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《窗邊的小豆豆》讀后感:用尊重?fù)軇雍⒆拥男南?/h1>
時間:2021-06-15 13:20:32 讀后感 我要投稿

《窗邊的小豆豆》讀后感:用尊重?fù)軇雍⒆拥男南?/p>

  認(rèn)真讀完一本名著后,相信你心中會有不少感想,記錄下來很重要哦,一起來寫一篇讀后感吧。那要怎么寫好讀后感呢?以下是小編收集整理的《窗邊的小豆豆》讀后感:用尊重?fù)軇雍⒆拥男南遥瑑H供參考,大家一起來看看吧。

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<h2>《窗邊的小豆豆》讀后感:用尊重?fù)軇雍⒆拥男南?</h2>
<p>  小豆豆是一個因為調(diào)皮而一年級就被退學(xué)的小女孩。她在充滿了快樂的巴學(xué)園里度過了她的小學(xué)生涯……其中,我最喜歡的一篇文章是《海的味道,山的味道》。山的味道,可以是一切山上生長的東西,像雞啊、豬啊生長在陸地的東西,一律歸到山的味道里。海的味道可以是一切海里生長的東西……這天小豆豆終于盼來了午餐時間,小豆豆高興極了!但是又害怕媽媽早上匆匆忙忙做出來的午餐不合格。不過,由于媽媽忙,或是一時騰不出手來,偶爾也有小朋友只帶來了山里的東西或者只帶來海里的東西。這時候該怎么辦呢?那位小朋友完全不用擔(dān)心。為什么呢?因為正在逐個查看飯盒的校長先生的身后,跟著扎著白色炊事圍裙的校長夫人,她兩手各拿一只鍋。只要校長在哪個缺一樣的孩子面前說了聲:“海!”校長夫人就立刻從“海”那只鍋里夾出兩塊烤魚肉卷放在那孩子的飯盒蓋上。如果校長先生叫一聲:“山!”校長夫人那另一只“山”的鍋里就會“跑出”一塊煮芋頭來。</p><p>  這樣一來,孩子們就誰也不會說“不喜歡吃烤魚肉卷”,也不會在心里捉摸“誰的菜高級,誰的菜不帶勁”了,反而會高興自己兩樣都齊全,彼此又嚷又叫地歡笑起來……</p><p>  我真希望現(xiàn)在還有這樣一所小學(xué),這種先進(jìn)的教學(xué)觀念值得我們學(xué)習(xí)。即使沒有,我也要建設(shè)一所這樣的小學(xué),要有電車教室,有屬于自己的一棵樹……</p><h2>《窗邊的小豆豆》讀后感:用尊重?fù)軇雍⒆拥男南?</h2>
<p>  自從看完了《窗邊的小豆豆》這本書,我就多么希望自己能是文中的小豆豆。</p><p>  起初,一年級時的小豆豆上的學(xué)校和現(xiàn)在大多數(shù)一年級同學(xué)上的學(xué)校沒什么兩樣。因為上課老是不認(rèn)真聽講,又影響到了全班同學(xué),不得己,老師要求小豆豆轉(zhuǎn)學(xué),于是她就轉(zhuǎn)到了一個叫“巴學(xué)園”的學(xué)校。在那里發(fā)生了很多有趣的事,比如“試膽量”活動,在學(xué)校露營等等……在巴學(xué)園不僅有這些好玩的活動,還有讓人喜歡的規(guī)則:早上,老師會把一整天要做的事全都寫在黑板上,同學(xué)們想先上什么課就先上什么課。如果同學(xué)們上午很努力,能夠把一天的學(xué)習(xí)任務(wù)都早早做完,老師就會帶著大家出去散步,做游戲,認(rèn)識動物,了解花草……</p><p>  讓小豆豆喜歡巴學(xué)園的不僅是因為上面那些,還有一位重要的人物——巴學(xué)園的校長。他知道孩子們喜歡什么,想要什么,所以才把電車當(dāng)教室,制定了讓人喜歡的規(guī)則,很多事情讓孩子們無比喜愛他。</p><p>  現(xiàn)在在學(xué)校里,每個人的座位是長期不變的,每天的課排得滿滿的,每節(jié)課的順序、時間都是固定的。相比之下,巴學(xué)園里每個人的座位可以隨意挑選,每天的課相對輕松,每節(jié)課的順序以隨便調(diào)整。</p><p>  我想,如果現(xiàn)在還有巴學(xué)園那該多好!同學(xué)們早上會早早的來到學(xué)校,放學(xué)后又不愿意回家。要是我的學(xué)校也是這樣就好了!</p><h2>《窗邊的小豆豆》讀后感:用尊重?fù)軇雍⒆拥男南?</h2>
