《神筆馬良》讀后感通用15篇
當品味完一本著作后，相信大家的收獲肯定不少，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？下面是小編精心整理的《神筆馬良》讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
《神筆馬良》讀后感1
今天我終于把《神筆馬良》這本書看完了，書的作者是洪汛濤爺爺，主要講了關于馬良的事情。
馬良從小喜歡畫畫，還在地上爬著的時候就愛拿著石頭或抓根木棍，在泥土上亂涂一氣。長大后，他很想學畫畫，可他沒有錢買筆。他只能在打柴時，折下一根樹枝，在地上學著畫飛鳥。他到河邊割草時，就用水草沾上河水，在岸石上學著畫游魚。晚上回到家里后，他就拿起一塊木炭，在窯洞璧上，把白天花畫過的東西，一件一件地再畫一遍。春、夏、秋、冬，一年過去了，馬良利用身邊的每一點時間練習畫畫，如癡如醉。他的勤勞苦學練，終于感動了神仙爺爺，得到了一支神筆。他幫助老百姓們畫他們所需要的東西，卻從來不幫壞人畫金銀財寶。
讀了這個故事，我深受感動。我覺得馬良是一個善良、勤勞、刻苦的孩子，所以才會得到這支神筆，并用它幫助了需要幫助的人。而故事中的`縣令是一個貪婪、自私，只懂得自己享樂，不管百姓死活的大壞蛋，最終得到了應有的懲罰。
我要學習馬良誠實、刻苦的精神不管做什么事都要堅持不懈，在遇到困難時，我們不能輕言放棄，要知道堅持就是勝利。同時，我們也要做一個正直善良的人，盡自己的能力去幫助他人，讓我們身邊的人都生活地幸福快樂！
《神筆馬良》讀后感2
今天我讀了一本書，名字叫做《神筆馬良》。文中寫到馬良想學畫畫，可是因為家里很窮，買不起紙和筆，只好用樹枝在地上畫畫。有一天他在房間里睡覺，做了一個夢：房間里突然閃出一道金光，一位白胡子老頭站在他面前，給了他一支神筆，并對他說：“馬良，記住你自己說過的話——-專給窮人畫畫。”馬良一覺醒來，發現他手上真的有一支筆。從此，他拿著這支筆開始給窮人畫畫。他看到農民伯伯在耕田，就給農民畫了一頭牛；他看到窮人孩子在擔水，就給孩子畫了水車。
我非常羨慕馬良，因為他有一支神奇的筆，想要什么就畫什么。假如我有一支像馬良一樣的神筆。我要拿它來畫什么呢？在炎熱的夏天，我要給班上的女孩子每人畫一條漂亮的裙子，她們收到裙子一定會高興地跳起來；我要給弟弟畫許多的`玩具，弟弟收到玩具時一定會咯咯地笑；我要給賣火柴的小女孩畫一雙棉鞋，她實在太可憐了；我要給海倫凱勒。畫一雙明亮的眼睛，讓她看到五彩繽紛的大千世界，我還要給她畫一對耳朵，讓她聽到各種各樣的聲音；最后我要給所有失明的孩子畫眼睛，我們太想親眼看看世界了。
馬良的神筆雖好，可是我知道世界上沒有這樣一支筆。無論怎樣，我都會向馬良學習，像他一樣樂于助人。
《神筆馬良》讀后感3
今天，我讀了《神筆馬良》，這個故事里面講的是馬良買不起筆，一個白胡子老爺爺送給他一支神筆……
有一個窮孩子馬良非常喜歡畫畫，可他連一支筆都買不起，只能用木棒在地上畫些花花草草。一天，馬良向畫館的畫師借畫筆用，畫師不借給他，還嘲笑他。馬良不服氣，開始用心學畫畫。后來，一位白胡子老爺爺送給他一支神筆，對馬良說：“要好好用它給窮人畫畫兒呀！”馬良有了神筆，天天給窮人畫畫，誰家缺什么，他就幫著畫一個。窮人們得到馬良的幫助，生活也比以前好多了。
縣太爺知道了，就將馬良抓來讓他畫金山，馬良在海中央畫了一座金山，縣太爺又讓馬良畫了只大船，還帶了許多官兵跳上船去運金子。馬良畫了幾筆風，船順著風向海中央駛去。馬良又畫了幾筆粗風，一個大浪將縣太爺和官兵都淹死了，壞人得到了應有的懲罰。馬良又重新回到村子，給窮人們畫畫……
