崇州市小學學區劃片范圍

　　在小學階段，不僅要讓學生學到知識，發展智力，還要在學習上對他們進行嚴格的訓練，養成良好的學習習慣；在思想品德上要有嚴格的要求，養成良好的行為習慣。小學的基礎打得好，會影響到學生以后的學習和成長，甚至會影響到他們的一生。以下是小編為大家整理的崇州市小學學區劃片范圍相關內容，僅供參考，希望能夠幫助大家。

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　　成都崇州市三江鎮小學校

　　成都崇州市三江鎮小學校以學生樂于接受的形式進行課堂辦學，注重激發潛能，滋養品性，增長知識，提升能力，張揚個性，全面發展，形成了獨具特色的學校教育風貌。成都崇州市三江鎮小學校專任教師隊伍擁有著較高素質，以課程改革為支撐，以有效教學為保障，致力于教育事業的發展，注重科學思想人文精神和實踐創新能力培養，教育成就碩果累累。學校設施齊全，基本滿足轄區內符合入學條件適齡兒童的教育需求。現如今在教育教學改革和應試教育向素質教育轉化的過程中，學校領導積極開展有關專題研究。為了給學生、家長提供優良的教育服務，學校承諾讓學生成才、讓家長放心、讓社會滿意。

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　　成都崇州市三江鎮聽江小學校

　　成都崇州市三江鎮聽江小學校追求更新觀念，適應發展的需要，致力于辦一所高度現代化的學校，讓學生受到現代化的優質教育，為學生成長為創新型人才奠定良好基礎。成都崇州市三江鎮聽江小學校在辦學理念的引領下，建設了“愛學生、擅合作、精業務”的教學隊伍，培養了“勇擔當、善思考、勤實踐”的莘莘學子。學校整個校園布局科學，景觀文化氛圍濃郁，設施設備齊全，集功能性、教育性和藝術性的統一 。學校自創辦以來，在各級教育主管部門的指導、家長的支持和全校師生的共同努力下，發展迅速，不斷壯大。學校多次獲得各級各類榮譽稱號，是家長信得過的學校。

　　3.

　　成都崇州市崇平鎮小學校

　　成都崇州市崇平鎮小學校追求品牌意識，在內涵建設上求發展，打造優秀的校園文化，優良學風滋養學生的使命與擔當，拼搏精神成為學校發展的強勁引擎。成都崇州市崇平鎮小學校以教育教學質量為中心，以安全穩定為前提，著力于打造“與善、勤業”的教師隊伍，服務于造就“立德、善學”的學生群體。學校環境優美，設施先進，為學校的發展創造和提供良好的外部條件。現如今在教育教學改革和應試教育向素質教育轉化的過程中，學校領導積極開展有關專題研究。學校積極建立與學子、家庭、社會的和諧良好關系，探索充滿活力、更加開放、有利于人的科學發展的教育體制機制。

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　　成都崇州市懷遠鎮西山小學校

　　成都崇州市懷遠鎮西山小學校在充分解讀固有課程和充分挖掘多種資源的基礎上，搭建學校課程體系，設置多種校本課程，以課程建設推動師生、學校可持續發展。成都崇州市懷遠鎮西山小學校全校教師勤于鉆研、勇于創新、樂于奉獻，在挫折和困難中奮進，在迷惘和困惑中搏擊，力求促進教育質量的發展。學校經過不斷的發展，學校環境建設不斷改善，教育教學設施也得到不斷的補充和完善。近年來，學校在區委、區政府和區教育局的關懷支持下，堅持依法治校，立德樹人，全面發展“的辦學方針，全面推進課程改革。學校堅守服務社會、造福兒童的理念，辦優質教育，是家長和社會的靠得住的依托。

