小學(xué)生作文--讀后感
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的小學(xué)生作文--讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)生作文--讀后感1
這本書(shū)令我受益到很多。在人生中總是有災(zāi)難的，它像一杯經(jīng)過(guò)百年沉淀的苦茶，雖然不想品味其中的苦澀，但終究是要經(jīng)歷的。因?yàn)樯畈豢赡苁且股戮幙椀奶鹈鄣拿厶牵且槐t酒，甜中夾雜著若，只有細(xì)細(xì)品嘗才能嘗出它的香醇。
在生活中，不可能只有美好，比如著名童話《白雪公主》里面的種種兇殺、妒忌都令我們毛骨悚然。不過(guò)在這書(shū)沒(méi)有陰暗的一面，它把美好放在了第一位，在父母懷抱里生長(zhǎng)的我們，永遠(yuǎn)是單純而善良不懂得什么是“朱門酒肉臭”不知道世界令一面的黑暗。
在我們的眼里世界是美好的，陽(yáng)光燦爛，柳綠花紅，因?yàn)椋覀兊男氖歉蓛舻摹?/p>
在現(xiàn)實(shí)生活中，也許，我們會(huì)遇到一些困難，但是，不經(jīng)風(fēng)雨長(zhǎng)不成大樹(shù)，只有敢自己獨(dú)擋一面的時(shí)候，父母才會(huì)把我們推出溫暖的保護(hù)傘，去呼吸，感受世界一切美好！讓我們用一顆透明的心來(lái)感受這一切吧！
小學(xué)生作文--讀后感2
“三十功名塵與土，八午里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切。”這是精忠報(bào)國(guó)、忠孝兩全的大英雄——岳飛寫(xiě)的《滿江紅》。
《岳飛傳》是由清代錢彩所寫(xiě)，也是清代的通俗演義小說(shuō)。這本書(shū)講述了一代民族英雄岳飛的傳奇一生。通過(guò)描述岳飛在與金國(guó)完顏阿骨打和金兀術(shù)的戰(zhàn)爭(zhēng)中立下的赫赫戰(zhàn)功和英雄事跡，再讓我們見(jiàn)證了那段悲壯的歷史，歌頌了岳飛精忠報(bào)國(guó)的崇高精神。
在這本書(shū)中，有許多章節(jié)，如，比武場(chǎng)揚(yáng)威，大戰(zhàn)洪先，劉豫叛變……而我最喜歡的卻是天賜神兵這章。這時(shí)的岳飛已經(jīng)十三歲了，經(jīng)過(guò)周侗的精心教導(dǎo)，已習(xí)得一身好武藝。讀書(shū)也大有長(zhǎng)進(jìn)。可謂是小有所成。就在這天，周侗帶著岳飛去拜訪志明長(zhǎng)老。到之后的第二天，長(zhǎng)老告訴他們“那有座瀝泉山，山后有個(gè)瀝泉洞，洞中有一眼泉水，是世間x”還告訴他們這泉水的味道，作用。可是卻因?yàn)槎粗袩熿F彌漫人不能接觸，才沒(méi)能取水。岳飛聽(tīng)后不相信，便獨(dú)自去泉中取水。在洞外，他看到一條巨大的毒蛇，見(jiàn)人到來(lái)，噴出了一陣毒氣，岳飛聞后立刻頭暈?zāi)垦＃耄瓉?lái)取不到水的原因在此。便想方設(shè)法為人們除掉這個(gè)毒害。他與毒蛇大打出手，最終毒蛇被打死，他便也取到了清冽的泉水，還發(fā)現(xiàn)了“瀝泉神槍”。
通過(guò)這章，這覺(jué)得岳飛那勇于探險(xiǎn)的精神和智謀值得我學(xué)習(xí)。遇事冷靜，膽大心細(xì)，才能成就大事。我們一定要成為自己的小主人。
小學(xué)生作文--讀后感3
