【實用】讀書計劃范文集錦八篇
時間過得太快,讓人猝不及防,我們的工作又進入新的階段,為了在工作中有更好的成長,是時候寫一份詳細的計劃了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎?以下是小編為大家收集的讀書計劃8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
讀書計劃 篇1
一、語文
1、語文一定要多讀,初一的話,可以根據自己的興趣讀些書籍;蛴杏媱澋淖x散文,既可以快速提高閱讀能力,又可以快速增強寫作水平。
2、平時的課本難度不是很大,上課認真聽講,課下完成相關練習基本就可以掌握
3、文言文一定要背,還有古詩詞啦。要考嘛!
4、課外的知識也做了解。
二、英語
1、背單詞最基礎了
2、掌握重點句子
3、常溫習
4、多練對話
5、多練筆
6、記筆記。
三、數學
1、一定要認真聽課。會了也要聽。聽的是老師的思路、正確的解題思路和步驟。
2、作業應該不會多,但要認真做。不會的就多問。我們老師說,理科沒什么好辦法,就是多做練習,自己多積累。
四、生物
1、聽課。老師講的讓你能夠理解內容。這樣好背。
2、背。在理解的基礎上。
五、地理
1、聽課。我覺得這個聽講還是能補充好多的。老師會總結規律啊,技巧啊。
2、背。
3、地理的地圖是很重要的。也算在背里面吧。
4、答題技巧。解題要在點上,不要啰嗦?傊,還是聽課,老師會幫助提高解題能力。
六、政治
1、聽課。理解就很重要。老師會把知識分類,綜合。
2、背。這個政治只要背常用的,用在選擇題里的重點或易混的句子就行。
3、認真地做練習。解題條理清晰。做一道題就有一道題的價值,很多答題的規范格式,做題多了有好處。
七、歷史
1、聽課。歷史說好學很好學,說不好學,背過了也得不到高分。因為——聽課很重要啊、初中的歷史書并不全面,因而老師的總結和歸納是我們學歷史的很好的幫助。
2、背、記。老師讓背的一定背過,老師讓了解的一定有腦里印象。
3、這個答題很有技巧。字跡工整,條理清晰,觀點明確。
讀書計劃 篇2
腦科學很神秘?蝙蝠俠效應、心理理論、軀體標記假說、神經可塑性,書中干貨密集、術語一堆一堆,不過別擔心,理論高大上但內容通俗接地氣。雖說這是一本育兒書,可最大的特色是從腦科學的角度來闡述育兒知識。作為一名腦科學的小白讀者,這也是一本不錯的入門科普書。通俗易懂超有趣,讀的停不下來,一不小心愛上腦科學。
比如為啥自己數學差?原來空間認知不夠,出門經常分不清楚東南西北?臻g認知能力是數理能力的重要基礎,怪不得最強大腦里有些選手那么全能,數理項目那么厲害,空間推理能力也杠杠的。那怎么get到這項神奇的技能?難到要拜訪名師,送精英學校?其實一個妙招——多用空間方位詞匯就能四兩撥千斤。自己成長路上的攔路虎,終于有信心帶著孩子拿下!
又如固定的日常生活規律,看似不起眼,原來這么重要!身邊有位媽媽曾毫不在意的說,我們玩到幾點孩子就幾點睡,和朋友K歌到凌晨,孩子就隨著興奮到凌晨。當時覺得這樣不太好吧,可是除了對身體發育不好之外,其它方面后果還真說不出個123。看了這本書才知道固定的生活規律,對于提升孩子自控力很重要!
另外,本書最出彩的是卸掉各種光環的叨叨魏,在真實的生活場景中,呈現如何科學養育孩子?伤愕纳鲜嵌S版本的爸爸去哪兒真人秀。各種生動案例,可以直接復制到日常場景運用。
比如表揚別說你真棒,這些道理懂了但是怎么做?知道正確表揚方法了,可是家人、親戚、鄰居你總不能挨個普及吧,當他們用錯誤的方法表揚孩子,你又該怎么引導?
孩子發脾氣,理論上你知道應該123步走,可是真實場景下還是很難理性面對,同樣情景叨叨魏會怎么做?面對發脾氣的孩子,作為一名普通的家長,我的第一反應是——這孩子又發脾氣了!各種負面情緒一擁而上,想心平氣和都難!而叨叨魏的默認思維是——孩子學習的機會到了!多么迥然的差異,書中這些鮮活的案例,呈現了單憑理論無法展示的內隱知識。
還想知道更多妙招?叨叨魏在書里還準備了不少,大家自己去尋寶吧!
