讀書計劃

時間：2022-07-21 18:56:15 讀書計劃我要投稿

實用的讀書計劃匯總6篇

　　時間過得真快，總在不經意間流逝，我們的工作又邁入新的階段，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。計劃怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編為大家整理的讀書計劃6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

實用的讀書計劃匯總6篇

讀書計劃篇1

　　為了促進教學實踐與理論的結合，提高自己的政治、業務水平和師德修養，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求，以滿足學校教育教學工作的需要，特制定如下的讀書學習計劃。

　　一、讀書學習目標：

　　1、通過讀書學習活動，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力和教育科研能力。

　　2、通過讀書學習活動，使自己業務精良，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師。

　　3、通過讀書學習活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象。

　　4、通過讀書學習活動，豐富自身個人文涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

　　5、在經典讀物中汲取營養的同時，用時代的眼光去衡量，把真正優秀的讀物用自己的思想去思考、內化為自己的經典;放眼世界，增進國際了解，尊重各國、各族文化，以繼承傳統文化和光大中華民族精神為主流。

　　二、讀書學習內容：

　　1、閱讀《論語》(于丹論語心得)、《道德經》、《孟子》等經典著作;

　　2、選讀郭思樂的《教育走向生本》、《教育激揚生命》、《給教師的建議》等書目

　　3、優秀教學雜志。

　　三、開展讀書學習活動的主要措施：

　　1、要使讀書學習計劃不流于形式，落到實處，關鍵在堅持，不把繁忙沒時間讀作為推脫之詞。把讀書學習作為每天必做的功課，要培養自己的意志力，直至讓堅持讀書學習成為一種習慣

　　2、每天保證至少一個小時的讀書學習時間。即使再忙，這段時間也不能省去。這一個小時內一定避開外界的紛擾，真正做到靜心靜神，沉溺于書中，從而讀出意味、讀出情趣來。

　　3、讀書學習與思考有機結合。古人云：“學而不思則罔，思而不學則殆。”力求做到邊讀邊想，緊密聯系自己教育教學實踐，讀出自己的思考與見解，提高認識，培養自己獨特的思維與創新意識。同時，堅持做好讀書學習筆記和標注，努力尋求讀書學習成效的最大化，不斷提高自己的各方面素質與綜合能力。

　　四、具體安排

　　9月份：制定個人讀書學習計劃，認真學習《新課程標準》。

　　10月份：閱讀《論語》(于丹論語心得)等書目

　　11月份：重點閱讀蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》

　　12月份、1月份：閱讀優秀教學雜志，不斷提高學習水平。上交教師個人讀書學習材料。

　　智慧的人生從讀書學習開始，且讀且思，且思且行，這一路必將書香四溢，笑語滿懷!

讀書計劃篇2

　　一、指導思想：

　　書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！為了拓寬學生的知識面，結合學校開展的讀書活動，在班中形成良好的讀書氛圍，引導學生與好書交友，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！讓書籍豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗：讀書，是快樂的！

　　二、活動對象：三年級一班全體學生

　　三、活動目的：

　　1、通過活動，讓孩子們喜愛讀書，讓書成為他們的朋友。

　　2、通過活動，使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生的綜合素質。

　　3、通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。

　　4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。

　　四、活動口號：

　　“用眼睛收藏世界，用大腦收藏書籍”

　　五、活動內容：

　　1、熟讀背誦古詩70首，宋詞20首。

　　2、12篇（段）從課外閱讀中看到的精彩篇段、富有哲理的美文等。

　　3、師生共讀課外讀物：

　　《木偶奇遇記》《海的女兒》《烏丟丟的奇遇》

　　六、活動措施

　　1、學生充分利用早晨的時間進行經典閱讀、朗誦。

　　2、利用中午的閑散時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有半小時的閱讀時間。

　　3、讓學生每天晚上在家里安排半小時的閱讀，雙休日、節假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。

