華東師范大學(xué)附屬小學(xué)怎么樣

　　華東師范大學(xué)附屬小學(xué)（The Primary School Attached To East China Normal University），簡(jiǎn)稱“華師大附小”，坐落在普陀區(qū)毗鄰華東師范大學(xué)的公辦小學(xué)，以下是小編為大家整理的重慶華東師范大學(xué)附屬小學(xué)怎么樣，希望對(duì)大家有所幫助！

　　一、學(xué)校簡(jiǎn)介

　　華東師范大學(xué)附屬小學(xué)（The Primary School Attached To East China Normal University），簡(jiǎn)稱“華師大附小”，坐落在普陀區(qū)毗鄰華東師范大學(xué)的公辦小學(xué)，由華東師范大學(xué)創(chuàng)辦，經(jīng)上海市普陀區(qū)教育局登記批準(zhǔn)的實(shí)施五年制小學(xué)教育的全日制教育機(jī)構(gòu)，受上海市普陀區(qū)教育局和華東師范大學(xué)雙重領(lǐng)導(dǎo)。

　　華東師范大學(xué)附屬小學(xué)創(chuàng)建于1952年。

　　學(xué)校共有35個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生1000多人，教職工近百人。依托華東師大的科研優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)教育教學(xué)改革創(chuàng)新，確保了學(xué)校在教學(xué)上的領(lǐng)先地位。校園環(huán)境優(yōu)雅，教學(xué)設(shè)施齊全。

　　二、辦學(xué)條件

　　1、辦學(xué)規(guī)模

　　華東師范大學(xué)附屬小學(xué)共有35個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生1000多人。

　　2、硬件設(shè)施

　　校園環(huán)境優(yōu)雅，教學(xué)設(shè)施齊全：塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、游樂(lè)園、蘑菇亭；電腦房、語(yǔ)音室、電子閱覽室、心理室等教學(xué)設(shè)施配套齊全；校園寬帶網(wǎng)、廣播網(wǎng)、電視臺(tái)融為一體。

　　3、師資力量

　　華東師范大學(xué)附屬小學(xué)現(xiàn)有教職工近百人。其中，中學(xué)高級(jí)教師5名，小學(xué)高級(jí)教師40多名。

　　學(xué)校本著“以人為本，協(xié)同發(fā)展，打造一支優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)，提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)”的辦學(xué)思想，附小面向新世紀(jì)的發(fā)展，以教學(xué)科研為先導(dǎo)，進(jìn)而實(shí)施“以教師專業(yè)發(fā)展為核心的學(xué)校創(chuàng)新計(jì)劃”，為學(xué)生發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)教育，形成建立在教師專業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)上、以校本課程和教學(xué)研究為特色的實(shí)驗(yàn)性、示范性學(xué)校。

　　自學(xué)校創(chuàng)辦以來(lái)，一直以教育科研領(lǐng)先著稱，成為教育教學(xué)的研究、實(shí)習(xí)和示范基地。“綜合整體改革實(shí)驗(yàn)”，“面向二十一世紀(jì)新基礎(chǔ)教育探索性研究”、“‘知識(shí)分類和目標(biāo)導(dǎo)向’在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用”等國(guó)家級(jí)、市級(jí)課題先后成功結(jié)題。學(xué)校還承擔(dān)了上海市一期課程改革和二期課程改革的實(shí)驗(yàn)任務(wù)，成績(jī)顯著。在面向信息化、網(wǎng)絡(luò)化的現(xiàn)代社會(huì)中，學(xué)校繼續(xù)遵循“求實(shí)、求精、求活、求新”的'校訓(xùn)，本著為社會(huì)提供優(yōu)質(zhì)教育資源的初衷，發(fā)揚(yáng)以人為本的精神，最大限度地喚醒并激發(fā)教師的潛在能力，培養(yǎng)了一支朝氣蓬勃、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍。在校長(zhǎng)嚴(yán)瑋懿等年輕領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，學(xué)校整體辦學(xué)水平得到進(jìn)一步提升。學(xué)校實(shí)施“以教師專業(yè)發(fā)展為核心的學(xué)校創(chuàng)新計(jì)劃”，實(shí)施微短型校本課程的開(kāi)發(fā)，組建了合作共營(yíng)小組，讓華東師大的教育專家成為學(xué)校的發(fā)展共同體，提升了教師的教學(xué)專業(yè)素養(yǎng)。

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