讀書計劃 篇3
讀書給人以樂趣,給人以光彩,給人以才干。
——題記 俗話說:知之為知之,不知為不知,是知也。這是《論語》里關于讀書的名言。人們之所以把書成為營養品,是因為書給我們帶來許許多多的樂趣。
在這個學期里,我要把吳承恩的《西游記》閱讀完。因為,我十分想知道,《西游記》唐三藏師徒在去西天取經的一路上發生了什么樣的事情;白骨精怎樣想方設法抓住唐三藏;孫悟空是怎樣的聰明機靈,識出了化成年輕女子或小孩子的白骨精……這更讓我想閱讀這一本名著。
當我閱讀這本書的時后,要做一些讀書筆記或幾張書簽。只要有優美的詞句,我都會用不同的符號表示,然后摘錄在一本專門的本子上,或制作在精美的卡紙上。這樣的話,我要再一次地去回顧那些優美詞句,就一目了然了!
當我閱讀完這本名著后,就要拿去跟全班同學們交流,然后再互相借閱,這樣我就可以讀上五十四本課外書了。這樣做的話,叫做“一舉兩得”!
顏真卿說過一句話:“三更燈火五更雞,正是男兒讀書時。黑發不知勤學早,白首方悔讀書遲!边@就是我這學期的讀書計劃?雌饋黼m然做起來很容易,但是做起來覺得非常不容易。我一定要完成這個讀書計劃,不管有多難,我都要讀下去!相信我吧!
讀書有三到,謂心到、眼到、口到。
讀書計劃 篇4
蘇霍姆林斯基要求教師要“讀書,讀書,再讀書!”只有教師書讀多了,知識面廣了,領悟能力強了,在課堂上才會游刃有余,精彩紛呈。因此,我作為一名數學教師,要積極參與到學校的讀書活動中,努力通過讀書來滋養精神,提升品位,不斷提高師德素質和自身修養。我為自己定下了以下的讀書計劃:
一、指導思想:
以我校教師讀書計劃為行動指南,通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的思考能力,努力轉變思想觀念、思維模式,努力提高自身素質,不斷進行教育創新;通過閱讀經典、名著來豐富自己的人生,讓生命在閱讀中更加精彩!
二、我的讀書目標:
1、通過學習教育經典理論,轉變教育觀念,提高教育教學能力、教育創新能力,同時通過閱讀接觸更廣的課外知識,深化更多的學科內容 , 逐步養成多讀書,讀好書的習慣。
2、通過讀書,培養自身好讀書的習慣,提升內涵,從而更加積極地投入教育實踐與改革,言傳身教,為人師表。
3、通過學習名篇名著,豐富自身個人文化涵養,強化自身修養,使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
4、通過讀書活動,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀,建立新型的師生關系,塑造良好的教師形象。
三、主要措施:
1、個人自學為主,充分利用課余時間閱讀有關書目,養成不動筆墨不讀書的習慣,勤于做讀書筆記,寫好心得體會。每天確保一小時的讀書時間,讓讀書成為自己的自覺行動,學習成為自己的一種需要。
2、讀書活動與課堂教學相結合。要用現代教育思想指導教育教學工作實踐,緊緊圍繞學生發展和學生需求這個中心,為學生的發展提供開放的空間。邊學習教育理論,轉變教育觀念,及時認真地進行教學反思,真正做到“讀”有所悟,“悟”有所用,“用”有所得。
3、充分利用網絡,進行網上閱讀,了解、把握教育教學的信息和動態。撰寫博客,讀書要與思考有機結合,及時寫下心得體會,努力尋求讀書成效的最大化,不斷提高自己的各方面素質與綜合能力。積極撰寫個人博客并閱讀其他老師的博客,取人之長,補己之短。
4、堅持讀書與反思相結合,帶著問題讀書,尋求解決問題的方法,潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合,充分理解新課程,在課堂教學中融入新課程理念,實施新課程。
四、讀書安排:
大量閱讀書籍,做好讀書筆記,使知識不斷積累,思想與時俱進。用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。每周閱讀兩篇教育教學文章,每月通讀一本教學雜志,每學期精讀一本教育教學著作。
1、經典閱讀:《給教師的100條新建議》、《陶行知教育名篇》、《第56號教室的奇跡》
