《做卓越的教師》優秀讀后感范文（通用5篇）
細細品味一本名著后，你有什么總結呢？這時候，最關鍵的讀后感怎么能落下！可能你現在毫無頭緒吧，以下是小編精心整理的《做卓越的教師》優秀讀后感范文（通用5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《做卓越的教師》優秀讀后感1
特地再到字典里查找了 “卓越”一詞的解釋————卓越：非常優秀，超過一般。那“卓越的教師”就是非常優秀，超過一般教師的教師了。想想自己，雖然教了半輩子的書，但“卓越”二字卻是那樣遙不可及。究其原因，太多。總歸一詞：惰性。
彭老師在第一輯做卓越的教師——教師專業發展的六項修煉中談到“加強研究，勤于寫作——留點文字在人間”。我們每天都在教育教學的崗位上實踐著。為了能把課文教實，不管這篇課文教過幾遍，我都會重新備課。細看教學參考書，甚至上網調看別人的教學實錄，再結合本班實際情況進行教學設計。當然這教學設計是在腦海里構思，課堂上更多的是針對實際教學進行調整。畢竟平時上的課與公開課不同，公開課那是需要多次的磨與練，平時的課需要實在、有效。
有時整堂課上完，感覺很不錯，整個教學環節很流暢，重難點的突破水到渠成。有時上得不如意，教到某部分時被卡住了，課堂雖結束卻仍覺遺憾，會想下次得如何教才好。如果能在有想法的時候就將想法化作文字記錄下來，從站上講臺到現在，起碼也得記好幾本了吧？可惜，一本都沒有！惰！我也總為自己的“惰”找到合理的借口。比如：上完課，還得改作業，等作業改完再說吧；作業改完后，總得喝口水吧；晚上時間多，晚上再寫……教學生很多珍惜時間有所作為的名句，可自己卻……難怪，自己會遠離“卓越”！
讀了彭老師的《做卓越的教師》，我得將想法付諸實際行動，爭取離“卓越”近一點！
《做卓越的教師》優秀讀后感2
“腹有詩書氣自華”，作為一個教師，更應該以書為友，促進自己的專業成長。前幾天我讀了一本書：《做卓越的教師》。
翻開書目，我就被吸引了，從目錄上看，似乎是一部做卓越教師的“兵法全書”：“教師專業發展的六項修煉”、“做幸福的教師”、“做會育人的教師”、“做會上課的教師”、“做會寫作的教師”、“做會當家長的教師”……每一個題目都讓我想盡快了解里面的內容，于是靜下心來，慢慢翻閱、品味。
在第一輯的開篇絮語中，作者談到，“讓每一個學生都渴望事業的成功、渴求人生的卓越、渴求生命的輝煌，這才是我們教育的終極目標，這才是把我們國家和民族引向騰飛和強盛的教育！”而“學校教育不能讓自己的學生胸中充滿雄心和壯志，那么，這將是最失敗的教育！”真是語出驚人！原來我一直以為學校教育最重要的是教會孩子如何學習，如何做人呢。作者高瞻遠矚看教育，給我們指出了教育的終極目標和最高境界。是啊！作為教師如果沒有這樣的思想和意識，就很難培養出雄心壯志的學生，就不能引領學生向更高層次發展努力！
要培養卓越的學生就要做卓越的教師。如何做卓越的教師？作者引用了一個個短小精悍、富有哲理的故事，告訴我們要進行專業發展的六項修煉，如開發潛能，愛崗敬業，勇于實踐、善于反思、博覽群書、加強研究等。其中對我思想觸及最大的是第二項修煉“愛我所選終不悔”。回想自己從教20年的經歷，雖然有過跳槽的念頭，也曾多次抱怨工作的辛苦，但我始終沒有離開教育崗位，而且一直奮戰在教學一線，憑的是什么？還不就是對教育事業的熱愛！是啊！既然不能“選我所愛”，那就干脆“愛我所選”，因為“教師是一種使人類和自己都變得更美好的職業；是一種不僅具有越來越重要的社會價值，而且具有內在的尊嚴與歡樂的職業。”今后，我將一如既往愛崗敬業，無私奉獻，直到自己職業生涯的結束。
