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《復習2》教學設計

時間:2024-07-17 11:36:04

《復習2》精品教學設計

《復習2》精品教學設計

《復習2》精品教學設計

  《復習2》教學設計 教學目標:

  1、按聲母的順序連線組成動物圖形,通過有趣的練習形式復習聲母。

  2、運用事物擺字母的字形。

  3、了解同學的姓,能夠拼讀姓,明確聲母是什么。

  4、拼讀音節,區分平、翹舌音和音、形相近的聲母,進一步練習拼音。

  5、拼讀音節,并將同一類的事物連起來。

  6、能夠認讀所學的生字,并能給生字組詞。

  課時安排:2課時

  第一課時

  課時目標:

  1、按聲母的順序連線組成動物圖形,通過有趣的練習形式復習聲母。

  2、運用事物擺字母的字形。

  3、了解同學的姓,能夠拼讀姓,明確聲母是什么。

  教學過程:

  (一)第一題:我會連。

  1、卡片認讀23個聲母。

  2、講清方法:從聲母b開始,按順序連線,學生用鉛筆試連。

  3、問:你是怎么連的?(什么字母和什么字母相連)

  4、連成了什么動物圖形。(同桌互相檢查,教師巡查。)

  (二)第二題:我會擺。

  1、看圖,猜猜圖上擺出的是什么字母?

  2、你能學著他的樣子,擺擺我們已經學過的字母嗎?(鼓勵發揮想象)

  3、讀一讀擺出的字母,可背順口溜。

  (三)第三題:我會想。

  1、你叫什么名字?你知道同學們的名字嗎?

  2、師:每個人的名字都由姓和名兩部分組成,在名字前面的是姓,一般都是一個字,如:,但也有兩個字的姓,如:。跟在姓后面的就是你的名,如:。

  3、你能說說自己的姓和名嗎?同學的呢?

  4、認讀聲母:g

  5、游戲,老師報同學的名字,大家立即說出姓的聲母。

  第二課時

  課時目標:

  1、拼讀音節,區分平、翹舌音和音、形相近的聲母,進一步練習拼音。

  2、拼讀音節,并將同一類的事物連起來。

  3、能夠認讀所學的生字,并能給生字組詞。

  教學過程:

  (一)第四題:我會讀。

  1、以組為單位出示音節,指名讀。

  2、說說每組音節有什么區別?讀和寫的時候要注意什么?

  3、領讀、帶讀、開火車讀、齊讀音節。

  (二)第五題:讀讀連連。

  1、自由拼讀音、指名讀、開火車讀、齊讀,教師正音,強調沒有標聲調的,讀輕聲,要讀得又輕又短。

  2、看看書上連線的一組詞語,為什么把它們連在一起?

  3、學生試著自己連接剩下的詞語,并說說理由,教師校對。

  4、說話練習:我把bō

  (三)第六題:我會認。

  1、做摘蘋果游戲:一張貼有生字的蘋果樹插圖,請學生認認這些生字,會念的大聲念出來,并把這個帶生字的蘋果送給學生。

  2、領讀、帶讀、指名讀、開火車讀、齊讀生字。

  3、誰能給這些蘋果找找朋友?

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