讀《聽見顏色的女孩》有感
當細細品完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得體會，需要回過頭來寫一寫讀后感了。千萬不能認為讀后感隨便應付就可以，以下是小編為大家收集的讀《聽見顏色的女孩》有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀《聽見顏色的女孩》有感1
昨天翻開《聽見顏色的女孩》這本書后，就再也放不下了。我被文中女孩深深地感動了，除了感動更多的是震撼。
文中的主人公—美樂笛：她不能說話，不能走路，四肢只能輕微動一動，她不能自己吃飯，不能自己去衛生間，真是值得同情的女孩，但是她堅強，樂觀，而且非常聰明。美樂笛有超強的記憶力，她已經認識了成百上千的詞語，只是嘴不能說，手不能動，無法表達，所以她的老師、同學、醫生都認為她全無學習能力。于是，女孩兒美樂笛只能每天做同樣的習題，記同樣的字詞，一遍又一遍。假使她能表達，那該有多好！
美樂笛的助理凱瑟琳發現了一種適合美樂笛的“心聲”語音電腦。美樂笛終于可以跟別人交流、溝通了，當時她是怎樣的心情，相信你應該可以想象的到。自從有了這種電腦后，她便慢慢地把自己的聰明表現出來了。美樂笛參加了學校組織的“天才小子”比賽，它一路沖關，從校級到市級到國家級，真是不可思議。美樂笛一旦想做一件事，就一定堅持到底，真令我佩服。一個殘疾人，她可以有這樣的精神，我們應該向她學習。
感謝本書的作者莎朗?德蕾珀女士，她用第一人稱寫法把美樂笛寫得如此深刻，一天的時間我感覺自己就像在書中悲美樂笛所悲，樂美樂笛所樂。感謝文中的美樂笛，她嘗盡苦難卻依然微笑面對生活。
看完這本書以后，我就想到了我自己，記得之前爸爸給我買來滑板并教我玩滑板，一開始我感覺很新鮮，很興奮，爸爸扶著我，別提我玩得多開心了。爸爸去做自己的事情，讓我自己好好練習，我一開始練著還好好的，可后來，我不小心摔了一跤，腿流血了，我哭得好傷心，我放棄了學滑板。我想我們身邊也有一些人因經歷一點點挫折就放棄最初的夢想。文中的.美樂笛讓我感覺慚愧極了，我決心一定好好練滑板。
讀完這本書，我覺得它就像我的老師，因為它教會了我堅強，我會把這本書推薦給更多的人，讓更多的人從這本書中汲取力量，讓更多的人學會堅強面對自己的人生。（陳宇娜）
讀《聽見顏色的女孩》有感2
一看書名——《聽見顏色的女孩》，我就不由自主地產生了一讀究竟的愿望，“顏色”都是用來看的，怎么能聽出顏色呢？帶著這個疑問，我迫不及待的讀起書來。
聽見堅強的顏色——綠色、藍色。美樂笛是個腦癱兒，連正常人最簡單的上廁所、行走、吃飯都不能完成，但她憑著驚人的毅力利用語音電腦說話，進行學習，成績甚至比一般的天才兒童都要好，這完全源于美樂笛的堅強。她有著驚人的聰明，但所有人都不知道。她的老師，同學都認為她全無學習能力。
在這本書里，主人公經歷悲慘命運，但仍堅持自己的目標，頑強不息的精神深深打動了我，她付出了比常人艱苦幾十甚至幾百倍的努力才能實現做一件我們常人輕而易舉的.事，但是她從來都不放棄，從來都沒有氣餒過，這種樂觀向上、不屈不撓的精神值得我們學習。每個人都有與眾不同的方面，每個人都有不完美的地方，但他們都值得尊重，哪怕這種不完美再特別。
閱讀《聽見顏色的女孩》，閱讀美樂笛的堅強，我仿佛聽見了生活絢麗的顏色！
讀《聽見顏色的女孩》有感3
