卞之琳《斷章》讀后感范文(通用5篇)
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后,大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法,何不寫一篇讀后感記錄下呢?你想好怎么寫讀后感了嗎?以下是小編整理的卞之琳《斷章》讀后感范文(通用5篇),歡迎大家分享。
卞之琳《斷章》讀后感1
秋天的傍晚,與卞之琳在“橋上”相遇,楓葉打在肩頭,心的河流淙淙而過(guò)。最是那凝眸的一刻,像一朵花落窗前,無(wú)人察覺(jué)的溫柔,你看見(jiàn)了我,我讀懂了你。
我們,都是橋上的風(fēng)景,也許靠近,也許分離;也許陌生,也許熟悉。世間所存在的,似乎都是不經(jīng)意間卻又無(wú)處不在風(fēng)景。明月,在遙遠(yuǎn)的距離之中,照在你我的眼里,卻又近在咫尺。你站在橋上看風(fēng)景,恰好我經(jīng)過(guò)時(shí)看見(jiàn)了你,而那樓上之窗里的眼睛所看到的,也許正是我們這道風(fēng)景。
生活中,其實(shí)時(shí)常有這樣的畫面,但也只能在詩(shī)人的句子里浮現(xiàn)。因?yàn)椋鷩痰墓ぷ鲗W(xué)習(xí)環(huán)境使我們少有機(jī)會(huì)靜下來(lái)去欣賞這些不經(jīng)意的美。我們也許注視著,或被注視著,但那么多的風(fēng)景中,總有一幅是屬于你的賞心悅目。我們彼此散發(fā)出微光,欣賞別人的美,同時(shí),也遇見(jiàn)那個(gè)別樣的自己。
《斷章》原本是一首很長(zhǎng)的詩(shī),但詩(shī)人卞之琳嫌他太長(zhǎng),太啰嗦。因?yàn)椋芏鄷r(shí)候,美經(jīng)不起長(zhǎng)久的凝視,美也經(jīng)不起太多言語(yǔ)的推敲,于是就把《斷章》修改成只有四句的短詩(shī)。內(nèi)心的風(fēng)景,大美而無(wú)言。
《斷章》無(wú)語(yǔ)淺笑,簡(jiǎn)單地走進(jìn)我們的心里,字里行間卻參透深刻的哲理。正因?yàn)槿绱耍跓o(wú)意、無(wú)主、無(wú)語(yǔ)、無(wú)解的情境中,長(zhǎng)久地駐定,連時(shí)光都像是靜止的,所有的注視,都成了永恒的風(fēng)景,歷史長(zhǎng)河在其“橋”下生生不息。
你我,天涯相伴,煙火相隨,心懷一種美意,身處一隅美景。無(wú)論此身彼身,此岸彼岸,你望她一眼,她對(duì)你回眸一笑,生命便會(huì)突然復(fù)蘇。
身而為人,在茫茫宇宙大千世界之中,如同沙漠里面的一粒細(xì)沙,是何其的渺小,面對(duì)生活,太過(guò)于清醒,難免迷失自己。于是,我們必須學(xué)會(huì)斷章,簡(jiǎn)單生活,這是一種智慧的體現(xiàn),“斷章”我們身邊的好人、好事,“斷章”我們看到的美景,“斷章“充滿憧憬的未來(lái),“斷章”那個(gè)尚未羽翼豐滿的自己。所謂斷章,不是斷章取義,逃避現(xiàn)實(shí),而是管中窺豹,懂得以樸素之心生活,并追求遙遠(yuǎn)的夢(mèng)。
生活既簡(jiǎn)單又復(fù)雜,世間世事無(wú)常,當(dāng)我們感到困惑、迷茫時(shí),不要把簡(jiǎn)單的事復(fù)雜化,不防停下你的腳步,去聽(tīng)聽(tīng)花開(kāi)的聲音,看看藍(lán)天上的白云,感受一下自然的風(fēng)采,再把你所見(jiàn)、所聽(tīng)、所感,“斷章”下來(lái),深深埋在心底細(xì)細(xì)品味,你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多時(shí)候,你想不通的事情,在那一瞬間,豁然開(kāi)朗。
秋漸行漸深。我愿做那橋邊楓葉,飄在你經(jīng)過(guò)的地方,成為你眼中的風(fēng)景。
