[精]個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃
人生天地之間,若白駒過(guò)隙,忽然而已,我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著,在喜悅中收獲著,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。你所接觸過(guò)的計(jì)劃都是什么樣子的呢?以下是小編整理的個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃,歡迎閱讀與收藏。
個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃1
為促進(jìn)個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng),本學(xué)期幼兒園安排繼續(xù)開(kāi)展“讀書(shū)沙龍”活動(dòng),我按照領(lǐng)導(dǎo)“讀書(shū)的最終目的是應(yīng)用到我們的日常工作中,真正從書(shū)中獲得知識(shí),令自身得以進(jìn)步”的要求,并結(jié)合自身實(shí)際工作,特制定個(gè)人的讀書(shū)計(jì)劃如下:
一、讀書(shū)目的
1、通讀書(shū)中的文字,知道自己讀的是什么,首次閱讀對(duì)書(shū)中的內(nèi)容能有所了解,能把書(shū)的主題思想搞明白。
2、摘錄書(shū)中對(duì)自己有用的文字,認(rèn)真寫好讀書(shū)筆記,有必要時(shí)隨時(shí)附上自己的小感悟。
3、做到學(xué)以致用,將書(shū)中的內(nèi)容細(xì)化為自己的東西,真正應(yīng)用到日常的教育教學(xué)工作當(dāng)中。
二、具體實(shí)施措施
1、利用中午幼兒午休,自己值班的時(shí)間讀書(shū),這個(gè)時(shí)間段相對(duì)來(lái)說(shuō)較為安靜,更利于讀書(shū)。主要利用這段時(shí)間理解書(shū)中難以吃透的文字性知識(shí),或者記錄自己的疑難問(wèn)題,理順書(shū)中的重難點(diǎn),還可以隨手記錄自己的小感悟?傊,此時(shí)間段主要為動(dòng)腦時(shí)間段,也是更易于吃透書(shū)的時(shí)間段。
2、在完成自己教育教學(xué)任務(wù)的前提下,搭班老師上課時(shí),自己也可讀書(shū)。這個(gè)時(shí)間相對(duì)來(lái)說(shuō)會(huì)有外界的干擾,我主要想運(yùn)用這段時(shí)間來(lái)通讀書(shū),即首次瀏覽書(shū)。先搞清楚書(shū)中文字的大致意思,先對(duì)此本書(shū)有一個(gè)大致的了解,為吃透書(shū)打下基礎(chǔ)。
3、盡量逼迫自己能在休班時(shí)讀書(shū),哪怕只讀一兩句,對(duì)自己也是有益無(wú)害的。
4、在園組織教研以及學(xué)習(xí)時(shí),認(rèn)真傾聽(tīng)其他老師的見(jiàn)解與感悟,取長(zhǎng)補(bǔ)短,積極發(fā)表自己的看法,與其他老師在思想上碰撞出火花,力求共同進(jìn)步。
三、時(shí)間安排:
一、九月份:
1、制定個(gè)人讀書(shū)活動(dòng)方案。
2、利用寒假初讀學(xué)校推薦的閱讀書(shū)。
十月份:
1、領(lǐng)會(huì)學(xué)校頒布的“教師讀書(shū)活動(dòng)方案”。
2、參加讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式。
3、結(jié)合學(xué)校讀書(shū)計(jì)劃制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃。
十一月份:
1、學(xué)習(xí)新時(shí)期教師應(yīng)知道的教育政策法規(guī)和教育理論。
2、以參加集中學(xué)習(xí)、教研組學(xué)習(xí)等形式學(xué)習(xí)
3、充分利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò),專題、選擇教師閱讀心得、思考性問(wèn)題和學(xué)校實(shí)際為活動(dòng)切入口深入,不斷提高學(xué)習(xí)水平。
4、參加學(xué)校組織的讀書(shū)沙龍活動(dòng),撰寫一篇讀書(shū)反思。
十二月份:
1、參加以“我閱讀,我快樂(lè),我閱讀,我成長(zhǎng)”為主題的.征文活動(dòng)
2、按照學(xué)校提出的讀書(shū)指導(dǎo)意見(jiàn),認(rèn)真學(xué)習(xí)教育家的書(shū),做到邊讀書(shū),邊反思。
一月份
讀書(shū)指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐工作,實(shí)踐與所學(xué)相互印證,形成自己的成果。并提交一份讀書(shū)反思。
二、三月份:
1、參加讀書(shū)專題討論活動(dòng)。
2、利用假期時(shí)間,進(jìn)行自我閱讀做到邊讀書(shū),邊反思。
四、讀書(shū)內(nèi)容
這段時(shí)間主要想讀畢淑敏老師的《幸福的尺度》。畢淑敏老師說(shuō):“幸福并非無(wú)邊際的,也是有尺度的,那就是對(duì)自己生命狀態(tài)的全然把握,知道自己在做什么,而這個(gè)方式又是給自己帶來(lái)快樂(lè),并對(duì)他人有所裨益的!毕M芡ㄟ^(guò)讀這本書(shū)來(lái)提高自己的幸福指數(shù),真正做到幸福生活,快樂(lè)工作!
個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃2
我曾經(jīng)給自己設(shè)計(jì)的人生是讀書(shū)、教書(shū)、寫書(shū)。如今教書(shū)成了我生活的主題,讀書(shū)是我生活的一部分,寫書(shū)卻已成為未來(lái)的夢(mèng)。所謂‘萬(wàn)般皆下品,唯有讀書(shū)高”,無(wú)論如何,能與書(shū)為伍都再好不過(guò)。
首要,讀書(shū)使我在教學(xué)工作中有了自信并贏得尊重。
要做一名能讓學(xué)生不由自主地發(fā)出真誠(chéng)的贊美與認(rèn)同的教師,我認(rèn)為不是青春,也不是容貌,而是人品、學(xué)識(shí)、氣度、胸襟和才華。只有這些東西,才會(huì)如同珍寶,越來(lái)越綻放出迷人的光彩。教師應(yīng)該“把讀書(shū)當(dāng)作第一精神需要,當(dāng)作饑餓者的食物”,應(yīng)該“讀書(shū),讀書(shū),再讀書(shū)”(蘇霍姆林斯基語(yǔ))。教師如果不讀書(shū),則如無(wú)本之朽木,無(wú)源之死水。只有不斷地“充電”、“蓄能”、“吸氧”、“補(bǔ)鈣”,才能改變我們匱乏、貧弱、蒼白的精神面貌,才能改善無(wú)奈、孤苦、彷徨的生活狀態(tài)。教育是直面生命的事業(yè)。生命的獨(dú)特與靈動(dòng)要求教師不僅要具有良好的職業(yè)素養(yǎng)和扎實(shí)的專業(yè)基本功,更要具有深厚的文化積累和圣潔的人文情懷。
教師之于學(xué)生始終應(yīng)該是一個(gè)理想中的社會(huì)人,是一個(gè)舉止端正、氣質(zhì)脫俗、情感豐富、才氣橫溢、澄懷曠達(dá)、親切敦厚的智者和師者。只有這樣的教師才能走近學(xué)生,進(jìn)入學(xué)生的思想世界,并以自己的愛(ài)和智慧啟迪滋潤(rùn)學(xué)生的心靈!叭绻粋(gè)教師的靈魂被奧斯特洛夫斯基的形象感動(dòng)過(guò),被海德格爾、泰戈?duì)柕脑?shī)意浸潤(rùn)過(guò),被巴金、余秋雨、周國(guó)平的哲理美文熨服過(guò),被孔子、洛克、杜威、蘇霍姆林斯基的教育思想滋潤(rùn)過(guò),被多元智力、人本主義、建構(gòu)主義等理論充實(shí)過(guò)……”那么他的課堂就會(huì)煥發(fā)出生命的光芒。教師的講授才能“發(fā)人之所未發(fā)”,“見(jiàn)人之所未見(jiàn)”,一針見(jiàn)血,一語(yǔ)中的`,一點(diǎn)就明,一觸即通。正可謂“居高”才能“臨下”,“深入”才能“淺出”。這樣一來(lái),教師就已經(jīng)不止是用書(shū)本知識(shí)去教育學(xué)生,而是在用自己對(duì)人生的頓悟,用自己對(duì)事理的洞見(jiàn),用自己飽滿的激情,用自己靈動(dòng)的生命在喚醒并引導(dǎo)著另一個(gè)靈魂。
其二,讀書(shū)讓我獲得生活上的寧?kù)o。
書(shū)從來(lái)就是一種神奇的工具。讀書(shū)是一種高雅的生活方式。在閱讀中,“我們感悟生命,體驗(yàn)生活,調(diào)適心情,放飛思維,構(gòu)筑起屬于自己的精神家園!