這個故事讓我明白了一個道理：一個人做事用心動腦，才能實現自己的.目標。還要做一個善良的人，去幫助有困難的人。
《神筆馬良》讀后感4
《神筆馬良》這是一本口口相傳、接近現實生活和體現勞動人民智慧的結晶的民間故事。主要講了一個叫馬良的男孩，他有一支“神筆”，并且愛畫各種各樣栩栩如生的畫。
馬良生活在貧窮的大里，是個可憐的孤兒，靠自己砍柴和割草生活，馬良在砍柴時用小樹枝在沙地上畫畫；割草的時候用草根畫畫；晚上，回到家里，他拿一塊木炭在家里的墻壁上，又把白天畫過的一件一件再畫一遍。
一年一年過去，馬良學畫畫沒有間斷過，他進步也很快，畫出的`鳥真是就差不會叫了，畫出的魚就差不會游泳了，一次他在村口畫了只小母雞，村口的上空就成天有老鷹打轉。他在山后畫了只黑毛狼，嚇得羊群就不敢在山上吃草了，他勤奮刻苦的精神感動了上天。
于是一位白胡子神仙老爺爺在馬良的夢境里，送他一支神奇的筆，從此馬良所有的畫，都會變成真的。馬良就用“神筆”幫助有困難的們，改變他們的生活。但是他從來不怕壞人，更不會幫助他們。
我要向馬良學習勤奮刻苦、自強自立、樂于助人和堅持夢想的美好品德和精神，讓自己變得更加優秀！
《神筆馬良》讀后感5
今天我讀了一本書，叫做《神筆馬良》。
這本書講的是有一個小孩叫馬良，他的.父母很早就去世了，只能靠自己打柴、割草過日子。
他很喜歡畫畫，可是他一支筆也沒有。只能在上山打柴時，每天折一根樹枝，在沙地上畫畫。一年一年過去了，馬良學畫畫從沒有一天間斷過。當然，他的畫畫進步也很大啦。一天晚上，馬良躺在窯洞里，很快就睡著了。半夜不知什么時候，洞里發出了一道五彩的光芒，來了一個白胡子的老人，他給了馬liang一支神筆。還說：“馬良，好好珍惜它。”馬liang一驚，就醒了過來。
他以為是夢，可那不是夢。馬良拿起筆，從家里跑了出去，他在地面上試了一試，他畫出來的東西變成了真的，馬良很高興。他拿著神筆為窮人們畫需要的東西。大財主聽說了，去抓馬良。馬良靈機一動，畫出了一匹馬，跑出村了。他到了城里，皇帝派人把馬良抓起來。皇帝要馬良畫一個搖錢樹，馬良先畫了一片大海，然后，他畫了一棵搖錢樹，畫在海的對岸，再畫一艘船給皇帝。皇帝坐上船，說：“太慢了。”馬良畫了幾陣風，皇帝說：“風夠了。”馬良不聽，繼續畫風。船翻了，皇帝淹死了。
這個故事告訴我們，要像馬良一樣做好事幫助別人，不能像大財主和皇帝一樣貪心。這讓我想到了《增廣賢文》里的一句，“善有善報，惡有惡報，不是不報，日子未到。”
《神筆馬良》讀后感6
《神筆馬良》是一個很有趣的童話故事，馬良這個人物形象描寫得細膩生動，深受兒童讀者的喜歡。他勤奮好學，不怕困難，勇敢機智的個性值得廣大兒童學習和模仿，所以我覺得這篇童話很值得兒童閱讀和學習。
當今社會中，廣大的家長都對自己的好孩子關愛有加，舍不得讓他們吃苦。所以很多兒童都像溫室里的花朵一樣，經受不起風吹雨打，遇到一點點的挫折就打退堂鼓。但是故事中的馬良就不一樣了，他給兒童一個嶄新的形象，他是那么堅強，不怕苦不怕累，而且為了自己的理想而努力學習的精神更是因該值得兒童學習的。他喜歡畫畫，但是因為家里窮而北老師唾罵，他沒有放棄自己想學畫畫的決心，他認為窮人家的`好孩子也可以學好自己想學的東西。而且也用行動證明了他也可以學得很好。從他的行動中，大家看到了一個非常熱愛畫畫的小男孩，在學習畫畫的過程中，他是那么努力，隨時隨地都在學習，因此才有他后來的成就。
但是相比之下，那些險惡的人們也給了好孩子們教育，讓他們知道了這個世界上也是存在惡勢力的。但是馬良面對他們的時候卻是勇敢的，那種不屈服，敢于與惡勢力作斗爭的精神更值得兒童去學習。故事的結局是頗有戲劇性的，但是總的來說是一個美好的結局，馬良用他的才識和聰明智慧戰勝了惡勢力，取得了最終的勝利。