<p>  暑假里,我一邊看老師介紹的《窗邊的小豆豆》這本書,一邊摘錄書中的好詞語、好句子。當(dāng)我看完這本書后,我很受感動。</p><p>  《窗邊的小豆豆》講的是一個因為淘氣而在一年級就被退學(xué)的小豆豆到了一所全新學(xué)校——“巴學(xué)園”后發(fā)生的故事。“巴學(xué)園”是一個與眾不同的學(xué)校:它的教室是一個個廢棄不用的電車車廂;它的校長在第一次見小豆豆時就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個小時的話,而沒有一絲不耐煩,沒有一絲厭倦。“巴學(xué)園”每到午餐開始的時候,校長就會問:“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎?”“巴學(xué)園”的教育方法是自己從喜歡的課程開始學(xué)起。“巴學(xué)園”的運動會是能夠讓學(xué)生自己選定的,讓每個孩子都能發(fā)揮特長的稀奇古怪的項目。在“巴學(xué)園”,如果上午把課程都學(xué)完了,下午還要組織大家集體出去散步,學(xué)習(xí)地理和自然;夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營”,聽校長講旅行故事……因此,“巴學(xué)園”里的學(xué)習(xí)內(nèi)容是豐富多彩的,新鮮動人的,也是令人羨慕的。</p><p>  小豆豆從一個“壞孩子”變成好學(xué)生,也是因為校長能堅持不懈地對小豆豆真摯的關(guān)愛,使小豆豆最終決定選擇做一個好學(xué)生……</p><p>  總之,我讀了《窗邊的小豆豆》后,很希望我們的學(xué)校也能像“巴學(xué)園”一樣,學(xué)習(xí)的內(nèi)容是豐富多彩的,學(xué)習(xí)的環(huán)境是輕松的,學(xué)校里的老師像校長一樣能懂得孩子,信任孩子,尊重孩子的。</p><h2>《窗邊的小豆豆》讀后感:用尊重?fù)軇雍⒆拥男南?</h2>
<p>  夕陽一直待在書上陪著我,與我一起品味。夕陽漸漸地要走了,我也合上了這本《窗邊的小豆豆》。</p><p>  腦里回映著書中的情節(jié),一個個文字不再是文字,而是圖,是一張張會動的圖。我看見了校長,泰明,洛基,當(dāng)然還有小豆豆。</p><p>  巴學(xué)園,一個美妙而又動聽的名字。門口用兩棵樹圍成的大門,多么氣派。停駛的電車已成了學(xué)生們歡樂的教師,老師獨特的教育,讓學(xué)生們在歡樂的氣氛中學(xué)習(xí)。小豆豆因為淘氣退學(xué),而到了這兒。山的味道,海的味道,是小豆豆的午飯,電車是小豆豆的教師,禮堂是小豆豆的飯?zhí)谩P《苟挂幌伦涌鞓菲饋怼3燥埩耍《苟钩埱案琛昂煤媒腊 毙《苟固焯焓侨绱恕K龕壑蛯W(xué)園,就像愛著自己的家一樣,真羨慕她啊。羨慕她的天真活潑,羨慕她的幸福生活,總之,就是很羨慕。</p><p>  是啊,我也想要快樂,我也想當(dāng)巴學(xué)園的學(xué)生,也想有電車教師,想吃山海的味道。小豆豆的快樂,就像籠子的小鳥放飛了,像蛻變的毛毛蟲,更像寫完作業(yè)的學(xué)生。一切事情,一到小豆豆那兒便化成了快樂。這快樂,一半是巴學(xué)園,一半便是她那懷著尋找快樂的心。</p><p>  如果說快樂是一座高峰,那么尋找快樂的心也就是一雙登山鞋,沒有登山鞋,永遠(yuǎn)到不了頂峰。</p><p>  去攀登吧,攀上快樂的高峰,也是攀上幸福的起點。</p><h2>《窗邊的小豆豆》讀后感:用尊重?fù)軇雍⒆拥男南?</h2>
