《家長必讀》的讀后感（通用16篇）

　　認真讀完一本著作后，大家心中一定有不少感悟，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。可能你現在毫無頭緒吧，以下是小編收集整理的《家長必讀》的讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　《家長必讀》的讀后感 1

　　我看完《家長必讀》這本書之后，讓我恍然大悟，我們這些家長的教育方式有許多是盲目的，對于在教育孩子的過程中，還有許多是需要進一步學習的。

　　在這本書中，我覺得第一講中的內容，講得比較具體。實際。易懂，也是所有孩子在進入小學后存在的普遍現象。這一講當中的概括。分析與提點也可以幫助我們每一位家長對其孩子的優缺點能夠及時地發現與糾正，因為它的白日化講解可以讓每一位家長都能夠看得明白。理解透徹，從而進一步體現。運用在孩子的身上。

　　在第一講中的第三點我認為寫的非常地好，文中是這樣寫的：“良好適應的重點——培育孩子愛學習。會學習。”這其中又分為四個部分：第一是培育孩子的學習興趣；第二是培養孩子的作業意識；第三是幫助孩子集中注意力；第四是莫讓家庭成“第二課堂。

　　從這些課文中，我學到了如何正確地引導孩子。教育孩子和鼓勵孩子學習，從而減少了一些盲目地教育孩子而誤導孩子，使孩子能夠在德、智、體、美、勞等方面全面發展。當然，孩子的成長過程中，老師是最重要的，也是必不可少的，一個優秀的`教師，是用她最適當的方式來引導孩子把缺點轉變成為孩子的優點。在這一點上面，一（5）班的邵老師做的非常地好，我兒子也是個頑皮的孩子，但是邵老師卻主動與我溝通，尋找解決的辦法，最后她用她的耐心與愛心竟然把我兒子的頑皮與不集中精神的壞習慣給淡化了，進而轉化成了我兒子學習的動力。

　　在此，我要說聲謝謝您！

　　《家長必讀》的讀后感 2

　　父母是孩子接觸時間最多的長輩，擔負著孩子家庭教育的任務。然而，該如何正確引導孩子，似乎很多家長都覺得迷茫。讀了江蘇省教育系統家長學校教材《家長必讀》受益匪淺。

　　首先我覺得家長要有耐心。每個人都會犯錯，大人也不例外。當孩子犯錯時，不能一味地責怪、打罵，而是要給孩子一個辯白的機會，和孩子一起分析原因，引導孩子正確解決問題。現在的孩子，你越打，他越叛逆，越會對父母產生怨恨，反而耐心給他講道理，甚至舉例子來證明你說的對，他就會信任你，就會感受到自己的過錯而主動改進。

　　要和孩子建立一個親密的關系，這樣有利于和孩子溝通交流。我和孩子的關系比較隨和，像朋友間的關系，孩子總會說一些大事小事給我聽，我呢，也會把一些事情講給他聽。我覺得只要家長把握分寸，只會更加容易和孩子進行溝通。

　　文化知識對孩子來說是必不可少的。孩子成績的好壞，其實對他自己來說也是一種壓力。比如我的孩子吧，他的成績不太理想，但是，他考得差的時候，我給他加油，考得還過得去，我讓他再努力，所以，他從來不會把成績差的考卷藏起來或改分數。雖然孩子的智商多少有點高低，但是對于一個孩子來說，我們是無法預測到他的將來的。父母的拳腳、諷刺只會傷了孩子的.自尊心，讓他失去信心，最后就是厭學。

　　讓孩子學會獨立、自主，我原來喜歡坐在孩子身邊看著他寫作業。讀了這本書后，我覺得不能這樣了，這樣會讓孩子產生依賴心理，減少了孩子獨立思考和自覺完成作業的機會。在生活中也要給孩子一個自己的空間，讓他有時間自己去完成自己能做的事。

　　引導孩子學會寬容，學會感恩。父母一味的遷就和溺愛，能導致孩子是非不分，目中無人，自我自大，為所欲為，缺少容忍力。家長首先要自己尊重他人，寬容他人，讓孩子看在眼里，記在心里，在潛移默化中改變自己，學會寬容，學會尊重。家長更要教會孩子學會感恩，懂得關愛他人，關愛團體，在別人需要時幫助別人，那么以后也會得到別人的幫助。

　　《家長必讀》確實是一本好書，值得家長學習、反思。

　　《家長必讀》的讀后感 3

　　看了《家長必讀》一書后感慨頗深，就像卷首語說的一樣，家庭教育是最早期的教育，也是對兒童影響較深的教育。家庭是孩子學習的第一課堂，是家長培養和教育孩子的重要園地。許多事業上卓有成就的人物在幼年時幾乎都受到過良好家庭的影響。

　　孩子一旦降生，他既屬于家庭，又屬于國家和社會，一個品行端正有著良好教養和技能的孩子，成人后會對社會產生積極的作用，父母在孩子的教育中是不能缺席的。前蘇聯教育家烏申斯基指出“孩子的第一任教師是父母。”孩子出生后通常都是由家庭撫育孩子成長，孩子首先接受的是來自于家庭對他的教育，孩子是從家庭走向社會，從家庭進入學校的。家庭教育是社會教育和學校教育的基礎對孩子的教育是否成功很大程度上取決于家庭教育的質量。

　　怎樣才能做好家庭教育呢？這對80后的父母是一種挑戰，在做好家庭教育的同時，父母自己也要與時俱進，共同學習。通過《家長必讀》的學習，找到了很多值得借鑒的地方。

　　對于孩子好習慣的培養方面：書中說道“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。”美國心理學家威廉詹姆斯說的這段話揭示了行動、習慣、性格、命運之間的關系。中國古代教育家孔子說：“少成若天性，習慣如自然。”這句話的意思是，從小的時候養成的習慣，會像人的天性一樣自然，堅固，甚至變成人的天性，以至于今后所取得成就，創造的奇跡，多是人小時候形成的習慣所支撐的。

　　良好的習慣對人的一生起著決定性的作用，習慣的力量是巨大的！人一旦養成某個好習慣，就會不自覺地在這個軌道上運行。如果是好習慣，將會受益終身，反之，壞習慣也可能影響一生，甚至鑄就無法彌補的大錯。我家寶寶在好習慣培養方面，還需要父母一起努力。每次從幼兒園接孩子回家，第一件事就是洗手。這點很重要，可以讓孩子學會如何去正確的洗手，養成講衛生的好習慣。

　　剛開始時寶寶不是很配合，如果執意讓她去洗手會很反感，討厭洗手。如果父母和孩子回到家后一起去洗手，告訴她洗手的重要性，然后看到家長們也是這樣做的，她會很自然地跟著你的身后，自己洗著手，并且讓她在洗手這件事中能夠體會到樂趣，久而久之就養成了一個好習慣。這需要父母和孩子的堅持，需要父母的正確引導！

　　同時父母還要樹立榜樣作用，寶寶在閱讀方面還不是很有興趣，做為父母自己也意識到可能是家長做的不夠好。如果僅僅是依賴老師在幼兒園對寶寶的引導是遠遠不夠的，更多是需要家長的配合和一個很好的帶頭作用。通過這次幼兒園組織的“誦讀經典閱讀節活動”，寶寶比以前有進步啦！在家里的時候，就會拿出自己的故事書央求媽媽講故事，這是在以前沒有過的，這是寶寶一個很好的行為，做為父母要善于發現，抓住好的機會慢慢去引導，一個好的開始是很重要的！