《神筆馬良》讀后感7
讀了《神筆馬良》我有很多感受。下面我給大家介紹一下《神筆馬良》的主要內容：從前有個孩子叫馬良，他特別愛畫畫，畫什么都像活的一樣。他的家里非常窮，買不起筆。一天，他干完活回到窯洞里休息。在這時，窯洞里亮起了金色的光芒，一個白胡子老爺爺給了他一支神筆，并交代要好好用它。當馬良醒來時，以為是夢，可是老爺爺送給他的哪支筆就在他手中。后來，馬良就專門幫助窮苦人家畫他們需要的`東西，人們都窮人都非常感謝他。不久，被官府和皇上知道了，就把馬良抓了過去，馬良用神筆一次次擺脫了困擾，最后還把皇上淹死了。馬良又回到自己的家鄉繼續給窮人畫畫。
我從馬良身上學到了善良。懂得了：用自己的能力盡力幫助別人。同時，也從馬良身上學到了不怕困難，同壞人斗爭到底的勇氣。“莫以善小而不為，莫以惡小而為之”我要用我的愛心和自己的能力來幫助別人，讓我們每天都沐浴在金色的陽光下。
如果馬良來到21世紀，他會用那只神筆畫好多的課本，送給那些生活困難而無法上學的小朋友。馬良還要畫好多的學習用品，給那些買不起學習用品的同學送去。馬良還會畫好多電視機，送到貧困山村去，讓小伙伴們從此走出大山，認識世界。他會畫一堆又一堆的糧食，送給哪多災多難的國家，讓那些吃不上飯的人們不再挨餓。他還會畫好多好多的房子，送給那些遭受戰爭的城市，讓那些失去家的人們居住，不管刮風下雨，都不在發愁。
愿馬良的神筆能讓天下人幸福、美滿。
《神筆馬良》讀后感8
我讀了一本故事書，是洪汛濤爺爺的《神筆馬良》，讀完之后，給我很多啟示。
從前有個小男孩叫馬良，他希望有一支畫筆。有一天，有一位老爺爺走進他的房間,給他了一支神筆，讓他畫什么就有什么的'筆。于是馬良開始給窮人畫了很多吃的喝的，變成真的，幫助他們度過難關。有一位大官知道了這件事，就派人把他抓了起來，就讓他給自己畫了一棵搖錢樹，可馬良給他畫了大海，海上有一個島，在島上畫了一棵搖錢樹，這位大官很想得到這棵搖錢樹，叫馬良給他畫了一條船，他坐上船想盡快去島上搖錢，嫌船行駛的慢，就在船頭上叫:“風大些!風大些!”于是馬良加了幾筆粗粗的風，風吹來了，很快就電閃雷鳴，下起了暴雨。浪大了就打在了船上，把船打翻了。那位大官沉到海底了，他什么都沒有得到。
《神筆馬良》這本故事書，使我明白了做人一定要善良，用自己的能力去幫助他人，同時我也從馬良身上學到了一種不怕困難，迎難而上的精神，他的愛心善良值得我們去學習。
《神筆馬良》讀后感9
今天我讀了神筆馬良這本書，這一本書深深地吸引我。這本書主要寫有個男孩名叫馬良，他喜歡畫畫，因為家里窮買不起筆，只能夠用樹枝在泥土畫畫。一天晚上，馬良干完活回家休息之后，突然一位老爺爺出現在馬良前面，老爺爺遞給馬良一只神筆，讓馬良給窮人畫畫。馬良以為是夢，醒來后手里真的拿著老爺爺給他的筆。馬良每天給窮人畫畫，人們都很喜歡他。
不久，大官知道馬良有只神筆，就把馬良抓過來叫馬良畫搖錢樹，馬良不肯。于是他畫了一片大海，在海里畫了一座金山。大官說：“畫一艘船去運金子。”馬良畫了一艘船，大官上了船，船慢慢地向金山開去。大官嫌太慢，大官對馬良說：“畫點風。”馬良加幾筆粗大的風，船被吹得東倒西歪。船翻了，大官被淹死了。馬良仍然和以前一樣善良、一樣勇敢、一樣樂于助人。
我們應該像馬良一樣的善良、一樣勇敢、正直，有樂于助人的精神，馬良就是我們學習的好榜樣。 假如我有一只馬良的神筆，我會給買不起車的窮人畫車，讓他們不會走路太累。 假如我有一只馬良的神筆，我會給買不起學習用品的'小朋友，畫很多學習用品讓他們好好學習。假如我有一只馬良的神筆，我會給村里的小朋友畫很多電視機，讓他們看電視。馬良是我們學習的好榜樣，馬良是我們學習的指路燈。