我定了定神，深深地吸了口氣，把頭埋進(jìn)了伸直的手臂中，繃緊雙腿，在岸上猛地一蹬，“嗖”的躍了出去……盡管我集中注意力，努力劃著水，向前方行進(jìn)，但沒(méi)出多遠(yuǎn)就憋不住氣“來(lái)，你，游過(guò)來(lái)！”教練一邊抹著臉上的水珠，一邊沖我打著手勢(shì)。
了，自然就停了下來(lái)。
“不行，腿部動(dòng)作還不到位，雙腳要蹬水，別翻動(dòng)。”為了讓我更明白，教練不斷地比畫(huà)著。
游泳訓(xùn)練是枯燥的，同樣的動(dòng)作得反反復(fù)復(fù)練習(xí)，但情況似乎并沒(méi)有明顯好轉(zhuǎn)。
臺(tái)風(fēng)“莫拉克”來(lái)了，呼嘯著在向我們示、威。躲在水里還比較溫暖，但身子一浮出水面就會(huì)凍得牙齒咯咯響。興趣班上有的成員趁機(jī)大逃亡，我和一些勇敢者決定不給自己留退路。
風(fēng)刮得更猛了，雨時(shí)急時(shí)緩。我卯足了勁，對(duì)同樣的動(dòng)作按要求嚴(yán)格練習(xí)：外八字收腿，張開(kāi)，并攏……收腿，張開(kāi)，并攏……
“魚(yú)為奔波始為龍”，鯉魚(yú)因?yàn)楸疾ㄅΣ旁竭^(guò)龍門，最后成為了不起的龍神。我們有了堅(jiān)持，動(dòng)作也漸漸規(guī)范起來(lái)。原先只能游兩條線，三條線，現(xiàn)在由于還學(xué)會(huì)了換氣，路線也相應(yīng)大大加長(zhǎng)了。
龍門在上，許多的魚(yú)兒還在奔波：杜真子的笑貓因?yàn)楸疾ㄕ业搅苏滟F的情感；交警叔叔的奔波努力，避免了許多交通險(xiǎn)情；大陸同胞的奔波，溫暖了小林村的災(zāi)民；你我不懈的奔波，定將躍出更高的龍門，締造更多的精彩……
小學(xué)生作文--讀后感4
在我們上語(yǔ)文課時(shí)，老師給我們上了23課《刷子李》。
這篇課文選自《俗世奇人》。刷子李是個(gè)平凡的人，但卻擁有一身絕技：刷漿時(shí)身上絕沒(méi)一個(gè)白點(diǎn)，他的徒弟曹小三親眼目睹了這一切。從師傅刷子李的口中得出一個(gè)結(jié)論：絕技是不能靠一天練出來(lái)的，而是每天都認(rèn)真的練習(xí)。
這讓我想到了自己，不由自主的紅起臉來(lái)：小時(shí)候突然想學(xué)溜冰，總是摔跤，死皮賴臉地不肯去學(xué)，耐著性子說(shuō)：“如果再逼我學(xué)，我
就離家出走了，再也不和你們見(jiàn)面，不和你們說(shuō)話了。”現(xiàn)在想起來(lái)真是愚蠢，當(dāng)時(shí)還認(rèn)為自己的父母不愛(ài)我了，不，其實(shí)不是這樣的，正是因?yàn)樗麄儛?ài)我，才會(huì)讓我去學(xué)溜冰，從小磨煉起來(lái)。
現(xiàn)在想起來(lái)如果當(dāng)時(shí)能不斷努力磨煉，忍住那一次次跌倒的痛，現(xiàn)在說(shuō)不定已經(jīng)是溜冰高手了。
所以，我覺(jué)得堅(jiān)持不懈，不斷努力，才能使自己在生活的舞臺(tái)上，綻放出屬于自己的迷人光彩！
小學(xué)生作文--讀后感5
紅樓夢(mèng)是一部超越時(shí)空的巨著，作者曹雪芹頗具傳奇色彩，在他的筆下一個(gè)豪門大家族由盛轉(zhuǎn)衰，其中的各各故事耐人尋味，一個(gè)個(gè)人物栩栩如生，寶玉，黛玉的真摯愛(ài)情更令人唏噓不斷，不敢妄作評(píng)論只愿說(shuō)說(shuō)我讀后的感受與大家分享。其中重要的部分我覺(jué)得除了寫(xiě)一個(gè)大家族的興衰，寫(xiě)賈寶玉與林黛玉的純潔愛(ài)情。