本書最吸引我的還是第二輯“做幸福的教師”。作者用輕松活潑的筆調，生動流暢的語言，巧妙地將教育學、心理學、社會學等理論融入其中，告訴我們如何進行心理健康的調適，如何學做幸福的教師。如作者說：“不是你面對的東西決定你的幸福，而是你面對的方式決定你的幸福”。
作者教給我們的方法有：學會陽光思考，學會人際交往，學會開心工作，學會開心生活，尤其是如何學會開心地工作對我們的指導意義重大。作為一名教師，我們每天重復著許多相同的工作，備課、上課難免有些枯燥乏味。但是，如果我們將本職工作當做一門藝術去研究，去追求，我們就會覺得生活是那么的美好，工作是那么的快樂！在工作中我們要學會承受冷落，學會歷經磨難，學會創新工作，我們就能體會“工作著是快樂的！”的內涵。
當然快樂工作的同時也要學會開心的生活。蘇霍姆林斯基說過：“只有精神及其豐富的人，他們才能成為幸福的人”。作為教師，我們的生活中除了適當的休閑和積極的運動以外，恐怕只有讀書能使我們最開心和最充實了。作者告訴我們：“讀一本好書，是與一個高尚的人談話。人只有一生，但只有一生是不夠的，我們要在優秀的作品中再活一次，甚至再活十次，這樣的人生才是有意義的。”讀書使我們今天比昨天更有智慧，今天比昨天更慈悲，今天比昨天更懂得寬容，今天比昨天更懂得愛，我們的境界提高了，我們的胸懷寬廣了，我們能不開心和幸福嗎？
當然，本書中還有一些部分專門敘寫如何做會育人的班主任，如何做會當家長的教師等等，時間關系，我還沒有認真閱讀，但其中的一些精彩語言我已摘錄如下，以便以后細細品味：“對一名教師來說，推動其教育事業發展應該有兩個輪子，一個叫做”情感“，一個叫做”思考“。”尊重、信任、理解、是每一個孩子精神生命所必需的陽光、空氣和水，是孩子心靈健康成長的必要條件。“”沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍的感情也會消融。“”一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思則可能成為名師。
成長是一個過程，永無止境；反思也是一個過程，永無終點。“”教而不研則淺，研而不教則浮。“有同行說：”讀《做卓越的教師》，如同聽一位富有思想又極其有演講水平的朋友的演講，一會兒激情澎湃，一會兒娓娓細語，一會兒諄諄教誨，一會兒促膝談心。“希望我們每個人都要珍惜這次”全校同讀一本書“的機會，好好研讀，相信每個人都能從中吸取自己所需要的營養，不斷促進自己的健康成長。
《做卓越的教師》優秀讀后感3
平庸是一種不思進取的生活態度，平庸是日復一日的簡單重復，平庸是原地踏步缺少創新。作為教師如果只剩平庸，那么我們的教育生活將了無生氣，習慣平庸則讓我們失去追求夢想的激情。拜讀了彭興順老師《做卓越的教師》一書，猶如在平靜的湖水中投入了一顆石子，激起了我追求卓越的夢想。本書從教師的生涯規劃、心理健康、班級管理、課堂教學、論文寫作、研修組織、家庭教育、魅力師訓這八個方面進行了闡述。所寫內容貼近教師的生活，語言真摯，說理透徹，尤其是書中一個個的小故事讓各塊內容不再以教條的說教呈現，而能使閱讀者更好的理解文中內容。
細讀本書，我感觸最深的是書中的第一輯做卓越的教師，在開篇絮語中，作者談到，“讓每一個學生都渴望事業的成功、渴求人生的卓越、渴求生命的輝煌，這才是我們教育的終極目標，這才是把我們國家和民族引向騰飛和強盛的教育！”而“學校教育不能讓自己的學生胸中充滿雄心和壯志，那么，這將是最失敗的教育！”真是語出驚人！原來我一直以為學校教育最重要的是教會孩子如何學習，如何做人。作者高瞻遠矚看教育，給我們指出了教育的終極目標和最高境界。是啊！作為教師如果沒有這樣的思想和意識，僅僅局限于上好我們的.四十分鐘，那就很難培養出雄心壯志的學生，就不能引領學生向更高層次發展努力！要培養卓越的學生就要做卓越的教師。如何做卓越的教師？首先就要調整心態，“愛我所選”，矢志不渝，終生不悔！只有抱著這樣的心態，我們才能提高工作效率，獲得更多的發展機會，才能在積極的教師職業生涯中獲得更大的成功。