2、選讀書目:《賞識你的學生》、《教育智慧從哪里來》、《有效教學——小學數學教學中的問題與對策》、《優秀教師的課堂藝術》
3、每月必讀:《小學數學教育》、《小學數學教學設計》。
“留一點時間給閱讀,陶冶我們因繁雜生活而麻木了的性情;找一點時間給閱讀,矯正我們因忙忙碌碌而迷失了的方向;擠一點時間給閱讀,開啟我們因機械工作而遮掩了的心扉!币粋好的老師應該是一個會閱讀有思想的老師,同時也應注意不僅僅是閱讀和數學教學有光的書籍,正如著名特級教師張興華老師所言,“一個數學教師的閱讀,如果僅僅局限在數學教育范疇,那么他的發展必然有限。只有廣泛涉獵,博采眾學,方能海闊天空。“腹有詩書氣自華”。讀書,能夠使教師不斷增長專業智慧,能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩,充盈著創造的活力和快樂。讀書,能夠改變教師的人生,而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命,從而實現自我人生層次的提升和生命的升華。
讀書計劃 篇5
一、活動主題:書香伴我行,盡享讀書樂
二、指導思想:
通過激發閱讀興趣,使學生樂讀;指導閱讀方法,使他們會讀;推薦相關讀物,使他們多讀。從而培養學生良好的閱讀習慣,提高讀書能力,從整體上增強學生的語文素養,為他們今后的學習、生活和工作奠定堅實的基礎。
三、活動目的:
蘇霍姆林斯基曾說:“讓學生變聰明的方法,不是補課,不是增加作業量,而是閱讀,閱讀,再閱讀!钡拇_,通過大量的閱讀,學生能感知豐厚的感情語言材料,增加語文沉淀。學生一點一滴積累一些有價值的東西,就形成了他們自己的文化。許多名人在談到自己成功的經驗時,無不提到得益于課外閱讀。課外閱讀可以鞏固課內所學過的讀寫知識,提高閱讀和寫作水平;課外閱讀能拓寬知識面,培養自學能力;課外閱讀能使學生領悟文學作品蘊藏著的靈性和思想華考|zk168,感受到那充滿魅力、充滿人性的語言美,使學生在心靈上受到震撼,在人格上得到熏陶,并內化為一個人的情感、素養和思想,為學生的安身立命終身發展打好底色。
四、活動口號:愿書香飄滿校園 讓書本伴我成長
五、具體措施:
1、做好宣傳發動工作,使學生認識讀書活動的意義,明確讀書活動的目標、任務。
2、營造書香環境:利用教室布置,布置一些讀書的名言,讀書小報,每周一詩,營造教室的書香氛圍。
3、建立班級圖書角,推選好班級圖書管理員,發起圖書捐贈活動,整理登記圖書角的書籍,并記錄借書情況。
4、開展圖書交換活動,每次交換由圖書管理員作好記錄,以備評獎。
5、讓每位學生充分合理地利用課余時間來讀書。每天讀書不得少于半小時。
6、每周必讀一本書以上,要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言等摘錄在讀書筆記本中,
鼓勵學生多寫讀后感日記。
7、開展豐富多彩的展示活動
(1)開展交流活動,如讀學生選取一段自己最喜歡的段落,有感情地讀給大家聽,讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書介紹給大家。
(2)作文、讀書筆記貼在班級“讀書園地”欄里,供大家欣賞
(3)老師和學生一起共讀一本書,談談讀書心得。
(4)定期開展班級讀書活動,組織朗誦、故事賽,每月評出一名“閱讀之星”。
8、積極推進溫馨的親子閱讀。
(1)加強宣傳,通過家長會,讓家長明確課外閱讀的'重要性,改變過去“不許孩子讀課外書,尤其是讀小說”的傳統觀念,能積極配合教師督促學生開展課外閱讀。
(2)鼓勵家長與孩子共讀一本書,共同探討書本中的一個話題。
9、開展朗讀比賽、故事比賽、讀書征文評比、讀書筆記評選、閱讀知識競賽、讀書分享會、好書推薦會等活動,交流讀書筆記,激發學生的讀書興趣,體驗讀書的快樂。
10、 成立閱讀大使評選委員會,學期結束時進行 “閱讀大使”評選。考核學生的閱讀情況,鼓勵學生與好書結為伙伴。
走遍天下書為侶,愿同學們與書交朋友,愿書伴著同學們幸福、愉快地成長!
