培養一個真正的人讀后感

　　當賞讀完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，現在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。但是讀后感有什么要求呢？以下是小編為大家整理的培養一個真正的人讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　暑期里我看了《培養一個真正的人》這本書，本書作者孫云曉是當代中國具有影響力的教育專家，曾以一篇《夏令營中的較量》震撼全國，他的一系列教育觀點影響重大，如“教育的秘訣是真愛”、“沒有懲罰的教育是不完整的教育”、“良好習慣是健康人生之基”等。《培養一個真正的人》集中展示了孫云曉關于兒童教育的研究成果，具有實用性、前瞻性、科學性、系統性的特點，為我們培養和教育兒童成人成才提供了極有價值的建議和參考，是一本非常適合廣大父母和教師閱讀的好書。

　　全世界的父母都愛孩子，但愛的方式五花八門，愛的結果千奇百怪。中國的父母為孩子織成的網精密程度在世界上幾乎沒有哪個國家能夠與之相比，可這并不一定就是好事。有一個事例好多人都耳熟能詳，即外國人的孩子摔倒了，都要自己爬起來，父母一般是不過來幫忙的。中國的孩子摔倒了，父母和爺爺奶奶會飛速趕來，心疼地把孩子抱起來。專家推測：中國青年至少比西方青年晚獨立5到10年！此外，全中國的父母沒有在一起開過會，但許多人卻會說一句相似的話：“孩子，只要你把學習搞好了，別的什么都不用你管。”顯然，父母關心孩子的第一是學習，第二是健康，再次才是思想品德。

　　這是多么可怕的國民共識啊！教育專家孫云曉通過大量的調查研究，依據所掌握的客觀事實，得出一個深刻的結論，即教育的核心不是傳授知識，而是學會做人，也就是培養孩子的健康人格，這是父母和老師的根本任務。

　　教育的核心是做人，而培養真正的人，應從培養孩子的良好習慣開始。習慣可以主宰人的一生。書中圍繞著教育的核心是學會做人這一主題，對習慣培養的內容和方法作了深入淺出的闡述。

　　習慣與人格相輔相成。習慣是在長時期里逐漸養成的，習慣一旦養成就不易改變。習慣影響人格，人格更會影響習慣。從兒童教育來說，幼兒園和小學是一個人養成習慣的關鍵時刻，最佳時期。教育的核心不是傳授知識，而是培養人的健康人格，而良好的習慣正是健康人格的牢固基礎和有效途徑。書中所強調的習慣主要是做人的習慣、做事的習慣、學習的習慣，其中做人的習慣起關鍵作用。健康人格的基礎是需要基石搭建的，基石就是愛心、誠信、責任心、自信心。道理并不深奧，那就是：擁有愛心是做人的基礎，因為愛，世界才存在；誠實守信是人的立身之本，是全部道德的基礎；是否具有責任心，是衡量一個人是不是現代人的主要標志之一，也是衡量少年兒童社會化水平的關鍵指標之一；自信心是至關重要的，對孩子的發展具有決定性意義。為了讓人們認識愛心、誠信、責任心、自信心的內涵，書中列舉了許多生動的事例加以佐證，讀起來簡潔明了，容易入腦入心。

　　習慣養成的`最佳時機是少年兒童時代，是人生的春天。培養兒童的良好習慣，就如同播下了春天的種子，播下人類的文明，播下世界的希望。只要培養了孩子的良好習慣，做人的問題就水到渠成地解決了。書中總結了培養孩子良好習慣的原則與方法。作者認為，培養習慣主要有四個原則與方法，即尊重兒童的權利；孩子相互學習，共同成長；重在培養人格化學習習慣；尊重規律，講究方法。這四個原則與方法是有機的整體，互為條件，融會貫通，只要堅持去做了，定會有所收獲。讀到這里，作為教育工作者的我深深體會到肩上所負的責任之重大。長期以來，我都擔任低段的班主任，低段學生正是良好行為習慣養成的關鍵期，只有打好堅實的基礎，才能培養學生健全的人格，高尚的情操。對于一年級的學生，良好的行為習慣包括學習習慣、勞動習慣、紀律習慣、文明禮貌習慣等。學生良好的行為習慣不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，長期熏陶才能形成。我的具體做法是：首先要扎實細致，加強訓練。比如說在對學生的學習習慣的培養中，我又分為作業習慣、上課習慣、課外預習復習等習慣。對他們提出具體的要求，并在平時的教學中落實到位。其次是督促檢查，表彰及時。比如在對紀律習慣的培養中，分為課堂常規的培養、課間活動的紀律、學校規章制度的遵守等方面。我利用“教師節、國慶節、老人節、婦女節、植樹節”等一些重大節日，對學生進行“尊老愛幼、保護環境、熱愛祖國”的教育；利用學校大隊部組織的各項活動，對學生進行“愛國、守法、敬業、奉獻、明禮、誠信”公民基本道德規范的教育。我又經常在晨會課、班會課向學生反饋他們一天中的表現，誰表現好，我就及時在班級中進行表揚，并在表揚欄中為他們貼上小蘋果，讓這些學生起到榜樣示范作用。

　　“培養一個真正的人”，這句話的份量究竟有多重，可能不同的人對這句話有著不一樣的理解。曾幾何時，追求分數的高低是我對教學的唯一追求；曾幾何時，學生獲得的獎項是我開展活動的唯一目的……如今，作為一名教育第一線的教師，將以什么樣的標準要求自己？“培養一個真正的人！”這是對我的鞭策，我將以此為教育的最終目的，在教育的道路上不斷探索與追求。只有培養出真正的人，從教育孩子學會做人，培養孩子的健康人格做起，我們的學校才可能再上新臺階，我們的教育才可能得到社會的認同，我們的民族才有發展壯大的希望。

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