　　每天回到家都要堅持為寶寶講喜歡聽的故事，睡前也為寶寶講睡前故事，讓她在故事中學知識，明白更多的道理，更重要的.是培養閱讀的好習慣。家長在寶寶看書的時候可以一起閱讀，并且要深情并茂的，讓她們能夠感受到讀書是一件很快樂的事。在寶寶不愿看書的時候也不要強迫她，家長們可以換種方式，自己拿著書“津津有味，故作夸張的朗讀”這樣寶寶會很容易被吸引過來的。

　　通過種種方法和父母的努力與堅持，就會潛移默化的去影響著寶寶，不知不覺中就會讓寶寶們形成很多的好習慣，這些好的習慣會讓他們受益終身的。看到孩子們慢慢地受父母的影響學到了很多，并養成了一些好的行為和習慣，那種成就感是不言而喻。當然家長自身的學習是很重要的，不要讓自己的壞情緒，壞習慣影響到寶寶，所以家長自身的行為舉止和很好的約束力也是非常重要的。

　　這是在《家長必讀》這本書中我所學到的，并且學以致用，收獲很大哦！這無疑給我們年輕的父母們起到了導師的作用。在今后的育兒過程中需要學習的知識還有很多，我會細細去品味，去體會，從而取得更大的收獲。很慶幸有這樣一本好書陪伴著我們年輕父母和孩子們一起快樂的成長！

　　《家長必讀》的讀后感 4

　　古希臘有一個傳說：塞浦路斯國王皮格馬利翁酷愛雕塑藝術。有一次，他在完成一座少女雕像時傾訴了自己的全部心血和情感，并對這尊少女雕像產生了愛慕之情，他的熱情使少女雕像突然活了，兩人最終相聚在一起。這個神話故事反映了“愛”的巨大效應。后來美國心理學家羅森塔爾把它用在了教育預測實驗中。他隨意抽出學生進行測驗，并開出了一張“有發展前途”的學生名單。結果8個月后的再次測驗發現，名單上的學生有了很大的進步。這是因為任課教師受名單的影響，對這些“有發展前途”的學生抱有更大的期待，這種期待又表現在與這些學生交往中的態度和情感上。學生由于受到教師態度的積極影響，也就真的表現出教師期待中的反應，主動配合而取得了很大的進步。這種因教師的期待而潛移默化促成學生進步的心理作用就是教育心理學上非常經典的“皮格馬利翁效應”。

　　確實，教師對學生的友善、親近和期望對學生的智力、學業乃至一生的發展都有十分明顯和積極的影響。可以說教師的態度、行為實際上是學生一生成敗的'一個關鍵性因素。我國著名作家三毛曾經患有嚴重的自閉癥，時間長達7年，在這期間她不肯上學，害怕所有的人，不愿與外界接觸。而起因是初中二年級因為成績不佳，一個數學教師在她的眼上畫了兩個“鴨蛋”，使她當眾出丑。有人認為這一心理疾患還是她后來自殺身亡、英年早逝的主要原因之一。

　　中國有句古話“愛人者恒愛之，敬人者恒敬之”。而這種相互關系在師生相處中更為重要，在生活中師愛幫助學生成長的例子比比皆是，據說杜魯門總統的成功就與贏得英文教師布朗小姐的愛吻有關。但很多時候教師可以把愛和期待毫不吝嗇地用在好學生身上，卻不能持之以恒地給予那些更需要幫助的“壞”學生。其實沒有一個“壞”學生是天生的，尊重學生的獨立性和人格，做學生情感的反應者，不斷地為學生提供表現和成功的機會，將尊重和愛滲透于教育教學中，使學生快樂地成長，這和敢于懲罰學生的不良行為并不矛盾。

　　孔子早在幾千年之前就有“欲來者不拒”的有教無類的教育倫理精神，心是用心去換得的，我們應該把“以學生為本”的教育理念真正落實到每一個學生、每一個細小的教學行為上，發掘學生的潛能、關注他們一生的發展，讓每個學生都能享受學習、體驗成功，都能沐浴在愛和希望的陽光中。

　　所以，無論在什么時候，我以為，愛與期待是最好的教育。

　　《家長必讀》的讀后感 5

　　《家長必讀》這本書在培養孩子的創造性思維、自學能力和學習興趣等綜合素質方面都有很好的引導。我很認真的讀了一遍，讀過之后收獲很大。

　　教育孩子不只是老師的責任，需要家長和老師的共同努力。如何幫助孩子培養一個良好的學習習慣，良好的飲食起居習慣必須從小就培養，孩子懂事后，日常生活必須豎規矩，要讓他們知道在某些原則性問題上是沒有商量余地的，把孩子向有利方向引導，以良好的生活習慣為基礎來培養學習習慣會更輕松一些；孩子從出生時候開始，對于周圍的一切，都是充滿著好奇地想要去了解。不夸張地說，學習是孩子的本能，每個孩子的內心都是積極地渴望著學習的，即使平時沒有人教，但是只要自己感興趣，她一樣可以以自己的方式把她喜歡和好奇的東西學的頭頭是道；但當孩子一但進入了學校，這樣的渴望就消失了，他們開始厭倦學校的.生活，開始把學習當做是一種負擔，一種枯燥但是必須要完成的活動。讓孩子在快樂中的學習，說起來是多么簡單的一句話，但是對孩子來說，只有形成了良好的學習習慣，逐步發現了學習的樂趣后才能真正體會得到快樂的意義。在這個過程中，家長要培養孩子發現問題的能力，教會孩子分析和解決問題的方法，一旦有了獨立解決問題的能力后，孩子自然會充滿自信，面對學習上的困難就不會退縮，或者選擇逃避，面對學習也能相對的快樂些；其次我覺得家長要有耐心。每個人都會犯錯，大人也不例外，何況是孩子。當孩子犯錯時，我們很容易生氣。但是我們要盡量控制自己的情緒，不要與孩子產生激烈沖突。我們應采取積極的態度，解決問題、處理問題，維護和諧關系，增進彼此間的感情。不能一味地責怪、打罵，而是要給孩子一個辯白的機會，和孩子一起分析原因，引導孩子正確解決問題。現在的孩子，你越打，孩子越叛逆，越會對父母產生怨恨，反而耐心給他講道理，甚至舉例子來證明你說的對，他就會信任你，就會感受到自己的過錯而主動改進。最后，我認為家長應該引導孩子學會寬容，學會感恩。父母一味的遷就和溺愛，能導致孩子是非不分，目中無人，自我自大，為所欲為，缺少容忍力。家長首先要自己尊重他人，寬容他人，讓孩子看在眼里，記在心里，在潛移默化中改變自己，學會寬容，學會尊重。家長更要教會孩子學會感恩，懂得關愛他人，關愛團體，在別人需要時幫助別人，那么以后也會得到別人的幫助。通過看《家長必讀》，我知道了要教育孩子，自己要走到孩子心里面去，身教重于言傳，尊重孩子，給孩子盡可能大的發展空間，給孩子一個學習的氛圍，做到絕大多數時間和藹可親，有效地控制自己的惡劣情緒，讓孩子感受到父母的愛、家庭的溫暖，給孩子一些自主權，不要過份給孩子壓力，讓孩子身心健康快樂成長！

　　《家長必讀》的讀后感 6

　　《家長必讀》給家長教育孩子指明了方向，提供了方法，及時指出家長容易犯的錯誤，引導家長如何與孩子溝通，幫助他們抓住學習中的關鍵，提高學習效率，賞識與批評教育方法正確與否除了對孩子自信心的影響，還會對孩子世界觀、價值觀的正確認識與形成有重要影響，關系孩子的未來，此書對我們家長來說作用是不言而喻的，我是唐宇暢的爸爸，針對在我孩子成長過程中教育方面的體會在這里愿與大家分享一下：