當(dāng)讀書(shū)不再成為一種負(fù)擔(dān),讀書(shū)于是變成了一種休閑,一種時(shí)尚,成為一種精神生活的必需。那么讀書(shū)可以遠(yuǎn)離浮華和喧囂,回歸自己平靜而真實(shí)的內(nèi)心,遠(yuǎn)離雞蟲(chóng)得失的無(wú)謂爭(zhēng)斗;放眼歷史,善待人生,你就不會(huì)為功名所累,為潮流所裹挾;你就會(huì)在獨(dú)處時(shí)不感到孤單和寂寞,在熱鬧處保留一份清醒和冷靜,體味平凡是福、平淡是真的生活況味和人生境界。
第三、讀書(shū)可以讓我們典藏心靈、溫潤(rùn)生命。
有一些書(shū)能夠讓我們?cè)黾由颇詈蛻z憫心,擴(kuò)大智慧和見(jiàn)識(shí),把目光投送到更遠(yuǎn)大的天地,關(guān)注更根本性的、深沉久遠(yuǎn)的事物。尤其是每逢入寐,靜臥床上把讀幾刻,那必是人生一大樂(lè)事。有時(shí),我瀏覽時(shí)尚雜志,感受時(shí)代的脈搏。有時(shí),我精讀哲人的書(shū),與偉人進(jìn)行思想與思想的交流。理性的書(shū)是藍(lán)色的,讓你浮躁的心情鎮(zhèn)靜下來(lái);感性的書(shū)是綠色的,讓你倍感清新舒快;激情的書(shū)是紅色的,激起你生命的活力。閱讀經(jīng)典,閱讀思想,閱讀文化,閱讀精神,用最靜心的閱讀,來(lái)填實(shí)自己比天空更廣闊的心靈!
讀書(shū),讓我獲得思想上的自由,精神上的獨(dú)立,生活因讀書(shū)而豐富安靜。
個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃3
“書(shū)籍是人類記不得階梯”我校營(yíng)造了良好的書(shū)香校園環(huán)境,教師必須成為學(xué)生讀書(shū)的楷模。為響應(yīng)學(xué)校開(kāi)展“讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)”的號(hào)召,我們美術(shù)組特制定讀書(shū)計(jì)劃如下:
一、讀書(shū)目標(biāo):
1、通過(guò)讀書(shū),營(yíng)造全校的書(shū)香氛圍,成為學(xué)生讀書(shū)的楷模。
2、通過(guò)讀書(shū),提升自己的思想認(rèn)識(shí)水平,增強(qiáng)自身修養(yǎng);逐步養(yǎng)成多讀書(shū),讀好書(shū)的.習(xí)慣。
3、通過(guò)活動(dòng),提升自己的教育教學(xué)熱情,提高教學(xué)理論和實(shí)踐水平,推進(jìn)課程改革進(jìn)程,全面提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。
二、具體安排:
1、從本學(xué)期的實(shí)際出發(fā),制定美術(shù)組讀書(shū)計(jì)劃和我個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃。
2、本學(xué)期除了全校共讀的《責(zé)任勝于能力》《團(tuán)隊(duì)精神》和《擺正心態(tài)干工作》外,我組準(zhǔn)備讀《現(xiàn)代教學(xué)藝術(shù)的理論與實(shí)踐》一書(shū),除了這三本書(shū)外,我本人訂閱了《中國(guó)書(shū)畫(huà)報(bào)》,每周兩期,自己堅(jiān)持每天都抽出時(shí)間來(lái)閱讀,并且號(hào)召其他教師也來(lái)參與閱讀,通過(guò)讀報(bào)了解最新的美術(shù)信息和動(dòng)態(tài),掌握美術(shù)新的思潮,更好的從事美術(shù)教育教學(xué)活動(dòng)。
3、本學(xué)期我組共讀《現(xiàn)代教學(xué)藝術(shù)的理論與實(shí)踐》一本書(shū),每個(gè)月堅(jiān)持寫兩次讀書(shū)筆記,每篇筆記寫一篇讀書(shū)心得。每篇筆記要有標(biāo)題、有時(shí)間、有摘錄、有不少于200字的心得。另外,及時(shí)的把讀《中國(guó)書(shū)畫(huà)報(bào)》上的美術(shù)新思想,書(shū)畫(huà)新技法,記錄在讀書(shū)筆記中。
4、時(shí)間安排:
根據(jù)自己的情況自行安排讀書(shū)時(shí)間,周二、五下午為讀書(shū)交流活動(dòng)時(shí)間(每雙周為學(xué)校固定的讀書(shū)交流時(shí)間),好自己的讀書(shū)交流發(fā)言稿,并且積極發(fā)言、及時(shí)記錄。
5、積極參加學(xué)校組織的讀書(shū)交流活動(dòng),學(xué)校開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)。要求自己在讀書(shū)的同時(shí),做好讀書(shū)筆記,在學(xué)習(xí)過(guò)程中記下自己的觀點(diǎn)和看法,寫出反思和隨筆,記錄自己的收獲與體會(huì)。
6、要求自己在讀書(shū)的同時(shí),深入思考,結(jié)合自己的教育教學(xué)寫下讀書(shū)心得,美術(shù)新思想,書(shū)畫(huà)新技法,記錄在讀書(shū)筆記中。在召開(kāi)讀書(shū)交流活動(dòng)中,積極準(zhǔn)備,踴躍發(fā)言,鍛煉自己,檢驗(yàn)自己的讀書(shū)成果。
7、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)可以極大的提高教師的專業(yè)和理論素質(zhì),培養(yǎng)出完美的讀書(shū)人格,我將把讀書(shū)作為一種文化;一種習(xí)慣,長(zhǎng)期堅(jiān)持。
個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃4
人,最可怕的是靈魂空虛和精神萎縮。正如周國(guó)平先生所說(shuō):"由于生存的壓力和物質(zhì)利益的誘惑,大家都把眼光和精力投向外部世界,不再關(guān)注自己的內(nèi)心世界。其結(jié)果是靈魂日益萎縮和空虛,只剩下了一個(gè)在世界上忙碌不止的軀體。對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō),沒(méi)有比這更可悲的事情了"。為避免陷入這種"更可悲"狀況的最可行的辦法,是作為教師的我們必須"關(guān)注自己的內(nèi)心世界",謀求自我的靈魂充實(shí)和精神生長(zhǎng)。作為一項(xiàng)為孩子"打底"的工程,教育天然需要教師具有一種博大而高遠(yuǎn)的精神,一種充實(shí)而圣潔的靈魂,一種虔誠(chéng)而溫馨的情懷,和追求完美人生的信念,這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書(shū)作為一生中的頭等大事,作為一名教師,在一定意義上說(shuō),讀書(shū)就意味著教育。我為自己定下了以下的讀書(shū)計(jì)劃:
一、讀書(shū)目標(biāo):
1、深入學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化,傳播傳統(tǒng)文化的同時(shí)提高職業(yè)道德修養(yǎng)了解中國(guó)五千年傳統(tǒng)文化深刻的`內(nèi)涵,豐厚歷史文化底蘊(yùn),提高自身修養(yǎng),為弘揚(yáng)和傳播民族文化精神做必要的知識(shí)儲(chǔ)備。
