《看電視》優秀教案設計

《看電視》優秀教案設計

　　學習目標

　　1．認識全、奇等14個生字。會寫爸、全等6個字。

　　2．有感情的朗讀課文，體會家庭成員之間的親情。

　　3．初步感知詩歌的韻律美，喜愛讀詩歌。

　　教學重點

　　認識全、奇等14個生字、會寫爸、全等6個字；有感情地朗讀課文，體會家庭成員之間的親情。

　　課時安排：2課時

　　課前準備

　　1．布置學生留心觀察父母、家人喜歡看什么電視節目?

　　2．家庭成員看電視時意見統一嗎?意見不統一怎么辦?

　　3．教師準備明明一家人看電視的flash動畫。

　　4．教師準備看電視時不同場面的片斷。

　　教學過程

　　教學案例(一)

　　第一課時

　　一、談話導入，引入新課

　　1．引導學生結合自家的情況，談談看電視的情況。

　　2．播放明明一家人看電視的場面，你能猜出他們正在看什么節目嗎?(尊重學生意見，只要說的合理，就給予肯定)

　　3．引導學生發現明明家看電視中的奇妙所在，揭示課題，板書課題。

　　二、初讀課文，感知課文內容，認識字詞

　　1．引導學生揭開他們家看電視中的奇妙之處，朗讀課文，找到答案。(借助拼音認識生字)

　　2．出示帶拼音的生字，指名認讀。

　　3．找出這些生字在課文中帶出的詞語，反復讀。(生在書中找詞語)

　　4．學生匯報詞語，師在屏幕上呈現詞語。

　　三、引導學生選擇學習生字、生詞的方式

　　(在學生自主選擇的基礎上，運用加一加、減一減、猜字迷的方法識字，還可以引導學生結合生活實際，想一想在什么地方或場合見到過這些字)

　　1．學生分組，合作學習，教師巡視指導，及時發現問題。

　　2．學生匯報交流，教師點撥引導。

　　（例如：學生匯報精時，引導學生說說怎樣記住這個字的?在哪兒見過這個字。）

　　四、指導書寫

　　1．引導學生仔細觀察田字格中字的結構特點。

　　2．幫助學生掌握書寫方法。(邊板書邊講解)

　　3．學生描紅并臨寫生字。(書寫姿勢要端正)

　　五、正確流利朗讀課文

　　板書設計

　　看電視

　　奇妙

　　全家

【《看電視》優秀教案設計】相關文章：

《天窗》優秀教案設計06-08

書法優秀教案設計（通用11篇）05-29

《海燕》優秀教案設計（通用10篇）07-08

《電功》優秀教案設計（精選10篇）11-10

《磁鐵的力量》優秀教案設計（通用5篇）10-10

《搭石》優秀教案設計（通用13篇）07-19

讓心飛翔教案設計01-24

教案設計：破釜沉舟07-19

《楊氏之子》教案設計02-11

認識南瓜教案設計02-11