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《九寨溝的“海子”》教學(xué)反思

時(shí)間:2024-06-05 17:05:21

《九寨溝的“海子”》教學(xué)反思

  作為一名人民老師,教學(xué)是重要的工作之一,通過(guò)教學(xué)反思可以有效提升自己的教學(xué)能力,教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編收集整理的《九寨溝的“海子”》教學(xué)反思,歡迎大家分享。

《九寨溝的“海子”》教學(xué)反思

  寫景文文筆優(yōu)美,總能帶給讀者無(wú)限的遐想!毒耪瘻系摹昂W印薄肪褪沁@樣一篇文質(zhì)兼美的寫景文。它條理清晰,語(yǔ)言優(yōu)美,是一篇學(xué)生學(xué)習(xí)寫景的佳作范文。

  亮點(diǎn)一,總分結(jié)構(gòu)一目了然。在的二、三小節(jié)中,分別采用了“總分”的構(gòu)段方式。一個(gè)中心句涵蓋本段的主要內(nèi)容,幾個(gè)分句詳盡描寫,生動(dòng)再現(xiàn)。

  亮點(diǎn)二,抓住景物,細(xì)膩描寫。文段中運(yùn)用了大量的優(yōu)美詞句,再現(xiàn)“海子”之“奇”。如:“還有五花海,海面上清晰地呈現(xiàn)出鮮花般的艷麗色彩,她以深寶藍(lán)為主色調(diào),輔以淺綠色、杏黃色、淺青色、紫紅色等,一條條一塊塊交錯(cuò)穿插著,令人拍案叫絕大自然的鬼斧神工!眴螁我粋(gè)五花海,那紛繁的顏色足以“令人拍案叫絕”。豐富的語(yǔ)言,細(xì)致的表達(dá)正是孩子們學(xué)習(xí)的典范。

  教學(xué)中,讀通是第一步。孩子們?cè)谝欢味谓恿首x中正音、識(shí)記,積累好詞。第二步讀懂。重點(diǎn)是孩子們?cè)谧宰x自悟中把握的內(nèi)容。中心句的捕捉,“總分式結(jié)構(gòu)”的關(guān)注,讓孩子們輕而易舉地從整體上把握內(nèi)容,解決了“寫什么”的問(wèn)題。第三步讀透。在把握內(nèi)容的基礎(chǔ)上,孩子們進(jìn)入研讀中。重點(diǎn)句子的關(guān)注,關(guān)鍵詞語(yǔ)的捕捉,透過(guò)文字領(lǐng)略“言外之意,弦外之音”。在一遍遍有層次、有梯度的朗讀中,將優(yōu)美的語(yǔ)言內(nèi)化,外在表達(dá)實(shí)現(xiàn)知識(shí)輸出。適時(shí)安排仿寫練習(xí),嘗試從內(nèi)容與表達(dá)入手。

  我的思考:

  寫景一直是孩子習(xí)作中的難點(diǎn)。很多孩子因?yàn)榉e累少,詞匯貧乏,面對(duì)五彩繽紛的世界不知如何表達(dá)。而本文恰恰給孩子們提供了一個(gè)范例。選取讀寫結(jié)合點(diǎn),聚焦第二小節(jié)作為仿寫例子。先讀進(jìn)行內(nèi)容上的積累,進(jìn)而發(fā)現(xiàn)形式表達(dá)上的奧秘,聯(lián)系生活觀察所得,搜尋印象深刻一處景,抓住一點(diǎn)深入寫好一段話。朱熹說(shuō):“古人作文寫詩(shī),多是模仿前人而作之,蓋學(xué)之既久,自然純熟。”相信通過(guò)這樣的模仿練習(xí),孩子們一定能慢慢摸出門道,時(shí)間久了,練得多了,自然就得心應(yīng)手了。

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