　　暢暢（唐宇暢小名）四歲前在老家由爺爺奶奶帶的，他們都很寵愛他，造成的后果是后來有很多不好的習慣都是在這個時期不知不覺中養成的。之后來到吳江上了三年的幼兒園，幼兒園生活讓原本在自理能力很有問題的他改變了很多，吃飯、穿衣、洗臉、刷牙等基本都學會了。

　　今天的秋天順利升入一年級，開始了與幼兒園不一樣的'學習生活。剛開始的語文拼音拼讀，在剛開始學習的12周內，孩子和我內心對此曾很掙扎，原因是他總找不到關鍵發音的技巧，而我更拿不出有效引導的方法來，后來，給他連續買了復讀機、點讀機，再加上在老家執教小學的姑姑一起幫忙以及朱老師的精心教導，3周后，孩子終于適應了，絕大多數的發音基本掌握了，但仍有一點讓我很郁悶，那就是孩子仍對四個聲調及由d、p、b、q、g五個聲母與韻母組成的音節時認識方面經常混淆，考試中經常因此扣分，為此我特別花時間編了一些形象詞引導他區別記憶后，才逐步解決這個問題，目前感覺仍需在學習方面克服的問題是《家長必讀》中提到的注意力不夠穩定，表現在考試上如語文測試中有把tùzi抄寫成dùzi，數學則表現在各類形狀圖形分類數量統計不是多數了就是少數了，加減法單算或復算時把+-號看反等。

　　與幼兒園學習不同的還有一點是家庭作業。剛開始孩子很不適應，回到家如往常一樣第一時間先想著我該怎么玩，對于老師布置的作業不是忘記就是拖得很晚才去做。這方面，我的做法是一直提醒他確認放學后老師有沒有安排課外作業或其它學習任務，如果有會要求他第一時間馬上完成，經過這2個月的習慣培養，現在已做到不用提醒，他會自覺、按時、按量完成老師們布置的各種學習任務。

　　除了學習上碰到的以上的問題外，孩子的性格與習慣上的某些問題是最讓我傷腦筋的：

　　暢暢從小到大爺爺奶奶帶的多，他們很疼他，什么東西都會給他安排好，久而久之養成了一些不良習慣，如早上不愿起床、穿衣服慢、吃飯磨噌，晚上做完作業鉛筆頭短了或粗了，不主動去削，書看完后也是東放一本，西落一本，很少知道去整理，條理性很差，這方面我最近一起在想辦法讓他糾正，書中提到用圖案標識固定擺放位置的方法，我接下來會借鑒來試試。

　　另一方面孩子經常不聽話，批評他不容易接受，語氣重了會哭鬧，這方面我經常采用轉移注意力的方法來解決，放下眼前的矛盾，轉到他會感興趣的事情上來，總結下來，態度溫和、少說教、把他當朋友來聊或讓他參與至喜歡的活動中去如唱歌、打球等，往往效果很不錯。

　　暢暢也有一個現在的孩子普遍的通病：性格過于自己，在與同學相處當中，習慣以自己為中心，當與同學發生矛盾時，不愿意作讓步，這是我比較擔心的，學習可以通過努力得到好的結果，但是性格一旦形成是很難改變的，我知道這事急不來的，但苦惱的是至今還未找到什么好的方式來改造他，希望今后有機會多多同有這方面成功經驗的家長或老師交流。

　　最后我認為，孩子的教育需要學校與家長的密切配合，以便及時掌握孩子的情況利于調整方法解決面臨的各種問題，家校通是一個不錯的電子信息平臺，讓我們家長可以輕松掌握孩子平時的學習、考試等方面的內容以及課外作業具體要求或能力加強的部分，與老師們能及時互動，讓學校、家長全方位立體了解學生的學習生活表現，讓教學、教育更具針對性、更有效率。

　　《家長必讀》的讀后感 7

　　《家長必讀》這本書深深地觸動了我的心弦，我深受啟發。其中第五課談到在物質生活不斷豐富的今天，一些孩子責任意識淡薄，對自己、對家庭、對集體和社會缺乏責任心。

　　責任是一朵燦爛無比的花，開在每個人心中；責任是一道輝煌耀眼的光，照亮每個人的心底。責任心是優秀孩子必備的品質之一。責任心能夠讓孩子的人生更加充實美好。責任心是孩子做人的基點，可以幫助孩子更好的游戲、學習、合做、活動。對于小學中年級的孩子來說，責任心強，不僅學習自覺努力，勤于思考，作業認真，而且具有行為自覺意識，樂于接受和承擔任務，請自覺努力完成任務。反之，缺乏責任心的孩子常表現為馬虎、自私、任性、不會關心他人、不會關心集體。

　　我們總是責怪孩子缺少責任心，其實缺乏責任心有孩子自身的原因，家庭也有不可推卸的責任。家庭是孩子成長的搖籃，培養孩子的責任心是家庭教育中的重中之重。有無責任心直接關系到孩子的成長，關系到家庭的幸福，更關系到社會的未來，家庭是培養孩子責任心的主要陣地。那么，在培養責任心方面父母該如何做呢？我主要做到一下幾點。

　　父母是孩子的啟蒙老師，父母對家庭、社會的責任心如何，對孩子來說是一面鏡子。教育家陶行知說:“我要兒子自立立人，我自己就得自立立人。我要兒子自助助人，我自己就得自助助人。”同樣，好培養子女的責任心，事業心，我平時要注意說到做到，有錯必改，為自己的言行負責。不抱怨生活和命運，對工作一絲不茍，說話算數。家長的'高度責任心，對孩子有潛移默化的作用，父母對孩子的影響不僅是深刻的，而且是終身的。

　　家長不要溺愛孩子，要敢于放手。責任意識淡薄的孩子，大多是父母過分滿足孩子的需要，心甘情愿，盡其所有，盡其所能的為孩子做一切事情，滿足孩子物質上的一切需要，把孩子的責任包括他們力所能及的事情全部代勞。這樣就阻礙了孩子責任心的發展。作為父母，我們給孩子創設機會，讓他和我們一起對家庭負起責任。比如:周末，讓孩子學著我的樣子把家里的地擦一遍，帶孩子去早市買菜，吃完飯去洗洗碗筷……對孩子責任心的培養，就這樣從小處著手，從孩子日常生活的點點滴滴開始。所謂“勿以善小而不為。”孩子這些事情做的多了，做習慣了，他的責任心自然就培養起來了。

　　責任心的培養還要遵循這樣一個規律:從自己到他人，從家庭到學校，從小事到大事。很多家長總是說自己的孩子丟三落四，好像是家長在學習，責任心缺失。以前家孩子也這樣，這時我從“堅持每天整理自己的小書包”開始培養自理能力，訓練條理性，樹立起對自己學習負責的責任心。每天寫完作業，能對照作業記載本有條理的校對作業條目，然后及時歸整書包，書包內簿本的整理要有方法與規律。從整理書包起步，然后漸漸過度的小書桌，小房間的整理……在漸漸的引導孩子學會安排時間，規劃學業，開始培養責任感。

　　一個人的責任心如何，決定著他未來生活的幸福與否，事業成功還是失敗。責任心的培養需要一個較長的過程。家長們要從小培養孩子的責任心，為孩子的一生奠定優秀的人格品質。為孩子的未來奠定優秀的成功品質。

