《紙船——寄母親》教案示例
《紙船——寄母親》教案示例
各位同學(xué)幾歲了?對(duì)啊，不知不覺大家都十四五歲了，在你成長的這段經(jīng)歷中誰最重要?媽媽!生活中，你發(fā)現(xiàn)媽媽的哪些舉動(dòng)體現(xiàn)著母愛呢?請(qǐng)大家靜想一下。生活中，母愛無處不在，它平凡而偉大。今天，我們來學(xué)習(xí)冰心抒就的《母親》，去感受作者對(duì)母親的情感。
請(qǐng)同學(xué)們朗讀這首詩，讀后，請(qǐng)大家結(jié)合自己的經(jīng)歷來解讀這五行詩，以此來談?wù)勛髡邔?duì)母親表達(dá)的情感。
(注意：“心中的風(fēng)雨”的理解，與“躲”字所表達(dá)出來的情感是結(jié)合自身經(jīng)歷來解讀的關(guān)鍵。)
《母親》流露出了對(duì)母親的無限依戀，那《紙船——寄母親》又表達(dá)了對(duì)母親怎樣的情感呢?接下來，我們一起學(xué)習(xí)《紙船——寄母親》。
朗讀《紙船——寄母親》，你能從詩中發(fā)現(xiàn)作者與母親身處的情況嗎?聯(lián)系作者與母親身處的情況，再次朗讀體味作者表達(dá)的情感。
根據(jù)作者與母親身處情況及作者表達(dá)的情感，請(qǐng)你說說怎樣朗讀這首詩。
請(qǐng)同學(xué)們朗讀這兩首關(guān)于母親的詩歌，想想這兩首詩有什么異同之處?
母愛是偉大無私的，永恒的，但它在日常生活中存在的形式一般都是平平常常的。請(qǐng)你搜索一下平日母親對(duì)你的關(guān)愛，嘗試完成下面的仿寫。
母愛是。
2.《紙船——寄母親》賦予紙船特別的含義，表達(dá)作者對(duì)母親的思念，眷戀祖國的一片深情。你想借助什么樣的具體形象來表達(dá)對(duì)母親的愛，請(qǐng)嘗試寫一首小詩。
教師講述：人生不幸啊，多坎坷啊!但這個(gè)經(jīng)歷無數(shù)挫折的人卻是美國第十六任總統(tǒng)——林肯。現(xiàn)在你又有怎樣的感受呢?
許多人只看到成功美麗的花環(huán)，卻很少有人注意成功背后隱藏的艱辛。讓我們看看冰心是怎樣概括成功的過程的。
1)請(qǐng)同學(xué)們朗讀這首詩，注意語氣語調(diào)重音，小組交流朗讀方法及處理的理由。
(以第一句為例“成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷”應(yīng)該以感慨的語氣來讀，重音要落在“只”和“現(xiàn)時(shí)”上，這樣讀就能很好地表現(xiàn)人們只驚羨別人所得到的榮譽(yù)，卻看不到成功背后所付出的艱苦勞動(dòng)，表達(dá)了作者的感慨。)
2)朗讀后三句思考：作者通過這三句告訴了我們什么?請(qǐng)概括出你的感悟。
請(qǐng)同學(xué)們朗讀這首詩，花的成功歷程給了你什么樣的啟示?花的成功印證了許多名言，你想到了嗎?
同學(xué)們，現(xiàn)在你們?cè)谶@里學(xué)習(xí)，為的是將來有所作為，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。那你認(rèn)為人的一生哪個(gè)時(shí)期比較重要?接下來，讓我們來看看《嫩綠的芽兒》會(huì)告訴我們些什么。
1)作者用哪三個(gè)詞對(duì)芽、花、果進(jìn)行描繪的?為什么用這三個(gè)詞呢?
2)這三節(jié)詩“芽兒”“花兒”“果兒”的順序排列暗示果樹從抽芽、開花到結(jié)果的生長過程。他們說的話能互換嗎?(討論探究)
2.結(jié)合《嫩綠的芽兒》中“芽兒”“花兒”“果兒”說的話，構(gòu)想一下自己的人生。
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