<p>  它講述了一個因為淘氣而在一年級就被退學(xué)的孩子——小豆豆,在巴學(xué)園里學(xué)習(xí)的一段真實時光。巴學(xué)園里幾乎每天都會發(fā)生一些意想不到的奇奇怪怪的事情,我簡直無法想象,這樣的學(xué)校,校長怎么能允許學(xué)校里經(jīng)常發(fā)生一些“以下犯上”的事情?他怎么能容忍這些學(xué)生的調(diào)皮搗蛋,甚至是惡作劇?他到底是怎么想的?帶著一大串的困惑,我耐著性子往下看,終于有了答案……能創(chuàng)辦這樣一所特殊的學(xué)校,我想它的“主人”也一定很特別。</p><p>  他就是校長——小林先生。專門為個子矮小的高橋君精心安排的運動會;精心做出計劃的事情也是為了讓那些覺得“在別人眼里我很特殊”的羞恥的念頭消失,讓歡樂和笑聲一直留在每個人的心田……尤其是他使小豆豆從一個“壞孩子”變成好學(xué)生,正是因為小林先生非常地關(guān)心、了解她。</p><p>  他的關(guān)愛打動了小豆豆,小林先生以他那堅持不懈的耐心和對學(xué)生真摯的關(guān)愛,深深觸動到了小豆豆的心靈深處,最終決定選擇做一個好學(xué)生……我突然覺得我不再那么驚訝于這所學(xué)校的與眾不同,反而覺得那是一個令人向往的地方——在那,沒有“不許”、“不能”、“不可以”、“必須”、“一定”等一系列套住我們的話語;更沒有學(xué)習(xí)帶來的包袱和壓力……此時,我突然開始羨慕小豆豆了,真想變成小豆豆,那樣我也可以去那既美麗又讓人自由輕松的巴學(xué)園了。</p><h2>《窗邊的小豆豆》讀后感:用尊重?fù)軇雍⒆拥男南?</h2>
<p>  我和大家分享我閱讀的一本書——《窗邊的小豆豆》,這本書是日本作家黑柳徹子寫的,講述了一個活潑的小女孩小豆豆因為頑皮而退學(xué)的經(jīng)歷,后來到了巴學(xué)園,這里用電車做教室,食堂不僅是吃飯,還能嘗到山的味道、海的味道……小豆豆就在這里開始了一段不同凡響的人生經(jīng)歷。</p><p>  當(dāng)我合上書本,回想小豆豆的的求學(xué)經(jīng)歷,巴學(xué)園就是小豆豆最終獲得成功的地方。小豆豆是不幸的,一年級就被退學(xué);但小豆豆又是幸運的,在巴學(xué)園里,她始終保有自己的個性,并且堅持著自己的想法和做法,當(dāng)然更因為她遇到了小林校長——一個特別有耐心的、睿智的校長!</p><p>  再想想現(xiàn)在,許多同學(xué)都覺得學(xué)習(xí)太枯燥了,對學(xué)習(xí)沒有興趣,成績怎么可能好?不如讓我們把學(xué)習(xí)看作是一個“游戲”過程,這個游戲中有比賽規(guī)則、有活動規(guī)則、有學(xué)習(xí)規(guī)則……把老師看作一個玩伴,把同學(xué)看作一個對手。</p><p>  這樣,當(dāng)你學(xué)習(xí)覺得沒有動力或者沒有方向的時候,你就告訴自己:我正在游戲中呢,我不能讓我的玩伴沒有了交流和談話的對象,我不能讓我的對手沒有了競爭的壓力。</p><p>  我要堅持著,像小豆豆一樣,在比賽中鍛煉膽大心細(xì);在活動中培養(yǎng)互助互愛,在學(xué)習(xí)中學(xué)會尊重與傾聽……雖然我很羨慕小豆豆,但我知道,現(xiàn)實中沒有只有50個學(xué)生的一所學(xué)校,小豆豆的成功是無法復(fù)制的。</p><p>  可我們能夠做到的就是:每個人都要找到適合自己的學(xué)習(xí)方式,做一個有個性、有目標(biāo)、有努力、有恒心的自己。</p><h2>《窗邊的小豆豆》讀后感:用尊重?fù)軇雍⒆拥男南?</h2>