　　《家長必讀》的讀后感 8

　　女兒的出生賦予了我一個神圣的稱謂：媽媽，簡單的兩個字代表的不僅僅身份，更多的是一份責任，一段貫穿生命的奇跡。女兒說我是世界上最好的媽媽，從蹣跚學步到滿地奔跑，從牙牙學語到口吐連珠，從一無所知到懵懵懂懂，一路走來我從未缺席，甜蜜的母女深情、幸福的親子時光成為家庭的主旋律。

　　女兒的入學又賦予了我一個全新的稱謂：家長，它與"學生"配套出現，又與"學校"緊密相連。孩子即將步入陌生的校園，走向她嶄新的人生起點；而我也將進入陌生的角色，開始我漫長的陪伴生涯。我信誓旦旦地承諾給孩子一個快樂的童年，不讓她成為學習的機器，我們將繼續上演幸福與甜蜜，絕不因為角色的轉變而有絲毫的影響。

　　理想總是那般豐滿，現實卻又如此骨感。看著她背著書包走進校園，我充滿了期待，但也有一絲擔憂，入學不到一個月后，我的憂慮徹底淪為現實。我們每天總是以"催催催"開始，又以"催催催"結束。上學磨磨蹭蹭，學習用品丟三落四，書本亂七八糟，課堂上沉默寡言，做作業更是"三請四邀"。剛剛起步的小學生活變得一團糟，和諧的親子關系也因此蒙上了塵埃，這讓我一度迷茫：成功的'"媽媽"為什么不能蟬聯成功的"家長"？

　　看似不起眼的《家長必讀》擺在了我面前，在班主任老師的要求下，我一頭扎了進去。慢慢的，書中的文字竟然讓我看到了自己的急功近利，仿佛聽到了孩子發自肺腑的聲音，更聞到了孩子含苞待放的芬芳。我堅守了陪伴，卻忽略了獨立；我給予了關愛，卻遺忘了傾聽；我澆灌了期望，卻屏蔽了成長。書中既有科學的教育理論、真實的教育事例，也有形象的親子互動、生動的資源鏈接，還有行之有效的策略和方法。它的出現為我打開了家長那扇門，也讓我走進了孩子的世界，新的夢想、新的征程。

　　"做一個優秀的父母，就應該給予孩子最好的禮物—良好的習慣，使孩子擁有健康幸福的人生。"一段開場白解答了我內心的困惑，我和孩子所有的不適應都來源于我們未曾擁有的小學生習慣。她習慣了幼兒園的隨意，我習慣了包辦的喂養。培養從源頭開始，打破舊習慣，重塑新習慣。我們約定起床洗漱、整理書包、完成作業時間，如果按時完成就獎勵一朵笑臉花，反之則貼哭臉花，一個月累計笑臉花25朵即可獲得一次獎勵，哭臉花超過10朵就要接受一次懲罰。剛開始孩子還有些手忙腳亂，漸漸地她習慣了鬧鐘一響就起床，放學到家就寫作業，寫完作業及時整理書包，臨睡前檢查第二天所用學習用品是否帶齊。在此過程中我學會了放手，并適時地加以鼓勵："你今天起床好準時哦！今天的作業完成得不錯哦！今天的書包整理得好快啊！"當孩子的節奏跟上我的要求時，我開始關注更多的環節，看書寫字的姿勢、注意力的集中、獨立作業的能力等等。

　　"研究者發現養成一個習慣至少需要21天，不過時間越長習慣越牢"。一個月，兩個月，半年，孩子逐漸將我們的約定內化為自己的行動，習慣已經在潛移默化中形成，書包不再凌亂，課堂不再沉悶，作業不再拖拉，生活不再雜亂無章。洗漱間里有孩子爽朗的歡笑、課堂上有孩子積極的發言、飯桌上有孩子快樂的分享、睡覺前有孩子幸福的親吻。這一切都是那么突然，又是那么真實。

　　看著身邊的朋友開始給孩子報各類輔導班，我也蠢蠢欲動，在觀望中否定，在否定中尋找，最后決定讓孩子學小提琴、街舞，外加小主持人，一想到以后她在舞臺上的精彩表演我就一陣激動。當我帶她去報名時，她卻堅決不同意，當時氣得我火冒三丈，甚至還狠狠地責罵了她一番。《興趣是孩子最好的老師》點醒了我，"對孩子的教育，應該就像治水，不能光靠堵，還要善于疏導。父母不能按照自己的意愿或者某種模式把孩子培養成一個完美無缺的人。"

　　"只有找到孩子真正內在的興趣，孩子才會將要我學轉化為我要學"。我靜下心來傾聽孩子的心聲，她說她喜歡動聽的古箏聲音，也喜歡做各種創意手工，還喜歡去圖書館、新華書店看心儀的校園小說。原來我的興趣不是孩子的興趣，她有她的世界，也有她的夢想。我和孩子走進古箏課堂，隨著優美的旋律放飛心中的希望；我和孩子走進拂堤長廊，隨著飛舞的柳絮構思手中的夢想；我和孩子走進書香之門，隨著油墨的芳香迎接奇妙的天堂。

　　"父母要為孩子營造一個健康而理性的成長環境，讓孩子茁壯成長。"

　　"父母最有權威影響孩子，孩子也從父母身上獲得一切。"

　　"實現孩子和諧全面的發展，離不開兩個教育者—學校和家庭的密切聯系以及協調一致的配合。"《家長必讀》帶給了我太多的感觸，一篇篇、一段段充滿哲理的語言浸染著我的心靈，一句句、一個個透入心扉的字詞鞭策著我的行動，未來的教育之路我不會迷茫。它讓我堅信：每一個孩子都是獨一無二的存在，學會用微笑去迎接孩子的每一次擁抱，用寬容去面對孩子的每一次失敗，用信心去等待孩子的每一次盛開，我們終將放手，孩子不會孤單，因為她有我們傾注的全部的愛！

　　《家長必讀》的讀后感 9

　　開學后，通過閱讀了《家長必讀》一書后，讓我得到了啟示，同時也反思作為家長在小孩教育方面許多不足的地方。書中每一節都從“案例實錄、案例分析、專家建議”等方面進行了剖析，特別是“學習篇、心理篇”的內容，讓我受益匪淺、感觸良多，有時對在小孩學習生活上出現的各種狀況，都能在書中得到解答。

　　剛步入一年級的小朋友，是他人生的一大轉折，能否順利實現這一轉折，將會對他今后的學習和生活產生非常大的影響，我認為：

　　首先要培養小孩一個良好地學習習慣。正如書中所說，小學階段重要的不是知識的學習，而是學習習慣的培養，這樣才能為后面的知識學習打好堅實地基礎，堅持讓小孩坐得住、上課能認真聽講、不開小差、不與同桌講小話、積極舉手發言、認真獨立完成老師每天布置的作業;而家長則堅持督促小孩在獨立完成作業時的坐姿、書寫是否公正、作業是否正確并堅持“簽字確認”制度;堅持與小孩每天進行短期溝通交流，詢問學校每天發生的事情，并對這些事情進行分析與交流，通過每件事情來了解小孩的內心想法;而且盡可能多抽出時間陪小孩。要引導小孩在家中讀書的習慣，將他從手機、電腦、電視中解脫出來，沒事的時侯要帶小孩去圖

　　書市場購買小孩喜歡的課外書，激發小孩閱讀興趣，與小孩一同閱讀、一同分享讀書的快樂。總之，只有養成了良好的習慣，讓小孩懂得學習的樂趣才能真正體會快樂的意義，學習知識才能事半功倍。