　　七、活動階段：

　　（一）宣傳發動，制定計劃。

　　1、每位學生制定個人的讀書計劃，使他們充分合理地利用課余時間來讀書。如：安排中午的時間，晚上完成作業后的時間，周末休息、節假日時間。每天讀書不少于1小時。

　　2、做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，選擇合適的讀物，慢慢引導孩子擴大閱讀范圍。

　　(二) 實施行動

　　１、充分利用每天的晨讀時間，讓學生輪流把讀過的經典故事或是學生認為比較好的文章在班級里誦讀交流，并做好記錄和及時的評價，激發學生的讀書興趣。

　　２、定期開展讀書交流活動，向同學介紹有意義的書籍，評選出班級讀書之星。

　　３、建好班級“快樂圖書角”，讓學生有書可讀。

　　（1）要求每人選2本書帶到學校，建立班級小書庫。

　　（2）班級小書庫定時向學生出借圖書，保證學生每兩周輪換一次圖書。

　　（3）“換一本書，交一個友”。鼓勵小朋友們好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個朋友，不僅讀到了好書，還加深了同學間的友誼。借別人的書，一定注意愛護。

　　４、“我愛讀書”剪報活動。為了豐富校園文化生活，培養學生動手操作能力以及創新意識，鼓勵學生用生動的文字、優美的圖案、明麗的色彩展示自己的讀書收獲，激發學生的讀書熱情，廣泛發動學生，在班級內開展“我愛讀書”剪報評比。

　　５、征集讀書名言，制作書簽。在學生當中根據自己對讀書的理解和感受征集關于讀書的名言，例如：“書像水，人像魚，魚兒離不開水。”“書給我們安上一對翅膀，讓我們在知識的天地展翅高飛。”學生自己設計和制作書簽。可以把書簽設計成自己喜歡的卡通形象，也可以把書簽設計成各種書的形狀，在書簽上寫上勤奮讀書的格言和名句。讓學生把優秀的名言制作成漂亮的書簽，進行班級評比。

　　６、以身作則，從老師自身做起，每天做到和同學們一起讀書。

　　7、讀與寫相結合：讀書心得：刊出學生的讀書筆記、讀后感，作家(作品)簡介，介紹語文書中相關作家(作品)。這樣既能鍛煉學生的寫作能力，又能激勵引導學生更好讀書。

　　此外還要把把閱讀與日記、隨筆相結合，既有利于學生的寫作，更有利于學生保持長久的閱讀熱情。

　　“讀萬卷書，行萬里路。”相信我班的“一路書香伴我行”的新教育之路一定能書香四溢、花開滿地。

讀書計劃篇3

　　語文課教學，小學低年級養成學生“課外閱讀的興趣和習慣”是極其重要的`。但由于低年級學生識字不多，閱讀起來有一定的困難，這一階段的課外閱讀要求又是極容易忽視的。滲透校本課程，以實現校本科目的實施和鞏固。因此我根據低年級學生的年齡特點及認知水平,特制定二年級讀書計劃如下：

　　一、指導思想：

　　培養學生的課外閱讀興趣，營造良好的讀書氛圍，讓學生掌握正確的課外閱讀方法，享受讀書的快樂，為孩子一生的閱讀打下良好的基礎。

　　二. 活動實施

　　（一）時間安排：

　　閱讀時間：周二到校至課前這段時間和課外活動時間，及在家空閑時間為古詩文誦讀時間。周四到校后至上課前這一段時間和課外活動時間及在家空閑時間為三字經誦讀時間。除周二、周四外在家讀書時間自由安排閱讀書目，每天讀書時間不少于半小時。雙休日每天讀書不少于一小時，鞏固本周所學古詩文、三字經。另外每節閱讀課和傳統文化課抽出五分鐘讀古詩文和三字經。