<p>  最近,我讀了一本書《窗邊的小豆豆》,這本書是日本作家黑柳徹子寫的。讀了這本書,我感到理解和尊重是那么美好,那么重要</p><p>  這本書主要寫了:小豆豆在學(xué)校讀書不認(rèn)真,被退學(xué)了,后來小豆豆進(jìn)了一個叫巴學(xué)園的學(xué)校,這個學(xué)校很特殊,每個教室都是用電車做的,里面的校長——小林宗作先生也十分的和藹可親。小林校長常常對小豆豆說:“你真是一個好孩子呀!”在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。巴學(xué)園里親切、隨和的教學(xué)方式使這里的孩子們度過了人生最美好的時光。但就在1945年,美國的飛機向巴學(xué)園投下了炸彈,這座學(xué)校僅僅只存了八年。</p><p>  這是在第二次世界大戰(zhàn)前,黑柳徹子讀巴學(xué)園的一個真實的'故事。在這個故事里面,我最欣賞小林宗作先生,他非常地尊重孩子們,讓孩子們有信心,有自尊;他把學(xué)校打造成了孩子們的理想樂園,讓每個在巴學(xué)園讀過書的孩子都會記得那段美好的回憶,記得那些在巴學(xué)園里發(fā)生的事情。我還很喜歡里面的小豆豆,她雖然很頑皮,很淘氣,但是她有著樂于助人的精神和絕不放棄的優(yōu)良品格。一個敢于追求理想的人,在受人誤解的情況下,也會堅持追逐。在種種挫折與打擊下也能無所畏懼。勇敢地去面對,去克服。小豆豆的這一點非常值得我去學(xué)習(xí)。</p><p>  這本書不僅讓我永遠(yuǎn)地記住了巴學(xué)園、小豆豆、小林宗作先生,還讓我明白了一個道理:人與人之間要互相尊重,互相理解,在糾結(jié)時,兩人互相退讓一步,也許就不必發(fā)生爭吵,就能省下很多力氣,世界就會更加和諧,美好。</p><h2>《窗邊的小豆豆》讀后感:用尊重?fù)軇雍⒆拥男南?</h2>
<p>  寒假的時候我讀了一本《窗邊的小豆豆》,讀完之后對這本書愛不釋手。這本書的主人公小豆豆之所以被退學(xué)很多次,是因為每所學(xué)校都不愿意收她,為什么呢?比如她老是站在學(xué)校的窗邊讓窗外的宣傳藝人為她拉一首好聽的音樂,把同學(xué)們都吸引到窗邊,老師不得不過來維持秩序。好不容易等一首曲子拉完了,小豆豆卻要藝人再拉一首。</p><p>  等第二首曲子拉完了,小豆豆才依依不舍地跟宣傳藝人告別。她還經(jīng)常和屋檐的小燕子打招呼,可是小燕子聽不懂人類的語言,不理小豆豆,小豆豆就不停的和它打招呼……這樣類似的事情不斷發(fā)生,嚴(yán)重影響了課堂的上課秩序。</p><p>  小豆豆的媽媽不得不給她重新找了所學(xué)校——巴學(xué)園。一進(jìn)學(xué)校小豆豆感到非常新奇,這里的教室都是電車教室。媽媽帶她去了校長室,小豆豆和校長單獨談了談,校長了解了小豆豆的情況,小豆豆不停歇地說了4個小時,沒想到校長都耐心的聽完了并告訴她被錄取了,小豆豆非常高興。</p><p>  小林校長的教學(xué)方式別出心裁,教育方式很新穎:他讓同學(xué)們學(xué)完當(dāng)天的課程就可以帶同學(xué)們野餐,泡溫泉,露營……真愜意啊!不管是被多次退學(xué)的小豆豆,還是身有殘疾的山本泰明,他們都非常快樂的在這里學(xué)習(xí)生活。我真希望我也是巴學(xué)園的學(xué)生,你呢?</p><p>  我非常喜歡這本書,希望還沒看的同學(xué)們抽時間看看,也可以邀請你的爸爸媽媽和你一起看,相信大家一定有所收獲!</p><h2>《窗邊的小豆豆》讀后感:用尊重?fù)軇雍⒆拥男南?</h2>