必讀書目:
《中華上下五千年》、《世界上下五千年》、《新編十萬個為什么》、《窗邊的小豆豆》、《森林報》
選讀書目:必讀書目:
《中華上下五千年》、《世界上下五千年》、《新編十萬個為什么》、《窗邊的小豆豆》、《森林報》
讀書計劃 篇6
一年級語文教師讀書計劃
一、指導思想:
書是人類的朋友,是人類進步的階梯!讀書使人明智,讀書使人聰慧,讀書使人高尚,讀書使人文明,讀書使人明理,讀書使人善辯。
二、讀書目標:
讀一切好的書,就是和許多高尚的人說話;沒有知識的人總愛議論別人的無知,知識豐富的人卻時時發現自己的無知。
三、讀書內容:
1、學校制定讀書書目:朱永新《致教師》
2、教研組自選書目:李鎮西《教育的智慧》
四、主要措施:
1.每周二辦公時間有計劃的安排共讀一本書活動,每月撰寫一篇讀書感悟上傳博客;保證讀書的效果,并學以致用。
2.每三周一次針對所讀書目進行讀書研討會。
五、具體安排:
書香星期二:
活動時間
內容
形式
主持人
主講人
第1周
制定計劃
第2-3周
《致教師》前言和第一章第1.2.3節;
教研組自選書目《教育的智慧》
共讀
第4周
《致教師》第一章18-33;
教研組自選書目《教育的智慧》
研討,交流讀書收獲并上傳博客
第5周
《致教師》第一章34-51;
教研組自選書目《教育的智慧》
第6周
《致教師》第一章52-63;
教研組自選書目《教育的智慧》
共讀
第7周
《致教師》第一章64-72;
教研組自選書目《教育的智慧》
共讀
第8周
《致教師》第一章72-80;
教研組自選書目《教育的智慧》
研討,交流讀書收獲并上傳博客
第9周
《致教師》第二章81-96;
教研組自選書目《教育的智慧》
共讀;
第10周
《致教師》第二章97-110;
教研組自選書目《教育的智慧》
共讀
第11周
《致教師》第二章111-118;
教研組自選書目《教育的智慧》
共讀
第12周
《致教師》第二章119-126;
教研組自選書目《教育的智慧》
研討,交流讀書收獲并上傳博客
第13周
《致教師》第二章127-137;
教研組自選書目《教育的智慧》
第14周
《致教師》第二章138-144;
教研組自選書目《教育的智慧》
共讀
第15周
《致教師》第三章145-159
共讀
第16周
《致教師》第三章160-170
教研組自選書目《教育的智慧》;
研討,交流讀書收獲并上傳博客
第17周
《致教師》第三章171-198;
教研組自選書目《教育的智慧》
共讀
第18周
《致教師》第三章199-216;
教研組自選書目《教育的智慧》
研討,交流讀書收獲并上傳博客
第19周
《致教師》第四章
共讀
第20周
結束共讀書目
將讀書感悟、隨筆、體會等裝訂成冊
附:
材料提交要求:
。1)上下左右頁邊距分別為3.5、3、3、3厘米;主標題為方正小標宋二號字,主標題下方標注的單位姓名或副標題為楷體三號字;正文中,一級標題為黑體小二號字,二級標題為楷體-GB2312小二號字,正文內容為宋體小四號字;行距設為固定值,根據情況在20磅之間
。2)封面美化
。3)封面后設計目錄、頁碼。
。4)(2)(3)項有負責裝訂的負責人設計編輯。
讀書計劃 篇7
作為一名音樂老師,在一定意義上說,讀書就意味著教育。學校就是一個學生在老師指導下讀書的空間,而學生讀書的興趣與水平又直接受老師的讀書興趣與水平的影響。所以,老師的讀書不僅是學生讀書的前提,而且是整個教育的前提,把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中,促進教學實踐與理論的結合與反思,提高師德素質和自身修養。我為自己定下了以下的讀書計劃:
一、指導思想:
通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力,努力轉變思想觀念、思維模式,進行教育創新;通過閱讀經典,豐富人生,讓生命在閱讀中更加精彩!