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　　成都崇州市格力巴蜀文井小學校

　　成都崇州市格力巴蜀文井小學校是一所書香氛圍的現代化學校，是培養人才的搖籃，是為學子的成長和未來事業奠定良好品德及文化科學知識的第一基礎陣地。成都崇州市格力巴蜀文井小學校擁有一支敬業精業、崇善尚美的陽光教師隊伍，注重學生創新能力培養，個性特長發揮。學校經過不斷的發展，學校環境建設不斷改善，教育教學設施也得到不斷的補充和完善。在政府和教育行政部門領導下，在社會各界的支持下，學校勇于探索，敢于創新，辦學達到了較好水平。為了給學生、家長提供優良的教育服務，學校承諾讓學生成才、讓家長放心、讓社會滿意。

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　　成都崇州市崇州市雞冠山愛心小學校

　　成都崇州市崇州市雞冠山愛心小學校不斷推進素質教育，不斷深化教育改革，學校教育教學質量的.長足進步是長期重視素質教育的體現。成都崇州市崇州市雞冠山愛心小學校領導班子和教師隊伍不僅重視教學工作的落實，也著重于提高自身水平，共同努力提高教學質量，全面落實教育目標，教育教學成績斐然。學校經過不斷的發展，學校環境建設不斷改善，教育教學設施也得到不斷的補充和完善。學校自創辦以來，在各級教育主管部門的指導、家長的支持和全校師生的共同努力下，發展迅速，不斷壯大。近年，學校教學質量突出，辦學區域影響力不斷增強，學校自身發展態勢向好。

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　　成都崇州市王場鎮東關小學校

　　成都崇州市王場鎮東關小學校以明德至善為辦學理念，恪守明理、守信、崇德、益智的教育原則，努力建構出自己的校園文化體系。成都崇州市王場鎮東關小學校以教育教學質量為中心，以安全穩定為前提，著力于打造“與善、勤業”的教師隊伍，服務于造就“立德、善學”的學生群體。學校硬件設施規劃齊全，設計科學。近年來，學校在區委、區政府和區教育局的關懷支持下，堅持依法治校，立德樹人，全面發展“的辦學方針，全面推進課程改革。建校以來，學校社會知名度日益提高，社會效應逐步彰顯，深得社會各界及家長的一致好評。

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　　成都崇州市燎原鄉小學校

　　成都崇州市燎原鄉小學校在充分解讀固有課程和充分挖掘多種資源的基礎上，搭建學校課程體系，設置多種校本課程，以課程建設推動師生、學校可持續發展。成都崇州市燎原鄉小學校教師隊伍深受黨的教育和培養，并且受黨和人民的委托和信賴，有較強的事業心和責任感，治學嚴謹，完善健全人格教育。學校教學設備均達到辦學標準，基本能滿足教育教學工作的需要。在政府和教育行政部門領導下，在社會各界的支持下，學校勇于探索，敢于創新，辦學達到了較好水平。經過多年發展，社會、家庭對學校認可度逐漸提高，整體發展呈現積極向上的良好態勢。

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　　成都崇州市燎原鄉崇德小學校

　　成都崇州市燎原鄉崇德小學校以學生樂于接受的形式進行課堂辦學，注重激發潛能，滋養品性，增長知識，提升能力，張揚個性，全面發展，形成了獨具特色的學校教育風貌。成都崇州市燎原鄉崇德小學校專任教師隊伍擁有著較高素質，以課程改革為支撐，以有效教學為保障，致力于教育事業的發展，注重科學思想人文精神和實踐創新能力培養，教育成就碩果累累。學校環境優美，設施先進，為學校的發展創造和提供良好的外部條件。在政府和教育行政部門領導下，在社會各界的支持下，學校勇于探索，敢于創新，辦學達到了較好水平。學校多次獲得各級各類榮譽稱號，是家長信得過的學校。

