爭氣讀后感
當品味完一本著作后，你有什么領悟呢？不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？下面是小編整理的爭氣讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
爭氣讀后感1
《一定要爭氣》這篇課文記述了童第周在中學時代和在比利時留學時期發憤圖強、刻苦專研、努力學習的兩件事。表現了他奮發向上、不甘落后的精神和愛國主義的情懷。我帶著崇敬的心情讀完了這篇課文。童第周17歲才進中學。因為他文化基礎差，學習很吃力。第一學期期末考試，平均成績才45分。差點就被校長辭退或降級，經他再三請求，才勉強同意讓他再跟班試讀一個學期。
第二學期，童第周夜以繼日地發奮學習。他每天晚上都在校園的路燈下看書、溫習功課。有時被老師發現了，關上路燈叫他睡覺，他卻趁老師不注意時，溜到廁所外邊的路燈下去看書。功夫不負有心人，童第周的成績終于趕上來了。
過了11年后，童第周又到比利時留學，跟一位很有名的生物學教授學習。那位教授一直在做一項實驗，把青蛙的外膜剝掉，可是做了幾年也沒有成功，其他的同學也不敢嘗試，只有童第周一聲不吭地刻苦專研，反復實踐。終于將實驗做成功了，震動了整個歐洲的生物學界。
現在，我們這些小學生都有信心，但是缺少堅強的性格，平時，跑步覺得累，作業覺得多，孰不知，沒有堅強的'性格，沒有鍥而不舍的努力，哪有理想的實現？更何況，童第周在一貧如洗、沒錢讀書的情況下得到了成功，而童第周的一生歷盡了人生的坎坷才成功的。
我一定要向童第周好好地學習。
爭氣讀后感2
“京張鐵路的最大功勞者是？”我會說：“詹天佑”。沒錯，就是詹天佑，中國鐵路之父，你可能問我是怎么知道的？我是通過看書看到的，什么書？我就是看了《為國家爭光為民族爭氣—中國鐵路之父詹天佑》這本書知道的。
這本書寫了詹天佑的一生。詹天佑在7歲時就上私塾里讀書。他天資聰慧，學習十分勤奮，以思維敏捷、善于屬對而聞名鄉里。少年詹天佑喜歡讀書，所以從小就打下了一定的古文功底。詹天佑讀完私塾時已是11歲的孩子，經過幾經周折，詹天佑到了香港，參加去美國的考試，結果他以優異的成績通過。在美國的9年里，詹天佑以聰明的頭腦獲得了優異的`成績。回國后的十幾年里，發明了“詹天佑鉤”，修好了“京張鐵路”等的事跡令詹天佑成為中國鐵路之父、受到了中外的高度評價等等。但人也有離去的時候，在194月24日，詹天佑在漢口與世長辭，享年僅五十八周歲。
其中，讓我最佩服的優點是他的勤奮。他小的時候，讀書十分勤奮。再看看我自己，學習成績排名只有全班的一半，甚至沒有，我在這方面想向詹天佑學習，常常幫父母干活、學習勤奮、不怕困難，這種精神是難得的。而我們則應該學習詹天佑的優點，做一個勤奮學習的人。
爭氣讀后感3
爭氣讀后感讀完《爭氣》這本書后，我的心情久久不能平靜。
作者呱呱落地不久，一場丹麥病給他留下了右臂不能上舉的終身殘疾，并且由于疾病的折磨，他的'智商也受到了影響。上小學時面對著別人的挖苦和嘲笑，他曾感到屈辱，后來，作者在書店做過臨時工，在菜場拉過菜。80年代初，他考上了南京市文學講習所，然而，又因他原先的職業而遭到同伴的諷刺和譏笑。生氣之余，他發誓要爭口氣，讓菜花插在文學的殿堂上。一年后，作者的雜文《南京大蘿卜》終于在報上發表了。這使他第一次看到了自己的人生價值，并且明白了屬于自己的爭氣之路只有一條——————寫作。
