學生會主席個人的述職報告
學生會主席個人的述職報告
述職報告（學生會主席）2。
大家好，我就是馬思征，我就是北京市八一中學第七屆校學生會主席。在發言之前，我想先告訴大家，今天的述職報告會比較長，希望大家能靜下心來，聽完這承載著汗水與激情，青春與夢想，希望與寄托的感慨與回味。并且，今天應該是我最后一次以學生會主席的身份在這里發言了，也是我們第七屆校學生會委員最后一次以一個集體的形式出現在大家面前，此時此刻，我感到無比的激動與自豪。
自豪，是由于我看到了第7屆學生會經過一年的努力后，終于取得了今天的成就，所以，我無比自豪。
激動，是因為在我們這批老的學生會委員在即將離開學生會之時，我欣喜地發現今天在座的諸位候選人，都是那么的有激情，有責任，有能力的。我相信，他們一定能出色的完成學生會今后的工作，我為此而激動。
按照慣例，在一年一度的學生代表大會上，我應該做一年來的工作總結。但是，我可以告訴大家，在過去的一年中，我們所做的工作實在是太多了，如果我用這個時間去做詳細的工作總結，我相信，今天的會議，恐怕在7點之前是難以結束的。
并且，類似的總結我也全校班長會上做過了，今后，學生會的委員也會及時通過全校班長會的形式向大家做詳細的工作總結，為了今天不過多占用全校四百多名學生代表的時間，我只是對我們上一年工作中的亮點進行一下回顧，使大家能夠在短時間內感受到我們的工作都在那些方面比以前有所突破，也希望在這么短的時間內能夠向大家展示我們第七屆學生會的風采。
調查表
就在去年的今天，我們接手了學生會的一切工作，在第一學期的最后兩個多月里，我們感受到了學生會工作的一切，這之中包括頃刻間燃燒起的熱情、責任感、創造力，也包括時間的緊張、條件的局限等等一切艱難。我們逐漸對學生、老師、學校、學生會等等有了清醒的認識。我們深知，學生會的一切主體、目的、前提都是學生。在第二學期剛開學不久，我們在全校范圍內做了一次學生問卷調查，針對每個年級的不同特點精心設計調查問卷，并對調查問卷的發放、回收、統計等工作做了積極準備。通過調查表，我們了解到同學對學生會的印象、對我們工作的看法。包括在做調查表的整個工作過程中暴露出我們工作的種種真實情況，這也成為我們在以后工作中可以借鑒的重要依據。
我記得在調查表里面有這么一道題，是關于給學生會打分的，當時我們在開會討論的時候，覺得這出這道題的風險過大，因為可能會有同學不去正視這份調查問卷，把給學生會的工作成績打分當作一種發泄情緒的手段，以至于最后的成績可能會很難堪。事實證明，我們的擔心是多余的，今天，我可以把這道題的結果告訴大家。初中同學們給我們打了77.4分，高中同學給了我們71.765分。
這說明我們在上半學期的工作中確實存在很多不盡如人意的地方，但總體來說，大家還是給予了我們一個肯定的成績，這對我們來說確實是一次鼓勵，在下半學期的工作中我們會更勇敢的正視問題，更理智的分析問題，更巧妙的解決問題，可以說這次的全校非畢業年級調查活動使我們的工作上了一個新臺階。
青年志愿團
我們在第一學期結束后的工作會議上，提出了要創建一個青年志愿團的構想，青年志愿團的目的在于我們希望通過這樣一個組織，把有熱心有激情有理想的同學集合起來，更好的協助開展我們的工作，更好的為全校學生服務。同時，我們也向這些同學提供一個廣闊的平臺，通過這個平臺，能讓他們盡情的展示出眾的才能與過人的激情。并且，我們也會讓他們通過參加青年志愿團，更加深刻的體會到什么是組織性紀律性，什么叫集體榮譽感，什么才是合作精神。想法雖好，但我們卻不知道在八一中學適不適合組建這樣一個青年志愿團，首先的問題是我們是否具有這樣的群眾基礎。調查問卷告訴了我們答案，初中各年級共有33.1%的同學明確表示會參加，還有39.6%的同學表示對志愿團有興趣，但還要再考慮。高中年級也分別有13.5%和58.5%的同學表示會參加或對青年志愿團感興趣。這就堅定了我們組建一個青年志愿團的決心與信心。