顏色怎么能聽見呢？顏色不是應該用眼睛看見的嗎？然而在今年的暑假，我卻讀到了這樣一本書《聽見顏色的女孩》，它帶給我無比的震撼和感動，也不禁讓我深深思索：什么是完美的人生呢？我認為一個正常人實現自我價值，被別人認同你，這就是完美人生的體現。那么，試想一下，對于一個殘疾人來說，什么才是完美的人生呢？
美樂笛，《聽見顏色的女孩》主人公，一個腦癱兒，她不能說話、走路，甚至坐在輪椅上也需要帶子固定才不至于掉下來。在一些老師和同學的眼里，她就是一個沒有學習能力的智障兒，有的同學還故意模仿她流口水的樣子，惡意嘲笑她的外貌和智商。其實，她是全校最聰明的孩子，她有驚人的記憶力，她腦子里像是裝了一臺攝像機，一直不停地記錄著她的日思夜想，她的耳聞目睹，她的愛，她的愁，她經歷的一切，但她無法將自己的感受表達出來。
可是，自從她擁有一臺專用語音電腦，她的生活發生了天翻地覆的改變。她通過這臺電腦瘋狂的汲取各類知識，與別人溝通，回答老師的提問，說出在心里堆積成山的詞語和句子。美樂笛，慢慢改變在同學心目中低能兒的印象。為了在學校舉行的“天才小子”選拔賽中獲勝，她每天在學校跟著凱瑟琳學習，放學后跟著V阿姨學習，晚上回到家自己學習。爸爸問她經濟學、零售管理和體育運動方面的問題，媽媽考她花的名字和醫學知識，即便是她最頭疼的數學，聰明的美樂迪也在腦海中將它轉化成圖畫故事，很容易就找出答案。美樂迪的付出得到回報了，她們的參賽小組獲得了冠軍。美樂迪優秀的表現讓所有人震驚，也讓所有人對她刮目相看。
美樂迪是不幸的，同時她又是幸運的。父母對她愛和關心讓她享受到家庭的溫暖；V阿姨對她的幫助和訓練給予她生活的`勇氣和自信；凱瑟琳讓她體會到朋友間的友誼。美樂迪身為一個殘障兒，但她身殘志不殘，經過堅持不懈的努力，憑借自信樂觀向上的精神取得了成功，獲得了大家的認可。而我們比美樂迪幸運很多，我們有健全的四肢，我們有健康的身體。我們更應該像美樂迪一樣，面對嘲笑不自卑，面對困難不放棄，面對挑戰不退縮，努力學習，用知識充實自己，讓自己的人生逐漸走向完美。
霍金是大家都熟悉的一位科學家。有一次霍金演講結束后，一位女記者沖到演講臺前問道：“病魔將你永遠固定在輪椅上，你不認為命運讓你失去太多了嗎？”大師臉上充滿笑意，用他還能活動的3根手指艱難叩擊鍵盤，顯示屏上出現了五段文字：
“我的手指還能動”
“我的大腦還有思維”
“我有終生追求的理想”
“我有愛我和我愛的親人和朋友”
“對了，我還有一顆感恩的心！”
現場頓時爆發出雷鳴般的掌聲。
上帝給了他們一個殘缺的軀體，而他們卻通過堅持不懈地努力和樂觀自信的人生態度取得了成功。從他們身上我明白了：每個人都不是完美的，但我們可以通過自己的努力實現自我價值，用自信、樂觀的精神得到他人的認可，從而一步步走向完美的人生。
讀《聽見顏色的女孩》有感4
每個人都不完美，有的人要戴牙套，有的人要戴近視眼鏡，但“她”的不完美有點“特別”。面對“不公”，她仍樂觀面對生活。
她就是美樂笛，不能說話，不能行走，甚至不能寫字。阿姨的出現就像黑暗中的一絲曙光，一切都變得跟以前不同了，但一切仍在意料之外……
在這本書中令我難以忘懷的情節：在她覺得生活最黑暗時，“心聲”語音電腦代她說話，一切都向好出發，她用頑強毅力和樂觀，彌補了先天不足，將“不完美”化成完美。就在美樂笛參加選拔，以滿分的成績脫穎而出，最后卻被隊友嫌棄、拋棄，讓她沒能參加比賽。面對同學的打擊，她只是哭了一場，然后鼓足勇氣，來到學校面對“背叛”了她的同學，沒有哭鬧，而是微笑著面對每個人。