<p>  《窗邊的小豆豆》是一本有趣的兒童文學(xué)作品,它的作者是日本作家黑柳徹子。</p><p>  小豆豆就讀的“巴學(xué)園”里有一個小林校長,在進(jìn)入“巴學(xué)園”之前,所用的學(xué)生都會有一場特別的面試:在小林校長面前,講出自己心里想說的話!</p><p>  我真的很羨慕小豆豆,我也非常渴望遇到能耐心聽我講話的人啊!我把這個感受告訴了媽媽,然后發(fā)覺媽媽耐心聽我講話的時間變長了。</p><p>  比如,我昨天把我學(xué)習(xí)科學(xué)的挫敗感跟媽媽詳細(xì)地說了。要是以前,媽媽肯定會直接強調(diào):你要好好學(xué)啊!但是,昨天媽媽非常耐心的聽我說完了我遇到的困難。我突然覺得內(nèi)心好溫暖啊!頓時覺得這些困難也是有辦法可以解決的!我又試著和媽媽說了我打算怎么面對這些困難。媽媽露出滿意微笑的時候,我真的覺得我和小豆豆一樣幸福,也擁有了一個能耐心聽我講話的人呢!</p><p>  在“巴學(xué)園”,孩子們吃飯之前都會唱一首歌,叫《好吃的東西嚼啊嚼》,是用《London bridge is falling down》的曲子唱的。這個曲子幫我改變了弟弟狼吞虎咽的壞習(xí)慣,我們都覺得很驚奇。</p><p>  因為我閱讀《窗邊的小豆豆》的時候,喜歡和家人分享書里面的片段。在讀到這個《好吃的東西嚼啊嚼》的飯前歌,我覺得很有趣,于是就在每餐飯前拍手唱一唱這首歌,沒想到我的弟弟聽了幾遍以后,也和我一起唱起來。以前我弟弟吃飯的時候總挨罵,因為他不怎么咀嚼,把飯泡上湯之后就直接吞了。沒想到,自從唱了這首歌之后,他開始嘗試細(xì)嚼慢咽了。還拉著我看:“哥哥,你看我,好吃的東西嚼啊嚼!”我開心的給他豎起大拇指,他嚼的就更起勁了!</p><p>  《窗邊的小豆豆》真是一篇溫暖又神奇的作品,謝謝這本書給我的生活帶來了這些美好的轉(zhuǎn)變!</p><h2>《窗邊的小豆豆》讀后感:用尊重?fù)軇雍⒆拥男南?0</h2>
<p>  《窗邊的小豆豆》是日本作家黑柳徹子的書,這本書十分暢銷還被譯成了33種文字出版在世界各地,我們的語文書上都推薦讓讀這本書。</p><p>  這本書主要講了小豆豆因為淘氣在一年級被原學(xué)校退學(xué)后,她來到巴學(xué)園。在小林校長的巴學(xué)園特殊教育方式和引導(dǎo)下,從別人眼中“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能理解并且很好相處的好孩子。</p><p>  在巴學(xué)園,小豆豆遇到許許多多她喜歡和感興趣的事。如:把電車當(dāng)作教室,光著身子在游泳池里玩游戲,飯盒里每一天都有山的味道、海的味道,還有韻律操,這些多么趣味呀!并且在巴學(xué)園中經(jīng)常泡溫泉、野炊,在黑暗中試膽量等等,一些在別的學(xué)校了里所沒有的趣味的活動,所以小豆豆就因為這些異常事改變了她異常的性格成為了一個好孩子。</p><p>  看著《窗邊的小豆豆》這本書中許許多多的事都讓我感覺到十分趣味。巴學(xué)園那里的教室電車讓我感到很好玩,多想自我也能在廢舊的電車上上課,每一天也不是固定的位置自我想坐哪就坐哪。看過這本書后,我發(fā)現(xiàn)巴學(xué)園是一個能夠讓一個人全面發(fā)展的好學(xué)校,那樣特殊的教學(xué)方式使巴學(xué)園變的十分吸引人,讀了這本書我覺得中國也應(yīng)當(dāng)建一個像巴學(xué)園的學(xué)校(這本書是作者的親身經(jīng)歷)。讀過后一個可愛調(diào)皮的小豆豆便展此刻我的眼前,從被學(xué)校開除到成為一個好學(xué)生,這經(jīng)歷是多么讓人終身難忘的。</p><p>  《窗邊的小豆豆》這本書的確是一本好書,大人小孩都能看,大人能夠從中找回自我歡樂的童年,小孩看了很趣味。</p><h2>《窗邊的小豆豆》讀后感:用尊重?fù)軇雍⒆拥男南?1</h2>