卞之琳《斷章》讀后感2
《斷章》:你站在橋上看風(fēng)景/看風(fēng)景的人在樓上看你/明月裝飾了你的窗子/你裝飾了別人的夢(mèng)。
《斷章》是卞之琳作于1995年,作者將剎那的感覺(jué)升騰為深邃的思想,第一次讀這首詩(shī),并沒(méi)有什么特別的體會(huì),但再次細(xì)細(xì)品讀時(shí),你會(huì)覺(jué)得這首詩(shī)短短的四句話,卻勝于長(zhǎng)篇大論,每一個(gè)字,每一句話都值得細(xì)細(xì)品味,慢慢推敲,你會(huì)發(fā)現(xiàn),有一種魅力,深深的吸引著你,觸動(dòng)著你的心靈。
“你站在橋上看風(fēng)景,看風(fēng)景的人在樓上看你,”你的眼前是否閃過(guò)一個(gè)鏡頭:你站在橋上凝望著遠(yuǎn)處秀美的風(fēng)景,而同樣在不遠(yuǎn)處的樓上看風(fēng)景的人也將你納入他的窗外的風(fēng)景之中,陶醉在風(fēng)景之中的你不知道你也成了別人的風(fēng)景。作者正是用這樣一個(gè)具體的意象,道出了抽象的哲理。
其實(shí)每個(gè)人都在生活中有類似的位置,比如你和我,我和他,他與你之間都有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系,每個(gè)人都不是獨(dú)立存在的,我們也被別人影響著,也同樣影響著別人,就像那看風(fēng)景的人會(huì)成為風(fēng)景,誰(shuí)又知道那位在樓上看風(fēng)景的人會(huì)不會(huì)成為另一個(gè)看風(fēng)景的人眼中的風(fēng)景呢?
“明月裝飾了你的窗子,你裝飾了別人的夢(mèng)”,當(dāng)你望著窗邊皎潔的明月含著甜甜的笑進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí),你不會(huì)知道,也許有一個(gè)陌生人也在夢(mèng)中夢(mèng)到了你,你裝飾了他的夢(mèng)。這兩句詩(shī)看似和上一節(jié)不相承接,各自成章,但他們表達(dá)了同樣的道理,人與人之間有著千絲萬(wàn)縷的關(guān)系。
一直覺(jué)得卞之琳的《斷章》寫得很好,含蓄的子句中滲透著深刻的哲理,正因?yàn)槿绱耍渲刑N(yùn)含的深邃意境深深打動(dòng)了我。
我覺(jué)的斷章是一種狀態(tài)也是一種態(tài)度,一種生活的態(tài)度,試問(wèn)世間的人,世間事無(wú)窮盡,變幻莫測(cè),有什么事是能夠真真卻卻明明白白地剖析清楚呢?所謂“剪不斷,理還亂”,所以用斷章這種不求甚解,做好當(dāng)下的態(tài)度面對(duì)生活,本身就是一種智慧。
斷章也可以這樣理解,斷章出最重要的事,最美好的時(shí)刻。讓你要培養(yǎng)一種良好的心態(tài),有些事已經(jīng)發(fā)生,斷章最美好的部分,把它深埋記憶,有些事正在發(fā)生,斷章最當(dāng)下的部分,腳踏實(shí)地,坦然面對(duì),有些事將要發(fā)生,斷章最積極的部分,把它當(dāng)成指引前的燈塔。
最后,我想說(shuō)的是,生活就是這樣,我們從起點(diǎn)走向終點(diǎn)的生命道路上,會(huì)出現(xiàn)許許多多的風(fēng)景,或許你會(huì)成為別人的風(fēng)景,或許別人會(huì)成為你的'風(fēng)景,所以無(wú)論何時(shí),都不要悲觀,都應(yīng)該以積極的態(tài)度去面對(duì)人生,因?yàn)槟悴恢朗裁磿r(shí)候會(huì)成為別人眼中的風(fēng)景。就好比說(shuō),卞之琳先生在書桌前下筆寫出這首斷章時(shí),是否當(dāng)時(shí)也成為了別人眼中的風(fēng)景呢?