最主要的是寫(xiě)女人，一個(gè)個(gè)形象都已經(jīng)印入我的腦海，不禁浮想聯(lián)翩。在這部小說(shuō)里面我最喜歡的是晴雯，她才貌出眾，敢愛(ài)敢恨，性格率真，口犀利，嫉惡如仇，真乃女中豪杰啊!但是卻引起賈府公子的不滿惱恨，最后被逐出大觀園，病死家中，不禁讓人潸然淚下。金陵十二釵，每個(gè)人的命運(yùn)都不相同。尤二姐、尤三姐、的悲劇故事，尤三姐為了愛(ài)情，情愿獻(xiàn)出自己的生命來(lái)證明自己的清白。
尤二姐貪慕虛榮嫁給賈璉做二房，王熙鳳的狡猾奸詐，心狠手辣的她逼死了尤二姐，甚至連死都沒(méi)有一個(gè)墓碑。贏春大丫鬟思棋與潘右安從下就相互戀愛(ài)，最后卻都為了愛(ài)情獻(xiàn)出了生命，讓人不禁為他們的命運(yùn)感嘆唏噓。黛玉葬花的柔情幾人知?愿愛(ài)情少一些悲劇，愿天下有情人終成眷屬!
小學(xué)生作文--讀后感6
今天我讀了《三國(guó)演義》中的一個(gè)故事：空城計(jì)。這個(gè)故事給了我很大的啟發(fā)。
內(nèi)容是：諸葛亮為了不讓西城的糧草落入司馬懿手中，親自帶領(lǐng)五千人馬到西城去搬運(yùn)糧草。諸葛亮分出一半士兵搬運(yùn)糧草，另一半守城。突然，司馬懿率領(lǐng)十五萬(wàn)大軍殺到城下。西城的文官都嚇得直打哆嗦。諸葛亮鎮(zhèn)定自若，命令士兵打開(kāi)城門，每個(gè)城門口都派二十名士兵裝成老百姓，灑水、掃街。一切安排好了，諸葛亮披上道袍，戴上頭巾，帶著兩個(gè)書(shū)童，搬了琴在城樓上坐下來(lái)，點(diǎn)上兩柱香，悠閑地彈著琴。司馬懿來(lái)到城門前，見(jiàn)城樓之上諸葛亮笑容可掬，燒香彈琴。接著看城門，大約二十名百姓在低頭認(rèn)真地灑水掃地。司馬懿越看越懷疑，越看越害怕。他只好下令撤軍，司馬昭對(duì)父親說(shuō)：“也許是諸葛亮手下沒(méi)有士兵，故意裝成這樣，想要騙我們退兵”司馬懿很有把握地說(shuō)：“諸葛亮辦事一直很謹(jǐn)慎，從不冒險(xiǎn)。今天卻打開(kāi)城門，城里面一定有埋伏。”城樓上的諸葛亮，臉上泰然，其實(shí)手心里捏了一把汗。官員們贊嘆諸葛亮真是神機(jī)妙算，諸葛亮說(shuō)：“我不是愿意冒這個(gè)險(xiǎn)，實(shí)在是沒(méi)有辦法啊。這條計(jì)策只能冒險(xiǎn)用一次，以后絕對(duì)不能再用了！”司馬懿在撤軍退路上，探馬來(lái)報(bào)：“諸葛亮已從西城撤退，他隨身只有兩千多名士兵和一幫文官，剛才城里沒(méi)有埋伏。”司馬懿聽(tīng)后長(zhǎng)嘆：“諸葛亮神機(jī)妙算，我不如他啊。”
我讀完這個(gè)故事，明白了以后無(wú)論遇到什么緊急情況，我都要像諸葛亮一樣鎮(zhèn)定冷靜，積極尋找最好的辦法解決問(wèn)題。
小學(xué)生作文--讀后感7
我還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)一本這樣贊美老師的書(shū)，我一本也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，真的，這是我見(jiàn)過(guò)的第一本贊美老師的書(shū)，但也有可能是我見(jiàn)過(guò)最后一本贊美老師的書(shū)。一開(kāi)始覺(jué)得這本書(shū)很無(wú)聊的我，也漸漸被吸引到書(shū)本里去。在這本書(shū)里，我讀到了酸、甜、苦、辣、咸，反正是人生的味道。