讀到此處，我不禁感嘆，一個人面對種種困難，沒有放棄，反而將困難化為動力，努力把每件事做最好、更好。抵達成功的'背后所付出的努力還有堅不可摧的樂觀，是多么艱辛，難于上青天。我如果是她，面對生來的缺陷，足以讓我對生活十分失望，反之她以不同眾人的身軀，造就了一個個不同凡人的事，完成了在我們眼中的不可能，她在成功的路上，必定需要家人的“堅強的后盾”——寬容，也是對于她最大的肯定和鼓勵，此乃真是，寬容一個孩子就能給孩子一個不一樣的有色彩的未來，寬容更是對于孩子終身受益的“無價財富”。我平時遇困難，更準確地說是小問題，與她相比，算得了什么，而我卻想放棄，她則是微笑著去完成，把無法達成的事做到極致。
面對生來的不完美和“與眾不同”，她并沒有放棄，甚至都沒有這樣想過，而是超越極限，挑戰自己，同“不可能”奮戰到底，這樣樂觀的精神難道不值得我們學習嗎？
讀《聽見顏色的女孩》有感5
美樂笛是一位患腦癱的小女孩，她不能走路，要坐著輪椅;說不了話;沒法自己吃飯，因為拿不起叉子;沒法自己去衛生間……但腦癱只限制了她的行動，而不能限制她的思想，她的腦子就像一臺攝像機，一直不停地記錄著她所聽到的、看到的、聞到的、感受到的一切，而且似乎永遠不會忘。成千上萬的詞語充斥在美樂笛的腦海里，可是她卻沒法把他們表達出來。她需要說話。
她目前在斯伯丁街小學上五年級。當然，不是和其他“正常”的孩子們一起，而是在一個特殊的學習集體——有著各種怪病的年齡不同的班級：H-5班里。H-5班的教室里有過各種各樣的任課老師，但的是生活老師，多得數不過來。生活老師通常是一男一女，男老師幫助男生、女老師照顧女生。他們的職責包括帶H-5班的學生去上廁所(或換紙尿褲)，喂他們吃午餐，幫他們擦嘴，推著輪椅把他們送到想去的地方，還有擁抱他們。這個教室的墻壁圖畫讓美樂笛感到惡心——全部都是笑臉，還有黃色的雪人、綠色的裝飾雪花、棕色的花環、紫色和粉色的星星。學校的老師們似乎把他們——H-5班的孩子們當成了什么也不知道的廢物。
但美樂笛證明了他們不是。她參加了校隊的選拔賽，并以滿分入選。還經過激烈的比賽，獲得了地區賽第一。而就在賽隊將要乘飛機到華盛頓的那一天，賽隊的其他人卻丟下美樂笛先行離開了。“那天剛開始的時候像水晶，可接下來卻變成了打碎的玻璃。”不僅如此，他爸爸也因此手骨折。第二天妹妹佩妮的.腿又被撞了……這已經不只是“打碎”了，而是一場恐怖的悲劇……
殘疾人也是和我們一樣有血有肉的人，我們不能像對待垃圾一樣對待他們，而應該給他們溫暖的關懷、熱情的鼓勵、真心的幫助，發掘他們的“超能力”，發現他們的長處。
讀《聽見顏色的女孩》有感6
美樂笛說不了話，走不了路，沒法自己吃飯，坐著輪椅也沒法自己去衛生間……上帝為她關上了一扇門;美樂笛有著驚人的記憶力。她的大腦就像一臺攝像機，一直不停地記錄著她的日思夜想，她的耳聞目睹，她的愛，她的愁，她經歷的一切……上帝卻為她打開了一扇窗。
美樂迪是不幸的，她是全校最聰明的一個孩子，可是沒有人知道這一點，都認為她沒有學習能力，她絕望已到失控;然而她又是幸運的，她的父母親V阿姨愛她信任她，她聰穎、堅強、全身心汲取新知識，她用她的樂觀向上的態度，用那堅忍不拔的品質向所有人證明，她也是一個“正常”的孩子。還是她對音樂的敏感度和感悟力真的令我驚嘆：“還有音樂，歌聲飄浮著，穿透我的身體，停留在那里。