2、通過(guò)學(xué)習(xí),豐富自身個(gè)人文涵養(yǎng),加強(qiáng)自身修養(yǎng)提高,與此同時(shí)提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力。
3、通過(guò)學(xué)習(xí),樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀,建立新型的師生關(guān)系,塑造良好的教師形象,通過(guò)閱讀使自己業(yè)務(wù)精良,進(jìn)一步提升教師的理念,開(kāi)闊教師的視野,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
4、在學(xué)習(xí)中反思自己教育教學(xué)理念,從而不斷修正提高自己的教育教學(xué)行為與能力。
二、閱讀內(nèi)容:
1、《給教師的一百條新建議》鄭杰著華東師范大學(xué)出版社《做最好的老師》李鎮(zhèn)西著漓江出版社,《陶行知經(jīng)典名篇(教師版)》方明主編教育科學(xué)出版社
2、《中華禮儀全書(shū)》《和諧高思維對(duì)話》肖川教授《職業(yè)幸!贰ⅰ督逃睦硐肱c信念》、《教育的智慧與真情》、《生命化教育叢書(shū)》、《造就自主發(fā)展的人》、《創(chuàng)造積極的學(xué)校文化》、《守護(hù)孩子的生命》、《好教育,好人生》、《成為有思想的教師》
三、主要措施:
1、個(gè)人自學(xué)為主,充分利用課余時(shí)間閱讀推薦書(shū)目,養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣,勤于做讀書(shū)筆記,寫好心得體會(huì)。每天確保半小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。
2、學(xué)而不用,則不如不學(xué)。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論的同時(shí),認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思,真正做到讀有所悟,悟有所用,用有所得。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò),進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,利用校園網(wǎng)站及個(gè)人博客努力向名師、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn),經(jīng)常反思自己的不足,一步一個(gè)腳印,踏踏實(shí)實(shí)地去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
四、讀書(shū)形式
1、個(gè)人自學(xué)為主,集中學(xué)習(xí)為輔。充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書(shū)目,做好讀書(shū)筆記,寫好心得體會(huì)。及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思。讓讀書(shū)成為自己的自覺(jué)行動(dòng),學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。
2、網(wǎng)上閱讀與文本閱讀相結(jié)合
3、讀書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐,緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個(gè)中心,為學(xué)生的發(fā)展提供開(kāi)放的空間。邊學(xué)習(xí)教育理論,轉(zhuǎn)變教育觀念,邊總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行自我反思。
五、讀書(shū)時(shí)間安排
2月—3月:《生命化教育叢書(shū)》、《造就自主發(fā)展的人》、《創(chuàng)造積極的學(xué)校文化》、
4月—5月:《中華禮儀全書(shū)》《守護(hù)孩子的生命》
6月—7月:《給教師的一百條新建議》
個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃5
必讀書(shū)目:《魯濱遜漂流記》《城南舊事》《簡(jiǎn).愛(ài)》 《霧都孤兒》
選讀書(shū)目:《我親愛(ài)的甜橙樹(shù)》 《小學(xué)語(yǔ)文同步閱讀》(上)《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》
讀書(shū)計(jì)劃:
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò),“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯!睘榱俗屛业淖x書(shū)能力、寫作水平更上一層樓,我希望在新學(xué)期里能夠做到以下幾點(diǎn):
一、每天早睡早起,利用早起的半小時(shí)和睡前的半小時(shí),閱讀名著、名言,背誦一些千古佳句……
二、好書(shū)是大家的,平時(shí)可以和同學(xué)們互換書(shū)目。但書(shū)籍畢竟是借來(lái)的,一定要打好借條,以便日后還書(shū)。
三、自己可以定期寫讀書(shū)筆記、讀后感,也可以做一些讀書(shū)小報(bào)、作文報(bào)等,并進(jìn)行修改、閱讀、背誦等。
四、利用課余時(shí)間,為自己的讀書(shū)能力埋下伏筆,適當(dāng)利用剩余的時(shí)間,例如:早上半小時(shí)、下課十分鐘、放學(xué)后、回家后,利用這些時(shí)間去閱讀自己感興趣的書(shū)。
五、在學(xué)校要積極和同學(xué)們交流,例如:自己最近讀了什么書(shū)?書(shū)中有哪些主要人物?有那一個(gè)人物給自己留下了深刻的印象?這個(gè)人物有什么品行、精神吸引了你?這樣能夠做到取長(zhǎng)補(bǔ)短,對(duì)自己能有很大的幫助。
六、可以多看些工具書(shū),比如:成語(yǔ)詞典、新華字典、同義詞反義詞近義詞詞典、俗語(yǔ)大全、諺語(yǔ)、格言警句等。
七、有空可以在網(wǎng)上多看些小學(xué)生網(wǎng)上優(yōu)秀作文,在網(wǎng)上多花些時(shí)間,在少年影視評(píng)論、作文超市等方面增大自己的知識(shí)面。
八、適當(dāng)看一些有益于學(xué)習(xí)的電視節(jié)目,例如:科幻動(dòng)畫(huà)片、百姓講談、焦點(diǎn)訪談等。
九、讀書(shū)在本質(zhì)上,固然是好的。但一定要注意勞與逸結(jié)合,適當(dāng)去鍛煉鍛煉。也可以和伙伴一起玩一些對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)閱讀、對(duì)寫作很有幫助的'游戲。例如:成語(yǔ)接龍、詞語(yǔ)接龍、繞口令、古詩(shī)比賽、演講比賽、說(shuō)歇后語(yǔ)、對(duì)名聯(lián)、辯論會(huì)等有趣的游戲。
我堅(jiān)信,只要經(jīng)過(guò)不懈的努力,一定能成為一個(gè)有知識(shí)、明事理、博學(xué)多才的好學(xué)生!
