【必備】讀書計劃范文六篇

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？下面是小編為大家整理的讀書計劃6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

讀書計劃 篇1

　　只有教師書讀多了，知識面廣了，領悟能力強了，在課堂上才會游刃有余，精彩紛呈。因此，我作為一名數學教師，要積極參與到學校讀書活動中，努力通過讀書來滋養精神，提升品位，不斷提高師德素質和自身修養。我為自己定下了以下讀書計劃：

　　一、指導思想：

　　以我校教師讀書計劃為行動指南，通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題思考能力，努力轉變思想觀念、思維模式，努力提高自身素質，不斷進行教育創新;通過閱讀經典、名著來豐富自己人生，讓生命在閱讀中更加精彩!

　　二、我讀書目標：

　　1、通過學習教育經典理論，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力，同時通過閱讀接觸更廣課外知識,深化更多學科內容 , 逐步養成多讀書，讀好書習慣。

　　2、通過讀書，培養自身好讀書習慣，提升內涵，從而更加積極地投入教育實踐與改革，言傳身教，為人師表。

　　3、通過學習名篇名著，豐富自身個人文化涵養，強化自身修養，使自己精神世界變得更為豐富多彩。

　　4、通過讀書活動，樹立正確世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型師生關系，塑造良好教師形象。

　　三、主要措施：

　　1、個人自學為主，充分利用課余時間閱讀有關書目，養成不動筆墨不讀書習慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會。每天確保一小時讀書時間，讓讀書成為自己自覺行動，學習成為自己一種需要。

　　2、讀書活動與課堂教學相結合。要用現代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生發展和學生需求這個中心，為學生發展提供開放空間。邊學習教育理論，轉變教育觀念，及時認真地進行教學反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

　　3、充分利用網絡，進行網上閱讀，了解、把握教育教學信息和動態。撰寫博客，讀書要與思考有機結合，及時寫下心得體會，努力尋求讀書成效最大化，不斷提高自己各方面素質與綜合能力。積極撰寫個人博客并閱讀其他老師博客，取人之長，補己之短。

　　4、堅持讀書與反思相結合，帶著問題讀書，尋求解決問題方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。

　　四、讀書安排：

　　大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進。用先進教育思想、教育理念武裝自己頭腦。每周閱讀兩篇教育教學文章，每月通讀一本教學雜志，每學期精讀一本教育教學著作。

　　1、經典閱讀：《給教師100條新建議》、《陶行知教育名篇》、《第56號教室奇跡》

　　2、選讀書目：《賞識你學生》、《教育智慧從哪里來》、《有效教學——小學數學教學中問題與對策》、《優秀教師課堂藝術》

　　3、每月必讀：《小學數學教育》、《小學數學教學設計》。

　　“留一點時間給閱讀，陶冶我們因繁雜生活而麻木了性情;找一點時間給閱讀，矯正我們因忙忙碌碌而迷失了方向；擠一點時間給閱讀，開啟我們因機械工作而遮掩了心扉�！币粋�好老師應該是一個會閱讀有思想老師，同時也應注意不僅僅是閱讀和數學教學有光書籍，正如著名特級教師張興華老師所言，“一個數學教師閱讀，如果僅僅局限在數學教育范疇，那么他發展必然有限。只有廣泛涉獵，博采眾學，方能海闊天空。“腹有詩書氣自華”。讀書，能夠使教師不斷增長專業智慧，能使自己教學閃耀出敏捷睿智光彩，充盈著創造活力和快樂。讀書，能夠改變教師人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現自我人生層次提升和生命升華。

讀書計劃 篇2

　　一、指導思想：

　　書是我們人類智慧的結晶，是人類進步的階梯，是打開知識和理想大門的金鑰匙！因此，在本學期里，我們結合學校的營造書香校園設想，在班級開展讀書活動。進一步拓展學生的知識面，讓他們學到更多在課堂上學不到的東西，更加豐富學生的課余文化生活。讓書成為每一個學生的好朋友。從小讓學生養成愛讀書、愛看書的好習慣。并在博覽群書的同時，進一步地陶冶學生的高尚的情操，獲得真知、樹立遠大的理想、享受美好生活和人生。進一步地積極營造良好的讀書氛圍，努力打造書香校園。