　　（二）確定書目：

　　教師在讀書內容上不能放任自流，教師首先要指導學生先確定一學期要讀的書目，一部分根據本學期的語文教學內容推薦相關的課外閱

　　讀書目，另一部分可由學生推薦。讓學生根據推薦找到自己能讀且愛讀之書，每人制定一個自己的閱讀書目。最后班級制定出總書目公示在教室內，師生共同監督實施情況。

　　三、建議課外閱讀

　　書目：

　　《成語故事》《寓言故事》

　　《神話故事》《365夜故事》（拼音版）《中華成語故事》《當代小學生》《十萬個為什么》《快樂作文與閱讀》

讀書計劃篇4

　　一年一度的暑假就要開始了，在這漫長的近兩個月的暑假中，既可以放松一下半年來緊張的神經，又可以利用暑假時間好好地讀一些自己喜愛的圖書。今年暑假讀什么書？如何去讀書？我想主要閱讀以下書籍：

　　一、教育經典類。閱讀教育大師的教育經典，繼續豐富個人的教育素養，從而提高自己的理論知識水平。

　　朱永新的《我的教育理想》

　　二、名師成長類。從名師成長的足跡與記錄中得到感悟與啟發，也學習他們執著的進取精神，走好自己的專業成長之路。

　　竇桂梅的《為生命奠基》。

　　三、人文閱讀類。閱讀人文經典，增長人文素養。

　　《傅雷家書》。閱讀理由：嘔心瀝血的教子典范，情深意切的家書范本。

　　我計劃采用的閱讀的方法是：

　　一是精讀原著。要對原著進行系統認真的閱讀，標出每章節的要點與精髓，找出文中觀點的前后聯系，然后再作深入細致地思考。

　　二是作好讀書筆記。對文中的精華與要點記錄在筆記上，并寫下自己的感悟與思考。

　　三是參讀相關評論文章。參照閱讀有關的評論文章，加深自己對書籍內容的理解。

　　四是寫出讀書感想。通過反復閱讀與思考，嘗試撰寫出每本書的閱讀體會與感想。

讀書計劃篇5

　　讀書使人明智，堅持不懈地讀書學習，就會使我們的精神世界得到充實，思想境界得到提高，道德情操得到陶冶，為了促進教學實踐與理論的結合，提高自己的政治、業務水平和師德修養，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求，以滿足學校教育教學工作的需要，在教育局領導和校領導的指導下，特制訂個人讀書計劃如下：

　　一、指導思想:

　　通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新;通過閱讀經典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩!

　　二、讀書目標：

　　1、通過學習教育經典理論活動，豐富自身個人文涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

　　2、通過學習教育經典理論，使自己業務精良，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師。

　　三、讀書內容：

　　本學期已名著《給教師的一百條建議》為重點，在上學期讀過的基礎出，細細研究。根據讀書的重難點，針對教學理念寫好學習心得，做好筆記。然后繼續學習《教育新理念》，尋求好的教學觀念及方法，以提高教學水平，學習過程中記下自己的觀點和看法，寫好讀書心得及隨筆反思。下個學期學習《新課程理念》中教師行為的變化，充分發揮網上自選共享的優勢，經常上網學習，在了解別人學習方法的同時，改進自己的教學方法，寫好自己的體會及學習筆記。學習《教學理論課堂教學原理等略與研究》，針對自己的教學實際，寫好學習體會，做好學習筆記。學習《多元化智能》，指導教育教學工作，理論與實踐相結合，形成自己的成果，更好地促進學生素質的發展。學習《教師專業化的理論與實踐》，結合自己的專科教學的需要，利用課余時間到圖書室多讀書，努力做到給學生一杯水，自己必須要有一桶水才行，同時記好讀書筆記，寫好心得體會。

　　四、主要措施：

　　1、每天確保一小時的讀書時間。每周撰寫一篇讀書筆記;每月研讀一本教育刊物;每學期研讀一本教育名著;每學期撰寫一篇有價值的讀書心得體會或論文;保證讀書的效果，并學以致用。

　　2、讀書活動做到“六個結合”：讀書與反思相結合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題;讀書與實踐相結合，學以致用，注重實效;讀書與“校本教研-校本培訓一體化”工作相結合，切實化解實踐中的難題;個人閱讀與集中學習相結合，廣泛交流，相互啟發，共同提高;讀書與課改相結合,理解新課程,融入新課程,實施新課程;讀書與不斷解放思想相結合，提高認識，創新工作思路。