讀后感寫作技巧
當仔細品讀一部作品后，大家心中一定有不少感悟，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，下面是小編為大家整理的讀后感寫作技巧，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、什么是讀后感
在讀過一篇文章或一本書之后，把獲得的感受、體會以及受到的教育、啟迪等寫下來，寫成的文章就叫"讀后感"，讀后感導寫。
讀后感是議論文中最常見的文體之一，也是中學生必須掌握的一種文體。寫讀后感最重要的一點是要讀出所讀書籍或者文章的"眼睛"，讀后感離不開"讀"--對原文的引述、概括、評價等，離不開"感"--自己的感想。只要把這兩個字表達好了，就是好的讀后感。寫讀后感要處理好"感"與"敘"、"感"與"評"的關系。"敘"是為"感"服務的；"感"著重在作者的感受上，而不在于對所供材料的分析和評論。切忌把讀后感寫成文章分析或評論。
一篇讀后感，不能寫出諸多的感想或體會，要加以選擇。作為初學者，就要選擇自己感受最深又覺得有話可說的一點來寫。要注意把握分析問題的角度，注意聯系自己的實際情況，從眾多的頭緒中選擇最恰當的感受點，作為全文議論的中心。
二、讀后感的基本模式
第一步"引"。
開頭圍繞感點，引出所讀材料。引述原文要精簡，不能大段大段地敘述所讀書籍、文章的具體內容，假如要寫一篇關于《紅樓夢》的讀后感，開頭就用三五萬字來敘述《紅樓夢》的故事情節，那么又應該用多少的篇幅來論證感點呢?所以，對材料精短的，可以全文引述，篇幅較長的，只能夠是簡述與感點有直接關系的部分，而與感點無關緊要的部分只能是忍痛割愛了。引用材料要精簡、準確、有針對性，這是讀后感寫作的一個規則。
第二步"議"。
引出材料后，圍繞材料闡發讀后感受的道理，即提出論點(即感點)。論點要正確鮮明，不要含糊其辭。闡發道理時，既可就事論事對所"引"的內容作一番分析評價；也可以由現象到本質，由個別到一般的作一番議論；對寓意深的材料更要深入剖析，然后水到渠成地"亮"出自己的感點，也就是中心論點。"引"與"議"的部分相當于一般議論文"引論"的部分。
第三步"聯"。
由此及彼地聯系生活中、歷史上類似的現象、思想實際或相關的問題進行論述。這部分要注意比較分析說理，不要流于現象的羅列。聯系實際，既可以由此及彼地聯系現實生活中相類似的現象，也可以由古及今聯系現實生活中的相反的種種問題，有時候還可以是個人的思想、言行、經歷。聯系實際，要有針對性，必須緊扣感點，而不能泛泛而談，不能脫離感點隨意聯想，不著邊際。還可聯系原文，即發表感想時要扣住原作的有關內容，克服只是在開頭提一下原文，下面就丟棄原文作發揮的毛病。在語言表達上，可不時地把原文中的詞句"點綴"在論述中，給讀者以"開源見流"的良好印象。
第四步"結"。
歸納自己的看法，總結全文。既可以照應前文，強調感點；也可以提出希望，發出號召。但不管怎樣結尾，都要與前面的幾個部分構成一個有機整體，不能是橫空出世；也要結得自然，順理成章收束全篇。
病文診斷
①《海底兩萬里》是一部科幻小說，于1870年問世，至今已逾百年，但仍能以多種文字的版本風行世界。
②讀了這本書，使我產生了很多聯想。海底兩萬里，一路所見，無奇不有。有誰見過海底森林，海底珊瑚王國，海底煤礦，抑或養在貝殼里，價值連城的大珍珠?阿龍納斯博士和他的朋友們都見到了。他們在印度洋的珍珠場和鯊魚展開了搏斗，飽覽無奇不有的海洋生物，嘗試海底森林打獵，穿越地中海海底通道，參加海底珊瑚葬禮。此外，書中還描寫了抺香鯨如殘殺長須鯨，諾第留斯號又是如何殺死成群的抺香鯨，解救長須鯨。
③書里還有許多情節給我留下了深刻的印象。比如海葬和南極遇險。
④在海葬這一節中，尼摩船長的一位水手不知為什么，腦部受到了很猛烈的攻擊，快不行了，而一向很堅強的尼摩船長哭了。那次是阿龍納斯博士第一次看到尼摩船長哭泣，而尼摩船長又不肯說水手的死因。
⑤尼摩船長傷心過后，又叫大家去海底玩。這時尼摩船長眼中的血絲更濃了，且滿臉憔悴，聲音更嘶啞了。大家進入了海底珊瑚世界，一直潛到了一千英尺深處，這里有很美麗的珊瑚森林。尼摩船長在這片空地上停下來，在這里挖了一個坑，幾個水手抬著一個白布裹著的東西走近沙坑。
⑥這個水手的尸體被兩個人慢慢放入墳坑里。尼摩船長用雙手捧起一把沙土向坑中撒去，他在撒時還說："他沒有死，他會活過來的。"可見船長是多么地傷心。
⑦還有一節是南極遇險，阿龍納斯博士他們到南極冒險，可是他們返回時由于冰山倒塌，把潛艇困在地基和表面的冰山下面，但是船長卻很自信，他相信潛艇一定可以駛出去，不久艇就開始向前插進，但是潛艇又行駛了兩個多小時，又被困住了，這次比此前一次更為嚴重，這次潛艇動都不能動，但船長還是很自信。