個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃6
大一生活過(guò)半,我們對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活有更多的期望與憧憬,希望以后的日子過(guò)的越來(lái)越充實(shí)。所以訂個(gè)讀書(shū)計(jì)劃鞭策自己不斷前進(jìn)。
一:我的讀書(shū)目標(biāo)
1) 每天堅(jiān)持讀書(shū),養(yǎng)成多讀書(shū)、讀好書(shū)的習(xí)慣。
2) 養(yǎng)成作讀書(shū)筆記、隨筆、反思、讀后感的`習(xí)慣。
3) 擴(kuò)展讀書(shū)范圍,開(kāi)闊視野。
二:我的讀書(shū)內(nèi)容
1) 專業(yè)讀物:《國(guó)際廣告》、《中國(guó)廣告》、《現(xiàn)代廣告》、《廣告人》。
2) 關(guān)于營(yíng)銷:《銷售與市場(chǎng)》、《智囊》。
3) 關(guān)于消費(fèi)者:《新周刊》、《南方周末》。
4) 關(guān)于管理:《中國(guó)企業(yè)家》、《中國(guó)經(jīng)營(yíng)報(bào)》、《經(jīng)濟(jì)觀察報(bào)》、《21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道》。
5) 網(wǎng)上閱讀:中國(guó)營(yíng)銷傳播網(wǎng)、頂尖文案、華人廣告網(wǎng)、中國(guó)設(shè)計(jì)網(wǎng)、名人網(wǎng)。
三:我的讀書(shū)安排
1) 每天確保至少一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。
2) 重點(diǎn)閱讀與略讀相結(jié)合。
3) 積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)。
4) 充分利用網(wǎng)絡(luò),進(jìn)行網(wǎng)上閱讀。
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讀書(shū)是一件快樂(lè)的事情。通過(guò)閱讀我可以明白許多道理,收獲許多知識(shí)。把讀書(shū)當(dāng)作一件快樂(lè)的事情用心去讀,你會(huì)發(fā)現(xiàn)讀書(shū)的樂(lè)趣。轉(zhuǎn)眼暑假到了,我計(jì)劃讀的書(shū)有:重溫《三國(guó)演義》、《中國(guó)文學(xué)經(jīng)典》、《平民總統(tǒng)林肯》,還有圖書(shū)館借閱的相關(guān)書(shū)籍。我相信這些書(shū)會(huì)帶給我更多的知識(shí)和樂(lè)趣。
讀書(shū)是要有合理的時(shí)間安排的,我計(jì)劃每周一至周五上午讀書(shū)一小時(shí),下午讀書(shū)一小時(shí)。因?yàn)橹苣┦墙加蔚?時(shí)間,所以周六、周日早晨起床后讀書(shū)一小時(shí),睡前讀書(shū)半小時(shí)。我相信,我一定會(huì)按照我的計(jì)劃去用心的閱讀。我的讀書(shū)名言是“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路。”
個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃8
曾經(jīng)有位教育家說(shuō)過(guò):“只讀兩本書(shū)(教材、教參)的教師無(wú)論如何是不能成為優(yōu)秀教師的。讀書(shū)可以提升自己的教育的愛(ài)心和社會(huì)的良心。這是作一個(gè)‘真正的教師’所不可缺的精神底蘊(yùn)”.“有人說(shuō),沒(méi)時(shí)間讀書(shū),關(guān)鍵還是他不想讀書(shū)……”我完全贊成這句話,并深有同感,因?yàn)槲揖蛯儆谶@種類型。因?yàn)槲依鲜窍耄骸袄蠋熞彩侨,老師的壓力也是相?dāng)大的,應(yīng)付學(xué)校各種各樣的檢查,評(píng)職稱、提高教學(xué)質(zhì)量、白天要上課,晚上有時(shí)還要加班……忙了一天,只想坐下來(lái)看看電視、聊聊天,放松放松,哪有精力讀書(shū)?”蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“一個(gè)真正的人應(yīng)當(dāng)在靈魂深處有一份精神寶藏,這就是他通宵達(dá)旦地讀過(guò)一二百本書(shū)。”所以我要積極參與這個(gè)活動(dòng),把讀書(shū)活動(dòng)融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中,促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思,提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。
一、我的讀書(shū)目標(biāo):
1、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng),轉(zhuǎn)變教育觀念,提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)自己教育教學(xué)風(fēng)格的早日形成。使自己業(yè)務(wù)精良,勝任新課程教學(xué),成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的小學(xué)教師。
2、每天堅(jiān)持讀書(shū),養(yǎng)成每日必看的讀書(shū)的習(xí)慣。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng),豐富自身人文涵養(yǎng),強(qiáng)化自身修養(yǎng),使自己的'精神世界變得更為豐富多彩。
3、通過(guò)讀書(shū)開(kāi)闊視野,通過(guò)讀書(shū)活動(dòng),樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀,建立新型的師生關(guān)系,塑造良好的教師形象。
二、讀書(shū)活動(dòng)的主要措施:
1、邊閱讀邊摘錄、記錄,形成學(xué)習(xí)筆記。
2、主動(dòng)與同事交流,討論讀書(shū)體會(huì)心得。
3、每天確保2—3小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間,讓閱讀成為一種習(xí)慣。
4、充分利用網(wǎng)絡(luò),進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。
5、堅(jiān)持讀書(shū)與反思相結(jié)合,帶著問(wèn)題讀書(shū),尋求解決問(wèn)題的方法,潛心寫好讀書(shū)心得。堅(jiān)持讀書(shū)與課程改革相結(jié)合,充分理解新課程,在課堂教學(xué)中融入新課程理念,實(shí)施新課程。
6、勤于動(dòng)筆。要用心讀書(shū),聯(lián)系教育、教學(xué)以及學(xué)校管理實(shí)際,勤寫讀書(shū)心得。參與交流。認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng),在合作、交流、互動(dòng)中共同提高。
三、讀書(shū)內(nèi)容
《教育的問(wèn)題與挑戰(zhàn)》、《教育新理念》、《新教育之夢(mèng)》、《教育研究的理論與方法》、《教學(xué)機(jī)智——教育智慧的意蘊(yùn)》、《課堂觀察》、《賞識(shí)你的孩子——一個(gè)父親對(duì)素質(zhì)教育的感悟》、《愛(ài)心與教育——素質(zhì)教育探索手記》、《和教師一起成長(zhǎng)——一個(gè)小學(xué)校長(zhǎng)的手記》、《我們一起成長(zhǎng)》、《現(xiàn)代教育報(bào)》、學(xué)校及本人訂購(gòu)的各類報(bào)刊雜志等。
以上就是我的個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃,只有讀書(shū),并且在讀書(shū)的同時(shí)進(jìn)行實(shí)踐研究、反思和寫作,才能促進(jìn)我的成長(zhǎng)。
個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃9
一、指導(dǎo)思想
以提升我園教師的整體素質(zhì)為指導(dǎo),以提高教師的教育教學(xué)技能為重點(diǎn),并以讀書(shū)為抓手促進(jìn)教研、科研活動(dòng)的開(kāi)展,讓我組教師在閱讀中拓展視野、增長(zhǎng)知識(shí),并將理論運(yùn)用于實(shí)踐中,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。使我組形成一支既有文學(xué)素養(yǎng),又有創(chuàng)新精神的教師群體,推進(jìn)課堂教學(xué)方式的改進(jìn),從而提高教育質(zhì)量。
