凡卡教案設(shè)計

時間：2024-07-27 08:45:06

凡卡精品教案設(shè)計

凡卡精品教案設(shè)計

凡卡精品教案設(shè)計

　　教學(xué)理念：

　　1讓學(xué)生對外國文化有所了解，關(guān)注人物的悲慘命運(yùn)。

　　2在閱讀中體會文章的思想感情，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。

　　3激發(fā)學(xué)生閱讀外國文學(xué)作品的興趣。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1 知識目標(biāo)：學(xué)會15個生字詞。能正確讀寫：饑餓禮拜生銹揉皺昏暗瞇縫聳肩一縷稀粥撇嘴起伏匣子凍僵逗笑竄過逮住孤兒甜蜜暖炕打攪耷拉火柴梗圣誕節(jié) 黑糊糊笑瞇瞇孤零零等詞語。

　　2 感情目標(biāo)

　　有感情的朗讀課文。整體把握主要內(nèi)容，了解凡卡的悲慘的學(xué)徒生活，體會他極度痛苦的心情。

　　3 能力目標(biāo)

　　揣摩課文的表達(dá)方法，體會作者敘述，信的內(nèi)容和回憶插敘結(jié)合起來寫的表達(dá)效果，體會課文結(jié)尾中的夢的含義。

　　教學(xué)過程

　　第一課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)會15個生字，認(rèn)識饑餓禮拜生銹揉皺昏暗瞇縫聳肩一縷稀粥撇嘴起伏匣子凍僵逗笑竄過逮住孤兒甜蜜暖炕打攪耷拉火柴梗圣誕節(jié) 黑糊糊笑瞇瞇孤零零

　　教學(xué)過程：

　　一、板書課題并解題。

　　1.板書課題齊讀課題。

　　凡卡是故事中的人物。本文是以故事中人物名字來命題的。

　　2.介紹本文的作家。

　　本文的作者是契訶夫。他是俄國著名的作家。生于1860年，死于1904年。他出身于小商人家庭，1879年進(jìn)莫斯科大學(xué)醫(yī)學(xué)科求學(xué)。做過店員也當(dāng)過醫(yī)生。他生活在19世紀(jì)末期，正是沙皇統(tǒng)治俄國最黑暗的年代。社會動蕩不安。他的作品無情地揭露了沙皇統(tǒng)治下不合理的社會制度和資本主義社會的罪惡。

　　3.介紹《凡卡》的寫作背景。

　　《凡卡》寫于1886年，它反映了沙皇尼古拉三世時，無數(shù)破產(chǎn)了的農(nóng)民被迫流入城市謀生，他們深受剝削之苦，連兒童也不能幸免。契訶夫家的小雜貨店里有兩個小學(xué)徒，就常受他父親的虐待。他自小了解學(xué)徒生活，也同情小學(xué)徒的不幸命運(yùn)，所以《凡卡》這篇小說寫得真實感人，也使我們從中看到舊俄時代窮苦勞動人民的悲慘生活。

　　二、出示要求，課內(nèi)自學(xué)。

　　1.熟讀課文，了解課文大意及主要表達(dá)方式。

　　2.理清思路，找準(zhǔn)寫信的段落，分清每段中信的內(nèi)容與聯(lián)想;在找準(zhǔn)寫信的段落的基礎(chǔ)上給課文分段。

　　3.借助課后思考題，逐段細(xì)讀，嘗試讀懂課文。

　　4.自學(xué)生字新詞。

　　三、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)的情況。

　　1.看拼音寫詞語。

　　2.在正確的讀音后面畫√。

　　3.理解詞語：

　　摩平：用手輕輕地按著并一下一下地移動弄平。

　　楦頭：制鞋制帽時所用的模型，多用木頭制成。

　　保佑：迷信的人稱神力的保護(hù)和扶助。

　　慈悲：慈善和憐憫。

　　打發(fā)：派(出去)。

　　別墅：在市郊或風(fēng)景區(qū)建造的供休養(yǎng)用的園林住宅。

　　捉弄：對別人開玩笑或使別人為難。

　　禱告：信徒或迷信的人向天、神求助。

　　抽噎：抽吸鼻子，低聲哭泣的樣子。

　　盧布：俄國貨幣單位的名稱。

　　醉醺醺：形容喝醉了酒的樣子。

　　四、聽教師范讀課文，疏通文章的內(nèi)容。

　　1.邊聽邊想：課文寫了凡卡什么事?

