邪惡的軸心的教案

邪惡的軸心的教案

　　課程標準(內容標準)

　　了解德國、意大利和日本的法西斯暴行，認識什么叫邪惡的軸心。

　　導學目標(三維目標)知識與能力

　　了解德國法西斯專政建立的原因及制造“國會縱火案”鎮壓共產黨，迫害猶太人的情況;了解意大利入侵埃塞俄比亞的原因;西方大國對意大利入侵埃的態度;了解德意武裝干涉西班牙內戰給西班牙人民帶來的災難;了解日本制造南京大屠殺的暴行

　　過程與方法

　　通過分析埃塞俄比亞、西班牙反法西斯斗爭失敗的原因，培養學生運用內因、外因的相互關系分析問題的能力。通過總結30年代西方大國推行的綏靖政策及其影響，培養學生綜合分析問題的能力。通過注意世界歷史的前后聯系及世界歷史與中國歷史的比較，培養學生縱向和橫向分析問題的能力。

　　情感態度與價值觀

　　通過了解埃塞俄比亞、中國、朝鮮和西班牙等國的反法西斯斗爭，使學生認識到，這些國家的斗爭體現了它們抗擊外來侵略、維護民族獨立的精神，這些斗爭是世界人民反法西斯斗爭的重要組成部分。通過學習英、法、美等國對德、意、日侵略推行的綏靖政策，使學生認識：這一政策助長了法西斯的侵略氣焰，最終搬起石頭砸了自己的腳。

　　導學重難點

　　重點希特勒的法西斯恐怖

　　難點綏靖政策。

　　導學設計意圖

　　1、由經濟危機和羅斯福新政導入新課的學習。

　　2、學生初讀課文，了解法西斯的暴行。

　　3、結合法西斯的暴行看大國的綏靖政策。

　　4、指導學生分析綏靖政策可能會引發的后果。

　　教具準備

　　法西斯暴行的圖片和相關的文字資料。

　　導學設計過程教師

　　導學活動學生學習活動

　　個性化設計

　　一、導入新課有經濟大危機和羅斯福新政引出新課的學習。

　　二、布置學生初讀課文，了解大意。

　　三、導學新課

　　(一)希特勒的法西斯恐怖

　　1、法西斯專政建立的原因有哪些?

　　2、德國法西斯專政建立的時間、標志和影響。

　　3、德國法西斯專政實行了哪些內外政策?

　　(二)非洲之角的戰火

　　1、這是意大利第二次侵略埃塞俄比亞，意大利為何總和埃塞俄比亞過不去?

　　2、埃塞俄比亞抗意斗爭失敗的原因何在?

　　3、究竟什么是“綏靖政策”?主要推行者是誰?如何推行的?產生了什么樣的后果呢?(三)憤怒的“格爾尼卡”

　　1、西班牙內戰是怎樣發生的?結果怎樣?

　　2、德、意法西斯對西班牙進行武裝干涉的原因是什么?

　　3、當德、意法西斯侵入西班牙后，西班牙戰爭的性質發生了怎樣的變化?

　　4、在對待德、意法西斯人侵西班牙的問題上，英、法等西方大國吃怎樣的態度?

　　5、《格爾尼卡》是怎樣的一部作品?

　　(四)“死亡工廠”

　　1、指導學生回憶日本的侵華暴行。

　　2、法西斯同盟的建立(提示：1936年和1937年;兩個協定：德意協定和《**產國際協定》，德、意、日三國形成了柏林——羅馬——東京軸心。

　　四、課堂小結

　　五、布置作業回顧美國是通過什么辦法來擺脫經濟危機的，進入新課的學習。初讀課文，了解大意。快速閱讀教材并思考老師提出的問題。學生看圖，結合老師的點撥，認識埃塞俄比亞在地理上的重要。分組討論這一問題，然后得出結論。閱讀教材注釋和小字部分了解回答。在教師指導下，學生進行討論，得出結論閱讀小字、插圖，感受德意法西斯造成的痛苦和災難，培養熱愛和平的情操回憶看過的影片、圖書，控訴日本侵華過程中犯下的滔天罪行。談談感想完成作業

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