　　其次要成為小孩的知心人。現在的家長們對小孩期望特別大，都希望他們長大后成為什么家、什么家，所以對他們的要求也特別多，都希望小孩能完全按家長的意愿去做每一件事，每一步都要按家長的意愿走。原來家長叫小孩做什么，小孩就會做。但我現在卻發覺，家長要求小孩的話可能不會完全聽，有時還會同家長頂嘴，你要這樣，他卻偏要那樣。如英語老師布置每天至少讀15分鐘英語課文，原來我們規定吃飯前讀完，可他卻偏要吃完飯才讀。而且總希望家長們什么事情都要順著他，如果有什么事不如他意，他就會生悶氣。有時一家人一起看電視，小孩想看動畫片，他就必須要換臺。針對這樣現象，我也從書中得到了解決問題的`方法，感到特別受用，不能一味嬌慣小孩，要同小孩講清道理，指正小孩的不對之處，提出批評，要將小孩當成朋友一樣溝通，用心交流，要多鼓勵讓他從被動學習變成主動學習，不給他制造學習壓力，正如英語課上小孩總是不敢大聲朗讀和背誦英語課文，通過溝通了解小孩是自信心不夠，怕讀錯這種心理造成的，知道這個問題點后，每天15分鐘課后朗讀時間，我們都會要求小孩大聲跟讀和媽媽陪讀，從而保證了15分鐘課后朗讀的學習質量。

　　這本書，每一篇每一節都值得家長們認真讀認真思考對許多現象都進行了分析，推薦了方法，值得借鑒，所以我們家長要在老師的共同努力下，我們的孩子會更加快樂的成長和學習。同時我們家長也非常期待閱讀《家長必讀2年級版》。

　　《家長必讀》的讀后感 10

　　家庭是孩子降臨人生經歷的第一個課堂，家長是孩子終身學習面臨的第一任老師。如何采取實實在在的行動，真正學會去愛和理解孩子，如何科學教育自己的孩子，一直是我們家長思考的問題。在孩子班主任的推薦下，我有幸閱讀了江蘇省教育系統家長學校教材《家長必讀》。這本書通過例舉大量生動翔實的故事，給我們在教育孩子方面很多的啟示。通過認真閱讀這本書，我頗有體會：

　　一、我們需要與孩子不斷溝通，與孩子共同成長

　　在孩子的成長過程中，需要我們與孩子一起進行平等的對話，一起分析失敗的原因，一起分享成功的喜悅，我們做父母的不僅應該做好孩子的老師，更應該是孩子知心的朋友。建立相互尊重、相互理解、相互學習的和諧關系。溝通，首先要相互尊重，作為家長，應該給孩子一個相對獨立的思想活動的空間，而不是將自己的思想、意志強加于孩子的思想，孩子也是一個獨立的個體，也有自己的思想。其次，溝通是雙向的，我們要與孩子進行心與心的交流，彼此敞開心扉，真誠傾聽和傾訴，換位思考，將心比心，我們應該給孩子更多的理解和認可。此外，在與孩子的交往中，應該有向孩子學習的意識，真誠的欣賞孩子的長處和優勢，虛心向孩子學習，在許多問題上，我們應與孩子平等的討論和探索，一方面也拓展了自己的`視野，另一方面也有助于發揮家長對孩子成長的引導作用，實現家庭教育的價值。通過溝通，我們還能夠掌握如何尊重孩子，培養孩子興趣，孩子的成長不僅體現在學習成績的提高，更重要的是孩子整體素質的提高，這樣，才能使孩子更好地成長。

　　二、我們需要加強對孩子自主學習好習慣的培養

　　從孩子進入學校后，就已經站在了人生的競爭起跑線上，從小養成良好的學習習慣對孩子未來獲得成功至關重要，而習慣是在生活實踐和教育培養過程中逐步形成的，因此，我們家長必須堅持不懈地在培養孩子良好的自主性學習習慣上下功夫。現在孩子進入高年級了，一旦養成了任性、自私、依賴等壞習慣后，對今后是非常不利的，現在養成好的習慣，孩子將終身受益。因此，我們要充分認識到孩子良好習慣培養的重要性。現在孩子在學習習慣上也存在不少問題，比如上課經常思想不集中，容易開小差，做作業求快，檢查不認真不仔細，錯的都是會的題目，學習時容易受外界因素的影響和干擾等等，通過對這本《家長必讀》的學習后，今后，我們將從集中注意，勤于思考，做好預復習工作，認真檢查作業，自己的學習用品自己整理等方面來加強培養孩子養成良好的學習習慣。

　　三、良好的個性能夠幫助孩子成就人生

　　培養良好的個性是其他教育的重要前提，人的一生總會遇到各種困境，只有具備了良好的個性才能在各種困境面前調整好心態，直到成功。而孩子良好的個性是在日常生活中日積月累中培養出來的，這就必須要求我們家長更新教育觀念。在孩子犯錯的時候，我們不能一味地責怪和打罵，而是要給孩子一個辯白的機會，和孩子一起分析原因，引導孩子正確解決問題。現在的孩子你越打，越叛逆，只有尊重孩子，讓他們生活在充滿尊重、信賴的環境中，才能使孩子的個性得到充分的發展。當孩子順利、成功的時候，要引導她為自己設立更高的目標，繼續努力，當孩子受到挫折，遇到困難的時候，要不斷地鼓勵她，充分相信自己的力量，不怕困難，去爭取成功。

　　最后，我想說的是，如果每個家長都能用心去讀這本《家長必讀》，我相信每個家長都會有所收獲，如果每個家長都能按照這本《家長必讀》上要求的，與孩子認真溝通，培養良好的習慣，良好的個性，那么，我更有理由相信每個孩子都將成為最優秀的孩子。

　　《家長必讀》的讀后感 11

　　因意外狀況，沒有及時讀到兒子手中的這本《家長必讀》，快讀后，與子相處時所產生的摩擦、融洽，在此書中找到了一些共鳴。

　　作為家長，我感覺應該幫助孩子制訂目標，但是不應該給孩子制造更多的壓力和麻煩，讓孩子心情平和，快樂學習，更能產生良好的學習效果。

　　在日常生活中，我們首先所做的是保證孩子吃飽穿暖，營養合理，不讓孩子做個小饞貓，首先從饞嘴上將精力收回。其次，給孩子提供良好的學習環境，和孩子多會話，多溝通，傾聽孩子的心聲。如果我們當家長的不對，也及時給孩子賠禮道歉，聽聽孩子的建議，盡可能地和子互動，疏通青春期孩子的心結和狂妄。

　　本書中，《人生三件事不可儉省》，讓我感觸頗深，學習、旅游、健康。與子日常交流中，也常常涉及到這些話題，感覺真好。逐漸長大了的孩子，對此也有了越來越深的理解和領悟。

　　讀了《中考前，家長做好5門功課》這篇文章，感覺真棒，特別是第四點：做孩子可依靠的朋友，與他并肩奮斗。很多家長，迫于生計、應酬、或者自玩自樂，忽略了孩子的`感受，要么指手畫腳，要么放任自流，要么喋喋不休，都會給孩子的心理造成或多或少的傷害，我的經驗總結是：不妨做孩子忠誠的馬屁精，與子牽手一起走。

　　孩子總有困惑、困頓、懈怠不前的時候，別心急，用家長的真誠而非命令，定會感悟長大著的孩子。或許此時稍稍落后了些，已經輸在了起跑線上，但是，做家長的別心急，一定、一定、一定要相信自己的孩子，給孩子一個充分、充分、充分信任的天空。

　　中考，我們期待著，用平和、平淡的心！

　　《家長必讀》的讀后感 12

　　假期里我和孩子一起看了《小學生家長必讀》這本書。看后使我受益匪淺。

　　家長是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學校。如何采取實實在在的行動，真正學會去愛和理解孩子，如何科學教育自己的孩子，看了這本書后我得到了明確的答案。