卞之琳《斷章》讀后感3
“你站在橋上看風(fēng)景,看風(fēng)景的人在樓上看你”,這句意境唯美的經(jīng)典詩(shī)句為我們很多人熟知,但有些人可能并不知道這首詩(shī)的詩(shī)名。《斷章》的作者是卞之琳,他是中國(guó)現(xiàn)代著名詩(shī)人。這篇文字簡(jiǎn)短卻意蘊(yùn)萬(wàn)千而朦朧的著名短詩(shī)給人空靈的感覺(jué),引人遐想萬(wàn)千。
全詩(shī)僅四句,非常淺顯易懂,意味深長(zhǎng),耐人尋味。這首詩(shī)才用了中國(guó)現(xiàn)代派詩(shī)歌風(fēng)格和西方象征主義詩(shī)歌的表現(xiàn)手法,采用的幾個(gè)意象展現(xiàn)出了唯美的情景,同時(shí)還夾雜著淡淡傷感,讀起來(lái)讓人莫名的感傷。自古明月用來(lái)象征孤寂,月光的皎潔更是烘托出一種灰蒙蒙的色調(diào),具有非常強(qiáng)的象征意味,告訴我們生活的哲理和寄托我們聊以慰藉的心靈。
“你站在橋上看風(fēng)景,看風(fēng)景的人在樓上看你”,這首詩(shī)被賦予哲學(xué)含義——相對(duì)性。你在看風(fēng)景的同時(shí),你卻成為別人風(fēng)景中的風(fēng)景,成為了點(diǎn)綴。后兩句同樣表達(dá)了這樣一種相對(duì)關(guān)系,月光裝飾你的窗,你卻可以點(diǎn)綴別人的夢(mèng),詩(shī)句表達(dá)了深深的生活哲理。不經(jīng)意間,我們每個(gè)人都成為別人眼中的點(diǎn)綴,點(diǎn)綴別人夢(mèng)。所謂千人千面,不同的人不同境遇下讀這首詩(shī)應(yīng)該都會(huì)有不同的感受吧。
卞之琳《斷章》讀后感4
初讀《斷章》,只覺(jué)得它明白如話,竟然沒(méi)有讓我遐想。可是讀第二遍,我就背著明白如話的詩(shī)吸引住了,感覺(jué)詩(shī)在開(kāi)頭就流淌出一股清泉:“你在橋上看風(fēng)景,看風(fēng)景的人在橋上看你”。
詩(shī)歌的意象如此簡(jiǎn)單,只有人、橋、風(fēng)景。但是細(xì)細(xì)想來(lái),這樣的情景是多么令人向往:月光下,虹橋上,佳人憑欄而立,靜靜地看著被月光濡濕的小巷與屋檐。夜色彌漫,不遠(yuǎn)處的樓上,又有人站在窗前欣賞夜幕下的佳人。人、橋、風(fēng)景,就這樣不著痕跡地聯(lián)系在一起,構(gòu)成一幅絕美的月夜圖。此時(shí)是人就像站在幕后的解說(shuō)者,又緩緩吟出下一節(jié):
“明月裝飾了你的窗子,你裝飾了別人的夢(mèng)。”
這一節(jié)就更加新奇了,“明月”用來(lái)裝飾窗子,可見(jiàn)明月的美麗了;而“你”裝飾的竟然是“別人的夢(mèng)”,就更讓人回味無(wú)窮了。究竟是怎樣的明月,怎樣的佳人在這靜謐的夜晚,把夢(mèng)裝點(diǎn)得如此多彩?循著詩(shī)人的意味細(xì)細(xì)品去,你就會(huì)豁然開(kāi)朗:美也是相互依賴的。
記得在山頂看日出的時(shí)候,我的感覺(jué)就和詩(shī)中很相似。當(dāng)橙紅色的旭日從云海中剛剛露出來(lái)的時(shí)候,金輝頓時(shí)射了過(guò)來(lái),就像東方有一匹匹金色的綢緞鋪到眼前。這時(shí)候,最讓我震撼的不是壯觀的日出,而是周圍游客們一張張興奮的臉。他們那種對(duì)日出的喜悅,對(duì)自然美的追求,是我平時(shí)體會(huì)不到的。他們因日出而震撼,我因他們的興奮而震撼,這種相互依賴的美,不是和詩(shī)中有異曲同工之妙么?