他們的學(xué)校是專為窮人所建的學(xué)校。父母把孩子送到那學(xué)習(xí)只有三個(gè)理由﹕第一，不收任何費(fèi)用﹔第二，不用讓孩子被魔鬼引入歧途 ；第三，別的學(xué)校不收這些所謂窮人的孩子。他們有許多敵人：貧窮、教育政策…每一天，他們都在為如何讓學(xué)校繼續(xù)生存下去而絞盡腦汁。但是，他們也有夢(mèng)想。埃卡爾夢(mèng)想成為羽毛球運(yùn)動(dòng)員，薩哈拉夢(mèng)想成為女權(quán)運(yùn)動(dòng)員，庫(kù)猜想成為議員，而天才神童林唐想成為一個(gè)數(shù)學(xué)家。
看完這本書(shū)，我發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)關(guān)于貧窮的故事，里面的主人公也很窮，但他們窮的有志氣，有骨氣。書(shū)中說(shuō)的最多的一句話就是：那些沒(méi)把你擊垮的，最終只會(huì)讓你更強(qiáng)大。
是啊，那些沒(méi)有將你擊垮的，到最后只會(huì)讓你變得更加的強(qiáng)大。
這就是這本書(shū)真正的魅力：將勇氣進(jìn)行到底！
小學(xué)生作文--讀后感8
今天我讀了一篇文章，名字叫《誠(chéng)實(shí)無(wú)價(jià)》這篇文章像磁石一樣深深地把我吸引住了，令我感慨萬(wàn)千。
這篇文章主要講述了華盛頓在他小時(shí)候過(guò)他生日的時(shí)候，他的父親送給他一把精致的小斧頭。他非常高興，于是就來(lái)到自己家屋后的花園，華盛頓想試試斧頭鋒利不鋒利，于是就對(duì)這幾棵小櫻桃樹(shù)砍了幾刀，給小樹(shù)留下了幾道深深的刀口。華盛頓的父親看到櫻桃樹(shù)被砍了幾道痕跡非常生氣問(wèn)是誰(shuí)干的，華盛頓主動(dòng)向父親承認(rèn)了錯(cuò)誤并且得到了父親的表?yè)P(yáng)，誠(chéng)實(shí)是無(wú)價(jià)的！誠(chéng)實(shí)是最重要的！
在華盛頓誠(chéng)實(shí)的鏡子面前，我照出了自己的種種缺點(diǎn)。記得那是一次課外班考試，我做完試卷就在座位上檢查。這時(shí)我無(wú)意中聽(tīng)見(jiàn)后面兩個(gè)同學(xué)說(shuō)：“最后一道題的答案是８８”，我在一看自己的卷子，啊！這道題我做錯(cuò)了，扣６分呢。改還是不改？改？誠(chéng)實(shí)就和我說(shuō)再見(jiàn)了！不改？那“１００”分的兩個(gè)“０”就像一雙眼睛盼望著我。經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)最終在“１００分的強(qiáng)烈誘惑下我還是把這道題目改了。第二天，試卷發(fā)下來(lái)了，我得了１００分。回到家，我把這個(gè)消息告訴了媽媽，媽媽還獎(jiǎng)勵(lì)了我。但是每當(dāng)我想起這件事時(shí)，我都會(huì)慚愧地低下頭。
讀完《誠(chéng)實(shí)無(wú)價(jià)》這篇文章后，我內(nèi)心久久不能平靜。我佩服華盛頓的勇氣，也為他的誠(chéng)實(shí)而喝彩。中國(guó)有句古話：“國(guó)無(wú)成不立，人無(wú)信不行。”我明白了做人要誠(chéng)實(shí)守信，勇于承擔(dān)錯(cuò)誤。只要我們以誠(chéng)待人，社會(huì)就會(huì)充滿愛(ài)！
小學(xué)生作文--讀后感9
每一樣事物都是有生命和靈魂的，并以其特有的方式存在著，當(dāng)它們的存在和我們的生活相適應(yīng)時(shí)，就會(huì)給我們帶來(lái)快樂(lè)。
