故鄉的榕樹語文教案

故鄉的榕樹語文教案

　　教學目標

　　1、體會文中作者濃濃的鄉情。

　　2、把握散文形散神聚的特色。

　　3、把握回憶性散文的思維特點，學習回憶性散文的寫作方法。

　　4、品味作品的語言和情感，模仿創作。

　　教學過程

　　課前播放：《那就是我》

　　一、 導入 1分鐘

　　關山迢迢，擋不住想家的心情，歲月流淌，淘不盡對家鄉的眷戀；句句鄉音，縷縷鄉情，伴隨著漂泊的游子默默走過異鄉的風風雨雨....最容勾起他們思鄉情的，或者那一盞漁火,或者是那一朵浪花,或者是那一縷炊煙,或者,就是香港作家黃河浪的那《故鄉的榕樹》（板書課題）

　　二、走近作者 2分鐘

　　黃河浪：原名黃世連，曾用筆名洪荒等，香港作家。1941年生于福建長樂縣,中學時酷愛文藝,出版過詩集《海外浪花》、《大地詩請》。1979年，本文榮獲香港第一屆中文文學獎散文組冠軍。（成為冠軍的理由是什么？）

　　三、走進文本

　　（一）那樹——與榕樹凝眸 （理清回憶性散文的思路）7分鐘

　　1、理清文章的思路和層次。

　　文章第幾小節點題？課文寫了幾個地方的幾棵榕樹？

　　明確：

　　1-2 住所榕樹眼前

　　3-11故鄉榕樹回憶

　　12-13 住所榕樹眼前

　　2、這幾棵榕樹,重點寫了哪棵？它有何特點？5 、6、 7三段分別從哪個方面表現它的特點？

　　明確：

　　駝背的榕樹特點是“奇特”，三段分別表現其形狀奇，傳說奇，功用奇。

　　3、本文是一篇很出色的借物抒情的回憶性散文，三個部分銜接過渡自然。文章是怎樣過渡的？找出過渡句：

　　① 第三段是過渡段。其中，由眼前的榕樹和哨音自然引發相關聯想，“我的心卻像一只小鳥，從哨音里展翅飛出去……停落在故鄉熟悉的大榕樹上。我仿佛又看到……看到……”這些詞句，像一座橋，把眼前景物與思想情懷聯系起來，過渡得巧妙自然。

　　②“那樣的日子不會再回來了”一句，總結了上文，表明了回憶的結束。“我仿佛剛剛從一場夢中醒轉，身上還留有榕樹葉隙漏下的清涼，但是我確實知道，這一覺已睡過了三十年，而人也離鄉千里萬里外了”一句，和上面的夏夜和上文中的“夢鄉”描寫承接，銜接自然、巧妙。

　　又由哨音牽引作者由現實到回憶，又由回憶到現實，眼前 哨笛回憶哨笛眼前

　　（二）那故鄉——與作者的感情對視 （分析散文 “形散而神不散”的特點） 7分鐘

　　1、第四段中作者說“記憶里的故事有榕樹的葉子一樣多……“圍繞故鄉的榕樹，作者回憶了與之相關的哪些事情？要求：每件事用一句話概括

　　小時候在“駝背”船上的“水手”夢

　　有關“駝背榕樹”的古老傳說

　　女人們對榕樹之神的祈求、女人治皮癬及祖母的疼愛

　　農人們在榕樹下的納蔭乘涼

　　兒時在榕樹下度過的夏夜生活

　　2、分析散文的“形散而神不散”的特點

　　這部分回憶片段猶如一個個電影分鏡頭，回憶畫卷徐徐展開，從不同角度抒寫了對家鄉的眷戀之情，材料的選取自由靈活，從人物來看，有小伙伴、最老的老人、女人、老祖母、鄉親、我；從內容來看，有寫人事的，有寫傳說，有寫我夏夜感受的；從情感來看，體現的有友情、親情、鄉情等，所有這一切由榕樹貫串起來，體現了散文的“形散而神不散”的特點。

　　故鄉的榕樹在我心中，不僅僅是樹，還是理想的啟迪放飛者，道德的見證教化者，愛心的賜予傳達者，農人的庇護慰安者，夏夜的造境催眠者。榕樹，而是濃濃的友情、親情、鄉情的匯聚和象征，文章最后短短六個字浸透了作者對故鄉的榕樹、故鄉的人、故鄉的事的懷念和眷戀，濃濃的鄉思、鄉情、鄉愁、鄉戀躍然紙上。

　　席慕容說：離別后，鄉愁是一棵沒有年輪的樹，永不老去。黃河浪的這棵樹便是永恒的。

　　3、文章為何不直接以《憶故鄉》或《故鄉的回憶》為題？

　　明確：a、懷念的人事物莫不與榕樹有關，對故鄉的懷念是通過對榕樹的懷念來表達的。b、含蓄深情，有感染力。c、結構上，起線索作用。

　　四鑒賞品味

　　那“文”——與精美的語言對話 16分鐘

　　品味語言，體悟情感。

　　6人小組活動：從文中找出一組富于文采的句段朗讀，試作簡要評點，并按照它的格式進行仿寫，一個朗誦，一個評點，一個仿寫，建議可以變換陳述的對象或意象來展開仿寫。各小組交流，互為補充：

　　教師歸納：如何使語言“靚”起來？

　　1、多種修辭手法的運用

　　2、想象的運用，虛實結合

　　3、華麗的詞語（摹形狀物，繪聲繪色）

　　4、句式的選用和變化（長短、整散）

　　5、關注人稱的運用（第二人稱的作用a、第二人稱一般都兼有擬人的意味，因此能使語言生動；b、在表情達意方面，便于直抒胸臆，或直接對話，增強感染力。

　　五回望模塊

　　那“月是故鄉明”——與模塊對歌（音樂播放：《彎彎的月亮》）6分鐘

　　本文以榕樹為線索貫穿全文，選用精美的語言，敘述了很多與故鄉的榕樹有關的人和事。普通的百姓、天真的童趣、幽靜的環境、淳樸的風土人情，是作者割不斷的故鄉情結。

　　深深的思念，濃濃的鄉愁，是人類永恒的主題，故鄉的歌，總在有月亮的晚上響起，于是“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”，于是“海上生明月，天涯共此時”，于是“我寄愁心與明月”，于是“露從今夜白，月是故鄉明”，這故鄉的明月，照過你、我、他。

　　請用最簡潔的一句話串聯這個模塊的所有文章的標題，體現“月是故鄉明”的主題。

　　學生當場創作，要求只要有創意，自然銜接就成！

　　六創作模仿1分鐘

　　風在路上，人在風中，生命不斷拐彎，故鄉總在身后。故鄉總是具體的，在人們的記憶中，她有時就是一棵小樹 一朵云彩，一縷炊煙，一種產物……假如有一天（這一天不再遙遠），你要離開你的家鄉，你會記住家鄉的什么“物”？假設30年后的你，在異鄉，每當有月亮的晚上，故鄉之歌的主角又是哪個呢？請模仿本文創作手法，完成下周隨筆《故鄉的**》。

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