學習一元一次方程教案

學習一元一次方程教案

　　以下是為您推薦的一元一次方程教案，希望本篇文章對您學習有所幫助。

　　一元一次方程

　　學習目標1.了解一元一次方程及其相關概念

　　2.掌握等式的性質，理解掌握移項法則

　　3.會用等式的性質解一元一次昂成(數字系數)，掌握解一元一次方程的基本方法

　　4.能夠以一元一次方程為工具解決一些簡單的實際問題，包括列方程、求解方程和解釋結果的實際意義及合理性，提高分析問題、解決問題的能力

　　5.初步學會用方程的思想思考問題和解決問題的一些基本方法，學會用數學的方法觀察、分析、歸納和總結現實情境中的實際問題。

　　重點

　　難點重點：解方程、用方程解決實際問題

　　難點：用方程解決實際問題

　　教學流程師生活動時間復備標注

　　一、結合課本112頁知識結構圖和回顧與思考中的問題，復習本章的知識點，形成框架，鞏固重點知識

　　二、典例回顧

　　1.一元一次方程的概念：

　　例1.試判斷下列方程是否為一元一次方程.

　　(1).x=5(2).x2+3x=2(3).2x+3y=5

　　2.一元一次方程的解(根)：

　　判斷下列x值是否為方程3x-5=6x+4的解.

　　(1).x=3(2)x=3

　　3.解一元一次方程的基本思路：

　　4.解決問題的基本步驟

　　例5：整理一批圖書，由一個人做要40小時。現在計劃由一部分人先做4小時，再增加2人和他們一起做8小時，完成這項工作。假設這些人的工作效率下共同，具體應先安排多少人工作?

　　解：設先安排x人工作4小時。根據兩段工作量之和應是總工作量，由此，列方程：

　　去分母，得4x+8(x+2)=40

　　去括號，得4x+8x+16=40

　　移項及合并，得12x=24

　　系數化為1，得x=2

　　答：應先安排2名工人工作4小時.

　　注意：工作量=人均效率×人數×時間

　　本題的關鍵是要人均效率與人數和時間之間的數量關系.

　　三、基礎訓練：課本第113頁第1.2.3題.

　　四、綜合訓練：課本113頁至114頁4.5.6.7.8

　　五、達標訓練：3.7

　　五、課堂小結：收獲了哪些?還有哪些需要再學習?

　　學生作業

　　課件出示問題明確知識要點

　　學生練習基礎上，教師點撥

【學習一元一次方程教案】相關文章：

解一元一次方程的教案（精選11篇）12-05

學習教案08-16

解一元一次方程教案設計（精選14篇）11-16

一元一次方程的算法優秀教案（通用10篇）08-01

門檻的學習教案06-26

韻母學習教案07-09

一元一次方程總結06-26

學習5的加減教案08-21

《學習5的組成》教案08-14

學習5的序數教案08-07