要想時刻保持工作的積極性，時刻擁有追求卓越的激情還必須善于調整心態，本書第二輯做幸福的教師從“學會陽光思考”、“學會人際交往”、“學會開心工作”、“學會開心生活”四個方面闡釋了教師心理健康的自我調適。著名作家羅曼羅蘭說過：“要播灑陽光到別人心里，先得自己心里充滿陽光。”美國學者諾丁斯在《幸福與教育》中說過：“一個幸福的教師才能教出幸福的學生。”教師積極陽光的健康心理直接決定著學生健康心理的養成。作為一名教師，我們每天重復著許多相同的工作，備課、上課、作業、考試，甚至還要應對各種檢查，職稱評聘，難免有些枯燥乏味無奈。如果過分糾結于這些負面情緒，何來快樂可言？正如作者所言，不是你面對的東西決定你的幸福，而是你面對的方式決定你的幸福。成功者喜歡做自己感興趣的事，也喜歡自己正在做的事情。不要總是糾纏工作壓力的消極方面，要學會嘗試發掘工作的意義和樂趣。在工作中我們要學會承受冷落，學會歷經磨難，學會創新工作，我們就能體會“工作著是快樂的！”的內涵。
追求卓越的教師還必須是善于完善自己教育能力專業技能的教師。作者從班級管理、課堂教學等多個方面闡述了如何提高自己的教育教學能力。作為教師，傳道授業方為根本。親其師信其道，要讓學生因你的魅力而喜歡你的課堂，因你的課堂而愛上你的風采。這就需要教師靜心閱讀文本、潛心鉆研教材、精心設計課堂，創設學生喜聞樂見的教學情境，讓學生親身經歷知識的形成過程，充分調動他們學習的積極性與主動性。著名特級教師于漪曾說：“一堂好課，是用‘心’上出來的”。在平時，我們要虛心學習，借助學校組織的各種聽評課和教研活動，欣賞名師課堂，研究教學藝術，打造自己獨特的魅力課堂。教育教學能力的完善還必須重視教研善于反思，教研活動是卓越教師培養的重要途徑。“教而不研則淺，研而不教則浮。”作為教師，要把教學實踐與科學研究相結合，讓實踐幫助理論的提升，讓理論檢驗實踐的正確。我校要求每星期都要有固定的教研時間，我們要抓住每一次教研機會切實解決教學中困惑和問題，不應將教研流域形式。不僅如此，我們還應當養成記錄自己平時思想火花的習慣，善于反思，勤于協作，將教育失誤變成教育財富，那又何愁不卓越？
播下一種思想，收獲一種行為；播下一種行為，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。讓我們從拒絕平庸做起，啟動自己全部的激情去學習、去工作、去生活，我們對學習、對工作、對生活的愛就如朝陽一樣噴薄而出，冉冉升起在我們生命的天空中，我們就會蔑視失敗，渴望成功，擁抱勝利！
《做卓越的教師》優秀讀后感4
寒假里，安海教委辦為我們每個教師送了一份精神食糧——《做卓越的老師》，讀后感觸很多，其中對如何做一名幸福的老師讓我感觸最深。
偉大的哲學家費爾巴哈說過：“你的第一責任是使自己幸福。你自己幸福，你也就能使別人幸福。”那么怎么讓自己幸福呢。第一、學會改變自己。當你遇到煩惱時，不要一開始就想著改變世界，改變別人。改變世界、改變別人是件付出很多但收獲很少的事情；改變自己則是件付出很少收獲很多的事情。就像書中說的那樣：“不是你面對的東西決定你的幸福，而是你面對的方式決定你的幸福。當我們面對調皮的學生的時候，發火常常讓自己心煩意亂，也讓學生很難接受，如果我們能夠換一種方式，能夠深層次的分析學生犯錯誤的原因。然后放下架子拉近與他們之間的距離，也許學生更容易接受，老師也更加輕松。