　　首先要幫助孩子培養一個良好的學習習慣。從孩子進入學校后，就已經站在了人生的競爭起跑線上。從小養成良好的學習習慣對孩子未來獲得成功至關重要，而習慣是在生活實踐和教育培養過程中逐步形成的。因此，我們家長必須堅持不懈的在培養孩子良好的自主性學習習慣上下功夫。現在孩子已經上二年級了，正是可塑性最強的時候，一旦養成了任性、自私、依賴等壞習慣后，對今后是非常不利的，現在養成好的習慣，孩子將終身受益。因此，我們要充分認識到孩子良好習慣培養的重要性。現在旦旦在學習習慣上也存在不少問題，比如經常思想不集中，容易開小差，做作業求快，檢查不認真不仔細，錯的都是會的題目，學習時容易受外界因素的影響和干擾等等，通過對這本《家長必讀》的學習后，今后，我們將從集中注意，勤于思考，做好預復習工作，認真檢查作業，自己的學習用品自己整理等方面來加強培養孩子養成良好的學習習慣。讓孩子在充滿自尊和自信中形成良好的習慣，為創造她的精彩人生打下基礎。

　　其次給孩子一個寬松的學習和生活環境，與孩子一起成長。在孩子的成長過程中，需要我們與孩子一起進行平等的溝通，一起分析失敗的原因，一起分享成功的喜悅，我們父母不僅應該做好孩子的老師，更應該是孩子知心的朋友。建立相互尊重、相互理解、相互學習的和諧關系。溝通，首先要相互尊重，作為家長，應該給孩子一個相對獨立的思想活動的空間，而不是將自己的思想強加于孩子的思想和意志，孩子也是一個獨立的個體，也有自己的思想。其次，溝通是雙向的，我們要與孩子進行心靈對話，彼此敞開心扉，真誠傾聽和傾訴，換位思考，將心比心，我們應該給孩子更多的理解和認可。此外，在與孩子的.交往中，應該有向孩子學習的意識，真誠的欣賞孩子的長處和優勢，虛心向孩子學習，在許多問題上，我們應與孩子平等的討論和探索，一方面也拓展了自己的視野，另一方面也有助于發揮家長對孩子成長的引導作用，實現家庭教育的價值。通過溝通，我們還能夠掌握如何尊重孩子，培養孩子興趣，孩子的成長不僅體現在學習成績的提高，更重要的是孩子整體素質的提高，這樣，才能使孩子更好的成長。

　　然后要重視老師與家長的溝通。家長要跟老師一樣，把更多的愛藏在心底;孩子在成長過程中，由于種種客觀原因，會出現各種各樣的情況，家長應及時與學校聯系，了解孩子各方面的表現，以便及時采取有效的措施，并且還應信賴老師，教師向家長反映學生的情況，絕大多數是出于對學生的愛護，出于培養下一代的責任心。因此家長應配合教師共同教育好孩子。一個是要用一分為二的方法去分析孩子，既要看到優點、又要看到缺點。看到優點，就及時表揚;看到缺點就及時批評，不能一味表揚，也不能一味批評，應該表揚與批評相結合。表揚和批評都要恰如其分。表揚時，不要說得完美無缺，批評時，不能簡單粗暴，說得一無是處。家長必須了解和傾聽自己孩子的心聲，結合自己孩子的特長和愛好，因地制宜的教育和培養孩子，讓孩子在學習中快樂的成長。

　　總之《小學生家長必讀》這本書為我們在教育孩子方面引領了思路，推薦了方法，相信在我們學校全體老師和家長們的共同努力下，我們的孩子會更健康更快樂。

　　《家長必讀》的讀后感 13

　　孩子是父母人生當中最重要的人群，孩子是每個家庭的寶寶，他們有父母的生活，有父母的影子，孩子的成長應與孩子有著直接的父母或母母輩的溝通，因為父母有時也會在一系列的溝通當中去解決問題，而作為家長，應該與孩子有良好的溝通，有良好的心態，有良好的品德，在平時的日子里，不僅要關注孩子的'成長，更應多關愛孩子，讓孩子感覺到父母是自己的孩子，而不是別的什么東西。

　　孩子是我們生活中不可分割的一部分，孩子也有自己獨特的人格魅力，有些家長只注重孩子的學習成績，忽視了孩子個性的培養。孩子的成長，除了自身的學習，家庭環境的影響，孩子的家教很大程度取決于家長的教育理念和教育方法。

　　首先是父母應該注意自己的言行舉止，不給孩子的生活造成任何不良影響，在孩子面前，不給孩子一種壓力，讓孩子有自己的一個人生目標。孩子不會感到困難，不會感到失落和孤獨。

　　其次，父母與孩子之間要多交流，孩子有問題不能及時解決。父母可以通過各種方式與孩子進行溝通，了解孩子想要解決的問題。比如，父子之間要多一個微笑，父子之間的溝通可以增進彼此的感情。

　　再次，父母與孩子之間要建立一個信任感，父母也要建立一個信任感，即孩子在家里有困難要求大人幫助，父母應該盡自己的全力去幫助，不要讓孩子覺得父母是自己的孩子，要有同情心，盡自己所能幫助她，不要給孩子太大壓力。

　　最后，父母要尊重孩子，不要用孩子對孩子的要求去要求孩子一定要做到。孩子需要幫助時，父母要給予適當的引導，不要用一定的壓力來要求孩子一定能做到的事。

　　《家長必讀》的讀后感 14

　　規律生活、學會自理對一個人的成長起著重要的作用。一個沒有自理能力的人，將影響他的一生。不論知識水平、家庭背景、經濟收入如何，凡是從小做家務、熱愛勞動的人到了中年以后往往特別能干，工作成就大，生活也美滿。凡是從小就好吃懶做，不會自理的人長大了多不能吃苦，獨立自謀能力差，工作成就平平。因此，望子成龍的父母從孩提起就應為了孩子創造一種環境和條件，對孩子進行早期勞動訓練，讓孩子做力所能及的事情，讓孩子生成一雙勤勞的手。使其終身受益。

　　內容包括：按時起居、物放有序、科學飲食、鍛煉身體、勞逸結合、遵守規矩等

　　具體包括：自己整理床鋪、自己整理學習用品、自己保管衣物錢財、參加力所能及的家務動、處理家長不在的相關交往事宜......

　　學習方面的自理包括：遵守作息時間、自己整理學習用品、自己完成作業、認真做好復習和預習、上課積極發言、獨立思考問題、不草率馬虎、不拖拉磨蹭、注意總結學習上的經驗教訓等。

　　對于一個小學高年級的學生而言，規律生活是其成長的關鍵，不規律生活將打亂人的生物鐘，使人各器官的行動產生錯亂，影響人的身心健康；學會自理才能自理，如果一個人不能自立，那么要不就聽人擺布，沒有主見，要不就胡亂作為，將永遠成不了一個成功的人。

　　一、存在的問題

　　案例一：李一男是小學五年級學生，從小生活比較懶散，起床不疊被，換洗衣服到處亂放，學習用品隨意丟棄。父親早上常到他房間，要求他疊被，把房間打掃打掃。可這時媽媽就會走過來說：“不用，孩子的主要任務是學習，這些活我干就行。”久而久之，使得李一男的自理能力很差。

　　案例二：四年級的崔巖同學，因為生活不能自理而一直由家長接送上學，并且因為挑食，一日三餐都由家長照顧吃。常以課業多為借口，不干家里活，作業寫完了不知道檢查；抽屜臟了、亂了不知道整理；冷了、熱了不知道添加衣物；每次考試出錯均是因為不能及時檢查而扣掉不該扣的分......不過，值得欣慰的是，孩子對人很禮貌。