相信大家對我們的志愿團在運動隊上工作的情景還記憶猶新，在運動會上我們志愿團的同學負責了包括檢查衛生，收取宣傳稿件，維持場內秩序，組織發獎，買書和裁判服務等工作。雖然那只是一個志愿團的預備團，只有30人左右的規模，但他們在運動會上表現出良好的組織性紀律性、團隊協作精神和較強的工作能力，讓我們在運動會上的工作比預想中要進行得順利。其實預備團的目的在于我們要通過預備團這一形式，更好的探求志愿團工作的可行性。使我們的創意能夠經受住實踐的檢驗，最后證明，它是可行的。正式的志愿團會本著自愿的原則，以提高在校學生的工作能力、組織能力和公益心為目的，在全校范圍內開展一系列的公益活動。我們從03學年第二學期就開始為了志愿團的籌備而忙碌。現在，我們的預備團已經很好的將八一中學青年志愿團的名字打了出去，接下來的工作是更大規模的招收團員，和許多需要長期堅持下去的任務。這對下一屆學生會來說是一個創新，也是一個挑戰，雖然我不會再繼續為下一屆學生會工作了，但我非常信任他們，信任他們能夠做好。
國旗下的講話
以前，每周一升旗儀式上的國旗下講話主要是由老師負責。上學期，我們學生會接管了這項工作。我們選擇了諸如考試紀律、升旗儀式表現等敏感又切合實際的話題以對應學校提出的講話主題——“忠孝禮儀廉恥”。我們要求發言同學不要講大道理，要說同學的心里話，要能讓同學聽進去。我們對發言稿進行審核并提出修改建議，經多次磨合形成最終同學們聽到的發言。很多同學告訴我們，上一學期的國旗下講話明顯比以前好了。這種“好”在于有時同學們會被發言者說的話觸動，安靜的思考一些什么；這種“好”在于同學們聽到了身邊或自己身上發生的事情被提了出來，成為大家關注的話題；這種“好”在于打破了學校集會一貫的風格，在內容上做了一定的探索。我們期待著這種探索能夠繼續下去，最終讓學校集會不再只是聽老師講話，不再在耳朵上磨出繭子，利用學校集會的機會讓同學們有自己說話的地方，形成學校、老師、學生共同探討問題的和諧氣氛。
工作的正規化，系統化
在一年的工作中，我們體會到學生會以往的工作非常倉促、瑣碎、艱難。計劃完不成、人找不到、時間來不及、條件不允許……而要打破這些，最重要的就是我們需要一個非常優良的“系統”來執行工作，這樣的系統需要有正規的人員設置，時間安排，與年級、學校的良好協調，更要有精密的工作程序，只有在這樣一個好的系統內，才可能將一切計劃付諸實施，只有工作執行有了基本保證，才可能產生有價值的創意并成功。
我們制定了新的學生會章程、從初一、初二的年級學生會選候補委員補上了初三、高三委員因學業負擔而無法承擔的職位，邀請現高三（1）班的李楠同學設計了學生會會徽——這是我校唯一由學生自行設計的標志，我們盡量堅持每周在獨立的學生會辦公室召開學生會委員會……我們與校園電視臺進行密切合作，與人大附中等校的學生會交流工作經驗，積極閱讀相關書籍等可借鑒的資料，經常與團委、政教處老師協商工作問題，把握一切可能的機會……我們組織志愿團就成功地將學生會工作帶上了一個新的高度，并且這也檢驗了我們的“系統”運行是否良好。
學生會工作走上系統化將取得同學、老師對學生會的信任，將使學生會工作擺脫倉促、瑣碎和艱難的處境，使計劃、商討、執行、總結成為完整的一體，使同學們的想法得到重視，個性得到尊重，才華得到發揮，最終使學生成為學校的主體。
滅蟲行動