我想,美就是相互依賴而成的。夏天里的荷花,就是最好的證明。當(dāng)荷葉從一泓清水中冒出時(shí),給人的印象并不是很美。只有荷花在荷葉的懷抱中悠然綻放時(shí),美才在淺粉和墨綠中的交互融合中體現(xiàn)——荷花因荷葉而顯得淡雅,荷葉因荷花而顯得嫵媚。它們兩者缺一不可,否則就“翠減紅衰愁殺人”了。
其實(shí),何止是花呢?世間萬(wàn)物,都因?yàn)橐詠?lái)而顯出美麗。就連我們自己,也可能是別人眼中美的風(fēng)景。我們?cè)谧裱f(wàn)物的聯(lián)系的同時(shí),也可以奉獻(xiàn)出美麗。或許是一聲溫暖的問(wèn)候,或許是一個(gè)文明的舉止,我們就可以成為相互依賴的美中最美麗的一環(huán),成為別人欣賞的風(fēng)景。
“明月裝飾了你的窗子,你裝飾了別人的夢(mèng)”。相互依賴的美,存在于相互的聯(lián)系中。你和我的沒(méi),匯聚在一起,也是永恒的美麗。
作者就像一株靜立的樹,站在橋頭看著不息的人流,變幻的風(fēng)景。看著這里出演著一幕幕再也平凡不過(guò)的瑣事。
卞之琳《斷章》讀后感5
讀完《斷章》有種奇異的感覺(jué)恍恍惚惚地縈繞在我身旁,卻難以言傳。是淡淡的清幽?還是若離的傷感?或是漫無(wú)目地的閑情?不是,都不是。我突然感到內(nèi)心從未有過(guò)的平靜,于是陷入無(wú)際的沉思。
我突然覺(jué)得,我就是那個(gè)站在橋上看風(fēng)景的人。看眼前的風(fēng)云變幻,看眼前的悲歡離合,置身于眼前的一切,時(shí)而興奮無(wú)比,手舞足蹈,時(shí)而淚流滿面頓足傷神。時(shí)時(shí)刻刻在為眼皮底下的塵世高興著,傷心著,追尋著。
我在為什么而高興?為什么而傷心?我又在追尋什么呢?在童年的時(shí)候,這些答案很清楚,很明了:高興是因?yàn)閻?ài)老師表?yè)P(yáng)或有好吃的東西好玩的玩具;傷心是因?yàn)槭芘u(píng)受欺負(fù);追尋著有好伙伴可以一起分糖吃,多么簡(jiǎn)單而快樂(lè)的生活啊!可現(xiàn)在呢?我覺(jué)得找不到什么可以讓我高興,可身邊的朋友卻都以為我每天都過(guò)得很開(kāi)心,于是我就對(duì)他們笑,可有誰(shuí)清楚,我早在我的笑容里丟失了自己。
讀了這首詩(shī)使我不禁對(duì)生活充滿了好奇,是否我正在裝飾別人的風(fēng)景呢?是否有個(gè)人站在高處看著我成為他的風(fēng)景呢?如果是那樣,如果我的悲歡離合也可以點(diǎn)綴別人的生活,即使我不知道點(diǎn)綴了誰(shuí)的生活,但至少我知道在我背后也有一道可以讓我幸福的風(fēng)景。雖然我不知道這道風(fēng)景是怎樣的,雖然我很好奇,但我不回頭,也不探尋,因?yàn)槲也幌肫茐哪莻(gè)人眼中的風(fēng)景。
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