　　(課文主要寫了凡卡給爺爺寫信的事。)

　　2.理清文章的脈絡(luò)。

　　以信為線索，課文講了哪幾部分內(nèi)容?你能試著給課文分段嗎?

　　3.學(xué)生匯報分段情況。

　　(分為三部分：寫信前(12自然段);寫信中(315自然段);寫信后(621自然段)

　　第一段：圣誕節(jié)前夜，凡卡趁老板做禮拜的機(jī)會，偷偷地準(zhǔn)備寫信。

　　第二段：凡卡寫信的內(nèi)容及聯(lián)想。

　　第三段：凡卡寫信封，寄信和寄信后所做的夢。

　　追問：大家能說說分段的依據(jù)嗎?

　　(按照事情發(fā)展的順序?qū)懙摹?

　　五、布置作業(yè)

　　有感情地朗讀課文，把最令你感動的地方多讀幾遍。

　　第二課時

　　教學(xué)目的：

　　1.理解課文的內(nèi)容，了解凡卡悲慘的生活遭遇，體會文中表達(dá)的思想感情。

　　2.領(lǐng)悟文章將作者敘述、信的內(nèi)容和回憶插敘結(jié)合在一起的表達(dá)方法。

　　3.有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)過程：

　　一、探尋寫作思路，整體感知。

　　1.回憶：《凡卡》一文寫了一件什么事?是按怎樣的順序?qū)懙?

　　(課文主要寫凡卡寫信的事。是按準(zhǔn)備寫信寫信寫信后的順序?qū)懙摹?

　　2.圍繞這件事，你想知道什么?引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。

　　①凡卡寫信的內(nèi)容是什么?

　　②凡卡怎么給爺爺寫信的?

　　③凡卡為什么給爺爺寫信?為什么希望爺爺帶他回村子?

　　④凡卡寫的這封信，爺爺能收得到嗎?為什么?

　　3.默讀課文，找找哪兒是作者的敘述?哪兒是凡卡寫信的內(nèi)容?哪兒是寫凡卡在寫信中所想到的?

　　二、從信中了解凡卡的生活，體會情感。

　　1.默讀凡卡寫信的內(nèi)容，想想凡卡在信中寫了什么?

　　提示：可根據(jù)他寫道、接著寫下去、他繼續(xù)寫道、凡卡接著寫道把信的內(nèi)容分層來理解。

　　2.學(xué)生交流，教師點(diǎn)撥。

　　(第一層：凡卡思念爺爺;第二層：凡卡在鞋鋪受盡折磨;第三層：凡卡受不住了;第四層：凡卡再次哀求爺爺帶他回鄉(xiāng)下及他對村里人的問候。

　　3.了解凡卡的悲慘生活。

　　(1)默讀凡卡在鞋鋪受盡折磨一層，你有什么問題?

　　①凡卡在鞋鋪里受到了怎樣的折磨?

　　②凡卡為什么會受到折磨?

　　(2)自由讀有關(guān)的內(nèi)容，你對哪個問題感興趣?就研究哪個問題。邊讀邊作標(biāo)記。

　　(3)學(xué)生交流，教師點(diǎn)撥。

　　作者從以下幾個方面寫凡卡學(xué)徒生活的艱辛①挨打：被老板揪著頭發(fā)，拖到院子里，拿皮帶打;老板娘用魚嘴戳他的臉，就因為凡卡收拾魚從尾巴上弄起;②挨餓：吃的簡直沒有，③挨凍，而且睡不好。

　　從這些地方可以體會到凡卡學(xué)徒生活的艱辛，命運(yùn)的悲慘，當(dāng)時社會的黑暗。

　　(4)凡卡還受了哪些折磨?為什么?請同學(xué)們展開想象，替凡卡說下去。

　　(5)朗讀指導(dǎo)。

　　一個九歲的孩子擔(dān)負(fù)這么重的勞動，遭受這么多的折磨，怎么忍受得了呢?該怎么讀呢?