第二、學會陽光思考。陽光思考就是學會用積極、正面、光明、有利的心態去看待事物。也就是說我們看待事物，往往只看到他的缺點和不足，忽略了事物的閃光點。從教學上看，我們對于一些問題學生不要只看到他們身上的缺點，而是要看到他們的閃光點，讓他發現自己的閃光點，從此以后他就會對自己充滿信心，以前的小毛病也會逐步的改正。這樣轉變自己的心態之后，面對學生的態度變了，學生會更加親近你，愿意和你做朋友，這樣對自己教學工作的開展也會有很大的幫助。
第三、學會良性對比。俗話說“人比人，氣死人”。許多人的不幸福就是不正確的方式比出來的，不要總是認為別人的工作比自己清閑，別人的工資比自己高等。比來比去，覺得世界只有自己最倒霉，哪能有什么幸福可言？但是，我們如果能換一種比法，當我們抱怨自己工作累的時候想一想那些在外打工的農民工們；當我們抱怨自己工資低，待遇不好的時候，想一想那些考了教師資格證，夢寐以求想當老師卻沒有機會的大學畢業生們。這樣想一想，也許我們會開心很多，也會幸福很多。
第四、學會接納殘缺。人生不可能十全十美，對完美的追求不僅會給自己帶來很大的壓力和困擾，讓自己在無休止的的競爭中疲于奔命，而且達不成的結果只會讓自己更為受傷和沮喪。所以我們要盡量找出并摒棄那些不切實際的想法和理念。在教學上，我們總是不允許學生犯錯誤，犯了之后就大發雷霆。我們要知道，學生也不可能做到十全十美，更何況他們是成長中的人，所以，我們應該寬容學生身上存在的“小瑕疵”。
最后，借用書中的一句話作為結尾，校園是學生幸福的樂園，也是教師幸福的樂園，做幸福的教師，幸福地做教師。
《做卓越的教師》優秀讀后感5
讀了《做卓越的教師》一書，我從中找到了心靈的共鳴，找到了管理中的智慧，一個個鮮活的事例，一個個富有哲理的小故事，給我們今后的工作指明了方法。
一、做幸福的老師
要讓學生幸福，教師首先要幸福；試想一個每天愁眉苦臉、怨天尤人的老師，怎么會讓孩子們感到幸福呢？不能“選你所愛”那就“愛你所選”吧！既然我們選擇了教師這個育人的職業，我們就選擇了清貧，選擇了奉獻。當別人滿足于金錢時，我們也有“桃李滿天下的芬芳”；當別人滿足于高官厚祿時，我們自有“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適。誰說我們不幸福呢，讓我們都遠離“庸人自擾”吧！
二、做會育人的教師
做老師要有三心，即愛心、童心、責任心。并且時刻把教育工作作為一項事業、一門科學、一種藝術，終身去研究它。讀到這項內容，給我印象最深的是已經參加工作的學生寫得一篇《老師，我銘記您的笑容》，對于那個美術老師的寬容、尊重學生的人格讓我深深的敬佩，試想：如果換做是我的話，同樣是老師遇到同樣的事情我能否做到呢！想到此不僅有些汗顏，是啊，我是老師，面對問題學生，我能否那么冷靜，所以一個優秀的教師必須具有良好的修養和高超的教育藝術啊！
三、做會寫作的教師
我們每天都在做一些瑣碎的事情，但這些都是我們寶貴的財富，它代表的是經驗是反思是總結，我們應該學會寫作，哪怕一開始我們記錄的是流水賬，但是天長日久、日積月累，我們的寫作會有很大的進步，更重要的是我們積累了一批巨大的財富，所以我們應該做一個有心人，把課堂教學中的心得或者班級管理中的小事大事都記錄下來。
總之，通過閱讀這本書，讓我重新審視自己，更引起我的深思，如何做一名合格的優秀的人民教師，還有很多問題值得探討！只有更加努力的學習才有可能取得教育的成功！
【《做卓越的教師》優秀讀后感范文（通用5篇）】相關文章：
有關《做不抱怨的教師》讀后感通用范文3篇03-02
做幸福的教師優秀演講稿03-11
做最美教師師德征文范文（通用7篇）05-17
做更好的自己優秀作文通用10篇12-24
我們為什么做教師讀后感03-10
卓越的工程說課稿11-02
《做不抱怨的教師》讀后感2篇03-02
《做最好的自己》讀后感通用15篇02-20
做最優秀的員工01-27
做家務的優秀作文05-18