二、讀書目標:
1、通過閱讀學習,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和老師職業觀,建立新型的師生關系,塑造良好的老師形象,通過閱讀讓自己業務精良,進一步提升老師的理念,開闊老師的視野,積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。
2、通過閱讀學習,豐富自身個人文涵養,強化自身修養,讓自己的精神世界變得更為豐富多彩。
三、主要措施:
1、個人自學為主,充分利用課余時間閱讀有關書目,養成不動筆墨不讀書的習慣,勤于做讀書筆記,寫好心得體會。每天確保一小時的讀書時間,讓讀書成為自己的自覺行動,學習成為自己的一種需要。
2、讀書活動與課堂教學相結合。邊學習教育理論,轉變教育觀念,及時認真地進行教學反思,真正做到"讀"有所悟,"悟"有所用,"用"有所得。
3、充分利用網絡,進行網上閱讀,了解、把握教育教學的信息和動態。抓住培訓、聽課、等機會,努力向專家、名師、優秀老師學習,讓自己的教學方式、方法有更大的發展和成功。
四、讀書安排:
要把經典閱讀把每月必讀聯系起來:
讀書,能夠改變老師的精神、氣質和品性讀書,能夠讓老師不斷增長專業智慧,能讓自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩,充盈著創造的活力和快樂。讀書,能夠改變老師的人生,而且能促讓老師去不斷地思考教學工作、生活、生命,從而實現自我人生層次的提升和生命的升華。
讀書計劃 篇8
讀書使人明智,堅持不懈地讀書學習,就會使我們的精神世界得到充實,思想境界得到提高,道德情操得到陶冶,為了促進教學實踐與理論的結合,提高自己的政治、業務水平和師德修養,使自己的教育教學行為更能符合時代的要求,以滿足學校教育教學工作的需要,在上級領導的指導下,特制訂個人讀書計劃如下:
一、指導思想:
通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力,努力轉變思想觀念、思維模式,進行教育創新;通過閱讀經典,豐富人生,讓生命在閱讀中更加精彩!
二、讀書目標:
1、通過學習教育經典理論活動,豐富自身個人文涵養,強化自身修養,使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
2、通過學習教育經典理論,使自己業務精良,勝任新課程教學,成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師。
三、讀書內容:
本學期已名著《給教師的一百條建議》為重點,在上學期讀過的基礎出,細細研究。根據讀書的重難點,針對教學理念寫好學習心得,做好筆記。然后繼續學習《教育新理念》,尋求好的教學觀念及方法,以提高教學水平,學習過程中記下自己的觀點和看法,寫好讀書心得及隨筆反思。下個學期學習《新課程理念》中教師行為的變化,充分發揮網上自選共享的優勢,經常上網學習,在了解別人學習方法的同
時,改進自己的教學方法,寫好自己的體會及學習筆記。學習《教學理論課堂教學原理等略與研究》,針對自己的教學實際,寫好學習體會,做好學習筆記。學習《多元化智能》,指導教育教學工作,理論與實踐相結合,形成自己的成果,更好地促進學生素質的發展。學習《教師專業化的理論與實踐》,結合自己的專科教學的需要,利用課余時間到圖書室多讀書,努力做到給學生一杯水,自己必須要有一桶水才行,同時記好讀書筆記,寫好心得體會。
四、主要措施:
1、每天確保一小時的讀書時間。每周撰寫一篇讀書筆記;每月研讀一本教育刊物;每學期研讀一本教育名著;每學期撰寫一篇有價值的讀書心得體會或論文;保證讀書的效果,并學以致用。
2、讀書活動做到“六個結合”:讀書與反思相結合,提倡帶著問題讀書,研究問題,解決問題;讀書與實踐相結合,學以致用,注重實效;讀書與“校本教研-校本培訓一體化”工作相結合,切實化解實踐中的難題;個人閱讀與集中學習相結合,廣泛交流,相互啟發,共同提高;讀書與課改相結合,理解新課程,融入新課程,實施新課程;讀書與不斷解放思想相結合,提高認識,創新工作思路。
3、建立個人成長記錄袋。內容有個人簡介、學習材料、讀書體會、工作成果等
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