今天，我閱讀了《青鳥(niǎo)》這本書(shū)，這本書(shū)的主人公蒂蒂爾和米蒂爾家里很貧窮，但他們并沒(méi)有因?yàn)樨毟F而感到難過(guò)，這樣的精神品質(zhì)打動(dòng)了我，使我不禁想起了那個(gè)“冰花男孩”：那天，天空灰蒙蒙的，山上被群霧籠罩著，一個(gè)小小的身影在群霧中若隱若現(xiàn)。
經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的'山程，這位頭頂白雪的“冰花男孩”終于到達(dá)了學(xué)校。他的手被凍得通紅，嘴里直吐白氣，但當(dāng)他拿出考卷時(shí)，考卷上那耀眼又鮮紅的“98”把我驚呆了，而他并不因?yàn)檫@樣而感到難過(guò)。我常常聽(tīng)到有人抱怨自己沒(méi)有足夠多的玩具，沒(méi)有漂亮的衣服……其實(shí)，我們的生活相較于山區(qū)的孩子已經(jīng)很幸福了。
若是你問(wèn)我幸福是什么？我會(huì)告訴你——幸福就是用心感受大自然的一切美好事物，幸福是一碗碗熱騰騰的飯菜，幸福是一張張?jiān)u優(yōu)的作業(yè)，幸福是遇到困難時(shí)小伙伴給予的幫助。幸福就是懂得感恩父母的付出，感恩師長(zhǎng)的諄諄教誨，感恩朋友們的幫助。
愿你我都幸福！
小學(xué)生作文--讀后感10
我給大家講個(gè)故事。他用汗水澆灌了整片土地，"鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土"流汗不是淚水，流汗是在流血。然后彼此的無(wú)知的笑著但現(xiàn)在我似乎明白想念某人的感覺(jué)感覺(jué)竟的這樣的心里有點(diǎn)癢癢的，但同時(shí)有帶著幾分疼痛，有似乎有點(diǎn)后悔的感覺(jué)？冰心曾說(shuō)過(guò)："成功的花，人們往往只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷。
因?yàn)槲液统料阌兄烊乐畡e。當(dāng)對(duì)媽媽燒的菜不滿意時(shí)，我就挑三揀四，甚至還和媽媽斗嘴。而沉香呢，他品嘗過(guò)幾次媽媽為他燒的菜呢？享受過(guò)多少次媽媽對(duì)他的關(guān)愛(ài)？仔細(xì)一看，媽媽為我花了多少心血：冷了添衣服，熱了搖扇子，真是含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔著。記得有一次，媽媽炒的青菜淡了點(diǎn)，我便生氣地說(shuō)：“媽媽，你燒的青菜淡了，又太老了，難吃死了！”“好，下次你想吃什么樣的媽就燒成什么樣的。”媽媽說(shuō)。現(xiàn)在想起這件事，我真的很慚愧。媽媽的苦心，在我的眼里成了驢肝肺。這時(shí)，我又想起陳毅爺爺?shù)囊患隆?/p>
陳毅爺爺?shù)哪赣H生病了，生活不能自理，經(jīng)常弄臟褲子，陳毅爺爺回來(lái)探望母親，母親叫人把臟衣服藏起來(lái)。陳毅爺爺見(jiàn)了，忙拿來(lái)洗。母親叫他別洗了，他說(shuō)：“娘，您替我洗過(guò)無(wú)數(shù)次衣服，我現(xiàn)在為您洗衣服是應(yīng)該的呀！”是啊，陳毅爺爺都能如此，為什么我不能啊？《寶蓮燈》教會(huì)了我怎么去愛(ài)自己的父母。
小學(xué)生作文--讀后感11