相信大家對去年的這段時間還有印象，因為在去年的這個時期，我們似乎很忌諱在校園內的樹下漫步。在上屆的學代會上，生活部部長王雨飛同學向大家承諾，要為大家滅蟲。在這一年中，生活部積極聯系學校后勤，并利用學生論壇向同學們征集滅蟲辦法，打藥數次，并逐漸在工作中形成滅蟲體系。今年十一長假放完之后，蟲子趁我們放松警惕之時又突然來襲。在發現這些小生物的第二天，生活部就張貼出了新的海報，并積極與后勤部老師聯系噴藥事宜。在10月11日下午成功組織新一輪的殺蟲活動，并有明顯的效果。通過一年的努力，我們有目的的了解了這些小生物的生長周期，各時期的形態及弱點，擊退了成蟲在夏天的進攻，成功推遲了其幼蟲在秋天爆發的時間，這說明我們殲滅了這些小生物相當一部分的有生力量，為以后的工作做了相當重要的基礎。就像消滅“非典”一樣，滅蟲行動不是短時期能夠完成的，希望下屆以及以后學生會的生活部能夠把滅蟲行動繼續下去，讓這種“生物災難”在我們校園永遠的消失，使大家在樹蔭下讀書或漫步時，能不再考慮蟲子對我們心理和生理上的威脅。
在做完一年的工作亮點回顧后，我想再借此機會向大家展示一些我們學生會的精神。這里面也包含我們對一年來工作的一些體會與收獲，還有對下屆學生會成員的期望，希望能與大家分享。
自信
自信不是豪言壯語，而是實際行動；自信不是等待命運之神垂青，而是相信一切可能；自信不僅是對自己的相信，更是對他人的承諾；自信不僅是一種自我感覺，更是一種群體意識。我可以告訴大家，我們學生會委員在工作時都充滿了這種自信，我們不但用自信鼓勵自己，還用自信感染別人。可能一年前，我們中的大多數都是在對自己的懷疑中站到了這個演講臺上，當時的懷疑來自對自己工作能力的不信任，對學生會工作的不了解。但，經過了這一年的工作后，我們發現，我們完全可以做好，并且事實證明我們做得不錯。所以，今天，在我們的臉上，洋溢著更多的是自信。
自強
在過去的一個學年里，我們學生會有過歡笑，有過失落，有過付出，也有回報。在這個即將成為歷史的集體的最后一次露面時，我們去追憶那些無比燦爛的日子……，發現其實我們都經歷過風雨，都曾經深陷逆境的泥潭中。但是，我們都堅強的走了出來，見到了彩虹。這才發現學生會的工作并不是像想象中的那么完美，它總有殘缺，總有紕漏，總有進行不下去的時候，總會存在夢想與現實的差距，但，我們都靠著堅定的理想與信念支撐了下來，當我們盡了自己全部的努力使它變得完美時，我們發現自己變得更堅強了，發現，我們的學生會變得更堅強了。
自強——只有你要求自己做到，你才可能做到。
責任
我想問什么是責任，可能我們對責任一時間說不出什么經典的話語。那我就給大家舉個例子，生活部的部長王雨飛同學，在我們前兩天一起為今天的大會準備時。他告訴我，他可能不會參加這回競選了。這使我十分驚訝，因為，他在上一年的工作中表現得很不錯，高一一年在學生會的摸爬滾打已經讓他對學生會工作產生了更多的理性的思考，現在正當他要在下一屆學生會發揮重要作用的時候，他卻產生了離開的念頭，我感到十分可惜。我問她，為什么？她說，他并不是不想在校學生會工作了，而是，當他看到蟲子又一次出現校園內時，她感到，她并沒有說到做到，他感到，他對不起大家。強烈的責任感使她覺得即使今天站到了講臺上，他也會失去往日的自信。我告訴他，其實殺蟲是一個長久的過程，可能會有反復，這都是很正常的，并且在和她討論過一些具體情況后，她又再一次重拾信心，再一次投入到這看似簡單，操作起來又十分復雜的工作中，這一次，從前期宣傳到最后噴藥，都進行得非常迅速，目前來看，并沒有讓“蟲子危機”再一次在校園內爆發。