從此，作者更加勤奮的學習寫作，又先后加入了市、省作協，時至今日，他仍然只管耕耘，不問收獲的寫作。從一個被瞧不起的殘疾人到一個讓人刮目相看的作家，作者的人生道路啟示我們：面對歧視、嘲諷，不能，要像作者那樣立下“讓菜花插在文學殿堂”上的豪情壯志！遇到挫折、坎坷，不能垂頭喪氣，要像作者那樣，“在生氣中找著爭氣的成功點“，將爭氣化作繼續前進的動力！從小學受到屈辱到文學講習所得“氣不打一處來”，作者的經歷告訴我們：“生氣，不如爭氣”！生氣，只能使人痛苦中越陷越深不能自拔；只有爭氣才能使身殘志堅，自強不息！爭氣就是有志氣，有了志氣再加上勤奮刻苦，不懈努力，就會像作者一樣獲得成功。
爭氣讀后感4
讀完《爭氣》這本書后，我的心情久久不能平靜。
作者呱呱落地不久，一場丹麥病給他留下了右臂不能上舉的終身殘疾，并且由于疾病的折磨，他的.智商也受到了影響。上小學時面對著別人的挖苦和嘲笑，他曾感到屈辱，后來，作者在書店做過臨時工，在菜場拉過菜。80年代初，他考上了南京市文學講習所，然而，又因他原先的職業而遭到同伴的諷刺和譏笑。生氣之余，他發誓要爭口氣，讓菜花插在文學的殿堂上。一年后，作者的雜文《南京大蘿卜》終于在報上發表了。這使他第一次看到了自己的人生價值，并且明白了屬于自己的爭氣之路只有一條。從此，作者更加勤奮的學習，又先后加入了市、省作協，時至今日，他仍然只管耕耘，不問收獲。
從一個被瞧不起的殘疾人到一個讓人刮目相看的作家，作者的人生道路啟示我們：面對歧視、嘲諷，不能自暴自棄，要像作者那樣立下“讓菜花插在文學殿堂”上的豪情壯志！
遇到挫折、坎坷，不能垂頭喪氣，要像作者那樣，“在生氣中找著爭氣的成功點“，將爭氣化作繼續前進的動力！
從小學受到屈辱到文學講習所得“氣不打一處來”，作者的經歷告訴我們：“生氣，不如爭氣”！生氣，只能使人痛苦中越陷越深不能自拔；只有爭氣才能使身殘志堅，自強不息！
爭氣就是有志氣，有了志氣再加上勤奮刻苦，不懈努力，就會像作者一樣獲得成功。
爭氣讀后感5
讀完這本書后，我的心情不能長久平靜下來。在他出生后不久，丹麥的疾病給他留下了右臂無法抬起的殘疾，他的智商也因疾病而受到影響。當他在小學時，面對別人的諷刺和嘲笑時，他感到很丟臉，然后作者在書店做了一名臨時工，在菜田里拉著食物。20世紀80年代初，他被南京文學研究所錄取，但他因原來的`職業生涯而受到同伴的諷刺和嘲笑。除了生氣，他還發誓要把花椰菜放在文學大廳里。
一年后，作者的文章“南京蘿卜”終于在報紙上發表了。這使他第一次看到了自己的生活價值，并且意識到只有一種方法可以為自己而戰。從那時起，作者更加努力地學習和寫作，并加入了城市和省級協會。到目前為止，他仍然努力工作，不要求收獲的寫作。從一個卑微的殘疾人到一個令人印象深刻的作家的生活方式來激勵我們：面對歧視和嘲弄，我們不能放棄自己。像作者一樣，我們應該把花椰菜放在文學大廳里。當你遇到挫折和起起落落時，你不能像作者那樣沮喪。在你的憤怒中尋找競爭的成功。它將成為繼續前進的動力。從小學屈辱到文學講習，作者的經驗告訴我們：生氣總比為憤怒而戰要好。憤怒只會使人越來越痛苦，越來越不能自拔；只有為自己而戰，我們才能繼續自我改進。競爭是有野心和野心，勤奮和艱苦的工作將像作者一樣成功。
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