《神筆馬良》讀后感10
我曾經讀過一本書，那是洪汛濤爺爺的《神筆馬良》。讀了以后，我久久不能忘記，尤其是馬良的正直、勇敢和善良，深深地打動了我。
這個故事說的是：從前，有一個叫馬良的'小男孩，他盼望有一把畫筆。一天晚上，一位白胡子老人走進他的房間，給了他一支畫筆，他可以用它畫任何他想畫的東西。之后，他為窮人畫畫。
不久，大官知道了，大官要馬良畫一棵搖錢樹，起初馬良拒絕了。后來，馬良用他的智慧畫了大海、金山和一艘大船。貪婪的大官坐著大船前往金山運金子，這時候馬良就用神筆畫了大風。結果，船翻了，大官死了，于是馬良又去給窮人畫畫。
讀完這個故事，我想我應該像馬良一樣渴望學習。盡管沒有良好的畫畫環境，他仍然堅持在山坡上和小溪邊用一根小棍子畫畫。
讀完這個故事，我想我應該像馬良一樣勇敢。盡管這位大員一直在威脅和恐嚇他，但他無所畏懼。
讀完這個故事，我想我應該像馬良一樣善良，愿意幫助村里的窮人畫畫，幫助別人。
馬良，你是我學習進步的榜樣，也是我道德成長的指明燈。
《神筆馬良》讀后感11
今天，我讀了一個故事，它的名字叫《神筆馬良》。
這個故事的內容是這樣的。以前，有個窮孩子，叫馬良，很想學畫畫，卻沒有筆。他曾經去向一位大師要筆，大師說:“窮孩子，給你筆你也畫不出什么名堂來的，滾!”
馬良想畫筆都要想瘋了，經常夢到筆。一天夜里，一個白發的老爺爺給了他一支神筆。這只筆可神了，畫什么都可以變成真的。他高興極了。用神筆給村里的鄉親們做了很多好事。
國王知道后，就派人把馬良捉了去，要他畫金山。馬良先畫了無邊的大海，在海中間畫了座金山。國王和他的士兵，著急的去取金子的'時候，馬良畫了狂風，把他們都淹死了。
看了這個故事，對我啟發很大。馬良很善良，也很堅定。以后在學習上我要向他學習。
我還想，假如我有一支神筆……
假如我有一支神筆，我會畫一個超級游樂場，讓小朋友們不用花錢就快快樂樂地玩;
假如我有一支神筆，我會畫一個大大的宇宙飛船，讓大家都上太空去看一看;
假如我有一支神筆，我會畫很多很多好吃的，給那些窮苦的人們;
假如我有一支神筆，我會畫上一雙翅膀，讓我可以到世界上的各個好看的地方去游覽;
假如我有一支神筆，我會畫一個世界上最好的籃球，因為我現在學習籃球卻沒有籃球……
《神筆馬良》讀后感12
讀《神筆馬良》有感從前有個孩子叫馬良，他特別愛畫畫，畫什么都像活的一樣。他的家里非常窮，買不起筆。一天，他干完活回到窯洞里休息。在這時，窯洞里亮起了金色的光芒，一個白胡子老爺爺給了他一支神筆，并交代要好好用它。當馬良醒來時，以為是夢，可是老爺爺送給他的哪支筆就在他手中。后來，馬良就專門幫助窮苦人家畫他們需要的東西，人們都非常感謝他。不久，被官府和皇上知道了，就把馬良抓了過去，馬良用神筆一次次擺脫了困擾，最后還把皇上淹死了。馬良又回到自己的.家鄉繼續給窮人畫畫。我從馬良身上學到了善良。懂得了：用自己的能力盡力幫助別人。同時，也從馬良身上學到了不怕困難，同壞人斗爭到底的勇氣。“莫以善小而不為，莫以惡小而為之”我要用我的愛心和自己的能力來幫助別人，讓我們每天都沐浴在金色的陽光下。如果馬良來到21世紀，他會用那只神筆畫好多的課本，送給那些生活困難而無法上學的小朋友。馬良還要畫好多的學習用品，給那些買不起學習用品的同學送去。馬良還會畫好多電視機，送到貧困山村去，讓小伙伴們從此走出大山，認識世界。他會畫一堆又一堆的糧食，送給那些多災多難的國家，讓那些吃不上飯的人們不再挨餓。他還會畫好多好多的房子，送給那些遭受戰爭失去家園或買不起房子的人們居住，不管刮風下雨，都不在發愁。愿馬良的神筆能讓天下人幸福、美滿。
