協和醫事讀后感

　　讀完一本書以后，想必你一定有很多值得分享的心得，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。那要怎么寫好讀后感呢？下面是小編收集整理的協和醫事讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　這是一部關于北京協和醫學院如何培養專家、醫生和醫生如何對待病人、造福社會的書。通過協和的建立、協和的教育、協和怎么服務社會、協和人九十年（1917-20xx）的傳奇故事，展示協和文化、協和精神和協和傳統。作者謳歌（本名常青）曾是協和醫科大學八年制醫學系的一位畢業生。我不是學醫的，本職工作和醫學也沒有任何關系，只是出于對“協和”的好奇和對三聯書店的崇拜，才買了這本書來看一看。看的過程中，并不覺得枯燥，而且還有相當強的可讀性，同時又是一部具有一定思想深度的書。看后最突出的感覺，都集中在了一個“嚴”字上。

　　“嚴”體現在協和對醫生的選拔培養上。從1917年協和開始招收醫預科學生，前后大約十年的艱辛努力，換來的第一屆協和畢業生只有三人。到了后來，即使招收學生增多，整個學校的學生總數加起來也常不足一百人。校園里的老師比學生多，是一個稀松平常的現象。協和的老師們，已經習慣去帶領這支以一當千的精銳之師。如此苛刻的寬進嚴出，培養出來的醫生又豈止以一當千呢。

　　“嚴”體現在協和對年輕人的行為要求上。這點尤其在名醫、大家上表現得更為明顯。張孝騫查房的嚴厲會讓學生嚇得直哆嗦，在他手下做總住院醫一點都不能偷懶，內科所有病床的疑難病例情況都必須了如指掌，對各項化驗檢查結果倒背如流，這樣才可能不被張主任問倒。林巧稚如果在查房時看不見實習醫生，就要問實習醫生去哪兒了。有一次，她甚至親自拿了一個手術標本去找已經由婦產科轉到內科實習的學生，讓他看他管過的病人的'手術標本。吳英愷要求年輕的外科大夫切皮是一條完整的直線，縫合每一針和每一針必須均勻流暢。名師出高徒，嚴師出高徒。這樣嚴格的名師帶出的醫生不僅會學到了他們的經驗和技巧，更會受到導師思想境界和人格風范的感染，將來注定會成長為一名好醫生。

　　“嚴”體現在協和對規章制度的一貫堅持上。內科大查房在協和具有悠久的歷史，從醫學院創建至今已有80多年的歷史，是協和典型一景，基本分為五大步驟：第一步是選擇病例；第二步是準備病例匯報；第三步是病例匯報；第四步是自由討論；第五步是大內科或專科主任總結性發言。幾百名協和醫生集思廣益，百家爭鳴，為一個病人會診，解決病人診治中的疑難問題。如此高水平、如此熱烈的臨床病例討論景象現世罕見。這五大步驟堅持了八十多年，每一個環節都認真嚴格到了“無以復加”的程度，絕無后來學術沾染上的浮躁、作秀、走過場的色彩。它的生命力如此頑強，令不少圈內人驚嘆，并被它背后散發的力量所震動。正是協和人視“做學問”為命根子的信條，正是組織者理想主義的堅韌，讓這一制度歷經八十余載而生生不息。正是這種堅持，成為成就協和的重要原因。

　　其實，“嚴”還體現在協和的其他好多方面，由于看得也是囫圇吞棗，在這里難以一一贅述。聯想到我工作的企業也經常把“嚴字當頭”掛在嘴上，可我們的“嚴”不具備協和的那種“魂”，是機械的、冰冷的和運動式的，所以其產生的作用和效果也只能是有限的。

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