　　案例三：六年級的學生小敏，13歲，父母是個體經營者，平日因忙于業務，忽視和放松了對孩子的管教，孩子生活一直沒有規律，遲到，早退經常發生，且不按時吃飯，挑食吃零食成了常事。五年級開始玩網絡游戲，很快成癮，從此一陷不能自拔，學習成績一落千丈，并且很快又沾染了說謊逃學、打架、斗毆、早戀等惡習。后來時常欺騙老師和家長，逃課去網吧。周末更不用說，常在網吧一待就是一整天，多次被父母從網吧里拽出來暴打一頓，結果毫不管用，反而使原本就問題重重的親子關系更加雪上加霜。

　　二、分析原因：

　　原因1、家長溺愛和認識上的誤區是影響孩子自理能力的根源。誤區：1、鄙視普通勞動者。

　　2、孩子太小，與勞動無關

　　3、現在生活富裕了，沒必要讓孩子勞動。

　　4、把勞動當負擔，怕影響孩子學習。

　　5、用勞動懲罰孩子。

　　原因2、缺乏實踐是影響孩子自理能力的根本原因。

　　中國很多父母對孩子照顧有加，使孩子常常處于“中心地位”；東西亂扔，大人收拾；衣服臟了，大人立即洗。這樣孩子一旦離開了家長就無法生活。因此，做父母的應該放手讓孩子去實踐，培養自我管理能力。平時要注意培養孩子自我管理意識。例如：拿完東西要放回遠處；作業做完要收拾書包等。久而久之，孩子學會約束自己，控制自己，形成良好的自我管理習慣。

　　能不能再生活中管住自己，這是自我管理能力中最重要的。如果孩子無法管理自己的生活起居，我們很難想象他能夠管好其他事情。 原因3、父母要求不一致影響孩子自理能力的提高。

　　原因4、父母不加管束是孩子不能規律生活的主要原因。

　　有些父母常以工作忙，顧不上為借口，而不去管孩子，這是不對的。家長的職責除通過自己勞動賺錢養家糊口外，很重要的一點是教育子女成才，這是《未成年人保護法》所規定的。

　　平日里經常關注一下孩子的家庭作業，這是家庭生活中最平常不過的事了。適當的陪孩子做家庭作業可以促進家長與孩子之間的感情。家庭對孩子最大的作業就是培植孩子“根”的概念，如果孩子沒有“根”的'概念，孩子的歸屬感就很差，進而成為“問題少年”。有位老師說得好：“家長對孩子的作業不重視，會潛移默化的影響孩子，他會應付作業，時間長了，他甚至會應付生活。”

　　三、教你幾招：

　　1、父母帶頭，做出榜樣。

　　要想改變他人，先要改變自己。孩子是父母缺點的放大鏡。

　　2、落實計劃，付諸實踐。

　　自理能力的培養，要從小事抓起，循序漸進，可同培養良好的學習習慣結合起來。如最初可抓住早晚兩個時段，做出計劃，讓孩子去做。計劃制定后，要引導孩子去做，做好了予以鼓勵，不足的及時指導，直到形成習慣，再抓另一件事。

　　另外，在學習上，家長指導孩子克服“幾”怕，如：課前怕預習，課上怕思考、怕回答問題，課后怕作業、怕讀書、怕問老師同學，更不復習功課。學習上聽之任之，馬虎了事，作業時沒筆沒墨水，沒有應備的本子，不能按時交作業，有時還拉作業，忘作業。這樣導致學習成績不理想，歸根結底都是懶惰，不善自理造成的。

　　3、要求一致，鼓勵指導。

　　當面教子，背后教妻。

　　4、允許反復，從頭再來。

　　孩子有時出現特殊情況，如生病，發生不愉快事后，要交流，了解原因，使孩子身心回復后，再提自理能力培養的事。鼓勵孩子堅持下去，切不可中斷。

　　四、實踐步驟：

　　第一步：觀察孩子的自理情況，找出薄弱環節，定為實踐內容。

　　第二步：制定計劃，提出要求，鼓勵孩子去做。

　　第三步：觀察孩子一周，看孩子行動情況，好及時鼓勵，不足的加以指導，要求孩子堅持下去。

　　第四步：兩周后加以總結，即總結孩子的表現也要總結家長的做法，之后進行一次親子溝通。

　　第五步：將此計劃堅持數周，知道孩子形成習慣。

　　希望家長們通過本次講課，訓練孩子規律生活，學會自理。

　　《家長必讀》的讀后感 15

　　作為一個小學生的家長，我自感很慚愧，有時面對自己的孩子竟有一種束手無策的感覺。不知道怎樣做才能讓他改正錯誤，讓他向自己設想的方向發展。越是想改變反而越是不能如愿。心理很痛苦。急了，我也會發火，可是于事無補。事后還有些后悔。每每這樣，我想自己真是個不合格的家長。

　　對于孩子的教育問題，我們也不只一次的探討過，想著我們和孩子共同制定目標，解決問題。可是過不了幾天，一切全又回到了從前。我想可能是我們的一點惰性，同時也影響到了孩子吧。一方面我們還是不了解教育孩子的正確方法，另一方面，有了方法我們卻不知道如何才能更好的實施。

　　讀了《小學生家長手冊》，使我們受益匪淺。它好像一本教育孩子的操作指南，具體實用，讓人愛不釋手，恨不得立刻將書中所講的所有內容全部消化。以前我們以為只要孩子按照我們家長說的去做就是個好孩子，就能把事情做好。覺得只要盡可能的告訴他更多的道理，對他總是有好處的。讀了這本書，讓我們明白，做為一個家長，在孩子的生活中充當很多角色，不僅是個教育者，而且也是他的朋友、支持者、獎勵者、合作者、評價者、約束者和懲罰者。每一個角色如果沒有恰當的扮演，對孩子的教育不但達不到預期的目的，反而會適得其反。

　　學校是孩子入學以后的主要學習場所。要讓孩子能夠適應學校生活，是非常重要的。首先要幫助孩子適應小學生活。對于我們的孩子已入小學高年級，這本書有針對性的給我們這些家長良好的建議。分析一直以來困擾我們的問題：孩子學習成績下降的原因。比較詳盡的闡述了導致學習成績下降的幾種原因，給出了一系列切實可行的解決辦法。首先要對癥下藥，先診斷，仔細觀察孩子的變化，與老師合作找出孩子學習成績下降的原因。接下來下藥，從訓練孩子的思維方式入手，讓孩子學會運用抽象思維、書面語言。第二、嚴格要求孩子。制定計劃，找出競爭對手。第三、糾正不良的學習習慣。明確每一次作業目標、要求、養成自己檢查作業的習慣。第四、與孩子談一談、為什么不喜歡這個老師？分析一下老師是不是真的偏心（不好），盡量改變孩子對老師的不良印象。第五、與孩子討論一下，不喜歡這個老師，是不是就不學好他的課呢？讓孩子分清這兩者的區別。第六、有可能的話，與這位老師交流一下，了解真相，消除誤解，請老師協助改變與孩子的關系。第七，培養孩子對所學學科的興趣，進行輔導，幫助提高所學學科的成績。第八，對欠缺的部分進行補課。同時輔導孩子現在所學的功課，力爭將每節課都弄懂、學會。

　　小學高年級孩子正步入青春期，心理和生理都在發生著巨大變化，因此這時候做家長的更應該多關注孩子的變化，給予必要的指導，與孩子的老師多交流，共同想辦法，使孩子能順利度過這段心理和生理的轉型期。本書給我們一些具體意見，如何與老師建立密切的`聯系，幫助孩子做好各方面的準備。

