關于夏商周時代的社會的教案

關于夏商周時代的社會的教案

　　第5課 夏商周時代的社會

　　〖內容標準

　　知道了解夏、商、周三代的更替。說出西周分封制的主要內容。

　　〖教學目標

　　1.知識識記

　　要求學生了解夏、商、周三代更替的大致過程，包括盤庚遷殷、牧野之戰、分封制、宗法制及東周建立等基礎知識。

　　2.能力培養

　　①通過對甲骨文的辨認，激發學生探尋古文字的興趣，引導學生懂得可通過考古材料來了解歷史。

　　②指導學生制作夏、商、周三代比較表和家庭親屬世系表，培養綜合、歸納能力和實踐能力。

　　③比較商朝和西周滅亡的原因，培養學生的分析能力。

　　3.情感教育與價值觀

　　①夏、商、周的滅亡說明昏庸、暴虐的統治注定要失敗。

　　②分封制和宗法制是西周的重要制度，其對西周政治等級制度和穩定社會起了一定的作用，并對后世產生了很大影響。

　　〖教學要點

　　1.重點 分封制和宗法制

　　2.難點 分封制在西周有助于穩定統治秩序，而在后世中央集權制下又成為離心因素;宗法制的具體內容及其對后世的正負兩方面影響，這些都是初一學生較難理解、掌握的。

　　〖教學分析

　　1.夏、商、周的更替

　　①簡要說明夏、商、周三代對后世的影響，同時向學生交代“公元”、“公元前”、“公元后”、“世紀”等基本概念。

　　②夏朝作為中國第一個王朝，其主要標志是“家天下”取代“公天下”。幫助學生理解，從社會發展的角度看，“公天下”轉化為“家天下”是歷史的進步。

　　2.周的分封制和守法制

　　①宗法制 思考西周實行宗法制的原因，大宗和小宗的關系，使學生辯證地看待宗法制的歷史作用，進一步突出教材的重點。

　　②“宗法制示意圖”和《漢書食貨志》的有關記載，加深對西周宗法制的理解。

　　③“家庭親屬世系示意圖” 制作家庭親屬世系表，以增進家庭親情關系，并培養實踐能力。

　　3.西周的滅亡

　　①本目不是教學重點，只需幫助學生弄清從西周到東周的歷史發展線索。西周末年政局動蕩不安，而幽王還在演出“烽火戲諸侯”的鬧劇，周王昏庸、諸侯離心離德、周邊少數民族尤其是犬戎日崛起，皆成為西周滅亡的原因。

　　②啟發學生回憶史書、小說、電影中的商紂王、妲已、周武王、姜太公、周幽王褒姒等較熟悉的歷史人物，比較商朝與西周滅亡的原因的共同點，明白統治者的品行和統治政策，與國家興亡的密切關系。

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