二、活動(dòng)目標(biāo)
通過(guò)本次讀書(shū)活動(dòng),使我組教師的學(xué)習(xí)理念得到更新,知識(shí)結(jié)構(gòu)得到完善,著重在以下幾方面得到進(jìn)一步提高。
1.完善自我:反思生活和工作過(guò)程中對(duì)各類問(wèn)題的處理是否合理科學(xué),及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)和行為,不斷提高自己的人生境界。
2.教育理論:不斷充實(shí)自己的頭腦,及時(shí)更新教育理念,緊跟幼兒教育的時(shí)代潮流。
3.語(yǔ)言表達(dá)能力:使教師們的教學(xué)語(yǔ)言變得更加新穎、豐富、生動(dòng)和高效。
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年2月~20xx年3月
四、小組成員名單
組長(zhǎng):陸冬妹
組員:陸冬妹 金維 張小燕 馬文宇 吳艷 徐軍花
五、活動(dòng)措施
1.讀書(shū)啟動(dòng)。以共同學(xué)習(xí)市教育局“關(guān)于教師讀書(shū)活動(dòng)與優(yōu)秀讀書(shū)小組評(píng)比的通知”的精神為契機(jī),組織全體教師進(jìn)行讀書(shū)意見(jiàn)交流活動(dòng),并以此作為讀書(shū)活動(dòng)的啟動(dòng)大會(huì),結(jié)合“讓閱讀成為習(xí)慣,讓閱讀陪伴成長(zhǎng)”的主題讀書(shū)活動(dòng),倡導(dǎo)教師樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的理念。
2.組建團(tuán)隊(duì)。幼兒園成立讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,以組為單位開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),交流分享讀書(shū)經(jīng)驗(yàn),營(yíng)造富有特色的書(shū)香校園氛圍。
3.搭建平臺(tái)。通過(guò)開(kāi)展靈活多樣的富有實(shí)效的讀書(shū)活動(dòng),通過(guò)集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,小組活動(dòng)與校級(jí)活動(dòng)相結(jié)合,理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐指導(dǎo)相結(jié)合,促使教師將閱讀成為習(xí)慣,將學(xué)習(xí)變?yōu)闃?lè)趣。為此將嘗試開(kāi)展以下活動(dòng):(1)創(chuàng)辦讀書(shū)論壇,充分利用我園的網(wǎng)絡(luò)資源,在幼兒園網(wǎng)站上為教師搭建一個(gè)讀書(shū)、交流的平臺(tái)。(2)開(kāi)展讀有所得,以讀促教教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。(3)定期對(duì)教師讀書(shū)情況進(jìn)行檢查及公布,及時(shí)樹(shù)立讀書(shū)典型,對(duì)多讀多思、以讀促教卓有成效的教師給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)并予以表彰。(4)做好讀書(shū)筆記。要求教師做到四勤——勤讀、勤做、勤思、勤寫。把自己閱讀過(guò)程中某些印象深刻或深受啟發(fā)的語(yǔ)段采用批注的.形式直接記錄在書(shū)本上,也可進(jìn)行理論摘錄下來(lái),并且針對(duì)有關(guān)的內(nèi)容聯(lián)系自己的生活、工作實(shí)際把有關(guān)的感受記錄下來(lái)。(5)成立教師書(shū)友會(huì),開(kāi)展讀書(shū)沙龍:交流讀書(shū)心得體會(huì)(字?jǐn)?shù)不少于600)。(6)借助教師個(gè)人博客,鼓勵(lì)教師積極參與讀書(shū)交流活動(dòng),在各自的博客上發(fā)布讀書(shū)心得交流、教育隨筆案例等活動(dòng),促進(jìn)教師間的相互交流與學(xué)習(xí)。
4.教師個(gè)人讀書(shū)與讀書(shū)筆記將納入教師繼續(xù)教育學(xué)時(shí)。讀書(shū)筆記可采用批注的形式直接記錄在書(shū)本上,也可進(jìn)行理論摘錄,但必須有3篇以上的讀后感或結(jié)合所教學(xué)科撰寫的教學(xué)反思(每篇不少于600字),方可計(jì)入每位教師12學(xué)時(shí)繼續(xù)教育。
六、活動(dòng)步驟
第一階段:宣傳動(dòng)員階段(20xx年2月中下旬)
1.響應(yīng)教育局號(hào)召,及時(shí)召開(kāi)“讀書(shū)活動(dòng)”動(dòng)員大會(huì)。
2.撰寫讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃。
3.每位教師準(zhǔn)備一本讀書(shū)學(xué)習(xí)專用筆記本,用于心得筆記的撰寫。
4.開(kāi)展推薦一本好書(shū)活動(dòng),并確定“推薦書(shū)目”。
第二階段:學(xué)習(xí)提高階段(20xx年3月上、中旬)
1.每位教師根據(jù)推薦的書(shū)目做到精讀,堅(jiān)持每天閱讀1小時(shí)。
2.學(xué)習(xí)形式靈活多樣;以自主學(xué)習(xí)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合、小組活動(dòng)與校級(jí)活動(dòng)相結(jié)合,理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐指導(dǎo)相結(jié)合等形式多樣的讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng),鼓勵(lì)教師觀點(diǎn)的碰撞,相互借鑒思想,提高專業(yè)素質(zhì),以此推動(dòng)“讀書(shū)活動(dòng)”專題活動(dòng)的開(kāi)展。
3.每位教師根據(jù)所學(xué)書(shū)目,撰寫讀書(shū)心得3篇,并做好讀書(shū)筆記,舉行一次讀書(shū)交流活動(dòng)或讀書(shū)報(bào)告會(huì)。
4.及時(shí)做好讀書(shū)活動(dòng)信息報(bào)送工作,以園為單位編輯一份讀書(shū)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)。
第三階段:展示表彰階段(20xx年3月下旬)
1.舉辦幼兒園“讀書(shū)活動(dòng)”專題征文比賽。
2.開(kāi)展“讀書(shū)活動(dòng)”教師座談會(huì),評(píng)選先進(jìn)人物。
3.幼兒園對(duì)本次讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)行全面總結(jié),表?yè)P(yáng)先進(jìn),樹(shù)立典型,推廣經(jīng)驗(yàn)。
4.評(píng)選我園“優(yōu)秀讀書(shū)小組”。
個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃10
"書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯",它作為人類財(cái)富保存下來(lái),并為人類生活的進(jìn)一步發(fā)展服務(wù)。讀書(shū)使人明智,讀書(shū)使人聰慧,讀書(shū)使人高尚,讀書(shū)使人文明,讀書(shū)使人明理,讀書(shū)使人善辯。為了促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合,提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng),使自己的教育教學(xué)行為更能符合時(shí)代的要求,以滿足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要,更應(yīng)該要讀書(shū),汲取書(shū)籍的乳汁,積淀文化內(nèi)涵。新學(xué)年又開(kāi)始了,結(jié)合自己的實(shí)際情況,特制訂個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃如下:
1、樹(shù)立“以書(shū)為友”的思想,將樸素的“讀書(shū)是一種需要”上升為“讀書(shū)是一種責(zé)任”、“讀書(shū)是一種樂(lè)趣”、“讀書(shū)是一種有益的'生活方式”,努力形成學(xué)習(xí)與工作的恰當(dāng)結(jié)合,努力提高與時(shí)倶進(jìn)的學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新能力,努力提高個(gè)人教育素質(zhì)。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,使自己業(yè)務(wù)精良,勝任新課程教學(xué),成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)火力的小學(xué)教師。