　　讓孩子能輕松有效的學習是每個家長的心愿。可是現實往往不能夠達到這一目的。有的孩子到了談學色變的地步。為什么會這樣，我們做家長的一直都沒能找到一個解決的辦法。看了這本書，真是讓我的眼前云開霧散。它從以下幾個方面向我們介紹了如何指導孩子學習的方法，深入淺出，切實可行。讓我們都如獲至寶。首先要我們樹立正確的學習觀念，不能用智商和成績作為評價孩子的依據。同時要關注孩子的學習狀態，是主動還是被動，是積極性不高還是態度不認真。提出要讓孩子明白，學習是自己的事，讓孩子做學習的主人，從學習中尋找快樂。最重要的一點是給孩子培養良好的學習習慣。有以下幾個方法：

　　1、幫助孩子學會安排作息時間。

　　2、對孩子的要求要明確、具體。

　　3、要從小事做起，持之以恒。

　　4、要恩威并施，因勢利導。在怎樣正確輔導孩子學習上，本書給我們提供了幾條很好的建議，一是要計劃學習。與孩子一起制定學習計劃和目標，督促孩子執行計劃，在遇到困難時給予一定的幫助。二是做好讀書筆記和摘要。給孩子準備一個他喜歡的筆記本，讓他每看完一篇自己喜歡的文章，就寫出讀書筆記或摘要，也可將其中好的句子和段落摘抄下來。在做筆記和摘要的時候，可以按孩子喜歡的方式分類，還可以鼓勵孩子配上插圖，生動有趣。三是糾正錯誤。對孩子做錯的題，準備一個小本子，用于收集錯題整理錯題，總結出錯的原因，加強薄弱環節，以備孩子在今后的學習中能夠全面提高。

　　孩子在學校的學習只是一個方面，在他成長的道路上還需要學習很多生活常識和做人的道理。不能一味只追求課本知識，而忽略做人的準則。只有培養孩子良好習慣和品德，塑造完美性格，才能讓他擁有幸福的人生。這本書從這幾個方面為我們提供了很多良好的建議和意見。使一些一直困擾我們的難題得以解決。孩子有些不良行，比如說謊，不聽話。讓他更正，并且一再強調，可是卻不能得到好的效果。這本書給我們良好的方法。針對說謊，本書從分析原因出發，做到以預防為主，懲罰為輔。遇到說謊情況，要心平氣和，與孩子一起分析原因，討論改進的措施。也應有適當的懲罰，就事論事，讓他明白說謊是最讓人接受的行為。還介紹了兩種最有效的行為塑造的方法。第一種方法，不聽話，就暫時隔離。要想讓孩子糾正某種不良行為，可以采用隔離法。讓孩子在一個無聊的環境中，在規定的時間內隔離，給他一個獨處的時間用于思考。第二種方法，是訂個合同。單純的管教可能會令他生厭。可以和他訂定一份合同，要全家一同共參與，平等協商，內容要明確。要孩子該做什么不該做什么，違反合同應如何處理等問題，必需明確。合同訂立后一定要切實履行，合同訂立后要貼在明顯的地方，以便隨時提醒每個人注意履行。我想在今后也要恰當的運用這兩種方法，改變以前簡單粗暴的方式。

　　在孩子性格塑造方面，本書讓我們有了新的觀念——情商要重于智商。培養孩子高情商會讓他的人生更幸福快樂。要作家長的欣賞孩子，給他自信，給他自尊。教會他笑對失敗和困難。同時家長也要加強自身素質的提高。家長是孩子的一面鏡子，只有具有良好修養和素質的家長，才能給孩子良好的影響。

　　本書還在人際交往能力和健康安全等問題上給了我們很多方法和經驗，而且簡便實用，很適合我們孩子這個年齡階段的教育。從多方面，用多種形式告訴我們，想擁有一個健康快樂聰明的孩子并非難事，只要找準方法，運用得當。孔子說過“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”想有個好孩子，必需先成為一個好家長。只有家長自身的素質得到提高，才能更好的培養孩子。做孩子的好榜樣。《小學生家長手冊》是每一個小學生家長的必修課。這本書是每一位小學生家長的教育操作指南。你想解決的教育難題，你想得到的教育方法，在這里都能得到。讀過這本書以后，我們覺得自己在教育孩子方面是多么的無知，它讓我領悟了不少道理，要想教育好孩子，首先家長要約束自己的行為，標準自己的原則。孩子就像一棵小樹，需要有人修剪，施肥，澆水。不能有半點懈怠。

　　《家長必讀》的讀后感 16

　　首先非常感謝老師們對孩子的教育和培養，正是你們的辛勤付出，才營造了一個讓家長放心，孩子開心的學習環境，在學校里，孩子們度過了一天的大部分時間，和老師，同學們朝夕相處，結下了深厚的感情。在他們的心里，老師講的話語是份量最重的，老師是他們最尊敬的人，作為家長，最希望看到的就是在老師的關心，愛護下，孩子一天天快樂的學習，成長。我們也能理解，老師每天要面對這么多的學生，工作量非常大，非常辛苦，作為家長，也應當積極配合好你們的工作，承擔好自己的責任，通過不斷學習來提高自己的認知，大家一起來面對今天這樣一個相對復雜的社會環境，一起來回答這樣一個問題：如何把孩子教育好?記得李永康小時候住在鄉下時，每次我們一拿起掃帚掃地時，他就會非常高興的也來掃地，搶下我們手里的東西，很努力地在掃地，但每次我們都會阻止他，因為我們認為他根本不會掃地，我們覺得按照我們大人的方法才叫掃地，現在想起來，其實他也是在照自己的方法在做一件事，而且很努力，作為家長，看到這個場景，是不是除了笑笑阻止他之外，可以有更好的方法呢。

　　其實現在有很多時候，我們是把自己對事物的看法，做法，強加到了孩子的身上，而且有的時候方式，方法是比較粗暴的。我們不會用他們的.眼晴來看世界，也沒有理由強迫他們用我們的眼光來看啊!我們常常覺得自己很有道理，卻忘了孩子們是要生活在未來的，而我們是生活在現在，現在社會發展是如此的迅速，其實我們可以回頭看看過去的二十年，整個社會的價值觀又改變了多少呢?我想我們是找不到一個萬能的鑰匙，來為孩子的未來去解開任何的難題。我們可以教他知識，然而道理只能靠他自己去領悟。那有什么是我們可以來把握的呢?《家長必讀》里面，有很多閃耀著人性的故事，我覺得這種人性化的教育方式，是值得每個家長都應該好好去探究的，其實每個小朋友都很聰明，但是在成長過程中，不是都能把聰明積累成智慧的，三十而立，四十不惑，古人是遠沒有現代人長壽，也提出要三十歲才能確立人生觀，觀值觀，再堅持十年才能知道對不對，這是一種潛移默化的工夫，而不是急功近利，我們想讓孩子學到的，不僅僅是知識，還應當有正確思維方式，處事能力。所以現在才會越來越重視人性化的教育。在智商之外，還有情商的說法。其實人性化的教育，并不一定要寫在紙上，掛在嘴邊，生活也是一個很好的老師，家長的言行無時無刻不在影響著孩子，如今教育的手段并不缺乏，各種的學習班也數不勝數，作為家長，應該厘清一下思路，拓展一下眼光，以更大的胸懷來對待孩子的教育問題，因為孩子不僅屬于家庭，將來也屬于社會。正如《家長必讀》一書開篇，我們要與孩子一起成長!

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