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《教養的證據》的讀后感

時間:2021-07-10 13:13:38 讀后感 我要投稿

《教養的證據》的讀后感

  什么是教養? 詞典上說:“教養是文化和品德的修養” 這樣的解釋過于專業,讓我不得要領。讀了《教養的證據》這篇文章后,他平直的闡述讓我豁然開朗。

《教養的證據》的讀后感

  作者在文章的開頭便點出了自己對教養的理解:“因教育而養成的良好品質”。 作者認為, 教養不是天生的,是需要“教”出來的。 這個教是廣義的教,除了入學經師,也包括家長的言傳身教, 還有環境的耳濡目染。

  教養在很大程度上成了褒揚個人身價的標志。 一個人的教養是不是由自己隨意標榜的嗎。

  作者給出了明確的回答, 那就是教養是要有證據的。

  接著作者細述了教養的七個證據: 有教養的人,要懂得與自然協調,要愛好動物,植物和自己的同類; 有教養的人能夠自如的運用公共語言表達內心和他人交流,并能夠妥帖的付諸文字;有教養的人要對歷史有恰如其分的了解; 有教養的人會不由自主的擁有遠大的目標; 有教養的人對人類的種種優秀品質要充滿敬畏敬仰之心; 有教養的人,能夠明了自己的局限,知道世上有不可逾越的界限; 有教養的人,要對自己無法企及的高度永遠保持尊重。

  誦讀之后, 文中第四第五點闡述在我心中也很強的共鳴, 那就是,人可以被暫時的困難打到, 對結果失望,但有修養的人絕對不會絕望, 短暫的失望不會沖淡心中的遠大目標。 有修養的人會堅信這樣一句話: “試一試,可能我們只有萬分之一的希望,不去試,成功的希望則是零。” 有修養的人不會停止努力。

  對作者的第五證據,我也深有感悟, 那就是, 一個有教養的人一定會知恥,對于自己尚未企及的高尚品質要心之向往,不會安于現狀,更不會“吃不到葡萄,說葡萄酸”。

  也正因為對優秀品德的敬仰之心才會促使他成為令人敬仰的人。 我們從報道中獲悉,有一個登三輪的走進復旦校園成為文學博士,也有洗衣女工成為文學碩士。 但我也看到這樣的景象: 一些身強力壯的后生混雜在老弱病殘的`乞丐堆中,嚶嚶切切的向路人乞討。 說不定他們乞討的收入比施舍的人還多。他們缺少了人的知恥, 不管后來如何富有了,他也成不了有修養的人。

  就如作者所說,教養不是一天養成的,它是潛移默化得來的, 也是要自身個體努力才能得來的。

  如果你還不是大自然的簇擁者,快試著感受身邊的植物,動物吧,到大自然的懷抱中體驗天人合一的感覺吧。

  如果你游離在人群之外,你也不妨敞開胸懷,盡情吐露吧,你會發現心胸中流通的真情實意會變成你口中的蓮花。

  假如你業已心滿意足,去回顧一下你兒時的夢想,讓遠大的志向給你插上遠行的翅膀。

  去見賢思齊吧,說不定那一天你也成了心目中有修養之人。

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