要我說，她的這一想法就是出于一種強烈的責任感，這種責任來源于對自己的負責，也來源于對他人的負責。
在此，我想對將通過這次競選繼續擔任學生會委員或剛到學生會工作的同學們說，考慮好你們可能遇到的一切情況，設計好你是沖破還是妥協。然后，就是不要把學生會工作當成應付，因為你無需應付誰，學生會不是老師組織的。工作不是誰強迫你做的。你應付的只有自己和身邊的朋友，而這些人都不需要你的應付，你的朋友和你自己都十分了解你，所以，告訴自己不要放棄，努力去迎接、思考、實現。
傳承
在我們這一屆學生會剛剛成立的時候，上一屆學生會并沒有給我們這一屆學生會留下骨干人才或給我們傳授優良的工作經驗與方法，這導致這一屆學生會在工作開始時并沒有抓住機會，錯過了良好的發展時機。學生會的工作在一開始時，也顯得略沉悶。一年過后，我深知“傳承”這個詞對于學生會工作的重要性。所以，我們通過志愿團，發現了很多很多人才，今天在座的候選人中，有很多都是在志愿團的工作中表現出對學生工作很高的激情，強烈的責任感和出眾的能力的同學。還有一部分是上一屆學生會留下來的骨干人才，他們的存在，會讓下一屆學生會在剛組建之時就立即進入狀態，在一個較高的層次上開展工作。
并且，處于對學生會發展的考慮，決定從我們這一屆起，高三的同學將不會再出現在校學生會中，因為，我們深知我們現在真正要做的是什么；深知我們是不可能在高三緊張的學習中再兼顧工作；深知我們來學生會工作，不是為了圖名聲，不是為了圖虛榮。而是，我們在真正的為學生會的發展考慮后，才鄭重的做出這一決定的。所以，我們選擇以這種方式，來完成傳承這一使命。
我說的傳承不是單指人員的傳承，更重要的是一種精神的傳承，一種責任的傳承。
我可以明確地告訴大家，每一位學生會委員并不都是完美的，他們都有或多或少的弱點，但，這不可怕。可怕的是他已經對工作喪失了熱情，對工作不負責任。并且，我還可以告訴大家，這樣的同學在歷屆學生會中都存在，問題不在他本人，在于體制。要想使學生會的工作有長足的發展，就必須在很多體制上進行改革。在這回我們組織的志愿團中，發現了很多人才，比如：銳意進取，力爭上游的步凱；不辭辛勞，踏實肯干的羅曉楠，真誠善良樸實大方的周游；細致周到且能從大局考慮的王璠；和樂觀自信卻不乏單純氣質的王凱。但如果沒有志愿團這樣的一個機會，他們可能永遠都不會出現在今天的演講臺上。這種體制的改革并不是我們一屆學生會就可以完成的，這是一個需要很多屆學生會共同為之努力的長遠目標。
很多老師和同學對學生會的固有印象是委員競選時個性張揚、人才輩出、流光溢彩，工作時固守成規、只幫助老師、模糊拖沓……每個委員有各自不同的原因，都要協調來自各方的矛盾，有的人已經放棄，有的人只是應付，也有的人仍在堅守。在這里，我能告訴大家的僅僅是那些還在堅守的人無不時時刻刻想把學生會變成一個最優秀的組織，充滿熱情、凝聚力量、獨特創新、工作干凈利落、走在校園里都是一道靚麗的風景，成為學生中真正的聆聽者、志愿者、組織者、創造者……
最后，我想諸位候選人如果能夠通過今天的選舉，光榮地成為下一屆學生會中的一員，那么，請你們把今天所說的豪言壯語充分流露在你們的激情，你們的責任感和你們今后的工作能力中，并付之以信心、耐心、恒心。同時，我要把我們這些即將退出學生會的同學在一年的學生會經歷中最大的收獲匯總成一句話，送給在座的諸位候選人，送給在座的、以后想為進入學生會工作的同學們，也送給學生會的未來。
這句話是：當你去嘗試的時候，你發現你真的能夠做到。
去年說得很少，所以今天多說些。
我的述職完了，謝謝。
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