<p>  食物哺育人身體的成長,書籍哺育人精神心靈的成長。我讀過很多本書,但是真正讓我能夠流連忘返的卻很少。我讀過一本書,叫《窗邊的小豆豆》,這本書給我的感觸可不小哦!</p><p>  這本書主要講,小豆豆是一個活潑的小女生,卻因為在學(xué)校調(diào)皮搗蛋,被學(xué)校開除,之后到巴學(xué)園上學(xué)的事情。在巴學(xué)園里,教室就是一輛電車。巴學(xué)園的同學(xué)們,每一個人都是特別而又普通的。小豆豆在那里找到了屬于自己的快樂。我覺得巴學(xué)園的教學(xué)方式很獨特,把電車當(dāng)教室,每個人可以根據(jù)自己的心情選擇座位,可以選擇自己喜歡的課來上。老師校長都很有耐心,認(rèn)真對待每一個孩子小豆豆那種跟同學(xué)們團結(jié)一致,互幫互助的精神使我感到慚愧與感動。慚愧是因為,想到了我們平常的生活,同學(xué)、朋友之間因為一點點小事就斤斤計較,互相地不信任,不團結(jié),鬧矛盾。感動是因為,即使他們有些身有殘疾,但他們都很樂觀開朗地去面對一切困難,而不會因為誰身有殘疾而去拋棄他們。相比之下,他們那時候的生活不是很容易,但他們都很開心,很珍惜身邊的一切。現(xiàn)在生活在幸福中的我們,卻不如他們的善良、樂觀。</p><p>  讀完這本書以后,使我的心情久久不能平靜。這本書給我感觸太深了,巴學(xué)園的教學(xué),孩子們樂觀的精神,值得我學(xué)習(xí)。也告訴我,以后一定要好好學(xué)習(xí),做一個樂觀開朗的人。</p><h2>《窗邊的小豆豆》讀后感:用尊重?fù)軇雍⒆拥男南?2</h2>
<p>  在寒假里,我拜讀了日本黑柳砌子所寫的《窗邊的小豆豆》。這本書描述了小豆豆小時候在學(xué)校因為淘氣,使得老師不得不將她開除,小豆豆在媽媽千方百計地努力下來到新學(xué)校——巴學(xué)園。</p><p>  巴學(xué)園是一所特別的學(xué)校。他們的上課方式很特別,他們不是像我們學(xué)校按照課程表上課的,而是把今天要學(xué)的全部寫在黑板上,還有重點要注意的事項,然后在上面選自己喜歡的,如果有不會就可以去問老師。我非常羨慕小豆豆,她上的那所學(xué)校的上課方式一定充滿樂趣。</p><p>  他們的教室更加特別,他們的教室不是教學(xué)樓,而是由電車改裝成的教室。他們吃飯的時候也很特別,他們是圍成一個圈,然后,校長小林宗作就會說:“山的味道!海的味道!”這是校長不想讓小朋友們偏食,所以蔬菜、肉類、魚類,都得吃。他們的運動會也夠特別,能夠自己策劃稀奇古怪的項目讓每個孩子都能發(fā)揮特長……“巴學(xué)園”里的一切是多么令人向往啊!小豆豆和她的朋友們在“巴學(xué)園”里自由自在、無拘無束,到處都有小豆豆和同學(xué)們快樂的身影,開心的笑聲……可是,就是這樣一個美好的巴學(xué)園,在一個夜晚被美國飛機炸毀了。</p><p>  真是可惜呀!世界上又一個好學(xué)校被戰(zhàn)爭毀滅了。戰(zhàn)爭帶給孩子們的傷害是多么巨大呀!有多少孩子因戰(zhàn)爭失去學(xué)校,有多少孩子因戰(zhàn)爭失去父母、親人,更有孩子甚至連自己小小的生命都沒能延續(xù)下去。</p><p>  戰(zhàn)爭像一個魔鬼瘋狂地搜刮人們的生命,和平猶如一個天使將幸福的種子撒滿人間。和平年代,每天我們都能在我們的“巴學(xué)園”里開心地學(xué)習(xí)、玩耍、生活,是多么幸福啊!讓我們捍衛(wèi)和平,保護(hù)和平,讓戰(zhàn)爭遠(yuǎn)離孩子們,讓更多的孩子走進(jìn)“巴學(xué)園”吧!</p><h2>《窗邊的小豆豆》讀后感:用尊重?fù)軇雍⒆拥男南?3</h2>