3、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)讓自己能學(xué)會(huì)享受閱讀、享受教育、享受人生,提高生命質(zhì)量。
4、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng),樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀,建立新型師生管理,塑造良好的教師形象。
三、讀書(shū)選擇
1、讀書(shū)選擇。積極開(kāi)展自學(xué),認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想,改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃,(1)《主動(dòng)發(fā)展紀(jì)實(shí)》、(2)《給教師的一百條建議》、(3)《教師專業(yè)化的理論與實(shí)踐》。
2、避免形式主義,走過(guò)程,緊密結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)際,以“問(wèn)題為中心”,著眼于教材、教法、學(xué)法和教學(xué)管理。注重同事間的合作與交流。作為教師教育生活和個(gè)人發(fā)展的有機(jī)組成部分,堅(jiān)持始終如一;將閱讀與教學(xué)工作緊密結(jié)合起來(lái),注重提高學(xué)習(xí)成效;將專業(yè)閱讀和多元化閱讀統(tǒng)一起來(lái),注重提高綜合素養(yǎng)。
3、經(jīng)常積極主動(dòng)參與以教研組、備課組、課題組為單位,開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì)、課題研討會(huì)、專題討論會(huì)等交流研討活動(dòng),教師之間開(kāi)展學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng),讓各種思想在相互碰撞中擦出火花,從而達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),資源共享,形成一種良好的學(xué)習(xí)研討的氛圍。
4、促進(jìn)深刻反思。堅(jiān)持撰寫教育隨筆、讀書(shū)筆記、案例反思等。積極參加交流、討論等活動(dòng),及時(shí)消化,及時(shí)反思,從而有效地提升了自身的實(shí)踐智慧,促進(jìn)了自己的專業(yè)發(fā)展。
個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃11
書(shū)籍是人類寶貴的精神財(cái)富,書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯,書(shū)籍是青年人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師,教師個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃。讀書(shū)是人們重要的學(xué)習(xí)方式,是人生奮斗的航燈,是文化傳承的通道,是人類進(jìn)步的階梯。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“要天天看書(shū),終生以書(shū)為友,這是一天也不能斷流的潺潺小溪,它充實(shí)著思想!边@是蘇霍姆林斯基對(duì)教育必須先讀書(shū),教育者必須持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)的時(shí)刻鞭策。尤其是一名小學(xué)教師讀書(shū)以明智更是生命中不可缺少的`陽(yáng)光雨露。我將積極響應(yīng)我校發(fā)出的倡議,捧起書(shū)來(lái),閱讀經(jīng)典,豐富人生,讓生命在閱讀中更加精彩!為成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的小學(xué)教師。特制定個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想:
通過(guò)讀書(shū)鍛煉思維能力和對(duì)教育問(wèn)題的批評(píng)性思考能力,努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式,進(jìn)行教育創(chuàng)新;通過(guò)閱讀經(jīng)典,豐富人生,讓生命在閱讀中更加精彩!
二、我的讀書(shū)目標(biāo):
1、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,轉(zhuǎn)變教育觀念,提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力,同時(shí)通過(guò)閱讀接觸更廣的課外知識(shí),深化更多的學(xué)科內(nèi)容 , 逐步養(yǎng)成多讀書(shū),讀好書(shū)的習(xí)慣。
2、通過(guò)閱讀學(xué)習(xí),樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀,建立新型的師生關(guān)系,塑造良好的教師形象,通過(guò)閱讀使自己業(yè)務(wù)精良,進(jìn)一步提升教師的理念,開(kāi)闊教師的視野,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
3、通過(guò)閱讀學(xué)習(xí),豐富自身個(gè)人文涵養(yǎng),強(qiáng)化自身修養(yǎng),使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
三、我的閱讀內(nèi)容:
1.經(jīng)典閱讀: 《如何做研究型教師》、《第56號(hào)教室的奇跡》、《陶行知教育名篇》。
2.選讀書(shū)目:《賞識(shí)你的學(xué)生》、《教育智慧從哪里來(lái)》、《蘇霍姆林斯基給教師的100條建議》、《賞識(shí)你的孩子》、《細(xì)節(jié)決定成敗》。
四、主要措施:
1、個(gè)人自學(xué)為主,充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書(shū)目,養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣,勤于做讀書(shū)筆記,寫好心得體會(huì),工作計(jì)劃《教師個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃》。每天確保一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間,讓讀書(shū)成為自己的自覺(jué)行動(dòng),學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。
2、讀書(shū)活動(dòng)做到“六個(gè)結(jié)合”:讀書(shū)與反思相結(jié)合,提倡帶著問(wèn)題讀書(shū),研究問(wèn)題,解決問(wèn)題;讀書(shū)與實(shí)踐相結(jié)合,學(xué)以致用,注重實(shí)效;讀書(shū)與“校本教研-校本培訓(xùn)一體化”工作相結(jié)合,切實(shí)化解實(shí)踐中的難題;個(gè)人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,廣泛交流,相互啟發(fā),共同提高;讀書(shū)與課改相結(jié)合,理解新課程,融入新課程,實(shí)施新課程;讀書(shū)與不斷解放思想相結(jié)合,提高認(rèn)識(shí),創(chuàng)新工作思路。
3、讀書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐,緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個(gè)中心,為學(xué)生的發(fā)展提供開(kāi)放的空間。邊學(xué)習(xí)教育理論,轉(zhuǎn)變教育觀念,及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思,真正做到“讀”有所悟,“悟”有所用,“用”有所得。
4、充分利用網(wǎng)絡(luò),進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。抓住培訓(xùn)、聽(tīng)課、博客等機(jī)會(huì),努力向?qū)<、名師、?yōu)秀教師學(xué)習(xí),使自己的教學(xué)方式、方法有更大的發(fā)展和成功。多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn),經(jīng)常反思自己的不足,一步一個(gè)腳印,踏踏實(shí)實(shí)地去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