　　二、讀書目標：

　　每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，讓學生在讀書中體驗到讀書能給自己帶來快樂。

　　三、讀書口號：讓閱讀成為習慣，讓書香飄溢校園。

　　四、閱讀內容：

　　1、班級圖書角上的圖書，也可以到學校圖書室去借閱。

　　2、書包架上、班級里訂閱的報紙。

　　3、向其他班級的同學借閱。

　　4、在自己父母的帶領到圖書館購買或借閱。

　　四、活動設想：營造一個書香班級

　　1、啟動讀書活動準備：

　�。�1）做好宣傳發動工作，使學生、家長認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務

　�。�2）每個學生捐獻兩本書，圖書管理員做好借書的管理登記、工作。

　　（3）做好教室的環境布置，讓班上的墻壁、黑板、書櫥、充溢著濃烈的書香。

　　（4）建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。

　　2、具體活動：

　　（1）每天的晨讀時間朗讀課文，也可以背一首新學的古詩或詩歌。

　　（2）利用語文課的前三分鐘時間，讓學生每周背誦三首古詩。舉辦以“好書推薦”、“名人名言”、 “我最喜歡的……向同學介紹自己看過的好書、新書，交流彼此在讀書活動中的體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

　�。�3）語文課可以結合語文課外閱讀，擴大閱讀量。

　�。�4）指導做好 “閱讀記錄卡”，摘抄好詞好句，適當寫讀后感，定期交流，評獎。

　�。�5）鼓勵同學之間有好書要互相交換看，好書共分享，換一本好書交一個朋友。不僅交換了好書，還加深了同學間的友誼。不過要提醒學生，借閱別人的書，一定要好好愛護。

　　（6）定期到閱覽室看課外書，班主任定期開展“好書推薦”，指導學生做讀書筆記。

　　五、開展讀書活動，檢查讀書效果。

　　1、結合學校少先隊工作，在本班開展朗讀比賽、講故事比賽、讀書征文評比、閱讀知識競賽等活動，激發學生的讀書興趣，體驗讀書的快樂。

　　2、每周不定期地組織學生進行自查與互查相結合的檢查活動，督促學生養成良好讀書習慣。

　　3、以小組為單位，要求每一個小組，出好一份手抄報。并將好的向學校推薦。

　　“隨風潛入夜，潤物細無聲”。我相信，在我們的共同努力下，學生將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學會做人！

讀書計劃 篇3

　　一、指導思想：

　　書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！為了拓寬學生的知識面，結合學校開展的讀書活動，在班中形成良好的讀書氛圍，引導學生與好書交友，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書， 從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！讓書籍豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗：讀書，是快樂的！

　　二、活動目的：

　　1、通過活動，讓孩子們喜愛讀書，讓書成為他們的朋友。

　　2、通過活動，使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生的綜合素質。

　　3、通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。

　　4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。

　　三、閱讀書目：

　　《安徒生童話》《格林童話》《成語故事》《三字經》《古詩文誦讀手冊》《小布頭奇遇記》《小老虎歷險記》等描寫動物的童話《365夜知識童話》《大頭兒子和小頭爸爸》《木偶奇遇記》《丁丁歷險記》 童話《假面舞會》 童話《快樂小屋》 童話《下一個就是我》有關春天的故事等

　　四、指導策略：

　�。ㄒ唬�營造書香濃郁的讀書氛圍。

　　（1）“我愛讀書”剪報活動。

　�。�2）征集讀書名言，制作書簽。

　�。�3）《快樂從書中來》課本劇、童話劇、情景劇展評

　　（4）以身作則，從老師自身做起，每天做到和同學們一起讀書。

　　（5）記住班級讀書口號：“讀書快樂，快樂讀書！”要求每個同學無論是早晨還是中午，走進教室就看書。

　�。ǘ�）建好班級“快樂書架”，讓學生有書可讀。

　　1、要求每人選5本書帶到學校，建立班級小書庫。推選圖書管理員，及時做好出借、及還書記錄。

　　2、班級小書庫定時向學生出借圖書，保證學生每兩周輪換一次圖書。

　　3、“換一本書，交一個友”。

　　鼓勵小朋友們好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個朋友，不僅讀到了好書，還加深了同學間的友誼。借別人的書，一定注意愛護。