搖籃曲混合著臨睡前的溫柔氣息，與我同眠。和弦讓我微笑。就好像我的人生里，總有一曲彩色的音樂在背景中奏響;當音樂響起時，我幾乎能聽到色彩，聞到形象。”還有更精彩，我真有點配服這個女孩了“我一直喜歡鄉村音樂，響亮，漫不經心的吉他拌湊，心碎的音樂。
鄉村音樂是檸檬，但是不酸，而是糖一樣甜蜜，氣味濃烈。蛋糕上的檸檬糖霜，涼絲絲的新鮮檸檬水!檸檬!檸檬!檸檬!真喜歡。”看到美樂迪對音樂的詮釋，對音樂的領悟，我現在最大的沖動就是能親眼看一下這個可愛而聰慧的女孩兒。
同為人母，一看到書的介紹，我首先想到的就是女孩的父母，他們和所有的父母一樣對有缺陷的孩子充滿抱歉：“你的人生不會輕松啊，小美樂笛，如果我能跟你對換，我會毫不猶豫地這么做，你知道的，是吧?”而且對孩子的愛絲毫沒有減少，教孩子音樂，詞匯，閱讀 ，教孩子生存的技能。www.
不管在權威的醫生面前還是在老師面前，美樂笛媽媽都都沒有放棄，無條件的給予美樂笛予信任和理解，我們知道要做到這一點有多么的難，當全世界都讓你接受現實的時候，當全世界都說你孩子不行的時候，一個母親該如何承受這種痛?是不是也接受全世界的宣判?
美樂笛的媽媽沒有她相信美樂笛是聰明的，她從美樂笛的眼睛里讀懂了一切，“她身上有那種火花，不只是火花，而且是火苗，她有真正的才智。我就是知道。”
多么堅強的母親啊，“她聽到笑話會笑，笑得很是時候，”母親的信任和理解，讓美樂笛也從不放棄自己相反卻更相信自己是最聰明的。當美樂笛的媽媽與比拉普斯太太爭論的時候，我真的為她的勇敢折服了，她為了自己的孩子與“為人師表的”比拉普斯太太辯論，最后以她利索地把那張惹禍的CD啪地一下掰成兩半而告終，太大快人心了。
在為這位母親拍掌叫好的同時，我認真的審視自己，自己做為一個二年級孩子的母親，當自己的孩子遇到類似的事情，自己是屈服還是像美樂笛媽媽一樣勇敢的為自己的孩子作主?我想這位母親已經給了我力量和勇氣，也為我打開了一扇窗，我們同是保護孩子的天使。
還有值得一提的是美樂笛學習的這所學校，雖然在學校里美樂笛遇到幾個不待見的同學和老師，但是我還是要對這所學校豎起大拇指。這所學校很普通，但是她有操場上互相追逐的孩子還有像美樂笛他們這樣特殊的`孩子，普通孩子和特殊孩子在同一所學校學習就是她的“不普通”了。
學校提供“特需”的校車，坐輪椅的孩子都能自如上下車，有了解孩子的崔西老師、凱瑟琳，香家老師，歌頓老師，有融入課堂，有平等的競賽，縱使中途有些許不愉快，可她還是一個可愛的好學校，至少我這么認為，這也是美樂笛的幸運吧，至少她的教育沒有缺失。
我想這是值得我們思考，我們的教育思考的一個引以為鑒的問題。
對于這本書，我想每個孩子讀完都會有很深的感受，我家妞妞也看完了這本書，我特地到網上搜索了很多關于霍金的資料和視頻，讓她最直觀的了解美樂笛的現狀，她說，媽媽美樂笛真的很棒很堅強，我想長大當科學家，研究一下為什么會得這個病，有什么方法可以治好她，我又想研究一下，為什么美樂笛和霍金的電腦會發出聲音。多么可愛的孩子啊，她們的想法總是與眾不同，我想，讓孩子自己思考才是最重要的。
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