讀了黃蓓佳寫(xiě)的《漂來(lái)的狗兒》，我認(rèn)識(shí)了許多故事里的人物：聰明伶俐的“狗兒”、善解人意的小愛(ài)、酷愛(ài)讀書(shū)的方明亮、學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅的“小兔子”以及小愛(ài)的弟弟小山、小水。他們天真、純潔、活潑的性格將我?guī)нM(jìn)了他們的童年世界。
狗兒不喜歡上學(xué)，文工團(tuán)里的燕子姐姐覺(jué)得她很有跳舞的天賦，于是便鼓勵(lì)她去學(xué)舞蹈，還讓狗兒改名叫“鴿兒”，從此，鴿兒每天都刻苦練習(xí)跳舞，她報(bào)名參加縣文藝宣傳隊(duì)，可惜因?yàn)槟挲g太小而沒(méi)有被選用。但鴿兒仍不灰心，憑著她的智慧和勇氣，克服了一道道難關(guān)，最終實(shí)現(xiàn)了她的夢(mèng)想——當(dāng)一名舞蹈演員。鴿兒這種堅(jiān)持不懈，為了理想努力奮斗的精神值得我好好學(xué)習(xí)。
方明亮天資聰明，又酷愛(ài)讀書(shū)。但是，命運(yùn)卻改變了他的一生——他原本想考北大圖書(shū)館系，不料在考場(chǎng)上發(fā)揮失常，沒(méi)有考上，從而得了精神分裂癥，住進(jìn)了醫(yī)院。
我覺(jué)得，在逆境中，只有具備堅(jiān)強(qiáng)的意志和聰慧的人才能擁有精彩的人生。
小學(xué)生作文--讀后感12
個(gè)暑假，我讀了一本書(shū)，名叫《海蒂》。它的作者是約翰娜·施皮里。在本書(shū)中，我收獲了許多。
作品主要講述了主人公海蒂自幼失去了父母，來(lái)到阿爾卑斯山同性格倔強(qiáng)但心地善良的爺爺一起生活。后來(lái)，她去了法蘭克福和一個(gè)叫克拉拉的女孩作伴，并成了好朋友。因?yàn)橄爰遥５倩忌狭藟?mèng)游癥，最終她回到了阿爾卑斯山，并幫助克拉拉擺脫病魔，可以自己走路了。
海蒂的善良、純真給我留下了深刻印象。海蒂和克拉拉在阿爾卑斯山上玩得十分愉快。她們?cè)谖萃獾年?yáng)光下，和熙的春風(fēng)中愉快地用餐。海蒂幫助克拉拉站了起來(lái)，并且使克拉拉奇跡般的能走路了。海蒂帶著克拉拉去更高的地方，看更美的花讓克拉拉興奮不已。我想：海蒂真是善良啊!她幫助克拉拉創(chuàng)作了奇跡，幫助她站了起來(lái)，使她恢復(fù)了健康，變成了一個(gè)正常人。
海蒂的善良純真在生活中是十分可貴的。在現(xiàn)實(shí)生活中，我就碰到過(guò)這樣的人，張亦雯就是其中的一個(gè)。有一次，我被足球踢中了腹部，痛極了。張亦雯急忙跑過(guò)來(lái)關(guān)切地問(wèn)我：“劉昶，怎么樣，摔傷了沒(méi)有?要不要我扶你去醫(yī)務(wù)室看看?”我捂住肚子，忍痛說(shuō)：“我沒(méi)事兒，你去玩吧。”張亦雯扶起我，說(shuō)：“那哪行啊，你臉色這么差，我還是扶你去醫(yī)務(wù)室吧，不然真摔傷了，怎么辦?”她扶著我一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒慢慢地走向醫(yī)務(wù)室。我心想：張亦雯真是善良，寧愿放棄玩耍的時(shí)間，來(lái)關(guān)心我有沒(méi)有摔傷，這樣的同學(xué)真貼心啊!
小學(xué)生作文--讀后感13
我第一次讀到了這樣一個(gè)新奇別致的故事。
其實(shí)很多故事都設(shè)有懸念，但都比不上這一篇。直到現(xiàn)在，我還是想感嘆：這只烏龜真犟!
這只烏龜?shù)拇_太犟了，它居然要去參加獨(dú)自獅王二十八世的婚禮，況且這路途連鳥(niǎo)兒都覺(jué)的遙遠(yuǎn)，更要命的是----它根本不知道獅子洞在哪兒!
怎么辦呢?