　　五、評價方法：

　　小學生活潑好動、天真可愛，愛聽（講）故事，愛表演。針對他們的特點，我采取“講”“展”、“賽”等形式，激發學生的讀書興趣。開展小小故事會、朗讀比賽、、親子共讀、每月的讀書交流、“我愛讀書”剪報、特色書簽展、課本劇表演等活動，評選“故事大王”、“小小書蟲” ……

讀書計劃 篇4

　　教師的一個重要特征就是愛好讀書，善于從中外經典著作中汲取營養。從某種意義上說，一個喜歡讀書、擅長思考、富有愛心、誨人不倦的人成長為優秀教師或教育大師的可能性，比不愛閱讀、不愛讀書的人要大得多。為了促進教學實踐與理論的結合，提高自己的政治、業務水平和師德修養，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求，故在新學期始，結合自己的自身實際情況，制訂個人讀書計劃：

　　一、書籍的選擇

　　避免形式主義，走過程，緊密結合自身的教學實際，著眼于教材、教法、學法和教學管理選擇切合自己實際的書籍。

　　閱讀《英語課程標準及解讀》、《外語教學法》，通過讀書，進一步使自己更加懂得學生對英語學科的心理狀況，以便于在教學過程中適時選擇合理的教學方法，提高學生對英語學科的喜愛。

　　二、讀書時間安排

　　確保自己每日有一定的讀書時間，在時間上給予保證，堅持撰寫教育隨筆、讀書筆記、案例反思等，確保每學期做一本讀書筆記。積極參加交流、討論等活動，及時消化，及時反思，從而有效地提升了自身的實踐智慧，促進了自己的專業發展。

讀書計劃 篇5

　　教學要求

　　l.讀懂課文內容，認識有計劃讀書的`重要性。

　　2.初步學會制定讀書計劃。

　　教學重難點

　　認識有計劃讀書的重要性并初步學會制定讀書計劃。

　　教學時間

　　一課時

　　教學過程

　　一、談話引入。

　　1.同學們，你們愛讀書嗎?愛讀哪些書呢?

　　2.課外書種類繁多，各人讀的可能不一樣。我們要有計劃讀書，才能有好的讀書效果。

　　3.板書課題，讀題。

　　二、自學課文。

　　1.布置自學。

　　(1)讀通文章，讀準字音。

　　(2)讀懂文章，思考：

　　①為什么要訂讀書計劃?

　�、谠鯓佑喿x書計劃?

　�、墼鯓訄绦凶x書計劃?

　　三、檢查自學效果。

　　1.檢查朗讀課文。

　　2.討論思考題并指導朗讀。

　　相機板書：讀書計劃

　　1.書名：

　　2.計劃時間：

　　3.每日進度：

　　4.你能讀懂《明日歌》的意思嗎?

　　還有哪些鼓勵督促人們抓緊時間讀書學習的古詩或名言警句呢?

　　(①一古人學問無遺力，少壯功夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行�！抖�夜讀書示子聿》宋·陸游。

　　②業精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。一唐·韓愈。

　　③讀書破萬卷，下筆如有神。一唐·杜甫

　�、苋�更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。唐·顏真卿)

　　四、總結課文。

　　1.課文是怎樣一步步說明讀書要有計劃這個問題的?

　　2.指導分段。

　　一(1)

　　二(25)

　　三(6)

　　3.總結課文。

　　五、布置作業。

讀書計劃 篇6

　　一、活動目的：

　　書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！為了拓寬學生的知識面，通過開展“和書交朋友，遨游知識大海洋”系列讀書活動，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！

　　二、活動目標：

　　1、通過活動，建立起以家庭、班級、個人為主的三級《少年小書庫》。

　　2、通過活動，在班級內形成熱愛讀書的良好風氣。

　　3、通過活動，使學生養成博覽群書的好習慣。

　　4、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

　　5、通過有關讀書的有關活動，引導學生與經典、好書交真正的朋友，營造良好的讀書氛圍，推動班級的讀書活動，為營造書香校園，打造書香班級奠定基礎。

　　三、活動口號：

　　“用眼睛收藏世界，用大腦收藏書籍。”