⑧停了幾小時后，船長又組織大家砸冰層，大家輪流地干，可只挖掉了3英尺的冰層，還沒有足夠的空氣，大家都擔心很難打通冰路后沒了空氣。船上的人都拼命干活，都想活著出去。
⑨最后一天時，連正常呼吸都有了問題，在最后的關頭完全沒有了空氣，有很多人已暈倒，而船長果斷下命令用船的重力來穿過剩下的3英尺冰層。尼摩船長成功了，諾第留斯號穿過了冰層了。他們終于掙脫束縛離開了南極。
⑩讀完這本書后，有一個問題讓我疑惑。諾第留斯號的船長尼摩船長，這個絕頂聰明，無限富有、溫文爾雅，又享有絕對權威的主人公建造了諾第留斯號的天才工程師，不知為什么他竟要與人類斷絕關系?那么地仇視人類社會?他為什么要漫游海底?何處是他旅途的終點?他為什么不讓阿龍納斯博士離開諾第留斯號?這些問題都讓我印象深刻。
讀《居里夫人》有感
當我合上《居里夫人》這本書時，心中依然蕩漾著對居里夫人無比的.贊美與感嘆。
居里夫人有著屈辱的童年，生在祖國卻不能帶有一絲國土的氣息。她在學習過程中表現十分突出，獲得許多獎章。中學畢業后當了八年家教，籌足錢后到巴黎讀大學。出于對學習的渴望，她學習到很晚，有時累倒了依然堅持著，后來她與居里皮埃爾認識并結為夫妻，兩個對科學感興趣的人，經過艱苦奮斗，提煉出鐳而獲得諾貝爾獎，在皮埃爾不幸去世后，居里夫人忍痛依然潛心于實驗，不久后獲得了諾貝爾化學獎。在她的指導下，她的女兒與女婿也共同獲得了諾貝爾獎。居里夫人將自己的一生貢獻給了科學研究事業。
令我十分感動的事件之一是，在皮埃爾向居里夫人提出是否申請鐳的專利時，居里夫人果斷地說要將鐳的提煉方法公之于眾，鐳是屬于每個人的。當時，居里夫婦生活的環境十分凄苦，他們的實驗室根本不是人能呆得住的地方，夏天熱得如火爐，冬天冷得像冰窖，實驗器材也十分簡陋不全，如果申請專利，他們一定會得到一筆可觀的錢來改善實驗室與器材，可是，醉心科學奉獻人類的品性不允許他們這樣做。就這樣，他們流失了一個改善自己環境的機會。
再想想自己的行為顯得多么渺小。我總是會因為自己的方便，而忽視別人的感受。每次上課，老師總會請人舉手回答問題。有許多時候，我心里明明知道答案，卻總是不想舉手，有時是怕自己回答錯誤，但更多的時候，我認為總是會有人舉手的，多我一個或少我一個無所謂，反正最后是會有答案產生的，這種心理一直陪伴著我，讓我流失的不僅是回答問題鍛煉自己的機會，更是讓自己失去了舉手的勇氣。當我看到居里夫人為了更多人的利益而沒有申請鐳的專利時，不禁想到自己的行為是多么可笑。居里夫人是無私奉獻，毫無私欲，而我卻總是為了自己著想。本以為會方便自己，到頭來我失去的其實更多。
還有一個事件也讓我感觸很深。那就是在居里先生去世后，竟有人傳言居里夫婦獲得的諾貝爾物理學獎是靠居里先生一個人得來的，而居里夫人只是沾丈夫的光而已。面對八卦記者到家的"拜訪"，不知情人士的取笑，居里夫人表現得十分鎮定，從容。她對這些人并不予以理睬，也回絕了一切采訪。她并沒有急著與人爭辯，澄清事實，而是全身心地投入到實驗中，用事實證明了自己。終于，她獨自研究再次獲得了諾貝爾化學獎，這時，很少有人說諷刺她的話了，人們對她滿懷景仰、敬佩之情。
很難想像一個人在極度傷心的情況下面對眾人嘲笑時的那種心情。而當居里夫人在失去丈夫又被謠言中傷之下卻能依然冷靜從容，很難想象心靈要強大到何種程度才能夠做到這樣。換作是我，真不知會有怎樣的后果。記得那次數學考試，我考得很好，但心情卻因早上和媽媽吵了一架而顯得低落，而這時偏又聽到有個同學對別人說我考得好是因為看了旁邊人的卷子。我當時十分氣憤與煩躁，我馬上與這個同學理論起來，說我并沒有抄別人的。但她硬說我抄了的，這樣我與她吵了半天，關系鬧得很僵。我當時一點也沒有想到要冷靜下來，當作沒聽見。
我確定自己的成績是真實的，但我卻沒想到要用事實去證明自己，卻用了一種不冷靜的方式。
《居里夫人》這本書的內容深深地打動了我。居里夫人的精神如此偉大，從她的身上，我得到了很大的啟示與鼓舞。我希望我的同齡人都能讀讀這本好書。
讀《綠山墻的安妮》有感
《綠山墻的安妮》是一本著名小說，它的作者是加拿大原露西·蒙哥馬利。它講述的是孤兒安妮到瑪麗拉家生活時發生的各種事情。安妮是一個純潔正直、喜歡說話，具有豐富的想像力的一個女孩。雖然她古靈精怪，但還是給許多人帶來歡樂。
安妮她的性格倔強，在別人諷刺她長得不好看時，她并沒有低下頭聽別人的訓斥，而是昂著頭與別人據理力爭，雖然最后贏了，但因為不尊重長輩，而被罰去與長輩道歉。倔強的她還是去道了歉，但她并不是心甘情愿的，只是為了她的救命恩人――馬修。
但讓我更為敬佩的是安妮對朋友那樣的真誠。安妮有一個好朋友，名叫黛安娜。
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