這可真是一只犟龜----它隨便認(rèn)定一條方向，就大步流星往前邁去----可它的速度也太慢了----看著就讓人很難受、很痛苦。
直到它碰見(jiàn)了蝸牛師師，才知道自己完全走反了方向----我為它，急得差點(diǎn)跳起來(lái)：如果這犟龜一開(kāi)始走對(duì)了路，或許還有點(diǎn)戲。可現(xiàn)在一切都完了!
什么?烏龜還是想去----它從容不迫地調(diào)頭，又向反方向沖去。
這時(shí)距婚禮只有兩天!
一路上，又有數(shù)十個(gè)動(dòng)物來(lái)阻攔、相勸。
更不可思議的是，獅王暫時(shí)取消了婚禮，它要與老虎斯斯搏斗，卻不幸死掉了。
而這只又倔又犟的烏龜居然還不停歇----別人怕你趕不上婚禮而勸你回去，你不回去是因?yàn)槟阌泻阈模瑟{王已死了，換句話說(shuō)，新郎已不在了!你還要去干什么!
結(jié)尾令人哭笑不得----烏龜正好趕上了二十九世獅王的婚禮。烏龜一定又在說(shuō)：“我說(shuō)過(guò)我不會(huì)遲到的!”
哎，真是一只又倔又犟、“無(wú)可救藥”的烏龜!
小學(xué)生作文--讀后感14
開(kāi)朗活潑的我是一個(gè)非常喜歡看書(shū)的一個(gè)小女孩，因?yàn)闀?shū)既可以開(kāi)闊我的視野，也可以提高我的寫(xiě)作水平。
在這個(gè)愉快的假期里，我讀了不少的課外書(shū)，其中，最讓我印象深刻的一本書(shū)還是要數(shù)龐婕蕾寫(xiě)的《莫莉的假期》了。 莫莉的假期和我的假期一樣，是一個(gè)愉快而又幸福的假期，她可以和她的朋友一起談天說(shuō)地，一起進(jìn)行一次驚心動(dòng)魄的探險(xiǎn)，一起去偶像的書(shū)店打工……可是，我突然覺(jué)得這假期與以前有一點(diǎn)不同，感覺(jué)大家一下子長(zhǎng)大了許多，不僅個(gè)長(zhǎng)高了，而且心也長(zhǎng)大了，變得可以理解父母的辛苦了，可以向父母訴說(shuō)心事了。成長(zhǎng)中的我和莫莉一樣，也有這樣的經(jīng)歷：執(zhí)拗、膽怯和煩惱，與同學(xué)的斗嘴，作業(yè)的壓力，對(duì)成長(zhǎng)的期待，對(duì)友誼的渴望。是啊！“沒(méi)有成長(zhǎng)的煩惱，是永遠(yuǎn)到不了的彼岸”，正所謂“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能見(jiàn)彩虹”。
成長(zhǎng)難免遇到挫折，但在挫折之后總會(huì)有一個(gè)你明白的道理。成長(zhǎng)過(guò)程中的我們要忍受我們成長(zhǎng)的一切不愉快，努力吸取每一次教訓(xùn)，同時(shí)，不要舍棄自己的那份快樂(lè)的純真，讓成長(zhǎng)中的我們快樂(lè)成長(zhǎng)吧！
小學(xué)生作文--讀后感15
愛(ài)的教育的書(shū)名使我思考，在這紛紜的世界里，愛(ài)究竟是什么帶著這個(gè)思考，我與一個(gè)意大利的小學(xué)生一起跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案。
愛(ài)，像空氣，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形就總被我們忽略。其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛(ài)，不說(shuō)操勞奔波，單是往書(shū)架上新置一本孩子愛(ài)看的書(shū)，一有咳嗽，藥片就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開(kāi)雙臂才能擁抱的深深的愛(ài)。當(dāng)我們陷入困境，沒(méi)人支持，是父母依然陪在身邊，晚上不忘叮囑一句：早點(diǎn)睡。讀了安利柯的故事，我認(rèn)識(shí)到天下父母都有一顆深愛(ài)子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫(xiě)的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài)，很多人都無(wú)法感受到。
《愛(ài)的教育》中，把愛(ài)比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案，但我已經(jīng)完成了對(duì)于愛(ài)的思考——愛(ài)是博大的，無(wú)窮的，偉大的力量。
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