　　四、活動構想：

　　1、營造書香濃郁的讀書氛圍

　　（1）做好教室的環境布置，讓班上的黑板充溢著濃烈的書香。此外，還可從學生讀書的心情出發，力求溫馨、舒適、甜蜜，可適當運用鮮花、音樂、書簽等。

　�。�2）讓我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好潛移默化地感染學生。

　�。�3）征集讀書名言：

　　在學生當中根據自己對讀書的理解和感受征集關于讀書的名言，例如：

　　“我們是花園里的小樹，貪婪地吮吸著好書帶來的溫暖陽光，茁壯成長。”……

　　可以把這些優美的名言制成漂亮的書簽貼在教室里目的是為了進一步營造班級書香氛圍，激發學生讀書熱情。

　　2、 辦讀書博覽會：

　�。�1）每個學生每學期要讀5本書以上，并精讀其中5篇文章。

　�。�2）每天上午晨讀十分鐘，班級舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

　　3、建立好書交換站：

　　（1）同學與同學之間，班級與班級之間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。

　�。�2）每個學生每學期向班級捐一到三本的本書，書后附上一篇自己的讀書心得，進一步充實班級圖書角，把校圖書室看成最大的圖書交換站和交流站。

　　4、建立讀書成長冊：

　　每個學生都要建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。

　　5、制作、評比書簽：

　　學生自己設計和制作書簽，有的把書簽設計成自己喜歡的卡通形象，有的把書簽設計成各種書的形狀，還有的在書簽上寫上勤奮讀書的格言和名句。被評上的“特色書簽”老師蓋上一只鮮艷的“小蜜蜂”以示鼓勵。學生對自己制作的書簽格外珍惜，每次看完書后，他們都會小心翼翼地把書簽夾進去。 學生每看完一本，就在自己的書簽上寫上書名，比比誰在一個學期中看的書最多。

　　6、課堂欣賞，熏陶感受。

　　利用每兩周開設一堂欣賞課。有美文欣賞、古詩文欣賞、故事欣賞……播放朗誦的磁帶，有時我們聽磁帶欣賞，有時聽學生朗讀欣賞，對朗讀的文章進行評析，使他們從小就受到語言文字美的熏陶，并且能將這些優美的語句積累下來。

　　五、開展讀書活動要注意幾個結合：

　�。�1）讀與聽說相結合：這里的“聽說”不是指語文課堂教學中的聽說訓練，而是指學生將閱讀的內容講給同學或聽同學介紹他的閱讀收獲。如我們每節語文課結束前都抽五分鐘，由學生介紹、評點圖書，或是內容簡介，或是閱讀的感受，既精彩生動，又要點到即止，使聽的同學欲罷不能，大大激起了大家閱讀的興趣。

　�。�2）讀與議講相結合：“議”指針對閱讀的內容開展討論，有時是專題討論，有時是自由議論。如在閱讀了丑小鴨的相關內容后，就開設了一個專題討論，大家紛紛發表看法。自由議論就是每天抽一定的時間，讓學生自由評書、議論書，可以是書的內容，也可以是書的寫法。有時一個同學看了某本書后一個獨特的見解，又會引起大家再讀的高潮，使讀書活動精彩繽紛。 “講”是指舉辦演講活動、講故事活動，或根據具體情況而定，或每月一次，既訓練口才，又積累知識，還是一種自我思想教育，頗能活躍讀書氣氛。

　　（3）讀與誦相結合：“誦”可以是朗誦，也可以是背誦。學生選擇合適的詩歌、寓言、經典的美文或所讀書中的一些佳句、段落，每天在課堂上抽一定的時間，讓學生或者有表情朗讀，或者背誦，來體驗規范的語言，感受語言的魅力，豐富學生的良好語言積累。

　　還可以結合語文教材誦讀一些精美片段、古今賢文、名言警句和成語。全校每班都選了兩名威信高、負責任、具有較強組織能力的讀書組織委員，組織班級學生晨讀、晨背，學生們在誦讀中開始了新一天的學習。

　�。�4）讀與寫相結合：專門設立了一塊讀書園地的墻報，讓學生通過書面語言表現自己的讀書情況。分這樣幾個欄目：

　　1、薦書評書：介紹自己認為好的書報（文章），評點書籍；

　　2、讀書快訊：讀書信息，讀書方法交流；

　　3、讀書心得：刊出學生的讀書筆記、讀后感，

　　4、作家（作品）簡介，介紹語文書中相關作家（作品）。這樣既能鍛煉學生的寫作能力，又能激勵引導學生更好讀書。

　　此外還要把把閱讀與日記相結合，既有利于學生的寫作，更有利于學生保持長久的閱讀熱情。

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