5、堅(jiān)持讀書(shū)與反思相結(jié)合,帶著問(wèn)題讀書(shū),尋求解決問(wèn)題的方法,潛心寫好讀書(shū)心得。堅(jiān)持讀書(shū)與課程改革相結(jié)合,充分理解新課程,在課堂教學(xué)中融入新課程理念,實(shí)施新課程。
讀書(shū),能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性,“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。讀書(shū),能夠使教師不斷增長(zhǎng)專業(yè)智慧,能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩,充盈著創(chuàng)造的活力和快樂(lè)。讀書(shū),能夠改變教師的人生,而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命,從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。
個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃12
莎士比亞說(shuō):“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”。朱永新教授認(rèn)為:一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史;一個(gè)民族的精神境界,在很大程度上取決于全民族的讀書(shū)水平。教師———傳道授業(yè)解惑者,這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書(shū)作為一生中的頭等大事。他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金。怎樣使教師具有充實(shí)的靈魂和不斷生長(zhǎng)的精神呢?——答案是讀書(shū)。讀書(shū)是人們重要的學(xué)習(xí)方式,是人生奮斗的航燈,是文化傳承的通道,是人類進(jìn)步的.階梯;讀書(shū)可以增長(zhǎng)教育智慧,使教師的思維拓寬,提升師德修養(yǎng),豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),增強(qiáng)理論底蘊(yùn)。教師,歷來(lái)被人稱為知識(shí)分子。讀書(shū),在教師身上體現(xiàn)出來(lái)的,不僅是知識(shí)數(shù)量的增加,更是文化內(nèi)涵、素養(yǎng)品質(zhì)的提升。教師讀書(shū)的根本目的在于發(fā)現(xiàn)自己、充實(shí)自己、發(fā)展自己,教師只有通過(guò)讀書(shū)才能讓自己豐富起來(lái)、深刻起來(lái)、精神起來(lái)。“思想導(dǎo)致行為,讀書(shū)改變命運(yùn)”。在教學(xué)中,讀書(shū)能改變我們的教學(xué)理念;在工作中,我們應(yīng)把讀書(shū)活動(dòng)融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中,促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思,提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng),滿足學(xué)校建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的需要。
一、指導(dǎo)思想:
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以“營(yíng)造書(shū)香校園,培養(yǎng)人文精神”為主題,以擴(kuò)大閱讀視野,形成閱讀習(xí)慣,提升精神境界,提高綜合素質(zhì)為目標(biāo),以建設(shè)書(shū)香校園為載體,作為教師要多讀書(shū),讀好書(shū),不斷促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng),提高教育教學(xué)水平,提高自己在師德素質(zhì)、教育教學(xué)科研等方面的認(rèn)識(shí)和水平,促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng),不斷更新自己的教學(xué)觀念,緊隨素質(zhì)教育發(fā)展的腳步,為做個(gè)“有文化”的教師,特制定本讀書(shū)計(jì)劃。
二、讀書(shū)目標(biāo):
1、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng),轉(zhuǎn)變教育觀念,提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。
2、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng),使自己業(yè)務(wù)精良,勝任新課程教學(xué),成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的中學(xué)教師。
3、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng),樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀,建立新型的師生關(guān)系,塑造良好的教師形象。
4、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng),努力營(yíng)造讀書(shū)學(xué)習(xí)氛圍,自覺(jué)養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣和思考習(xí)慣。
5、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng),豐富自身人文涵養(yǎng),強(qiáng)化自身修養(yǎng),使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
三、閱讀內(nèi)容。
《蘇霍姆林斯基給教師的100條建議》、《賞識(shí)你的孩子》、《細(xì)節(jié)決定成敗》、《讀者》、《給教師的100條新建議》、以及身邊的教育名篇。
四、采取措施:
1、充分利用網(wǎng)絡(luò),進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,了解、把握信息和動(dòng)態(tài)。
2、涉及學(xué)科教學(xué)有關(guān)書(shū)目的學(xué)習(xí),密切聯(lián)系教材內(nèi)容,納入讀書(shū)計(jì)劃。
3、讀書(shū)學(xué)習(xí)期間,要做好學(xué)習(xí)筆記,并根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際,寫出。
讀后感。
4、為取得更好的讀書(shū)效果,加強(qiáng)與其他教師的合作,交流讀書(shū)感想和收獲。
5、盡量擠時(shí)間,將集中學(xué)習(xí)與分散閱讀相結(jié)合,每周有至少二小時(shí)以上的讀書(shū)時(shí)間。
6、做好結(jié)合文章,將讀書(shū)活動(dòng)與教學(xué)工作結(jié)合起來(lái),以讀書(shū)開(kāi)闊視野,以教書(shū)帶動(dòng)讀書(shū),豐富教學(xué)內(nèi)容,促進(jìn)教學(xué)工作。
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“書(shū)到用時(shí)方恨少,事非經(jīng)過(guò)不知難!睂(duì)于我們教師而言,要學(xué)的東西太多,而我知道的東西又太少了。有人說(shuō),教給學(xué)生一杯水,教師應(yīng)該有一桶水。這話固然有道理,但一桶水如不再添,也有用盡的時(shí)候。讀書(shū)使人進(jìn)步,使人明理,一本好書(shū)能給我們帶來(lái)無(wú)盡的樂(lè)趣和享受,甚至使我們終身受益。蘇霍姆林斯基要求教師要“讀書(shū),讀書(shū),再讀書(shū)!”閱讀應(yīng)成為教師的一種基本生活方式,教師這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須與書(shū)結(jié)緣,以書(shū)為友,走進(jìn)書(shū)本,終生與書(shū)為伴。我校在寒假期間倡導(dǎo)老師們開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),努力填充教師職業(yè)生涯中的空白之處。因此,我積極參與到學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)中,努力通過(guò)讀書(shū)來(lái)滋養(yǎng)精神,提升品位,不斷提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng),努力做家長(zhǎng)滿意的、學(xué)生愛(ài)戴的人民教師。現(xiàn)把我的寒假讀書(shū)計(jì)劃制定如下:
一、我的讀書(shū)目標(biāo):
1、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,轉(zhuǎn)變教育觀念,提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力,同時(shí)通過(guò)閱讀接觸更廣的課外知識(shí),深化更多的學(xué)科內(nèi)容 , 逐步養(yǎng)成多讀書(shū),讀好書(shū)的習(xí)慣。
2、通過(guò)讀書(shū),培養(yǎng)自身好讀書(shū)的習(xí)慣,提升內(nèi)涵,從而更加積極地投入教育實(shí)踐與改革,言傳身教,為人師表。
3、通過(guò)讀書(shū),增加自身的課外閱讀量,提高自身的教育教學(xué)水平。
4、通過(guò)學(xué)習(xí)名篇名著,豐富自身個(gè)人文化涵養(yǎng),強(qiáng)化自身修養(yǎng),使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
5、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng),樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀,建立新型的師生關(guān)系,塑造良好的教師形象。
二、我的讀書(shū)措施
1、根據(jù)學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)方案,制定個(gè)人切實(shí)可行的讀書(shū)計(jì)劃。
2、每天要保證至少半小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間,讓閱讀成為一種習(xí)慣。真正做到靜心靜神,沉溺于書(shū)中,讀出意味、讀出情趣。
3、讀書(shū)要與思考有機(jī)結(jié)合。要能邊讀邊想,緊密聯(lián)系自己教育教學(xué)實(shí)踐,讀出自己的思考與見(jiàn)解,提高認(rèn)識(shí),培養(yǎng)自己獨(dú)特的思維與創(chuàng)新意識(shí)。做到在讀書(shū)過(guò)程中,認(rèn)真做好讀書(shū)筆記,及時(shí)寫下心得體會(huì),努力尋求讀書(shū)成效的最大化,不斷提高自己的各方面素質(zhì)與綜合能力。
4、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)積極和其他教師相互交流,相互啟發(fā),共同發(fā)展,并參與網(wǎng)絡(luò)論壇交流。借此,提高個(gè)人人文素養(yǎng),培養(yǎng)完善的讀書(shū)人格,使自己不斷成長(zhǎng),成為有知識(shí)、更有文化底蘊(yùn)的.教師。
三、我的讀書(shū)安排:
大量閱讀書(shū)籍,做讀書(shū)筆記,使知識(shí)不斷積累,思想與時(shí)俱進(jìn)。用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。利用假期把謝云的《幸福教師的五種修煉》精度一遍,同時(shí)再把學(xué)校給我訂閱的《教師博覽》中的經(jīng)典篇章瀏覽一遍。 讀書(shū),能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性,“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。讀書(shū),能夠不斷增長(zhǎng)專業(yè)智慧,能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩,充盈著創(chuàng)造的活力和快樂(lè)。讀書(shū),能夠改變?nèi)松夷艽偈棺陨砣ゲ粩嗟厮伎冀虒W(xué)工作、生活、生命,從而實(shí)現(xiàn)人生層次的提升和生命的升華。
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一 讀書(shū)目標(biāo)
讀書(shū)是文化傳承的通道,是人類進(jìn)步的階梯。學(xué)校教師的職責(zé)是“教書(shū)育人”,這種特殊的職業(yè)就決定了學(xué)校教師必須把讀書(shū)作為一生中的頭等大事,每一位學(xué)校教師成為“讀書(shū)人”是一種職業(yè)召喚,是一種義務(wù),一種責(zé)任。在日常教學(xué)活動(dòng)中,養(yǎng)成隨時(shí)記錄教學(xué)中的點(diǎn)滴感想的好習(xí)慣,提高教育科研水平,重構(gòu)自身專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。
二 閱讀方法:
1、對(duì)好的書(shū)籍,采用精瀆、通讀。
2.與學(xué)生共同閱讀同一本書(shū),加強(qiáng)與學(xué)生之間的交流。
3.通過(guò)課余聊天、網(wǎng)絡(luò)對(duì)話、查閱筆記等形式了解學(xué)生的閱讀情況,以發(fā)現(xiàn)學(xué)生閱讀中的實(shí)際問(wèn)題,及時(shí)給予指導(dǎo)。
三 閱讀時(shí)間:
確保自己每日有一定的讀書(shū)時(shí)間,在時(shí)間上給與保證;每天看報(bào),寫隨筆。
1、利用課余時(shí)間。
2、每周六集中學(xué)習(xí)一小時(shí),利用周六周日及節(jié)假日休息時(shí)間。
四 讀書(shū)步驟及措施
1.根據(jù)自身特點(diǎn)結(jié)合學(xué)校及老師們推薦的書(shū)目以及有利于提高自己各方面能力和水平的書(shū)籍有重點(diǎn)的加以閱讀,并做好記錄,撰寫讀書(shū)筆記。
2.精選書(shū)籍。精讀三類書(shū)籍,一類是教育專著,從中不斷提高自身的'理論功底;一類是各種教育期刊雜志,了解教改動(dòng)態(tài),學(xué)習(xí)新的教育方法;另一類是學(xué)科書(shū)籍,課程標(biāo)準(zhǔn)等。
3.積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)。
4.以自學(xué)為主,在課外和休息日主動(dòng)學(xué)習(xí),摘錄。
5.主動(dòng)與其他老師交流,討論讀書(shū)體會(huì)心得。
五 達(dá)到的目標(biāo)
1.知識(shí)提高:讓自己成為更富內(nèi)涵的學(xué)校教師。
2.思想提高:在讀書(shū)中提高自己的思想境界。
六 主要閱讀的書(shū)目:
.教育新理念類:《走進(jìn)新課程》袁振國(guó)著:《教育新理念》;教育學(xué) 心理學(xué)
課程改革類:《新課程教學(xué)組織策略與技術(shù)》;《新課程教學(xué)評(píng)價(jià)方法與設(shè)計(jì)》。小說(shuō)類:《愛(ài)的教育》,《給學(xué)校教師的一百條建議》。
《中國(guó)當(dāng)代教學(xué)流派》
《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》《教育采擷》
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高爾基說(shuō)過(guò):書(shū)籍是人類提高的階梯。所以,為了豐富課外知識(shí),于是,我制定了以下幾點(diǎn)計(jì)劃:
一、選書(shū)。這是關(guān)鍵的第一步,要看一些思想健康的、資料積極向上的書(shū),比如《愛(ài)的教育》、《尼爾斯騎鵝旅行記》等。
二、閱讀時(shí)間。每一天要堅(jiān)持讀書(shū)至少半個(gè)小時(shí),最好是一邊讀書(shū),一邊把重點(diǎn)和好詞好句用鉛筆畫(huà)下來(lái),以備查找。
三、積累:閱讀當(dāng)天要寫讀書(shū)筆記或者讀后感,因?yàn)檫@樣能夠加深對(duì)這本書(shū)的印象,同時(shí)對(duì)提高自我的寫作水平大有幫忙。
四、遇到不懂的.詞語(yǔ)和句子要反復(fù)的閱讀,直到理解了、消化了為止,實(shí)在弄不明白能夠上網(wǎng)查資料或是向別人請(qǐng)教。
五、看完書(shū)后要及時(shí)送還給同學(xué)、教師、圖書(shū)館、書(shū)店,不能占為己有,還要做到不弄臟、不撕頁(yè),禮貌閱讀。
以上就是我的幾點(diǎn)讀書(shū)計(jì)劃,我必須會(huì)按照這個(gè)計(jì)劃嚴(yán)格實(shí)行的,讓讀書(shū)成為一種好的習(xí)慣。
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