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　　成都崇州市江源鎮小學校

　　成都崇州市江源鎮小學校依托強勁的資源平臺，以豐富的課程文化創建有特色的學校文化，以德育為特色，著力構建數字化校園，努力踐行知行合一。成都崇州市江源鎮小學校教師隊伍深受黨的教育和培養，并且受黨和人民的委托和信賴，有較強的事業心和責任感，治學嚴謹，完善健全人格教育。學校各種設施基本符合要求，校園規劃合理，分區明確，綠樹成蔭。在政府和教育行政部門領導下，在社會各界的支持下，學校勇于探索，敢于創新，辦學達到了較好水平。學校教師隊伍以學校文化建設為切入，充分挖掘豐富的社區資源，構建學校-家庭-社會的教育共同體。

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　　成都崇州市中山小學校

　　成都崇州市中山小學校注重對學生德、智、體等諸方面全面培養，使學生在書法、繪畫、音樂、舞蹈等學習中，培養興趣、陶冶情操、發展個性、鍛煉意志、培養技能、全面提高學生素質，促使學生全面發展。成都崇州市中山小學校教師秉持著敬業樂群，愛生立人的教風，不斷努力提高教育教學質量。學校設施齊全，基本滿足轄區內符合入學條件適齡兒童的教育需求。現如今在教育教學改革和應試教育向素質教育轉化的過程中，學校領導積極開展有關專題研究。學校始終著力踐行育人事業，造福當地居民家庭，助力區域經濟文化發展，實現教育創新。

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　　成都崇州市大劃鎮小學校

　　成都崇州市大劃鎮小學校是一所書香氛圍的現代化學校，是培養人才的搖籃，是為學子的成長和未來事業奠定良好品德及文化科學知識的第一基礎陣地。成都崇州市大劃鎮小學校教師們提高自己教學能力水平的同時，注重學生創新能力培養與個性特長發揮。學校硬件設施規劃齊全，設計科學。學校全面貫徹黨的教育方針，堅持抓兩支隊伍建設，積極參加課程改革、校本教研等系列活動。經過多年發展，社會、家庭對學校認可度逐漸提高，整體發展呈現積極向上的良好態勢。

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　　成都崇州市羊馬鎮學校

　　成都崇州市羊馬鎮學校把以人為本的基本理論作為指導，培養學生優秀做人、成功做事、幸福生活的品質與態度，積極開展探索與實踐,不斷推進人本教育研究。成都崇州市羊馬鎮學校全校教師勤于鉆研、勇于創新、樂于奉獻，在挫折和困難中奮進，在迷惘和困惑中搏擊，力求促進教育質量的發展。學校各種設施基本符合要求，校園規劃合理，分區明確，綠樹成蔭。近年來，學校在區委、區政府和區教育局的關懷支持下，堅持依法治校，立德樹人，全面發展“的辦學方針，全面推進課程改革。學校始終著力踐行育人事業，造福當地居民家庭，助力區域經濟文化發展，實現教育創新。

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　　成都崇州市梓潼鎮小學校

　　成都崇州市梓潼鎮小學校始終在努力構建適合每位學生學習成長、每位教師專業發展的和諧教育生態，堅持深化教育改革，優化素質教學，為學校開辟和尋找多種建設性的渠道。成都崇州市梓潼鎮小學校的教師始終堅持既關注現在，更關注未來的育人思想，在國家課程標準的基礎上實施特色課程教育，為同學們鋪設起夢想騰飛的跑道。學校設施齊全，基本滿足轄區內符合入學條件適齡兒童的教育需求。學校自創辦以來，在各級教育主管部門的指導、家長的支持和全校師生的共同努力下，發展迅速，不斷壯大。學校立足社區，服務社會，致力于為地方經濟社會發展培養合格建設者。

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　　成都崇州市廖家鎮小學校

　　成都崇州市廖家鎮小學校文化積淀深厚，始終堅持建設崇高先進的學校文化，同時積極探索著創新辦學管理模式，堅持嚴格、規范、精細、人文的現代學校管理。

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