<p>  當(dāng)我聽說媽媽給我買了一本《窗邊的小豆豆》時,我欣喜萬分,想早日讀上這本書。書到手時,就迫不及待的看起來了。</p><p>  初讀這本書我就發(fā)現(xiàn)文中的主人公小豆豆和我一樣活潑開朗。她在以前的學(xué)校是一個干擾同學(xué)的壞孩子,當(dāng)我讀到那兒時,心里就不住的想:小豆豆這么淘氣,這一個主人公一點兒也不好,她會有什么故事呢?可讀完這本書時,我明白了小豆豆身上有著樂于助人、不歁負(fù)弱小的精神。就比如那次:泰明小時候得過小兒麻痹癥,走起路來不方便,有一次小豆豆帶著泰明爬上了自已的樹,想讓泰明看得更遠(yuǎn),在爬樹過程中,小豆豆不斷的在幫助泰明,最后,他們一起爬上了樹。小豆豆這種樂于助人的精神值得我們學(xué)習(xí),在生活中如果有同學(xué)需要幫助,我們也應(yīng)該伸出援手,勇于去幫助他們。小豆豆的學(xué)校很獨特,它不僅獨特還用孩子們的性格特點來創(chuàng)辦學(xué)校的風(fēng)格。例如:孩子們愛玩,有趣的大樹墻和電車教室就展現(xiàn)在孩子們眼前她。還有一個好的校長-小林宗作先生,他有耐心、開明,特別是有一次,先生聽小豆豆講了4小時的話,一點也沒有打哈欠。有的時候孩子們向先生提要求,先生也一一答應(yīng)。我非常羨慕她有這樣一所好的學(xué)校。我原本以為后面會更加精彩好笑,沒想到更多的是悲傷。在后面小豆豆首先失去了一位好朋友-泰明,之后又失去了心愛的牧羊犬洛基,后來連那個充滿孩子們歡聲笑語的巴學(xué)園也被大火包圍燒成灰燼。就這樣,作者以一個悲傷的結(jié)局,終結(jié)了巴學(xué)園,也終結(jié)了整個故事。</p><p>  讀完這本書時,我的眼睛是濕潤的,這樣一個可愛,也是孩子們熱愛的巴學(xué)園,最后在大火中結(jié)束,同時也在為孩子們婉惜。這本書帶給我的不僅僅是小豆豆的生活,更多的是孩子們對巴學(xué)園的愛。</p><h2>《窗邊的小豆豆》讀后感:用尊重?fù)軇雍⒆拥男南?4</h2>
<p>  書籍,多么美麗的字眼。我喜歡讀書,讀書是我最大的樂趣。只要一有空,我就會像饑餓的人撲在面包上一樣如饑似渴的讀起書來。寒假里,我自然讀了很多書,如:《日有所誦》、《孫子兵法》、《三十六計》等等。但最近讓我感嘆最多的,卻是《窗邊的小豆豆》。</p><p>  《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時的一段真實故事。小豆豆因為淘氣,一年級就被退學(xué)了,轉(zhuǎn)到了巴學(xué)園。在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪的”小豆豆逐漸變成了大家都能接受的孩子嗎,并成就了她一生美好的未來。</p><p>  小林校長,是一位好校長。為了讓永遠(yuǎn)長不大的高橋君保持自信,小林校長精心策劃了與眾不同的運動會,讓他輕松地拿了第一,并且把比賽的獎品設(shè)成蔬菜,讓孩子親口品嘗成功的滋味。小林校長對小豆豆經(jīng)常說的一句話就是“你真是一個好孩子。”,這句話影響了她的一生。小豆豆是幸運的,因為她遇到了 一位懂得教育的校長;遇到了一位深受歐洲教育思想影響的杰出教育家;遇到了一位一連聽了小豆豆四個小時的話卻一直沒有打哈欠的好校長。小林校長給巴學(xué)園的孩子們設(shè)計了一些有趣的東西,比如說電車教室、山的味道、海的味道、韻律操…</p><p>  我知道自己也是個幸運的孩子,我也遇到了一些好老師,品德高尚的老師,懂得教育的好老師。</p><p>  讀書,讓我讀懂了愛,讀懂了書中老師的愛、同學(xué)的愛;讀書,也讓我明白了生活中看不到摸不到的愛。我要將這份厚厚的愛珍藏著。</p><h2>《窗邊的小豆豆》讀后感:用尊重?fù)軇雍⒆拥男南?5</h2>
