水位的變化數學教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編幫大家整理的水位的變化數學教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　學習目標

　　----------知識與技能

　　經歷將一些實際問題抽象成為有理數的加減混合運算的過程,體會數學與現實生活的密切聯系.

　　--------------過程與方法

　　能綜合運用有理數及其加法,減法的有關知識解決簡單的實際問題.

　　--------------情感態度與價值觀

　　在獨立思考的基礎上,積極參與對數學問題的討論,敢于發表自己的觀點,并尊重與理解他人的見解,能從交流中獲益.

　　學習過程

　　----------前置準備

　　計算

　　⑴8﹢(-3)+(-5)

　　⑵0.95+(-1.8)+(-0.2)-2.65

　　⑶7.25-2(13)-27.75+(-7(23)

　　⑷3.5-(-(12)+(52)-0.25

　　自主學習

　　看書思考p72-----73如何表示水位的高低變化.

　　1水位的高低與“+”“-”的關系是什么?

　　2感受如何把實際問題轉化成數學問題

　　水位變化轉化為加減混合運算

　　3認識折線統計圖的構造及意義

　　------合作交流

　　-----學生發表見解

　　①在水位表示中正數.負數的意義是什么?

　　②求周末的水位的方法是什么?

　　③說說折線統計圖的特征,你如何畫折線統計圖?

　　---------歸納總結

　　師生共進

　　1把實際問題轉化為數學問題-----體驗數學轉化的思想和方法.

　　2.符號的處理方法.

　　----------例題解析

　　小明的爸爸買了一種股票,每股8元.下表紀錄了在一周內股票的漲跌情況.

　　則該股票本周中最高價格為____元

　　星期一

　　二

　　三

　　四

　　五

　　漲跌0.20.35-0.15-0.40.5

　　----------課下訓練

　　1.-(13)-(-3(12))+(-2(14))-(+5(16))

　　2.-|-(12)+|-(13)|-|-0|-(-(14))-(-19)

　　3.若摩托車廠T本周計劃能生產450輛摩托車.由于工人實行輪休，每次上班人數不一定相等.實行每日生產量與計劃量相比情況如下表(增加的輛數為正，減少的輛數為負)

　　星期 一

　　二

　　三

　　四

　　五

　　六

　　七

　　增減數-5+7-3+4+10-9-25

　　①根據紀錄可知，本周三生產了___輛.本周總生產量與計劃輛數對比增減數為___輛.產量最多的一天比產量最少的一天多生產了___輛.

　　②用折線統計圖表示本周七天的生產情況

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