　　三、從凡卡的心情中了解凡卡的生活，體會感情。

　　1.讀作者的敘述部分，想想凡卡在寫信時，心情是怎樣的?有什么變化嗎?

　　2.出示投影：理解重點(diǎn)句子。從重點(diǎn)詞中體會凡卡的內(nèi)心活動。

　　①凡卡撇撇嘴，拿臟手背揉揉眼睛，抽噎了一下。

　　②他很滿意沒人打攪他寫信，就戴上帽子，連破皮襖都沒披，只穿著襯衫，跑到街上去了。

　　③過了一個鐘頭，他懷著甜蜜的希望睡熟了。

　　(第1句對凡卡訴說自己受折磨情況后的動作描寫，突出表現(xiàn)凡卡極度痛苦的心情。第②句說明凡卡急于要把信寄出去，好讓爺爺快點(diǎn)來接他，快點(diǎn)脫離苦海的內(nèi)心活動。第③句由于寫信沒有被打攪而滿意，寄信也很順利，心情肯定輕松了許多。所以懷著甜蜜的希望睡熟了。)

　　3.再讀讀這三個句子，把你的體會讀出來。

　　四、感情朗讀，深化理解。

　　老師引讀，凡卡向爺爺訴苦，請求爺爺帶他回村請一位同學(xué)讀，從他的讀中你體會到了什么?(凡卡孤苦無依，受盡折磨，凡卡迫切希望離開這里。)

　　五、從凡卡的聯(lián)想中了解凡卡的生活，體會情感。

　　1.指名讀凡卡的聯(lián)想，圍繞凡卡的聯(lián)想，提幾個值得研究的問題。

　　(凡卡聯(lián)想起什么事?為什么會想起這些?)

　　2.自由讀，在書中尋找答案。

　　(第一次聯(lián)想到了爺爺守夜的情形和鄉(xiāng)村冬夜的景色。第二次聯(lián)想到與爺爺砍圣誕樹的情景。聯(lián)想到爺爺，突出了凡卡對爺爺?shù)乃寄?聯(lián)想冬夜的景色，說明冬夜充滿了快活、歡樂的氣氛，這與凡卡的學(xué)徒生活形成了鮮明的對比，說明凡卡思念爺爺，思念家鄉(xiāng)的一切;聯(lián)想到爺爺砍圣誕樹可以看出爺爺在農(nóng)村的生活很貧苦，但在凡卡的回憶里是那樣的美好、快樂、有趣，說明凡卡在莫斯科生活的孤單與凄涼。

　　六、研討本文在表達(dá)上的特點(diǎn)。

　　1.學(xué)生討論。

　　2.交流匯報。

　　(1)兩段回憶是本文的插敘。這兩段聯(lián)想對凡卡的學(xué)徒生活起了對比、反襯作用。

　　(2)文章細(xì)節(jié)描寫很突出。在文中找找細(xì)節(jié)描寫的句子，讀出自己的體會。

　　(凡卡傾訴自己怎樣挨打、挨餓、挨凍、怎樣受折磨、三頓飯吃什么都一一寫到了。在回憶爺爺守夜時，爺爺是什么樣的，怎樣守夜、兩條狗怎樣跟著，砍圣誕樹的山林、樅樹什么樣等細(xì)節(jié)描寫，使人讀了仿佛看見了當(dāng)時的情景，這給人留下了鮮明的印象，深刻感人。)

　　(3)文章還有哪些特點(diǎn)?找出自己喜歡的語句，說說為什么喜歡。

　　七、讀寫。

　　凡卡睡醒后會發(fā)生什么事?

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