<p>  每個人都希望得到別人的尊重,美國杰出思想家愛墨生說:“教育成功的秘密在于尊重學(xué)生,只有尊重學(xué)生才能撥動孩子的心弦。”對于這個觀點在我讀完《窗邊的小豆豆》后有更深刻的理解。《窗外的小豆豆》講述了日本作家黑柳徹子在讀小學(xué)時的一段真實經(jīng)歷。小豆豆因為淘氣做了一些在大人眼中不能容忍的行為,被原學(xué)校退學(xué)了,她因此來到了“巴學(xué)園”,碰上了有獨特教育理念的小林校長。小豆豆在小林校長的尊重、理解和“你真是一個好孩子”的鼓勵下,從大家眼中調(diào)皮的孩子轉(zhuǎn)變成樂于助人、能為他人著想的好孩子。</p><p>  在“巴學(xué)園”里,尊重?zé)o處不在。小豆豆與小林校長第一次見面,因小林校長的樸實打扮讓小豆豆誤以為他是車站的人,但小林校長豪不介意,他笑著解釋說:“我是校長先生啊。”校長親切的態(tài)度贏得了小豆豆的信任,小豆豆顛三倒四對校長講述了長達(dá)4小時的關(guān)于自己的故事,而校長先生,自始至終都認(rèn)真地傾聽著,沒有一點兒覺得不耐煩。光憑這一點就讓我對小林校長佩服不已。小林校長是發(fā)自內(nèi)心尊重孩子,而我對孩子的尊重卻停留在表面,當(dāng)他們下課時用磕磕絆絆的語言向我講述他的一些見聞和事情時,我有時會敷衍著回答“哦”,要不就干脆說:“老師很忙,下次再和你聊。”這對孩子是多么的不尊重。對照小林校長和自己對孩子的態(tài)度,我明白了只有發(fā)自內(nèi)心尊重孩子,才能贏得孩子的尊重。</p><p>  每一個學(xué)生都有缺點和閃光點。學(xué)生作為發(fā)展中的個體,固然存在這樣那樣的不足,小林校長都能保持用欣賞者的眼光去看待學(xué)生,讓學(xué)生感受到老師對他的尊重、愛護(hù)和肯定,讓學(xué)生感受到老師對自己的欣賞。小林校長努力創(chuàng)設(shè)條件讓孩子們展示自己的優(yōu)點,增強自信。為了做到這點,“巴學(xué)園”的運動會項目的設(shè)置也非常與眾不同,很多運動項目是小林校長根據(jù)學(xué)校的學(xué)生的特點人性化設(shè)計的。為了學(xué)校每一個學(xué)生都能參與其中,為了讓學(xué)生們都覺得我沒有什么不同,校長考慮的很周全。他讓患有小兒麻痹癥的泰明做拔河比賽的裁判,而對于身材矮小的高橋君,校長根據(jù)他的身材特點設(shè)計了“鉆鯉魚比賽”和“上臺階接力賽”,這些比賽項目讓高橋君的缺點變優(yōu)點,使他一次次登上領(lǐng)獎臺,幫助他忽略自身永遠(yuǎn)不會長高的自卑心理,建立自信心。對學(xué)生的尊重還體現(xiàn)在“巴學(xué)園”的課程、紀(jì)律、甚至座位的設(shè)置上。學(xué)生們可以根據(jù)自己當(dāng)天的心情和方便,每天都自由選擇自己喜歡的座位,更特別的是上課都可以選擇從自己喜歡的課程開始。小林校長用他的耐心、愛心和恒心,尊重每個孩子的個體差異,而他所做的這一切都不露痕跡的在“巴學(xué)園”的孩子心里播撒了自尊、自信和尊重他人的種子。</p><p>  睿智的小林校長用自己無聲的呵護(hù)和摯愛維護(hù)了每個孩子的自尊和美好,一切顯得那么平和、自然而無痕,猶如杜甫的詩句:“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”所描寫的那樣。讓我不禁思考作為一名教師,作為一名班主任,我應(yīng)該俯下身子,學(xué)會用心體會孩子的感受,平等對待每個學(xué)生,給予他們多一份尊重、多一份理解,多一份關(guān)愛,用尊重來撥動孩子的心弦,使自己在尊重學(xué)生時也同樣收獲學(xué)生的愛。</p><script>s(

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