《湖畔》讀后感范文
《湖畔》讀后感范文1
湖畔是東野的一部平庸之作，以下簡單品析此作所折射的問題和藝術特色。
折射的問題
1、社會問題。日本人民普遍追求精英教育，認為學歷的高低反映出個人的素質。許多家長為把孩子們培養成優秀人才，擠破頭也要把孩子送進私立學校學習。湖畔中的描寫可以說是社會問題的一個縮影，為了孩子的學位，家長和學校職員私下交易。而書中所述包括金錢和肉體的交易，雖是虛構情節，但也從側面反映出家長急功近利的心態。
2、家庭問題。
（1）婚姻關系。湖畔出版于06年，而日本這一年的家庭暴力數據表示，約80%的女性受到來自丈夫的（肉體、精神）暴力對待。湖畔中藤間和關谷彼此擁有彼此的妻子，但大家心知肚明，都沒有說什么。這時候，夫婦之間沒有所謂的愛情，而是女性為了報復男性的精神暴力而解放自我。
（2）親子關系。湖畔中，俊介對章太的事情并不上心，也許是由于他并非親生，也有可能是日本男人以事業為自己所在的集體，家庭不過是附屬。但章太對父親是有感情的，在放煙火時拿了父親的車鑰匙，偷偷把自己做的木雕放在車里送給了他。
《湖畔》讀后感范文2
去年，我在一次偶然中得知了《未名湖畔的愛與罰》這部小說，讀著讀著，我便被小說的情節吸引住了，于是一字不落的把這部小說讀完了。在閱讀的過程中，作者逆旅主人風趣、有渲染力的文筆，時不時給我帶來歡愉和感傷。就如這本書的書名，“愛與罰”，這不僅僅是小說主人公之間的愛與罰，也是對我們讀者的“愛”與“罰”。
我非常喜歡小說中的兩位主人公，于雷和陳可。在作者的妙筆下，于雷陽光、幽默，燦爛的笑容，總給人無限的正能量。可這樣的一個人，卻在面對陳可的時候，不再自信了，總是揣摩著陳可的一舉一動。較之于雷，我更偏愛陳可一些，那是一位非常純真、可愛、聰穎和脫俗的男孩，就如他的名字一樣，總讓人特別憐愛。
書的開頭，于雷和陳可的相遇，其實冥冥中緣分已然注定，非你莫屬。在陳可很小的時候，上天就派“黑子”來到“豆豆”身邊，守護著他。從那時起，小陳可的心底就已經很崇拜“黑子”了，以至于十幾年后，再次遇到于雷，第一眼，陳可依然打心底里仰慕于雷，盡管那時他們彼此認不出來，可是那種埋藏內心深處對喜愛的.人或事物的感覺，是不會變的。
讀到陳可和于雷短暫的離別時，我又體會到了一個人的孤獨和思念可以有多么銘心。逃避的那個人所承受的痛苦比起留在原地的人居然有過之而無不及，那是怎樣的愛戀，才能痛到徹底領悟，然后再下定決心坦然面對一切。作者非常善于人物的心理描寫，我的心，也跟隨著小說中主人公的心情，跌宕起伏，時而晴朗，時而潮濕。
當于雷和陳可在機場再次相遇時，仿佛一切都以他們曾經經歷過的方式再現，什么都不必說，一個眼神，一個微笑，心中了然。()這樣的兩個人，即便處在多么尷尬的環境下，即便分開再久，一旦有交集，就會有火花，所以他們只會永遠的交纏在一起。
一切都是那么自然，自然到不知不覺這部小說的很多情節已藏在了我內心深處。“這里彈下去就是DO……”，“于雷，你便是要我只歡喜你一個，只想著你，我也再不會離開你了，因為我也真是喜歡你，只喜歡你一個，讓我再跟任何人說這些，也不能夠了”……我想，在今后很長的一段日子里，我都會忍不住重溫于雷和陳可的故事，去懷念那份難以割舍的青澀檸檬味道。
《湖畔》讀后感范文3
這幾天，我讀完了茨威格的中短篇小說精選，覺得茨威格的文筆著實厲害，絲毫不遜色于歐亨利，莫迫桑等作家，描寫場景時運用大量優美的比喻，使讀者覺得使讀者覺得如臨其境，但到敘述故事時，絲毫不拖泥帶水，整個故事的情節結構緊湊，沒有一丁點的廢話，極其吸引讀者。其中，令我感觸最深的不是茨威格的收官之作《象棋的故事》，而是極具諷刺意義的《日內瓦湖畔的插曲》。
這個故事主要是在二次世界大戰的時候漁的漁夫無意中在水中救上來了一個男子，經過一番詢問，才得知他是一名來自戰場的逃兵，現在想要翻山越嶺回到祖國俄羅斯，但令眾人驚訝的是，他竟然還認為早已被推翻的沙皇依舊在位，并且執意要回到祖國，眾人極力勸阻他，可他依舊堅持自己的觀點，無可奈何的村民們只好放他走了，后來，人們在水中發現了他的尸體。
也不知道是什么，我總覺得我有點可憐這個人，沉溺在自己的幻想中，或者說自己的信仰中，不肯相信現實，不會畏懼任何困難，依舊要朝著自己的信仰去沖擊，去維護自己的信仰。這些人是有點可悲的，也許是當時的社會制度制造出了這種悲劇吧。
換一個角度想一想，通常這種人可能被我們叫做“瘋子”，但是你要注意到，有幾個人被我們稱作“瘋子”，一個是阿里巴巴的總裁馬云，還有一個就是360的董事長周鴻祎。他們剛開始創業的時候不都是被稱作“瘋子”嗎？那么現在他們因為那些瘋狂的事情而身家百萬，而那些曾經叫他們“瘋子”的人去哪了呢？
換一個角度看問題，會有一個新的世界。
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