《神筆馬良》讀后感13
暑假里，我讀了《兒童故事》這本書，其中《神筆馬良》這個故事給我留下了特別深刻的印象。
馬良是一個肯吃苦的孩子。沒有畫筆，樹枝就是他的`筆;沒有紙，地面就是最好的紙。面對困難，他努力學畫，從來沒想到放棄，所以馬良最后得到了神筆，學到了真本領。
馬良是一個善良又是非分明的小孩。他得到神筆后，熱心地幫助窮苦農民，給他們畫耕牛、水車……，讓他們的生活越來越好。馬良對有錢人，態度就不一樣了。一個大官很貪財，一聽說馬良有一支神筆，就立即要他畫金銀財寶，馬良不畫，就把他關起來，他逃了，又把他抓過來，還要他畫金山，畫搖錢樹……，最后什么也沒有撈到。
在學習中每當遇到困難想放棄的時候，就會想到馬良。馬良家里雖然很窮，但是他從來沒有放棄過學畫畫。正因為他的努力和不放棄，所以才能得來幫助大家的神筆。馬良生活在一個貧窮的家庭，還能堅持做自己的想做的事。那我們生活在現在，難道還不能堅持自己的理想、不能克服一點小小的困難嗎?馬良告訴我們：只有不斷努力、刻苦學習，才能解決困難，取得成功!馬良告訴我們：只有善良、是非分明，才能幫助需要幫助的人!
《神筆馬良》真是篇好文章，它讓我們學到了很多東西!
《神筆馬良》讀后感14
《神筆馬良》是一個很有趣的童話故事，馬良這個人物形象描寫得細膩生動，深受兒童讀者的喜歡。他勤奮好學，不怕困難，勇敢機智的個性值得廣大兒童學習和模仿，所以我覺得這篇童話很值得兒童閱讀和學習。
當今社會中，廣大的家長都對自己的孩子關愛有加，舍不得讓他們吃苦。所以很多兒童都像溫室里的.花朵一樣，經受不起風吹雨打，遇到一點點的挫折就打退堂鼓。但是故事中的馬良就不一樣了，他給兒童一個嶄新的形象，他是那么堅強，不怕苦不怕累，而且為了自己的理想而努力學習的精神更是因該值得兒童學習的。他喜歡作畫，但是因為家里窮而北老師唾罵，他沒有放棄自己想學作畫的決心，他認為窮人家的孩子也可以學好自己想學的東西。而且也用行動證明了他也可以學得很好。從他的行動中，我們看到了一個非常熱愛作畫的小男孩，在學習作畫的過程中，他是那么努力，隨時隨地都在學習，因此才有他后來的成就。
但是相比之下，那些險惡的人們也給了孩子們教育，讓他們知道了這個世界上也是存在惡勢力的。但是馬良面對他們的時候卻是勇敢的，那種不屈服，敢于與惡勢力作斗爭的精神更值得兒童去學習。故事的結局是頗有戲劇性的，但是總的來說是一個美好的結局，馬良用他的才識和聰明智慧戰勝了惡勢力，取得了最終的勝利。
《神筆馬良》讀后感15
我曾經讀過一本書，是洪汛濤爺爺的《神筆馬良》。讀完之后，讓我久久不能忘懷，尤其是馬良的正直、勇敢與善良，深深的打動了我。
這個故事講的是：從前，有個小男孩叫做馬良，他很盼望有支畫筆。有一天晚上，一個白胡子的老爺爺走進了他的'房間，給他一支畫什么就有什么的畫筆。于是，他就給些窮人畫畫。不久，大官就知道了，大官要馬良畫棵搖錢樹，一開始馬良不肯。后來馬良用自己的智慧畫了大海、金山與大船，貪得無厭的大官坐大船去運金子了，馬良就用神筆畫大風。結果，船翻了，大官死了，馬良又給窮人畫畫去了。
讀完這個故事，我覺得應該向馬良一樣好學。即使沒有一個好的環境供馬良畫畫，但是他仍然不灰心，而是仍堅持用小木棍在山坡上與小溪旁畫畫。讀完這個故事，我覺得應該向馬良一樣勇敢。雖然大官一直威脅他與恐嚇他。但他卻臨危不懼。讀完這個故事，我覺得應該向馬良一樣善良，愿意幫助村里的窮人畫畫，助人為樂。
馬良，你即是我學習進步的榜樣，又是我成長品德的指路燈！
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